難忘的一課作文15篇[精選]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的一課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一課作文1

　　9月19日到9月21日，作為剛到長(zhǎng)沙求學(xué)的我，離開父母，第一次和同學(xué)一起去岳陽(yáng)平江進(jìn)行為期三天的戶外拓展活動(dòng)，感覺一切都是那么新鮮和好奇。這次活動(dòng)，在教官的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了嚴(yán)格殘酷的軍訓(xùn)，學(xué)會(huì)了最原始的鉆木取火，進(jìn)行了益智有趣的疊漢諾塔，體檢了別開生面的野炊……人生處處是課堂，這次拓展活動(dòng)讓我們明白了許多，也收獲了許多，其中，最讓我難忘的一課是“領(lǐng)袖風(fēng)采”。

　　這個(gè)活動(dòng)的規(guī)則是：五個(gè)班中每班推選出兩名同學(xué)做領(lǐng)袖，其余同學(xué)圍成一個(gè)圓圈報(bào)數(shù)，不錯(cuò)報(bào)、搶報(bào)，先報(bào)到50的兩個(gè)隊(duì)伍獲勝，余下三個(gè)隊(duì)領(lǐng)袖罰做俯臥撐，數(shù)量隨出錯(cuò)次數(shù)遞增。

　　我們班推選的領(lǐng)袖是唐悅軒和肖力瑞。隨著教官的一聲令下，我們滿懷信心進(jìn)行著第一輪的比拼。剛開始進(jìn)行得很順利，本以為我們勝券在握，可天有不測(cè)風(fēng)云，一位同學(xué)不小心報(bào)錯(cuò)了，教官宣布成績(jī)無(wú)效，領(lǐng)袖受罰�？粗�領(lǐng)袖做俯臥撐，有的同學(xué)不以為然，有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍，還有的同學(xué)用抱怨的目光盯著犯錯(cuò)的同學(xué)……

　　再次練習(xí)五分鐘后，同學(xué)們的注意力也集中許多。比賽再次開始，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地大聲報(bào)數(shù)，且我們的速度也越來(lái)越快，眼看勝券在握，突然，一位同學(xué)搶報(bào)，成績(jī)又一次無(wú)效，領(lǐng)袖又一次受罰。這一次，他們做了40個(gè)俯臥撐。看著他們的背影，聽著教官的訓(xùn)導(dǎo)，一種沉悶、壓抑的氣氛籠罩在空氣中。每個(gè)人的.心情都異常沉重，明明犯錯(cuò)的是我們，偏偏卻要領(lǐng)袖來(lái)承擔(dān)。現(xiàn)實(shí)太殘酷了！他們的腳在顫抖，每做一個(gè)俯臥撐，他們的膝蓋都跪在了地上，承受著來(lái)自懲罰帶來(lái)的疼痛，可他們沒有放棄，還強(qiáng)撐著說自己能行。他們心里明白自己是領(lǐng)袖，是團(tuán)隊(duì)的核心，隊(duì)員錯(cuò)了，他們有責(zé)任，就應(yīng)該受罰。

　　他們每做一個(gè)俯臥撐，仿佛給我敲響了警鐘。這時(shí)天空下起了小雨，滴答的雨滴聲仿佛在告訴我們：“看吧，都是因?yàn)槟銈兊牟粓F(tuán)結(jié)，害得領(lǐng)袖要為你們受罰�？捎腥诉�事不關(guān)已無(wú)所謂的態(tài)度，你們不覺得慚愧嗎？你們有沒有團(tuán)隊(duì)精神呀？”我心情復(fù)雜，越想越難過，越想越內(nèi)疚，淚水禁不住往下落。

　　領(lǐng)袖受完罰，臉上布滿了汗水，可仍然沖我們一笑，示意我們加油。我們見了，個(gè)個(gè)像打了雞血似的，馬上振作了起來(lái)，決定這一次一定要全力以赴。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不懈努力，我們最終取得了勝利。我們歡呼著，跳躍著，吶喊著，為這來(lái)之不易的勝利大聲慶祝。領(lǐng)袖風(fēng)采這一課，讓我們更加團(tuán)結(jié)，更有毅力了，明白了面對(duì)父母、面對(duì)老師、面對(duì)同學(xué)，我們要做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。

