成長(zhǎng)的作文常用[5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)。歲月是那么的公平，從不多給人一秒，相反也不會(huì)少給任何人一秒。每個(gè)人都會(huì)由時(shí)光的飛逝而經(jīng)歷著人生中最重要的過(guò)渡，如：從幼稚到成熟，從沖動(dòng)到沉著，有純真到心思慎密。

　　這是我們無(wú)法逃避的變化。周杰倫的單曲《東風(fēng)破》里，有一段歌詞寫(xiě)的很好

　　“誰(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破，歲月在墻上剝落看見(jiàn)小時(shí)候，猶記得那年我們都還很年幼……”我們誰(shuí)不曾回憶小時(shí)候呢？小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮：不用考試，不用寫(xiě)繁雜的作業(yè)，更不用擔(dān)心缺少父母的愛(ài)。但是這一切早已成為過(guò)眼云煙，早已成為“浮云”，我們甚至連童年中的人與物都已樹(shù)影婆娑。長(zhǎng)大是什么呢？我們普遍認(rèn)為，長(zhǎng)大就是擔(dān)子越來(lái)越重了，天天都非常累。而我們的'父母卻認(rèn)為，長(zhǎng)大了就不能犯錯(cuò)，不能玩兒時(shí)的游戲，對(duì)我們來(lái)說(shuō)幼年時(shí)的樂(lè)趣早已不復(fù)存在。

　　父母渴望我們長(zhǎng)大，但是我們厭惡成長(zhǎng)。其實(shí)我們不是厭惡成長(zhǎng)，的只是對(duì)童年的一種懷戀、眷顧，還渴望擁有的童年。我們?yōu)槭裁匆�這么的不知足？請(qǐng)你打開(kāi)電視看看，有多少人在為自己的未來(lái)而努力勇敢的奮斗，我們是不是應(yīng)該要知足了？

　　其實(shí)長(zhǎng)大并不可怕，可怕的是歲月在不斷的流逝，而你卻并未成長(zhǎng)。其實(shí)成長(zhǎng)并不單是指年齡一歲一歲地在增長(zhǎng)，學(xué)籍在冉冉上升，同時(shí)也指道德品質(zhì)、思想文化，乃至生活中一點(diǎn)一滴的小事情。正如劉備所說(shuō)的：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”每天早晨起床，你是否將被子疊整齊？是否將臥室打掃干凈？有沒(méi)有幫家長(zhǎng)干過(guò)家務(wù)？如果你全未做過(guò)，那么你只不過(guò)是虛有其齡罷了，因?yàn)檫@種事只有兒時(shí)的我們才可以做。反之，能幫助父母承擔(dān)部分家務(wù)就是在慢慢由兒童蟬蛻為小大人。

　　生老病死是人類必須度過(guò)的，我們正在向它一步一步的跨去。朋友們，我們正在不斷成長(zhǎng)，不能再懷戀過(guò)去了。就如俄國(guó)詩(shī)人普希金說(shuō)的：“而那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的懷戀！”朋友們啊！記��！歲月在流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　成長(zhǎng)是什么樣的呢？每個(gè)少年都問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。“成長(zhǎng)”這個(gè)詞，好似若有若無(wú)的煙霧，縹緲在空中，看得見(jiàn)，摸不著�！俺砷L(zhǎng)”可為一個(gè)動(dòng)詞，可我為什么要說(shuō)是被動(dòng)的呢？或許我不知道什么是大人們所要的成熟，我只能通過(guò)自己的眼睛去擦拭開(kāi)天空中的烏云。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化，網(wǎng)上流行著一種個(gè)人網(wǎng)站，那就是“個(gè)人空間”。在閑著時(shí)，可以裝扮自己的小天地，也可以“參觀”別人的。有很多同學(xué)在那兒發(fā)表自己的心聲。我媽也寫(xiě)博客，那天，她看了幾篇同學(xué)的文章，便對(duì)我說(shuō)：“你看看人家，思想多成熟，這才叫中學(xué)生。你呀，還像個(gè)小孩似的�！被蛟S是媽媽隨意說(shuō)的也可能是在激勵(lì)我。但一切又回到了那個(gè)話題——成長(zhǎng)的實(shí)在意義是什么？

