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學(xué)校感動(dòng)作文

時(shí)間:2023-12-13 10:31:26 優(yōu)秀作文 我要投稿
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學(xué)校感動(dòng)作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)校感動(dòng)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校感動(dòng)作文

學(xué)校感動(dòng)作文1

  生活就像是五味瓶,又酸又甜,牛奶味給人一種幸福的感覺(jué),甜絲絲的;山楂味給人一種歷經(jīng)艱辛的感覺(jué),酸溜溜;咖啡味給人一種沉重的感覺(jué),苦澀澀的?偠灾,在五味瓶的味道中總會(huì)有絲絲滲入人心的感動(dòng)。

  感動(dòng)發(fā)自內(nèi)心,不是用語(yǔ)言能表達(dá)出來(lái)的。一杯熱茶,會(huì)讓我們的心暖暖的,這是感動(dòng);一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),會(huì)讓我們的`心靈感到愉悅,這是感動(dòng);一張大傘,會(huì)讓我們快樂(lè),這也是感動(dòng)。感動(dòng)無(wú)處不在,感動(dòng)滲入人心,感動(dòng)的力量更是偉大。

  在一場(chǎng)激烈的跑步比賽中,紅旗飄揚(yáng),氣球搖動(dòng),一個(gè)個(gè)觀眾沸騰著,運(yùn)動(dòng)員們更是活力十足。說(shuō)到這,大家肯定認(rèn)為這是一場(chǎng)很有競(jìng)爭(zhēng)性,很為激烈的比賽,但你肯定不會(huì)猜想到這些運(yùn)動(dòng)員盡是一年級(jí)的孩子,雖然孩子們還小,但他們都為班級(jí)體的榮譽(yù)加油著。

  汗水在這些小隊(duì)員的臉上淌著,在陽(yáng)光下照耀的閃閃發(fā)光,大步向前邁著,在藍(lán)天下努力地邁著。忽然,有一個(gè)孩子在飛速中,一不小心跌到了,他在跌倒中沒(méi)有放棄,使出了吃奶的勁想要爬起來(lái),可是,雙膝上血流不止,黑黝黝的小臉上臟乎乎的,雙手帶著汗水與血流,不住的使勁。這是在觀眾席中,他的同班同學(xué)都吶喊著:“加油,你比較棒!爬起來(lái)……”在觀眾席中,他的同班同學(xué)一個(gè)比一個(gè)著急,恨不得跑上去把他扶起來(lái),但是心有余,力不足,觀眾是不能進(jìn)跑道的。

  時(shí)間一分一秒的過(guò)著,他也不住的使勁著,當(dāng)他就要放棄時(shí),一雙潔白的手伸向了他,他順著這雙美麗的手看到了一位美麗的小天使,有點(diǎn)不好意思。這位小天使似乎看出了什么,主動(dòng)的把他拉了起來(lái)………

  這件感動(dòng)的事就像一個(gè)冰凍的冰激凌,先讓我們嘗到了酸味,小男孩歷經(jīng)艱辛,然后讓我們嘗到了甜味,這使你想到了什么,在吃完這個(gè)五味瓶里的味道時(shí),你是否會(huì)有滲入人心的感動(dòng)。