　　拓展之行暫落帷幕，回想起我們?cè)谲娪?xùn)中的汗水，大雨的奔跑，不言棄的執(zhí)著，成功時(shí)的感動(dòng)……我們累卻快樂著！昨日我們一起流汗，一起歡呼，也一起感悟；未來(lái)的求學(xué)之路，必將充滿坎坷：讓我們牢記昨日的收獲，依舊握緊隊(duì)友的手，披荊斬棘，一路前行。

難忘的一課作文2

　　時(shí)光飛逝，寒假已邁著輕盈的步伐漸行漸遠(yuǎn)，一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨。這是我小學(xué)中的最后一個(gè)學(xué)期，過完這個(gè)學(xué)期，我就將面臨小升初，進(jìn)入初中生活了。

　　昨天下午我們返了校，今天算是第一天正式上學(xué)。跟以往一樣，清晨六點(diǎn)四十五分，我踏入了教室，忽然感覺眼前一亮，“咦，這是怎么了？我走錯(cuò)了嗎？”只見黑板上方垂下幾根帶有翠綠的樹葉和枝條，左右兩邊的暖氣管上也有。自然下垂的樹枝，在燈光的照耀下，跟真的一樣。在課程表上方，貼了一張“距小升初考試還有52天”的倒計(jì)時(shí)牌，時(shí)刻督促我們抓緊學(xué)習(xí)。黑板上寫著“永不放棄，勇往直前”八個(gè)大字，旁邊還配上了攀登雪山的圖畫。黑板下方貼著一副長(zhǎng)圖，圖中有六座高高的雪山，每座雪山上面都插著一面五星紅旗，紅旗上分別寫著“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱節(jié)和畢業(yè)節(jié)”，在今后的學(xué)習(xí)生活中，這將是最重要的六點(diǎn)。把頭一扭，呀，在第一塊綠板上方掛著“超越自我”四個(gè)字，第二塊綠板上則貼著“差生檔案”，上面有貝多芬、達(dá)爾文、愛迪生等名人均出現(xiàn)，鼓勵(lì)那些差生不要灰心、沮喪。后墻上方還貼著“過好畢業(yè)生活就是成長(zhǎng)”的牌匾。

　　突然，門“吱呀”一聲開了，負(fù)責(zé)我們班的四位老師邁著矯健的步伐走了進(jìn)來(lái)，“同學(xué)們好！我們是登山四人團(tuán)隊(duì)，我們的口號(hào)是：永不放棄、勇往直前；永不放棄、勇往直前！”伴隨著同學(xué)們熱烈的掌聲，語(yǔ)文王老師給我們講述了本學(xué)期的目標(biāo)，緊接著開學(xué)第一課的主講老師英語(yǔ)王老師便開始講課。首先王老師用幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)將我們的情緒引燃，接著便用她獨(dú)特的講課方式開始了講課。其中我印象最深的便是老師給我們放映《跟著貝爾去冒險(xiǎn)》的片段。這一片段記述了8位明星在即將分別時(shí)的.互相評(píng)論，讓我們從中找到自己具有的特點(diǎn)。當(dāng)出現(xiàn)好強(qiáng)這點(diǎn)時(shí)，我心中顫了一下，這可是我具有的��！

　　其實(shí)我也說不出好強(qiáng)是好是壞。說它好吧，有時(shí)它卻會(huì)讓你吃大虧，說它壞吧，它有時(shí)卻對(duì)你有益。在每次上完電腦課時(shí)，我總會(huì)爭(zhēng)著要第一個(gè)回到教室；每次上完操，我也總會(huì)要第一個(gè)跑回去。媽媽總說：“爭(zhēng)強(qiáng)好勝雖好，但不能過度�！钡�我心中總會(huì)不由地起了好強(qiáng)之心。在發(fā)言時(shí)，我不知怎的越說眼眶里淚水越多，越說聲音越不住地顫抖，最后竟哭了起來(lái)�！拔疫@是怎么了？”我心里想，只好先坐了下來(lái)。