　　一個(gè)人從幼年到青年，從青年到衰老，都是生命的機(jī)器在執(zhí)行成長(zhǎng)的任務(wù)�？晌覟槭裁从X(jué)得有什么東西在牽引著自己，好像要用什么行為來(lái)證明自己的成熟。我深深懷疑自己，是不是自己出了什么問(wèn)題？是我的心在推著我奔向成熟嗎？

　　人是一種很奇怪的生物，向往成長(zhǎng)又留念兒時(shí)。有人說(shuō)：“年輕的人穿黑色，裝老；老了的人穿紅色，裝年輕�！背砷L(zhǎng)就如蔡琴那首歌唱的：“不知是哪個(gè)糊涂的廚娘，把酸甜苦辣揉在一起。叫我咽不下吐不出�！痹跁r(shí)間的變幻下，我們踏上了無(wú)數(shù)級(jí)階梯，一個(gè)聲音在背后催促著你“快爬，快爬”�？墒钱�(dāng)你站上新一級(jí)階梯時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那兒的風(fēng)景并不如想象中的絢麗多彩，而自己已經(jīng)意料到了。在成長(zhǎng)畫(huà)卷上，會(huì)開(kāi)一朵花，在含苞欲放時(shí)，你或許通過(guò)花苞知道它是什么顏色的'了；會(huì)有一片云，或許不需要仔細(xì)觀看，就知道它的預(yù)兆是什么；會(huì)有一束光，不要八棱鏡，就知道它是七彩的。是什么讓我擁有了這些“特異功能”？望著窗外將要起程的鳥(niǎo)兒，在黑暗中忽然亮起的那盞燈如同打開(kāi)思維閘門(mén)的鑰匙，開(kāi)啟了我心中迷惘的大門(mén)。

　　其實(shí)，這背后的“操盤(pán)者”不是別人，就是你自己。每個(gè)人都有成長(zhǎng)的愿望，誰(shuí)都不會(huì)愿意一輩子做小孩，每個(gè)人都希望自己被別人認(rèn)定為“成熟”。事情都是向前發(fā)展的，所有的人都將被歲月所征服。小時(shí)候，只知道為了小紅花做個(gè)好孩子；小學(xué)時(shí)，知道與老師同學(xué)爭(zhēng)論了；現(xiàn)在，懂得了我行我素，要有“個(gè)性”。成長(zhǎng)是被動(dòng)的，成長(zhǎng)需要被動(dòng)的力量。什么是被動(dòng)的力量？不幸使你保持冷靜，困難逼你去克服，災(zāi)難讓你變得堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)光的馬車(chē)使你懂得珍惜。

　　成長(zhǎng)充滿非議，誰(shuí)也無(wú)法告知我們什么是好，什么是壞。你或許沒(méi)有被動(dòng)的壓力，給自己的成長(zhǎng)下個(gè)定義吧，它會(huì)讓你知道在十字路口該選擇哪條路。

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　每一個(gè)人都有自己的學(xué)生時(shí)代每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代都有一段時(shí)難忘的回憶。那么是誰(shuí)給予了我們這個(gè)難忘的回憶呢？我的答案是：老師。

　　那是升初一的第一天早上，我伴隨歡快的腳步踏進(jìn)學(xué)校，與新面孔的同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，這時(shí)，進(jìn)來(lái)了一個(gè)肥碩無(wú)比的老師，只見(jiàn)她邁著輕快的步伐一晃眼就走到了講桌前，咧著嘴朝我們笑，眼睛瞇成一條縫。他那紅嘟嘟的臉蛋閃著光亮，像極了熟透的蘋(píng)果，這就是我初識(shí)的楊老師。楊老師是我進(jìn)入初中時(shí)的第一個(gè)班主任，他像慈母又像嚴(yán)父。