學(xué)校感動(dòng)作文2

  窗外下起了傾盆大雨,豆大的雨珠放肆地打著窗外的玻璃,坐在窗前的我腦里又想起了那次感動(dòng)又難忘的一幕,作文感動(dòng)的一幕。

  “嘩啦,嘩啦”教室外不知啥時(shí)下起了滂沱大雨,像潑,像倒。正在認(rèn)真上課的我不自覺(jué)地望向窗外,心里想道:這該死的大雨要下到什么時(shí)候才停呀!即使有雨衣的同學(xué)回到家也會(huì)全身濕透,更何況我今天沒(méi)帶雨衣。接下來(lái)的半節(jié)課我漫不經(jīng)心地望向教室外的走廊,突然,一個(gè)熟悉的身影在走廊出現(xiàn),只見(jiàn)那個(gè)身影急促往我們教室門(mén)口走來(lái),隨后出現(xiàn)在我們教室門(mén)口。這時(shí),正在認(rèn)真給學(xué)生講課的老師和正在認(rèn)真上課的學(xué)生們的目光不約而同望向教室門(mén)口。門(mén)口外站著一個(gè)被雨水全身濕透的中年婦女,雨珠順著她修長(zhǎng)的頭發(fā)一直流到腳跟,臉色被凍得蒼白,身體不時(shí)打冷顫,可能被那么多學(xué)生看著不好意思,她出聲了:“老師,我是黃蘊(yùn)琪的母親,我來(lái)給她送雨衣了!”聽(tīng)完這句話后,我心頭不禁怦然一震,我問(wèn)自己:這是母親嗎?我是不是聽(tīng)錯(cuò)了?直到老師把目光投向我,我才知道,站在教室門(mén)口的中年婦女的的確確是自己的母親,我再也坐不住了,雙腿不自覺(jué)地走向教室門(mén)口,這時(shí)我的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了,眼淚不斷地在眼眶打轉(zhuǎn),走到母親前,母親從懷里掏出一件雨衣,我伸出雙手接過(guò)雨衣,在這接觸的'一瞬間,我摸到了母親那冰冷的雙手,我再也忍不住了,眼淚沖出了防御線,像斷了線的珠子,大顆大顆地掉下來(lái)。母親伸出她那冰冷的雙手撫摸著我的頭,溫柔地說(shuō):“快回去上課吧,別耽誤了老師上課。媽媽沒(méi)事,身體好得很!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,擦干眼淚,轉(zhuǎn)眼間,母親那熟悉的背影消失在滂沱大雨……

  窗外依然下著傾盆大雨,豆大的雨珠依然放肆地打著窗外的玻璃,而我的眼淚又模糊了我的眼睛,因?yàn)槟谴问亲屛冶容^感動(dòng)比較難忘的。

學(xué)校感動(dòng)作文3

  學(xué)校,一個(gè)為我提供教育的地方,我的大部分時(shí)間都在學(xué)校中成長(zhǎng)。從我2歲的時(shí)候開(kāi)始,學(xué)校就伴隨我到現(xiàn)在。以前,學(xué)校給我的都是陌生,而現(xiàn)在,我已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的生活,我想,這里,就是我的另一個(gè)家了吧。只是,這里的一切,不可能帶給我的都是快樂(lè),當(dāng)然還有傷感與感動(dòng)……有時(shí)候,我覺(jué)得我好痛苦,只有父母才能理解我的傷痛;有時(shí)候,我卻很開(kāi)心,因?yàn)橛兄牡呐笥雅惆橹;有時(shí)候,我覺(jué)得沒(méi)有感覺(jué),我很討厭這種生活的方式……不過(guò),學(xué)校帶給我的更多是快樂(lè),可是,我會(huì)被老師傷害,因此哭泣,在這個(gè)時(shí)候,我就仿佛覺(jué)得世界上只有父母了,可朋友也能夠緩解我的傷痛,讓我暫時(shí)忘記這一切。我真的會(huì)想,難道我就不能永遠(yuǎn)開(kāi)心嗎?說(shuō)實(shí)話,我自己明白,只要有七情六欲的話,就不可能沒(méi)有傷痛。

  曾老師會(huì)為我們的成績(jī)、表現(xiàn)與不交作業(yè)的這些小事而哭泣,有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得她愛(ài)哭,可是,我知道,不是這樣的……其實(shí),她的淚水是代表了她對(duì)我們的關(guān)心,那是她為了我們?cè)诳奁。她說(shuō)過(guò),如果她對(duì)我們沒(méi)有一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),那她就絕對(duì)不會(huì)流一滴眼淚。