　　很快到了下課時(shí)間，開學(xué)第一課結(jié)束了。我的心情也因之后的游戲有了好轉(zhuǎn)。我們現(xiàn)在進(jìn)行了三人合作小組，我不僅是數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，還兼任組長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)帶領(lǐng)其余兩位同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓我們?nèi)�人都可以考上自己理想的初中。加油吧�?/p>

難忘的一課作文3

　　在西部地區(qū)，有一群同齡的孩子卻艱難地學(xué)習(xí)著，他們需要來(lái)自我們的援助和關(guān)愛。假期中，那難忘的一課拉近了我和他們之間的距離。

　　寒假，二月的風(fēng)飄來(lái)了一絲絲的愜意。這次寒假的社區(qū)活動(dòng)是”捐書籍，獻(xiàn)愛心“的活動(dòng)，捐贈(zèng)的對(duì)象是西部貧困山區(qū)的同齡孩子們。在家里，我左挑右選，在透明的玻璃書櫥里挑了三本八成新的書，我盼望著這些書籍可以給那些孩子們帶去求知的希望，也可以把我的心意織成一條紅色的長(zhǎng)線傳遞到他們的心中。

　　社區(qū)活動(dòng)那天我到得很準(zhǔn)時(shí)，一進(jìn)場(chǎng)映入眼球的就是由紅色的簾布和宣傳語(yǔ)所組成的宣傳標(biāo)志，許許多多社區(qū)里的孩子都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，他們安靜地排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，各自都有一本或幾本書隨身攜帶著。他們邊走邊翻看著，那一本本書成了整個(gè)大廳的一道特別的風(fēng)景線。我頓時(shí)感覺這氣氛很很濃重卻又很親切。

　　伴隨著書香，伴隨著寧謐優(yōu)美的輕音樂，所有到場(chǎng)的人都已經(jīng)就座，我也找到了一個(gè)合適的位置。主持的老師宣布活動(dòng)開始，屏幕上的幻燈片顯示著這次活動(dòng)的主題。老師開始向大家介紹活動(dòng)內(nèi)容和目的。我聽著老師的講說，發(fā)現(xiàn)在場(chǎng)的同學(xué)都聽得很認(rèn)真。坐在我旁邊的是一個(gè)小女孩，大概六七歲的樣子，她扎著馬尾辮，手上捧著一本有點(diǎn)舊的小人書，是一本《安徒生童話》，書的封面有些幼稚卻又十分熟悉，她的目光注視著屏幕，樣子很專注，而那本小人書卻緊緊地在她的手中拿著。看著她，我猜想：這一定是她最喜歡的書了，能捐出來(lái)也需要不少的勇氣吧。

　　我把目光又轉(zhuǎn)移到了屏幕，屏幕上放出的是貧困山區(qū)孩子們的一些照片。他們?cè)谝粋�(gè)小小的，光線很不充足的屋子里學(xué)習(xí)，每個(gè)人只有一支中華鉛筆，屋子里沒有什么先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，只有一塊用的很粗糙的黑板。這是他們的學(xué)校，他們只有一個(gè)什么都教老師。學(xué)校旁邊稍微平緩廣闊一點(diǎn)的地方是他們玩耍嬉戲的地方。他們的臉上流露出了可人的笑容，很甜美，很純真，這笑容感染了我。老師的講說愈來(lái)愈生動(dòng)，我著實(shí)被打動(dòng)了。生活在如此貧困的地方也能擁有如花一般的笑容，能對(duì)知識(shí)有如此的渴望，對(duì)生活有如此美好的向往對(duì)我來(lái)說是多么不可思議！

