(熱)成長(zhǎng)的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　在我的印象里，好像已經(jīng)寫(xiě)了幾百多篇作文，從三年級(jí)接觸作文開(kāi)始到現(xiàn)在七年級(jí)的結(jié)束�，F(xiàn)在的我偶爾會(huì)翻看以前自己親筆寫(xiě)下的作文，不禁會(huì)笑出聲來(lái)，多么可愛(ài)的一個(gè)小孩子啊，居然能把“卻”寫(xiě)成“劫”，能把每句話的'順序給說(shuō)顛倒，但不管我承認(rèn)不承認(rèn)，這就是以前的我，真實(shí)的我�？纯船F(xiàn)在的我，也許可以把成語(yǔ)說(shuō)得有模有樣，但卻丟失了以前的那份純真，再也找不回來(lái)了。

　　我也試圖無(wú)數(shù)次的告誡自己，這些不能丟，那些不能丟，但那些不該丟的東西為何只能存活在我的腦海中供我回憶，而不是發(fā)生在我身上供我自己上演。我最親愛(ài)的自己，也許你能在某種年齡段得到適合自己的性格與情感，但這一生都能陪伴你的，終究還得是純真無(wú)暇、天真無(wú)邪，這是其他情感不能代替的，懂嗎？

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　還記得祖國(guó)那被烽火充斥的歲月么？那是一段怎樣的回憶？我們不管。現(xiàn)在，我們熟悉的她，吟著熟悉的旋律，尋著昔日的風(fēng)雨征程，踏著火紅的足跡，迎來(lái)她68周年的生日。而我們，作為莘莘學(xué)子，正以我們的成長(zhǎng)向祖國(guó)獻(xiàn)禮。

　　九月的陽(yáng)光，依舊那么熟悉，我想這是酷夏的感覺(jué)吧，絲毫沒(méi)有點(diǎn)初秋的氣息。孤單的紅色跑道上，那寂寞的抱怨被一陣陣強(qiáng)而有力且整齊的腳步聲所回應(yīng)，貌似僅被陽(yáng)光撫慰的日子要結(jié)束了。那是一群剛剛踏進(jìn)高中校門(mén)的，尚未脫掉臉上稚氣依舊天真爛漫不喑世事的新生們。他們或許有的承載著夢(mèng)想搭上這駛向彼岸的航船，或許有的只是抱著做夢(mèng)的心態(tài)來(lái)到這里過(guò)上3年的休眠期。但相同的是，他們都沐浴著陽(yáng)光，與祖國(guó)牽手，將在這陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

　　大地的炙烤，艱苦的訓(xùn)練，嚴(yán)厲的教官，乏味的動(dòng)作，干咳的喉嚨，濕透的校服，曬黑的皮膚，汗水還沒(méi)滴到跑道上就又化成了一股煙霧散去了。偶爾天空中飛過(guò)幾只孤單的小鳥(niǎo)，不留痕跡，連它們也懶得出來(lái)。就像第一天的我們，那時(shí)候的心態(tài)和想法。

　　在陽(yáng)光下軍訓(xùn)的我們，似乎在慢慢地成長(zhǎng)。沒(méi)有第一天的怨言，不再躲在角落里向家人哭訴內(nèi)心的委屈，不再和朋友議論某位教官的苛刻，刻意地平靜所謂被受傷的心靈。受傷，似乎與我們遙不可及，因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都被保護(hù)著�，F(xiàn)在，若傷痛是原體，那么，我們的意志與堅(jiān)強(qiáng)就是抗原體。我們變得成熟，穩(wěn)重，集體主義精神在我們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。寥寥幾字無(wú)法書(shū)寫(xiě)我們青春的成長(zhǎng)，但夢(mèng)想之旅已正式啟航了。

　　九月的陽(yáng)光，在充滿青春氣息的校園里，把金黃的色澤一絲絲熏染，沁人的清涼一點(diǎn)點(diǎn)蔓延。窗外綠色的葉子，在陽(yáng)光里興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。我們張揚(yáng)著，舞動(dòng)著，書(shū)寫(xiě)著屬于我們的九月的夢(mèng)想，這夢(mèng)想，不會(huì)結(jié)冰，像一團(tuán)火焰，不斷燃燒著，支撐著我們?yōu)橹畩^斗的`目標(biāo)，指引著我們不斷前進(jìn)的方向。那是祖國(guó)68載打響的最強(qiáng)音。

　　講到這里，不禁讓我想起一本全世界廣為流傳的書(shū)——《安妮日記》。安妮從四歲起就在逃亡與躲避中成長(zhǎng)，無(wú)時(shí)不刻不在擔(dān)心會(huì)被發(fā)現(xiàn)，恐慌和畏懼卻沒(méi)有摧垮她。