  是!老師,多么美麗的一個(gè)代名詞,他們就是我們的朋友,并不只是單純的老師而已,不是嗎?當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)校,不可能只有老師,還有朋友。

  朋友,在我們開(kāi)心的時(shí)候;朋友,在我們流淚的'時(shí)候;朋友,在我們離別的時(shí)候。相信大家都有知心的朋友吧,會(huì)理解的吧,友情是互相的,永遠(yuǎn)不可能靠一個(gè)人支撐這個(gè)友誼的。

  珍惜現(xiàn)在的一切,好的時(shí)光一去就不再?gòu)?fù)返了;一切的一切,只在現(xiàn)在,以后都不會(huì)再有了。

學(xué)校感動(dòng)作文4

  校園里的每個(gè)角落都有令人感動(dòng)的人和事出現(xiàn),或許它是那么的不起眼,或許就在眼前,瞬間從眼前劃過(guò),只是你沒(méi)有在意看它罷了。

  每當(dāng)我早上頂著寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校時(shí),校門(mén)口看車(chē)阿姨的屋里就亮著微黃色的燈光,而阿姨正在整理那些放得歪七八扭的自行車(chē),若有忘鎖上的自行車(chē),阿姨就會(huì)把車(chē)推到屋門(mén)口單獨(dú)照看。當(dāng)放學(xué)時(shí),若有學(xué)生車(chē)壞了,她會(huì)十分友好地幫忙修理,并且免費(fèi)?吹竭@些,我心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)。

  每當(dāng)我去老師辦公室抱作業(yè)時(shí),我總會(huì)看到,一位阿姨默默地彎著腰一絲不茍地拖地,一點(diǎn)點(diǎn)污垢也不殘留,每次看到她時(shí),她的額頭上總是浸著汗珠,但她的臉上卻總是洋溢出幸?鞓(lè)的笑容?吹剿龑(duì)工作的熱情和樂(lè)觀,我心中被她對(duì)工作的執(zhí)著深深地感動(dòng)了。

  課堂上,每一位老師站在講臺(tái)上講課時(shí),我都是十分的感動(dòng)。要知道,老師在課間精心的備課,力爭(zhēng)把書(shū)中的要點(diǎn)和方法毫無(wú)保留地傳授給我們;在我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),則不知老師仍疲倦地在燈下奮筆疾書(shū),批改著小山般的作業(yè);在我們已經(jīng)放學(xué)回到家正在吃晚飯時(shí),老師才騎著自行車(chē)頂著寒風(fēng)行駛在灰暗的馬路上,匆匆地往家趕;在我們……當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),是老師在一旁給我們耐心地指導(dǎo);當(dāng)我們的成績(jī)下降失去信心時(shí),是老師給我們加油打氣,讓我們的學(xué)習(xí)有了前進(jìn)的動(dòng)力;當(dāng)我們獲得成功的喜悅時(shí),又是老師教育我們不要驕傲……老師對(duì)職業(yè)的.熱愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)學(xué)生之間真摯的友情再次感動(dòng)了我。

  這些看似不起眼的事情,其實(shí),在校園的每一個(gè)角落里,每天都重復(fù)著讓我感動(dòng)的事情,只不過(guò)是沒(méi)有太多的人留意它罷了。

學(xué)校感動(dòng)作文5

  我推薦的老師是教我們語(yǔ)文的侯老師,每個(gè)老師給孩子的感覺(jué)都不一樣,每個(gè)老師對(duì)孩子的教育方法也不同,但我想他們都履行著自己的職責(zé)和重?fù)?dān),各有各的必需存在。侯老師給我最大的印象就是工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)每個(gè)孩子的交上來(lái)的作業(yè)認(rèn)真批改,對(duì)沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)的孩子都一一認(rèn)真詢問(wèn)原由,然后及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。