　　所有的人按照老師的指揮都開始進(jìn)行了捐書的活動(dòng)，每一個(gè)人都把自己精心挑選的書籍投入了最前方紅色的大箱子里面。每個(gè)人手捧著書籍，把它作為最誠(chéng)摯的`愛心傳遞出去，去串聯(lián)那些貧困山區(qū)的孩子們的心，讓他們感受到我們真誠(chéng)的愛。我也鄭重地滿懷著真誠(chéng)的愛心，把三本書投入了箱子中。此時(shí)，我希望這些書將會(huì)充實(shí)那些貧困兒童的生活，豐富他們的知識(shí)，讓他們?cè)谄D苦的生活中感受到知識(shí)的魅力并收獲到知識(shí)所帶來(lái)的快樂。我真心祝愿他們有知識(shí)的熏陶未來(lái)的人生變得精彩。

　　這難忘的一課澆灌了我的心，讓我心底的愛心之花怒放得如此絢爛！

難忘的一課作文4

　　開學(xué)第三周，學(xué)校組織我們六年級(jí)同學(xué)去平江連云山舉行野外生存拓展活動(dòng)。

　　這次拓展活動(dòng)有三天兩夜，活動(dòng)項(xiàng)目有團(tuán)隊(duì)展示、學(xué)習(xí)搭帳篷、凈化水源、鉆木取火、土彈弓制作、指北針、還有八公里徒步，文藝晚會(huì)、辦手抄報(bào)、團(tuán)隊(duì)游戲漢諾塔和領(lǐng)袖風(fēng)采，另外，還有野炊和隆重的結(jié)營(yíng)儀式。其中，令我最感興趣也最難忘的事就是累死人的八公里徒步啦！

　　第二天下午，我們進(jìn)行了八公里徒步。隊(duì)伍浩蕩，營(yíng)旗招展，我很亢奮，首先是走玻璃橋，問題是：我恐高！萬(wàn)一摔下去怎么辦？玻璃碎了怎么辦？可還是要堅(jiān)持走完�。∥矣仓�頭皮走上了玻璃橋。嚇?biāo)懒耍“パ綃屟�！這么高！河水好像一匹匹戰(zhàn)馬奔騰，被水沖走了怎么辦？橋在搖晃！呀，嚇?biāo)牢伊�！快走快走！我閉著眼睛，堅(jiān)持走完了玻璃橋，終于踩到了令我心安的土地上，呼！我的小命保矣！我的小心臟！壓壓驚！

　　來(lái)到簡(jiǎn)易公路，我走在了隊(duì)伍的最后面，走啊走，天上突然烏云密布，是要下雨的節(jié)奏啊！幸好教官帶來(lái)了“軍需品”——一次性雨衣。

　　當(dāng)隊(duì)伍走過一棟房子時(shí)，我的鞋突然來(lái)給我添亂，鞋底全掉了！能干的教官忙找來(lái)根纖維帶幫我綁上，繩子掉了，再綁上，又掉了，我干脆不綁了。就這么讓鞋底巴拉巴拉地打著地面繼續(xù)往前走。

　　走著走著，旁邊的謝嘉琳叫了起來(lái)：“累死了！累死了！”我對(duì)她說：“當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征二萬(wàn)五千里，腳起了水泡，鞋子也破了，我們這點(diǎn)算什么？”聽我這么一說，謝嘉琳沒有再叫苦，而是和我一起往前趕。

　　不一會(huì)，天空果然下起了雨，還挺大的。我們趕緊穿上了雨衣繼續(xù)趕路。走啊走，已是全身無(wú)力的'我無(wú)意中看到了一塊牌子，上面寫著“連云山莊三千米”，天��！還有三千米！聽教官講，前面的路更陡，幾乎全要靠爬石階，要知道，我這個(gè)小胖子，平時(shí)爬個(gè)四樓還嫌累，今天要在已沒了力氣的情況下爬這么高這么長(zhǎng)的石階！我要瘋了！快來(lái)架直升機(jī)把我救走吧，或者干脆一棍子把我打暈算了！