　　相反，她將她內(nèi)心的孤單與彷徨以及對(duì)未來(lái)的憧憬都向基蒂傾訴，使她不至于崩潰，基蒂就是她活下去不可或缺的陽(yáng)光。與我們的祖國(guó)一樣，在艱辛的路上讓太陽(yáng)的光芒形成一種排山倒海的氣勢(shì)和雷霆萬(wàn)鈞的力量。

　　是的，安妮的事跡給予我們?cè)S多啟示。我們，就應(yīng)該在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，去為自己的理想踏出現(xiàn)實(shí)的第一步，嘗試去面對(duì)或許是個(gè)痛苦的過(guò)程。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)有時(shí)候離夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，但不面對(duì)就意味著逃避，逃避的人必將被上帝拋到社會(huì)的角落——黑暗的角落。

　　在祖國(guó)68華誕之際，讓我們牽手祖國(guó)，一起成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　我們每天都在走路，每個(gè)人都一樣�？墒怯钟卸嗌偃俗⒁庾约耗_下的走過(guò)路呢？

　　小學(xué)時(shí)，上學(xué)時(shí)間晚，去學(xué)校自然不用心急。于是我便悠哉游哉地吃完早餐，看一會(huì)兒書(shū)，再一邊欣賞景色，一邊散步到車站，就這樣也不用擔(dān)心上學(xué)遲到。在車上，我便看窗外的景色解悶。

　　我一直如此愜意地生活著。我熟知從家到學(xué)校的路線，甚至連站名都背下來(lái)了。路途上的一草一木，我都記得，哪里有樹(shù)林，哪里有小山，我都一清二楚。我就這樣度過(guò)了六個(gè)春秋。

　　上中學(xué)了，學(xué)習(xí)緊張了。每天早晨六點(diǎn)，鬧鐘會(huì)準(zhǔn)時(shí)將我從美夢(mèng)中驚醒。我便一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上起來(lái)，急匆匆地吃早餐。上課時(shí)間早了，不能再像以前那樣慢條斯理了。吃罷早餐，我也來(lái)不及讓這些飯充分消化，抓起書(shū)包便沖出了家門(mén)，像趕火車似的.。當(dāng)我心急火燎地趕到車站后，還要忍受著等車的“煎熬”，生怕遲到了挨老師的批。在車上，我也不敢怠慢地聽(tīng)著英語(yǔ)、復(fù)習(xí)功課。偶爾不忙時(shí)，也會(huì)望著眼前轉(zhuǎn)瞬即逝的陌生的景色出神，然而眼前卻不再是我熟悉的那一草一木、一山一水……

　　壓力多了、考試多了、負(fù)擔(dān)也重了。可是我沒(méi)有像以前一樣喊累。偶爾考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，也不再怨恨、不再懊惱。因?yàn)榧词拐f(shuō)累負(fù)擔(dān)也不會(huì)減少，即使懊惱成績(jī)也不會(huì)再改變。在初中生活的一個(gè)月內(nèi)，我仿佛長(zhǎng)大了許多。

　　從小學(xué)到初中是一個(gè)變化的過(guò)程，也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。在這三年里，我會(huì)踏實(shí)走好每一步。

　　我走在路上，走在成長(zhǎng)的路上，走在成熟的路上。雖然這條路不會(huì)很平坦，但我一定會(huì)以我的毅力、信心堅(jiān)持走下去！

成長(zhǎng)的作文 篇4

　　上中學(xué)了，我?guī)缀踅K日忙碌不停。如同電腦程序員一樣，每天重復(fù)著同樣的事情。茫茫書(shū)海，何處是岸？

　　又熬過(guò)了一個(gè)夜晚。

　　今天，我決定不再浪費(fèi)這屬于我的周末。扔掉書(shū)本，走出房間，進(jìn)入客廳，趕忙把電視打開(kāi)，找尋我最喜愛(ài)的節(jié)目。手里拿著零食，一個(gè)個(gè)地往嘴里塞，臉上掛著從未有過(guò)的如此幸福的笑容。此時(shí)此刻，我感到這比埋首伏案，掙扎書(shū)海好多了。簡(jiǎn)直就是天壤之別��！

　　就這樣持續(xù)了一個(gè)上午，我看的眼睛腫脹，眼皮酸痛，就去午睡了一會(huì)兒。

　　醒來(lái)，已是下午。我想是不是該寫(xiě)作業(yè)了呀！看看書(shū)呢？此時(shí)，我腦海中有浮現(xiàn)了在學(xué)�？嘧x的情景。想想又下定決心還是不能學(xué)，因?yàn)槲也荒芾速M(fèi)周末屬于自己的閑暇時(shí)光，我的好好玩。于是，我又光明正大地出去玩了。