  孩子上課調(diào)皮不認(rèn)真學(xué)習(xí),侯老師就耐心的一遍又一遍告訴孩子應(yīng)該怎樣做才對(duì),可能孩子一下不能馬上明白侯老師的本意,但侯老師是多么希望孩子們能夠各項(xiàng)都優(yōu)秀,做了一個(gè)人人都愛(ài)的好孩子,不是每個(gè)老師用鼓勵(lì)的語(yǔ)言就能激勵(lì)孩子向上,我覺(jué)得適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還需要一些負(fù)能量。就是實(shí)事求是的告訴孩子存在的一些不足,雖然他們有時(shí)候不愿意接受,不愿意聽(tīng)進(jìn)去,但這是必須的。讓孩子正確的面對(duì)自己,做好自己,有不足的地方,及時(shí)改正。

  比如有一次期中考,我的孩子有史以來(lái)沒(méi)有這樣慘敗過(guò),作文的題目是《戰(zhàn)勝自己》,發(fā)揮失利,扣了13分之多,我還想老師會(huì)不會(huì)改錯(cuò)了,或者老師的觀點(diǎn)不一樣,導(dǎo)致扣分嚴(yán)格,回來(lái)仔細(xì)研究一翻發(fā)現(xiàn)老師還是非常的認(rèn)真批改作文的,是孩子真的不會(huì)寫(xiě),寫(xiě)成了媽媽幫我戰(zhàn)勝各種困難,明顯就是走題了。從這篇孩子不會(huì)寫(xiě)的作文里我真的發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)實(shí)生活語(yǔ)文上的短板的問(wèn)題,覺(jué)悟到:生活就是最好的老師,有時(shí)候讓孩子自己動(dòng)手去做一些她能夠挑戰(zhàn)自己、積極承擔(dān)的事情、而不是一味最求學(xué)習(xí)的.學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí),勇于探索、敢于質(zhì)疑、善于觀察的學(xué)習(xí),是最好的學(xué)習(xí)方法,這樣孩子怎么會(huì)寫(xiě)不出《戰(zhàn)勝自己》的好文章呢?其實(shí)扣分的不僅是孩子,也是我們大人們的教育理念的失誤。

  通過(guò)侯老師嚴(yán)格的審題,啟發(fā)我,所以我去認(rèn)真細(xì)致思考孩子和自己的問(wèn)題,我非常感謝侯老師,就是因?yàn)橛羞@種能量,才能促使我們更進(jìn)一步。

  就是因?yàn)楹罾蠋熤赋鑫覀兊脑S多不足,我們才能更好地完善自己,所以我推薦侯老師為感動(dòng)校園人物之一。

學(xué)校感動(dòng)作文6

  屋外寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,連屋子也凍的發(fā)抖,開(kāi)始痛苦地呻吟。這時(shí),屋里的爭(zhēng)吵聲打破了四周的寂靜。

  “你自己要去就去,我還忙著呢!”媽媽說(shuō)。

  “可是雪下得這么大,我能走著去嗎?”我乞求道。

  “不行,要去你自己去,不然就別去上學(xué)。”媽媽生硬地說(shuō)。

  我嘟起嘴,心想:“唉,太倒霉了,剛回家就下雪,害得人坐不到車(chē),媽也真是的,下這么大的'雪也不去送我。別人家的孩子,父母都像寶似的愛(ài)著,關(guān)心著,可您竟……

  想到這兒,我氣呼呼地背上書(shū)包,走進(jìn)了茫茫在大雪中。一路上,我心里都埋怨媽媽不去送我。

  不經(jīng)意間,我一回頭,看見(jiàn)一個(gè)人影,起初我也沒(méi)怎么在意,可不知不覺(jué)中那個(gè)人跟上了我,到我身邊,我一看,竟是手和臉凍得發(fā)紫的媽媽,我失聲問(wèn)起來(lái):“媽,您怎么……

  “還不是不放心你,看著你氣呼呼地走了,我的心里像懸著塊石頭似的,始終放不下,于是在你走了幾分鐘我就追你來(lái)了!