　　可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，看著教官臉上嚴(yán)肅的神情，看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)在奮勇向前，我知道，自己已沒了退路，便鼓勵(lì)自己：“還是再堅(jiān)持一下吧。我一定能行！我撐！我挺！”當(dāng)我們穿過一個(gè)亭子后，一拐彎，發(fā)現(xiàn)營(yíng)地居然就在眼前：“山莊！山莊！”我激動(dòng)得要暈過去了！走完八公里的疲勞瞬間奇跡般消失了！只剩下滿心的自豪和喜悅，再看看和瞿老師走在一起的謝嘉琳，也是很開心的樣子，她真棒！

　　原來(lái)八公里也不過如此！我堅(jiān)持走完了它！原來(lái)，只要堅(jiān)持，最困難的事都可以完成！再遙遠(yuǎn)的目標(biāo)也可以達(dá)到！“加油！堅(jiān)持就是勝利！”在以后的人生路上，我會(huì)一直這樣鼓勵(lì)我自己。

難忘的一課作文5

　　“啪啪啪”，幾聲清脆的掌聲突然劃破了教室的寂靜。正埋頭寫作業(yè)的同學(xué)們像被電擊一樣“刷”地一下抬起頭，又“刷”地一下向教室后面轉(zhuǎn)過去。

　　“同學(xué)們暫時(shí)停一下，我們來(lái)一次特殊的參觀�！闭Z(yǔ)文老師站在教室后面滿臉嚴(yán)肅地說。

　　“參觀？”同學(xué)們面面相覷，一頭霧水。

　　“對(duì)，參觀！請(qǐng)大家按座位次序依次來(lái)這里參觀�！崩蠋熡檬种钢�最后排李維明、鄭仁波的座位一本正經(jīng)地說。

　　難道那兒有什么奇異風(fēng)景不成？老師這葫蘆里要賣什么藥��？我心里納悶著�？纯创蠹乙哺�我一樣丈二和尚摸不著頭。

　　“不管三七二十一，看了不就知道了？快點(diǎn)呀！”快嘴王宏偉一語(yǔ)驚醒了夢(mèng)中人，第一組開始去參觀了。我在第二組，只得等一會(huì)兒。

　　“哇！”第一個(gè)參觀過的同學(xué)驚嘆一聲，接著的同學(xué)也都驚嘆“太厲害了！”“太壯觀了！”

　　“這就是一座垃圾山啊！”不知是誰(shuí)的話終于讓未及參觀的同學(xué)明白了今天要“參觀”的是什么“風(fēng)景”了。大家幸災(zāi)樂禍地看著李維明、鄭仁波，三三兩兩地交流起了“觀后感”，教室里一下子熱鬧起來(lái)。

　　李維明尷尬地笑著，臉上紅一陣白一陣，他低著頭，左一下右一下?lián)u晃著。本來(lái)就有“煤哥”之稱的鄭仁波臉色更黑了，他把頭埋在兩只胳膊中間去了。

　　終于輪到我了。只見那紅的、白的、綠的、黃的各色紙片、食品袋、飲料瓶，有的粉身碎骨，有的齜牙咧嘴，有的偃旗息鼓，此時(shí)都聚在一起，委屈而又無(wú)奈地迎接一個(gè)個(gè)“參觀者”，聆聽一聲聲“禮贊”。

　　鄭仁波拼命想隱藏這些讓他無(wú)地自容的“肇事者”，他想用腳把它們踩住，無(wú)奈垃圾太多，踩不�。凰�試著用腳向前排推，可那桌椅板凳腿此時(shí)也“落井下石”，與他作對(duì)。

　　參觀接近尾聲，同學(xué)們的興致稍微減退些，議論聲、驚嘆聲小了下去，先前的.幸災(zāi)樂禍變成了同情，有幾個(gè)同學(xué)在撿自己座位上的垃圾，有的同學(xué)開始了沉默。