　　記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加了100米賽跑賽跑項(xiàng)目，在紅色的塑膠跑道上隨著“砰”的一聲槍響，我飛快的向前沖去，跑道兩邊的同學(xué)圍起了一堵厚厚的人墻，大家不斷地高喊“加油！加油！”就在我距離終點(diǎn)不到十米時(shí)，從跑道左側(cè)擠出一位同學(xué)擋在我面前，而當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)晚了，我的身體仄歪過(guò)去重重地栽倒在地，疼痛難忍，同學(xué)們把我扶到跑道邊這時(shí)只見(jiàn)楊老師從對(duì)面的觀眾席跑下來(lái)，釀釀蹌蹌地穿過(guò)跑道，扶我站起來(lái)，著急的`看著我，不知所措。她像慈母一樣給予我關(guān)懷與感動(dòng)。楊老師又像嚴(yán)父。雖然在生活中她很親切，但在課堂上他卻嚴(yán)格要求，讓我們盡力把每件事做到一絲不茍，不能容得半點(diǎn)馬虎。一次課堂上，我由于大意沒(méi)能及時(shí)完成作業(yè)。被楊老師叫到辦公室訓(xùn)話，他說(shuō)：“怎么，你是不是最近有些自滿了�！蔽业椭�頭，小聲辯駁。只見(jiàn)他拿出一把30厘米長(zhǎng)的厚鋼尺，在我手心上不輕不重的打了三下，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；“你要記住，學(xué)習(xí)要加、驕傲要減、機(jī)會(huì)要乘、懶惰要除。做好自己應(yīng)該做的事，對(duì)自己負(fù)責(zé)任。時(shí)刻準(zhǔn)備迎接機(jī)會(huì)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人�！蔽疑钌钣涀×诉@段話，并作為自己的座右銘。當(dāng)我因一點(diǎn)小成績(jī)而自滿時(shí)，當(dāng)我因誘惑而選擇安逸時(shí)，這句話像護(hù)身符一樣，將我救出錯(cuò)誤的深淵。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睏罾蠋煟‘�(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)你踏出校門(mén)的那一天你已經(jīng)付出了你的全部！雖然難纏的疾病將您提早從我們身邊帶去，但是您不必牽掛，我知道我最大的成就，就是您最大的滿足，我不會(huì)放棄的。您是我心中最偉大的人您就是那紅燭，燃燒自己，照亮了他人，任勞任怨，不求回報(bào)。老師，您還好嗎？老師，您辛苦了！

成長(zhǎng)的作文 篇4

　　走在成長(zhǎng)路上的我，在陽(yáng)光的引領(lǐng)下不斷奔跑�；厥淄�著我用12年光陰跑完的路，長(zhǎng)？短？再望望面前還沒(méi)走完的路，一眼望不到頭……心酸的淚一涌而出，我不斷追問(wèn)自己：“我真的長(zhǎng)大了嗎？”

　　——題記

　　天真淘氣

　　扎著兩個(gè)沖天辮的小女孩，拉著兩個(gè)和她年齡相仿的兩個(gè)小伙伴在村里到處跑。到村東頭的小河邊去玩“扔石子”；給一些自以為好看的石頭，三個(gè)人比誰(shuí)的好看；到河沿劉奶奶家的雞窩里偷一只雞蛋，三個(gè)人滿心期待地嗑開(kāi)雞蛋，里面卻跑出一只小雞；到那棵又大又粗的.樹(shù)上去掏鳥(niǎo)蛋，結(jié)果鳥(niǎo)蛋沒(méi)掏著，反而掏了一把鳥(niǎo)屎……一個(gè)下午很快就過(guò)去了，那扎著沖天辮的小女孩最終在奶奶的再三呼喚中回了家。咦？那個(gè)女孩是誰(shuí)？怎么那么眼熟？一個(gè)聲音在我的心中響起：“不錯(cuò)的，你的確見(jiàn)過(guò)她，因?yàn)樗�就是才上幼兒園的你�！迸�？那是我嗎？我小時(shí)候那么調(diào)皮？我低下頭陷入了沉思。

　　稚氣未脫

　　一個(gè)眼里充滿了期待的小女孩背著一個(gè)小小的書(shū)包正走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)。她和同學(xué)們?cè)诮淌依锝蚪蛴形兜芈?tīng)著老師講課。

　　放學(xué)后，小女孩繪聲繪色地給爺爺奶奶講著學(xué)校里的新鮮事，爺爺奶奶聽(tīng)著，臉上慢慢地浮現(xiàn)出了笑容。

　　晚飯后，小女孩和爺爺奶奶坐在院里乘涼。小女孩對(duì)著天空看了很久，問(wèn)道：“爺爺，天上那個(gè)像橙子一樣的東西是什么呀？”

　　爺爺輕搖著扇子說(shuō)：“哦，那是月亮呀”。

　　“那它旁邊像珠子一樣的是什么？”小女孩仍很好奇問(wèn)道。

　　“是月亮的孩子們，星星……”那一夜，小女孩問(wèn)了很多奇怪的問(wèn)題，也明白了很多，去睡覺(jué)時(shí)還要同月亮說(shuō)再見(jiàn)。