  !原來(lái)是這樣。這時(shí),我覺(jué)得喉嚨里好像有萬(wàn)根鋼針扎著似的,媽媽啊,您是不愛(ài)我嗎?不是的,您只是用另一種方式加倍地關(guān)心著、愛(ài)護(hù)著我,您不過(guò)是想用實(shí)例來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)我在生活中要自立自強(qiáng)。

  我懷著絲絲愧意與母親一起走到時(shí)車(chē)站,我上了車(chē),母親獨(dú)自一個(gè)人上了回家的山路,望著母親那熟悉的背影,我思緒萬(wàn)千,想一想,母親的皺紋深了,卻把美麗的青春留給了我們;她的手粗糙了,卻把溫暖的陽(yáng)光給了我們;她的眼睛有些花了,卻把明亮的雙眸給了兒女;她的腰彎了,卻把挺直的脊梁給了我們……

  媽媽,您對(duì)我的愛(ài)我一輩子也還不清,只能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

學(xué)校感動(dòng)作文7

  今天上午,我興致勃勃地去攻克數(shù)學(xué)。

  突然,一道我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型像一座大山堵住了我的去路,我左思右想,還是沒(méi)做出來(lái),像是走進(jìn)了一條死胡同,腦袋有點(diǎn)昏昏欲睡了。我萌生放棄這道數(shù)學(xué)題的想法,但又不心甘情愿。

  “是前進(jìn),還是后退?”我左右為難,萬(wàn)般無(wú)奈!跋日{(diào)節(jié)調(diào)節(jié)再說(shuō)!蔽易匝宰哉Z(yǔ)。然后,我順手從書(shū)架上取出一本書(shū),閱讀起來(lái),翻到《一個(gè)將軍的故事》。

  一位大將軍,一只小螞蟻,一堵高高的墻,這一組活生生的圖案,映入我的眼簾,深深地吸引著我的眼球,我迫不急待地一口氣讀完故事。合上書(shū),我感動(dòng)極了,一只小螞蟻感動(dòng)了大將軍,大將軍的行動(dòng)感動(dòng)了我。故事是這樣的:由于天下暴雨,一位將軍在沙場(chǎng)上戰(zhàn)敗了,躲藏在馬槽里,發(fā)現(xiàn)一只螞蟻背著一顆玉米,正在翻越一堵墻。一次、二次、三次……六十九次,螞蟻總是從墻上掉了下來(lái)。第七十次,奇跡出現(xiàn)了,小螞蟻居然越過(guò)了那堵高大的墻。將軍目睹了這一幕,他驚呆了,受到了啟發(fā),重新整理軍隊(duì),頑強(qiáng)拼搏,終于反敗為勝,成就了偉業(yè)。

  看完這個(gè)故事,一只小螞蟻的高大形象深深地印在我的腦海里,小螞蟻面對(duì)一堵高大的墻,背著重重的行囊,仍然堅(jiān)持不懈地翻越,直到第七十次才成功,前六十九次的`失敗,奠定了它戰(zhàn)勝困難的信心和決心,就是“不達(dá)目的不罷休”,那種孜孜不倦、勇往直前的精神打動(dòng)了我,激勵(lì)著我。

  我合上書(shū),看著書(shū)桌上的數(shù)學(xué)書(shū)!斑@就是一堵墻,這就是一座山,我就是那只小螞蟻,我一定要翻越這堵墻!蔽野迪聸Q心。重新翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū),重新理清思路,步步分析,找準(zhǔn)切入點(diǎn),十分鐘后,我長(zhǎng)舒了一口氣,我終于戰(zhàn)勝了這道數(shù)學(xué)題。

  合上數(shù)學(xué)書(shū),我的心情像大海的波濤一樣久久不能平靜。今天,我明白了一個(gè)道理:困難不可怕,戰(zhàn)勝困難的法寶是不放棄,不拋棄,堅(jiān)持不懈。

學(xué)校感動(dòng)作文8

  在校園里我們有許多故事,這一個(gè)故事結(jié)束了,另一個(gè)故事就已經(jīng)開(kāi)始了。我也經(jīng)歷了許多故事,那么就讓我們來(lái)看一看吧!