　　忽然，鄭仁波“呼”地一下站了起來(lái)。我心里一驚，他該不會(huì)忍受不了這奇恥大辱跑出去吧？只見他走到教室后面，拿起掃帚和撮箕。我懸著的心放了下來(lái)。他把自己座位邊的垃圾掃干凈倒進(jìn)了垃圾桶，又把垃圾桶周圍掃了個(gè)凈。

　　“我們是不是該為鄭仁波鼓掌？”一直冷眼看參觀的語(yǔ)文老師臉色總算溫和了些，有了點(diǎn)笑意。

　　“同學(xué)們，剛才這堆垃圾至少說明我們?nèi)笔�兩種重要的品質(zhì)——節(jié)儉和文明�！�靜以修身，儉以養(yǎng)德’，節(jié)儉不只是經(jīng)濟(jì)問題，更是品質(zhì)問題。至于亂扔垃圾之類的不文明行為已經(jīng)讓我們這個(gè)具有文明古國(guó)之稱的民族蒙羞。許多國(guó)外景點(diǎn)、公共場(chǎng)所專門用中文書寫警示標(biāo)語(yǔ)。我們剛剛學(xué)過劉備給他兒子的遺言：不以善小而不為，不以惡小而為之。講文明就要從點(diǎn)滴小事做起！”

　　教室里一片沉靜。

　　啊！這次特殊的參觀，這難忘的一課！

難忘的一課作文6

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，本來(lái)在操場(chǎng)上奔跑的我們趕緊跑回教室。因?yàn)槔蠋熒眢w不適，說不了話，于是在上午給我們上了一節(jié)“板書課”，我們現(xiàn)在要等待語(yǔ)文韓老師來(lái)繼續(xù)給我們講“板書課”。

　　老師拿著一個(gè)水杯走進(jìn)了教室，走到講臺(tái)上寫下一句話，“想自由作文選材三個(gè)�！蓖瑢W(xué)們紛紛討論了起來(lái)：“老師讓我們寫作文嗎?”“啊?我可不想寫作文!”老師看我們?cè)谥v話，便做了一個(gè)噓聲的動(dòng)作，在那一排字后面寫上：“各用一句話概括”，老師的意思應(yīng)該是讓我們想三個(gè)自由作文選材的題目，然后用一句話概括下來(lái)!老師給了我們差不多十分鐘時(shí)間思考，在我們思考的時(shí)候，老師在教室里面巡視著，查看每一個(gè)人寫的是什么?每經(jīng)過一個(gè)人，老師幾乎都會(huì)皺一皺眉頭。

　　老師快步走向講臺(tái)，在黑板上寫下“審題”兩個(gè)字，接著又做了一個(gè)“舉手發(fā)言”的動(dòng)作。崔良澤先舉起了手，李澤曦后來(lái)居上。老師先點(diǎn)了崔良澤，但他只說出三個(gè)概括的詞之后就坐了下來(lái)。老師皺著眉頭把“一句話”三個(gè)字圈了起來(lái)，還把“審題”兩個(gè)字，重重地畫了一個(gè)圈。老師又點(diǎn)起了李澤熙，在他說完后，老師笑著給了他一個(gè)大拇指。

　　老師突然又指向了徐睿鑫，向她做一個(gè)過來(lái)的手勢(shì)。旁邊的同學(xué)提醒她：“老師讓你去說出你自己的那三句話!”她趕緊走過去：“第1個(gè)，老師一言不發(fā)的給我們上了一節(jié)課。;第2個(gè)……”老師等她說完，又示意她把第一個(gè)句子讀給大家聽：“老師一言不發(fā)的給我們上了一節(jié)課!”