　　又是該上學(xué)的時(shí)候了，我早早地來(lái)到學(xué)校，書(shū)包望抽屜里一塞，連忙拿起一支筆，補(bǔ)我的作業(yè)。再補(bǔ)作業(yè)的同時(shí)，我看到同學(xué)們都很輕松的樣子，有的在座位旁哼著小曲兒，有的輕聲說(shuō)笑，有的在陽(yáng)光明媚的走廊上嬉戲打鬧。頓時(shí)，我感到羞愧難當(dāng)。就在我轉(zhuǎn)頭的`一剎那，我看到還有一個(gè)和我一樣奮筆疾書(shū)地趕作業(yè)。啊，此時(shí)我的心里略感安慰。我躡手躡腳地走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“你周末也沒(méi)做作業(yè)？”她微笑著說(shuō)：“寫(xiě)了啊，我現(xiàn)在正在做其他題目呢。”聽(tīng)了這句話，我頓時(shí)低下了頭，沮喪萬(wàn)分。于是想問(wèn)問(wèn)她為什么還要多做些題？就開(kāi)口說(shuō)：“你家庭作業(yè)都寫(xiě)好了，為什么還要再做些題目呢？怎么這么積極呀！”她一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“老師布置作業(yè)是讓我們鞏固所學(xué)知識(shí)，如果認(rèn)真完成，書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)基本上算是掌握了。但是要提高自己解決問(wèn)題的能力，還要每天做好規(guī)劃，日積月累，熟能生巧嘛！”我聽(tīng)了很是佩服，可怎么才能堅(jiān)持下來(lái)呢？我腆著臉又問(wèn)：“你每天都這樣做，不累嗎？”“先苦后甜嘛，吃得苦中苦，方為人上人。只有嘗過(guò)哭的滋味才會(huì)更加珍惜甜�！彼�語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我不禁暗下決心。

　　她的一席話，令我如醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。是啊，沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌……我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活是很苦，但只要挺過(guò)去，前方就是幸福的彼岸。

　　從此以后，我不再那么任性，不再貪玩。雖然學(xué)習(xí)未必真快樂(lè)，但我卻把它當(dāng)成一種快樂(lè)，并努力鉆研。在學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)自己又成長(zhǎng)了一次。

成長(zhǎng)的作文 篇5

　　書(shū)——這是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的詞，書(shū)可以陪我們到老，再陪下一代慢慢成長(zhǎng)、老去。書(shū)能夠永遠(yuǎn)的活下去，知識(shí)也永遠(yuǎn)不會(huì)老，不受時(shí)間、空間的限制。我們從書(shū)店買來(lái)的書(shū)常常帶有一種特有的印刷品的新鮮味道，但真正的書(shū)香其實(shí)確是那字里行間流露出的充滿想象的文字魅力。

　　我經(jīng)常廢寢忘食的看書(shū)，看到連飯都不想吃，連作業(yè)都忘記寫(xiě)，甚至連廁所都顧不上上。尤其是在周末，所用的時(shí)間都只屬于我與書(shū)。成堆的作業(yè)往往都被排在周末日程的最后一項(xiàng)，因此還被父母沒(méi)收了所有的書(shū)，害得我一連幾天都摸不到他們，心里反而急躁起來(lái)了，最后懇求媽媽把書(shū)還給我，并發(fā)誓保證以后一定自律。不過(guò)，終究還是沒(méi)忍住，當(dāng)天晚上就用紙繩塞住門(mén)縫，又是一個(gè)通宵，最終將這幾作文天拉下的內(nèi)容都補(bǔ)了回來(lái)。這樣的較量，一直在我與媽媽之間不停地上演。

　　我不知道我為什么會(huì)對(duì)書(shū)有如此深厚的感情，也不記得我與書(shū)的情義是從何時(shí)開(kāi)始。我只知道面對(duì)書(shū)，我無(wú)法克制自己內(nèi)心的好奇，面對(duì)香飄四溢、充滿魅力的文字，我不能抵擋她的誘惑。拿起書(shū)，我就進(jìn)入了一個(gè)不一樣的世界，不一樣的時(shí)空。我篤信一點(diǎn)——在這個(gè)世界的某一個(gè)地方，會(huì)有一個(gè)不一樣的'所在，那里有仙女、天使、銀河；有海的呢喃、風(fēng)的呼嘯、月的寧?kù)o；有會(huì)飛的魚(yú)、能長(zhǎng)面包的樹(shù)……

　　當(dāng)我感到焦慮的時(shí)候，當(dāng)我煩惱悲傷地時(shí)候，當(dāng)我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，我就會(huì)將自己沉浸在書(shū)中，那些看似平凡卻富含深蘊(yùn)的文字會(huì)奇跡般的滌蕩我的心靈，讓我腦中的雜念煙消云散；當(dāng)我神清氣爽、快樂(lè)激動(dòng)的時(shí)候，我也會(huì)將我的幸福分享給手中的書(shū)，因?yàn)樗�與我已經(jīng)成為摯友，我們必須是有福同享，有難同當(dāng)。

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