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水晶樂(lè)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的水晶樂(lè)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
水晶樂(lè)作文1
今天是我的生日,妹妹送了我一個(gè)“旋轉(zhuǎn)音樂(lè)水晶球”,呵呵,這名字有點(diǎn)長(zhǎng),可是它并不簡(jiǎn)單,它能打動(dòng)所有人。
一個(gè)架子支撐著重重的水晶球球身,扭動(dòng)架子還能發(fā)出美妙的音樂(lè)。水晶球里是一只孤獨(dú)的小熊,它米黃色的`身體,穿著粉紅色的衣服,拖著綠色的背包。那憂郁的眼神,那不開(kāi)心的樣子,那有氣無(wú)力的四肢——它很累。今天是我的生日啊,妹妹為什么要送個(gè)這樣的東西給我?想我孤獨(dú)嗎?
不是的,妹妹只是不知道送什么給我而已,反過(guò)來(lái),我還得謝謝她了,謝謝她送我這個(gè)“旋轉(zhuǎn)音樂(lè)水晶球”呢,讓我明白了一個(gè)又一個(gè)道理。
每次聽(tīng)到那音樂(lè),看到那只小熊。我不禁想起那些過(guò)新年也看不見(jiàn)親人的工作者們,他們凝望著漆黑的天空,凝望著明亮的月亮,凝望著滿天的星星;把月亮當(dāng)成“故鄉(xiāng)”,把星星當(dāng)做“親人”,把歡樂(lè)當(dāng)做“天空”。
每次聽(tīng)到那音樂(lè),看到那只小熊。我不禁想起那些空巢老人,也許他們有子女,可都出去工作了;也許他們沒(méi)有子女,永遠(yuǎn)孤獨(dú)。他們有苦只能對(duì)著天花板說(shuō)、地面說(shuō)、墻壁說(shuō)……或者有朋友的還能對(duì)朋友說(shuō)。
每次聽(tīng)到那音樂(lè),看到那只小熊……
我想這個(gè)禮物真的能讓人明白很多,真是物非超值!這個(gè)水晶球,我給它起了一個(gè)名字——“再不孤獨(dú)”。
而這首音樂(lè)叫——“水晶樂(lè)”。
水晶樂(lè)作文2
今天是我生日。姐姐送了我一個(gè)“旋轉(zhuǎn)音樂(lè)水晶球”。呵呵,這個(gè)名字有點(diǎn)長(zhǎng),但是不簡(jiǎn)單?梢源騽(dòng)所有人。
一個(gè)架子支撐著一個(gè)很重的水晶球體,扭動(dòng)架子就能發(fā)出優(yōu)美的音樂(lè)。水晶球里是一只孤獨(dú)的熊,米黃色的身體,粉色的衣服,綠色的背包。憂郁的眼睛,不開(kāi)心的樣子,虛弱的`四肢——很累。今天是我生日。為什么姐姐會(huì)送我這種東西?你想讓我孤獨(dú)嗎?
不,我妹妹只是不知道給我什么。反而要感謝她給了我這個(gè)“旋轉(zhuǎn)音樂(lè)水晶球”,讓我明白了一個(gè)又一個(gè)道理。
每次聽(tīng)到那音樂(lè),我就看到那只小熊。不禁想起那些過(guò)年見(jiàn)不到親人的工人。他們凝視著黑暗的天空,明亮的月亮和滿天的星星。以月亮為“故鄉(xiāng)”,以星星為“親人”,以幸福為“天空”。
每次聽(tīng)到那音樂(lè),我就看到那只小熊。不禁想起那些空巢老人。也許他們有孩子,但都出去打工了;也許他們沒(méi)有孩子,永遠(yuǎn)孤獨(dú)。他們只能對(duì)著天花板、地面、墻壁說(shuō)話……或者有朋友的人可以和朋友說(shuō)話。
每次我聽(tīng)到那音樂(lè),我就看到那只小熊.
我覺(jué)得這個(gè)禮物真的能讓人明白很多。不值什么!這個(gè)水晶球,我給它起了個(gè)名字——“再也不孤獨(dú)”。
而這個(gè)音樂(lè)叫——《水晶音樂(lè)》。
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