　　等徐睿鑫說完，老師在黑板上寫了一個(gè)“100”，坐在第一排的同學(xué)們反應(yīng)了過來(lái)：“老師的意思是給徐睿鑫打100分!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，用極其細(xì)小而沙啞的聲音跟黃雅靜說了一句話，黃雅靜充當(dāng)韓老師的“擴(kuò)音器”，問我們：“還有誰(shuí)跟她寫的一樣?”班上沒有一個(gè)人舉手。老師看上去特別的失望，在黑板上重重地寫下了“失望”兩個(gè)字，還在后面打上了一個(gè)感嘆號(hào)!同學(xué)們你看看我，我看看你，小聲議論起來(lái)。突然，坐在第一排的黃雅靜舉著手大聲道“您失望的是，全班只有徐睿鑫一個(gè)人寫了這個(gè)題材!”老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又給徐睿鑫豎了一個(gè)大拇指。

　　老師又在黑板上寫下了“不仔細(xì)”三個(gè)字，還寫下一句話：“對(duì)生活麻木�！眲⒛�行反應(yīng)了過來(lái)：“老師說我們對(duì)生活不敏感!”韓老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，看同學(xué)們陷入沉思中，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)“近”字，然后在后面打了個(gè)叉，還寫了一個(gè)“遠(yuǎn)”字，還在后面打了一串叉。我們都一頭霧水，老師又點(diǎn)了劉默行來(lái)解釋。劉默行站起來(lái)說：“我們?nèi)绻�最近�?事都沒想到，那么那些離我們很遠(yuǎn)的事就更想不到了�！�

　　老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，又寫下了兩個(gè)字：“反思”。我頓時(shí)感到無(wú)比的羞愧，默默回憶今天早上發(fā)生的事情，是啊，為什么只有徐睿鑫想到了?為什么我沒有想到?為什么我沒有留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?老師這時(shí)候在黑板上寫下了一句話：“開始觀察，思考生活吧!”我默默地思考著，低下頭開始寫作文。

　　韓老師，謝謝您又給我們上了這難忘的一課!

難忘的一課作文7

　　"低頭不是認(rèn)輸，是要看清自己的路。"這是老師為我上的一課，這一課讓我受益匪淺。

　　"把頭給我低下，聽見了沒有？"班主任在班上對(duì)我大吼著。我昂著頭憤憤的說："我沒有錯(cuò)，憑什么讓我認(rèn)錯(cuò)？"我紅著眼眶，望了望全班的同學(xué)，有嘲笑的，有同情的。我惱羞成怒，老師看著下面的同學(xué)。嘆了口氣："算了，你給我來(lái)趟辦公室，其他人放學(xué)。"說罷便走了，我跟著她心里把她罵的慘不忍睹。

　　來(lái)到辦公室，她讓我站著耐著性子說：“你也知道你做錯(cuò)了什么嗎？”我沒好氣的說："嗯，我有什么錯(cuò)，我沒有做錯(cuò)什么。""那你為什么跟別人打架？"我沒有出聲，她又說："知道為什么讓你低頭嗎？""不知道。"我扭過頭不知道為何就忍不住想哭，她看著我，我被他盯著有點(diǎn)不舒服，大吼道："就是讓我認(rèn)輸嗎？"我終于哭出了聲。班主任對(duì)我笑了笑："我不是讓你認(rèn)輸，你應(yīng)該和別人打架嘛，你選擇的是混日子這條路嗎？你看清楚了自己的路嗎？你很有學(xué)習(xí)的天賦，你應(yīng)該比我更清楚吧？"剛剛還怒氣沖沖像斗雞一樣的我，頓時(shí)就失去了威風(fēng)，我強(qiáng)忍著淚水還嘴硬道："嗯，那又怎樣？"老師突然笑出了聲："不怎樣，你的'選擇，你的人生又不是我的。"我愣了愣，她拍拍我說："你可以去了。"