　　爺爺站在一旁笑著，小女孩卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“笑什么？老師說(shuō)了，我們要懂禮貌”。

　　咦？那個(gè)女孩又是誰(shuí)呢？心中的聲音又響起了：“那也是你，剛上小學(xué)的你”。

　　勇于擔(dān)當(dāng)

　　一個(gè)個(gè)子高高的女孩，在和弟弟玩游戲的時(shí)候，不小心把爸爸心愛(ài)的手表給弄到水盆里去了，那個(gè)女孩第一反應(yīng)就是不承認(rèn)是自己弄得，要知道，爸爸很寶貝他的手表，因?yàn)樗�每天都戴在手上，平時(shí)都不會(huì)讓我們接觸的。那個(gè)女孩冷靜下來(lái)后，想了很多辦法，比如說(shuō)是風(fēng)吹的，或者家里小狗不小心弄到水里的，再或者找同學(xué)借錢(qián)買(mǎi)一個(gè)一樣的。最后，那個(gè)女孩低著頭，走到爸爸的跟前，跟爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤。這是記憶中，女孩第一次勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于擔(dān)當(dāng)。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“犯錯(cuò)不可怕，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤最重要”。雖然這只是一件小事，卻教會(huì)了我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)敢于擔(dān)當(dāng)，無(wú)愧于心。咦？那個(gè)女孩又是誰(shuí)呢？心中的聲音再次響起：“是你，那是現(xiàn)在的你”。我驀然發(fā)現(xiàn)，我真的長(zhǎng)大了，從一個(gè)淘氣天真的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男」媚铩?/p>

　　“那你又是誰(shuí)呢？”我急忙問(wèn)道。心中的聲音又響起了：“我是一直引領(lǐng)你前進(jìn)，一直關(guān)注和陪伴你成長(zhǎng)的陽(yáng)光。在你遇到成長(zhǎng)難題時(shí)，我會(huì)幫助你找到答案”。

　　謝謝你，陽(yáng)光！

成長(zhǎng)的作文 篇5

　　在高爾基眼中，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；在劉向眼中，書(shū)是那一劑醫(yī)愚的良藥；對(duì)我而言，書(shū)是成長(zhǎng)路上的那位好友。

　　那天，在媽媽的推薦下，我踏進(jìn)了新華書(shū)店的大門(mén)。哦，里面是多么安靜，大家沉浸在書(shū)的海洋里無(wú)法自拔。我伴著油墨的清香，我輕手輕腳的在一個(gè)角落坐下。隨手抽出一本書(shū)--《青銅葵花》。起初只是報(bào)著打發(fā)打發(fā)的心態(tài)，可在不知不覺(jué)中我已完完全全地深陷其中。在恍惚中，我仿佛也成了葵花，與家人其樂(lè)融融，也成了那位干干凈凈的奶奶，與葵花依偎在一起。不知何時(shí)，我的眼角閃爍著淚光，心中為青銅，為葵花，為全油麻地的人傷心。一晃，已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)時(shí)辰了，太陽(yáng)消失在地平線。我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，買(mǎi)著沉重的步伐，走出了書(shū)店。月亮悄悄爬上枝頭，月光斜斜地照在書(shū)柜上，猶如一層輕飄飄的紗衣。迷迷糊糊中，我成了葵花--回到城市，我是多么想念我的爸爸和媽媽呀！我思念那片土地，思念那個(gè)溫暖幸福的`家。在我的請(qǐng)求下，我終于回到了油麻地，再次見(jiàn)到了我的家人。“鈴鈴鈴”，一串鬧鐘的吵鬧聲將我從夢(mèng)境拉回現(xiàn)實(shí)，難道這真的只是一個(gè)夢(mèng)嗎？

　　《青銅葵花》在不知不覺(jué)中成了我最愛(ài)的圖書(shū)。它讓我知道，這個(gè)世界還有愛(ài)！因?yàn)椴还茉鯓�，你還有愛(ài)你的家人。我們不應(yīng)奢求太多，珍惜當(dāng)下，便是美好�！肚嚆~葵花》像一枝郁金香，沁人心脾；更像是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，溫暖我的心田。

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