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千變?nèi)f化的臉作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的千變?nèi)f化的臉作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
千變?nèi)f化的臉作文1
第一次上科學(xué)課,我就被科學(xué)老師那“千變?nèi)f化”的臉給深深吸引住了。
科學(xué)老師在課堂上幾乎都不需要用嘴巴去批評誰,表揚(yáng)誰,只需要用一個(gè)表情就可以讓同學(xué)們對老師的態(tài)度一目了然。
“鈴鈴鈴……”熟悉的鈴聲響起,上課了。一進(jìn)教室,就看見科學(xué)老師眉頭緊皺著,嘴角耷拉著,眼神里充滿了失望和不滿,還有一絲憤怒。
同學(xué)們都被老師的眼神給鎮(zhèn)住了,個(gè)個(gè)忐忑不安,我也不禁打了個(gè)哆嗦。一直不說話的'老師終于開口了,他生氣地說:“你們看看,這次科學(xué)考試,成績一塌糊涂!”說著,他便將手里的書狠狠地往講臺(tái)上一扔,用嚴(yán)厲的眼神掃射了全班一圈,然后又無奈地嘆了一口氣,說道:“哎,算了算了,F(xiàn)在上來領(lǐng)試卷,動(dòng)作快點(diǎn)!”
報(bào)到我的名字時(shí),老師的眉頭皺得更緊了,眼里是滿滿的失望,仿佛在跟我說:“你是怎么考的?怎么這么差!”我緩緩接過試卷,深吸了一口氣,小心翼翼退回到座位上。
原本吵鬧的教室里一下子變得安靜了,連同學(xué)們緊張的呼吸聲都聽得見。老師見大家這么安靜,臉色稍稍舒緩,眉頭也漸漸展開,雖然說話語氣還帶著點(diǎn)失望,但心情明顯好多了。
為了讓老師高興,這節(jié)課我瘋狂地舉手回答問題,做練習(xí)的時(shí)候也格外認(rèn)真。不知是我的幻覺還是真實(shí),老師的眼睛慢慢瞇成了一條縫,嘴角又泛起一陣陣漣漪,竟笑了起來!
這就是我的科學(xué)老師,他擁有一張“千變?nèi)f化”的臉。
千變?nèi)f化的臉作文2
今天天氣晴朗,卻很熱。下午我去快樂作文學(xué)習(xí),街上沒有人,也許大家都去避暑了,但我敢肯定我們教室內(nèi)的氣氛更熱烈。
教室里的我們正在玩變臉游戲。瞧,那一張張鬼臉真是千變?nèi)f化。有猩猩臉、兔子臉、氣憤臉……其中解小雨變的怪臉最讓人驚訝:解小雨這次是真拼了呀!
解小雨打算上臺(tái)變臉了,她請孫熠當(dāng)助手,幫她用書擋著臉。在變臉前,她和孫熠做了一系列的準(zhǔn)備工作:她先和孫熠談了“戰(zhàn)略”后,便跑到黑板后面不知干嘛去了,把我們搞得都不知道她到底要變什么臉。有的同學(xué)好奇得把頭伸到黑板后去看,有的同學(xué)討論著她會(huì)變什么臉,還有的同學(xué)干脆大聲喊:“快點(diǎn)!”
變臉了,孫熠用書擋著解小雨的臉,而解小雨把手放在臉上,我們都期待著看她的變臉結(jié)果。突然孫熠將手一拿,解小雨的鬼臉露了出來,只見她左手的.食指和大拇指放在左眼上,右手拉著牙上的皮筋,右眼合著。見了她那張鬼臉,班里頓時(shí)熱鬧了起來。男生說:“她這張臉沒創(chuàng)意!”女生說:“她這張臉變得好!”我仔細(xì)一瞧,她的頭還傾斜著,還真怪。我在心里想:為了勝利,解小雨還真拼呀!
這次變臉真有趣,但想怎么變臉才能逗笑大家卻太費(fèi)腦細(xì)胞了。這節(jié)課充滿了創(chuàng)意和快樂,我喜歡這次變臉游戲。
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