  故事一

  上個(gè)星期,在我們班里發(fā)生了一件事。在上信息課的時(shí)候,信息老師讓我們?cè)陔娔X里的金山畫(huà)王上練習(xí)畫(huà)畫(huà),但是我們班的楊坤同學(xué)不聽(tīng),他要玩金山打字游戲,不停的用力敲打鍵盤(pán),打出一些亂七八糟的聲音來(lái)。老師問(wèn)是誰(shuí)干的,我們這一排的同學(xué)都不敢說(shuō)是他,因?yàn)樗俏覀兯哪昙?jí)的老大,沒(méi)有人敢惹他。老師就給我們這排的每個(gè)人發(fā)了一張紙,讓我們?cè)谏厦鎸?xiě)打鍵盤(pán)人的名字。要是不寫(xiě),我們這一排的人就都不能下課。我被逼的沒(méi)辦法只能寫(xiě)上楊坤的名字?珊髞(lái)一打聽(tīng),我才知道竟然有三四個(gè)人寫(xiě)的是我,只有二個(gè)人寫(xiě)的是楊坤。

  聽(tīng)了這個(gè)消息,我就找了幾個(gè)要好的`同學(xué)告訴了老師真相,老師也從攝像頭里看到了真相,不但批評(píng)了楊坤,而且還了我清白。

  故事二

  這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)星期二上午,早上我來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)我的同桌李晴也早到了,閑著無(wú)聊就向她提了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎:我姥姥家有一頭豬和一頭驢,這天來(lái)客人了,我姥姥應(yīng)該先殺豬還是先殺驢?李晴說(shuō)“驢肉好吃,先殺驢!蔽艺f(shuō):“沒(méi)錯(cuò),豬也是這么想的!薄澳窍葰⒇i!蔽矣只卮穑骸皼](méi)錯(cuò),驢也是這么想的!蔽彝罋獾臐M臉通紅,就因?yàn)檫@件事,下課時(shí),我同桌拿著鉛筆盒和水瓶從教室一直追著我打到操場(chǎng)。老師看到了就批評(píng)了我同桌,我暗暗自喜,可幾個(gè)親眼目睹這件事的同學(xué)上老師那打報(bào)告,于是老師就又給我打“點(diǎn)滴”,真悲哀,老師批評(píng)了半個(gè)小時(shí)才肯放過(guò)我。

  呵!這就是我的故事,我們的故事就是我們的生活,我們的生活也就是我們的故事。學(xué)校里發(fā)生的事讓我感動(dòng)……

學(xué)校感動(dòng)作文9

  夜,是那樣寧?kù)o;月,是那樣皎潔。樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響,像大提琴?gòu)椬嗟挠茡P(yáng)的樂(lè)曲。獨(dú)坐在窗邊的我情不自禁地想起那件事來(lái)。

  那天,我們正在上著語(yǔ)文課,外面突然狂風(fēng)大作,不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨,大樹(shù)被風(fēng)吹得東倒西歪,天空中不時(shí)響起陣陣?yán)茁暋?/p>

  我望著窗外越下越大的雨,著急地想:爺爺一定要來(lái)接我呀!要不然我會(huì)被澆成落湯雞的!岸b忊彙狈艑W(xué)的鈴聲響起,可是還是不見(jiàn)爺爺?shù)挠白,我只能站在學(xué)校的大門(mén)口,著急地等待著爺爺?shù)牡絹?lái)。雨越下越大,風(fēng)呼呼地刮著,鉆進(jìn)我的脖子里,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),“好冷呀!”我自言自語(yǔ)地說(shuō),心里仍暗暗祈禱:爺爺,拜托了!你可一定要來(lái)呀!可等到同學(xué)們都走得差不多了,也不見(jiàn)爺爺?shù)挠白,看著這雨絲毫沒(méi)有停下來(lái)的'意思,我一咬牙,準(zhǔn)備跑回去。

  突然,一個(gè)隱隱約約的身影朝我走來(lái),我一看,啊,那是我的爺爺。爺爺走到我面前,微微笑著說(shuō):“等得著急了吧!快回家吧!”爺爺?shù)囊路急挥炅軡窳,雨一滴一滴地向下落,就像一根根的?xì)線,爺爺?shù)念^發(fā)也往下滴著水。我呆呆地看著爺爺,一時(shí)竟不知說(shuō)什么好,只覺(jué)得有什么東西堵住了喉嚨。爺爺邊把雨傘遞給我邊說(shuō):“我出門(mén)的時(shí)候沒(méi)帶傘,就到附近的超市買(mǎi)了一把,快回家吧!別凍感冒了!笨粗鵂敔斈俏⑿Φ哪,眼淚順著臉頰流了下來(lái)。我牽起爺爺?shù)氖,走進(jìn)了風(fēng)雨中。

  雖然這件事過(guò)去了很久,但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,不會(huì)忘記爺爺那微笑的臉,不會(huì)忘記他那關(guān)切額話語(yǔ)。它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,是我記憶海洋中的一顆閃亮的星星。

學(xué)校感動(dòng)作文10

  小時(shí)候,我只知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,不太注意其它事物,也從未走近過(guò)感動(dòng)的世界,不為任何事而感動(dòng)。

  后來(lái)啊,我感覺(jué)這樣的人生太過(guò)于空洞,沒(méi)有一點(diǎn)意義,于是我決心走近感動(dòng)的世界,進(jìn)行一次心與心的對(duì)話。

  感動(dòng)的世界的主人見(jiàn)了我笑了笑,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,你是來(lái)請(qǐng)教什么是感動(dòng)的吧,那讓我?guī)湍泐I(lǐng)悟吧!庇谑撬告傅纴(lái),我慢慢沉醉其中。

  也許“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美不曾感動(dòng)過(guò)你,也許“古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”的心酸不曾感動(dòng)過(guò)你;也許“我打江南走過(guò),等待在那季節(jié)里的容顏如蓮花的天落”的美,不曾感動(dòng)過(guò)你;也許“一死生為虛誕,齊彭煬為妄作。”的頓悟也不曾感動(dòng)過(guò)你……

  “是的”。我回答道。

  “那么當(dāng)你聽(tīng)到身患癌癥的歌手叢飛在人間資助了178名貧困兒童,并且臨終捐出眼角膜時(shí),你能忍住淚水橫流么?那么當(dāng)你看到90后的張倩倩在磚場(chǎng)打期工,滿頭大汗的臉上還掛著一絲微笑時(shí),你能屏住苦笑的`顫音么?那么當(dāng)你看到馬修。埃蒙斯二次打飛奧運(yùn)卻都大氣的與冠軍擁抱時(shí),你能止住內(nèi)心的哀泣嗎?那么當(dāng)你看到5.12地震廢墟下那個(gè)挺立的老師,和那些他肩下的幸存的孩子們時(shí),你能禁住不號(hào)啕大哭嗎?至少我不能。

  不知不覺(jué),淚水已流滿了我的臉,我毫無(wú)知覺(jué)。

  通過(guò)這些洗禮,我學(xué)會(huì)了感動(dòng),認(rèn)識(shí)到了除學(xué)習(xí)外更美好的事物。就應(yīng)該多這么一份感動(dòng),生活才有意義,生命才有價(jià)值!

  你學(xué)會(huì)感動(dòng)了嗎?

  你擁用這樣的感動(dòng)嗎?

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