　　我呆呆地走在回家的路上。腦子里機(jī)械的重復(fù)著老師說的話在自我中掙扎著，我錯(cuò)了嗎？

　　第二天。我跑進(jìn)辦公室�？匆娎蠋熣�在收拾東西。我走上前她看著我："嗯，想好了啦。""嗯，對(duì)不起，我錯(cuò)了，是我先向自我認(rèn)輸?shù)�，我沒有看清自己的路，謝謝老師"她站起來(lái)抱了抱我，說："加油！記住了，時(shí)不時(shí)低下頭，看看自己的路有沒有走偏，快去上課吧。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭走回了教室。

　　后來(lái)我不再惹是生非，我時(shí)不時(shí)低下頭放下曾經(jīng)讓我墮落的傲氣。為自己開辟自己的路，讓思想的火車駛向正軌。

　　別老昂著頭一副高高在上的樣子，其實(shí)只是為自己的缺點(diǎn)糊上了一張紙。

　　放下自己的傲氣，虛心一點(diǎn)，低下頭看清自己腳下的路，讓它受你控制，讓自己的缺點(diǎn)有所改正。

　　感謝老師您給我上的這一課，感謝您，讓我看清了自己，走上屬于我自己的路！

難忘的一課作文8

　　我相信每個(gè)人都有自己喜歡的愛好,我也不例外。每當(dāng)看到演奏樂團(tuán)里小提琴手那陶醉的神態(tài)，我就恨不得能以身相替。

　　在我再三請(qǐng)求下，爸媽都同意我去學(xué)拉小提琴。為此，爸爸總是湊好時(shí)間接送我，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，從不間斷。

　　那天氣溫直37攝氏度，正可謂是烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，而爸爸要見一個(gè)重要的客人，跟老師約好的時(shí)間又不能變，沒人接送，我只好獨(dú)自一人步行去老師家里。我肩膀上斜挎著小提琴包，左手舉了根冰淇淋，右手拎著書，像蝸牛似的，一步一步地向老師家挪去。每走一步，都像走在烤爐邊一樣，頭頂?shù)牧胰�，腳下的熱氣，蒸得我直發(fā)暈。雖然很想就此回家，但我知道只有堅(jiān)持上課，才能有一天在舞臺(tái)上拉響我心愛的小提琴。

　　來(lái)到老師家，我已經(jīng)汗流浹背了。老師見到我，關(guān)切地說：“花佳敏，你怎么滿頭大汗的呀？你爸爸沒送你來(lái)呀？”我氣喘吁吁地說：“對(duì)啊，我自己走的，爸爸有事�！崩蠋熥屛蚁茸�下休息一下，并給我倒了一杯水，說:“花佳敏，你很不錯(cuò)哦！這么熱的.天你還能獨(dú)自走來(lái)上課，真了不起。你先休息一下，過5分鐘我們?cè)偕险n�！蔽揖徚艘豢跉猓骸爸x謝老師�！�

　　等我休息好了，拿出小提琴，準(zhǔn)備上課。我挺直胸板，左手摁在琴弦上，五指分開；右手拿著弓，拉起了那首<<雪絨花>>，那悠揚(yáng)的樂曲一下子進(jìn)入了我的心田，美極了!看看,這手指在琴弦上抖得如4名芭蕾舞蹈員在跳舞，你先跳，我再起，配合得井井有條，不慌不忙，輕巧自如……突然，我的眼前一片模糊，花花的，很難受，四肢無(wú)力。我忍著沒跟老師說，想想我好不容易才走來(lái)上課，要認(rèn)認(rèn)真真地上好這節(jié)課。而這時(shí)，老師讓我畫出節(jié)拍，我正好可以調(diào)節(jié)一下。畫完節(jié)拍，我又一次拿起小提琴，開始起練習(xí)。雖然我仍然很不舒服 ，但我想時(shí)間也差不多了，只要堅(jiān)持下去，肯定能到上完課的。老師幫我糾正了幾個(gè)音，讓我再重新拉一遍，就可以下課了。此時(shí)，我的手心全是汗，時(shí)不時(shí)往身上抹。當(dāng)最后下個(gè)音拉完，我癱在椅子上動(dòng)彈不得，臉色已經(jīng)蒼白，豆大的汗珠直往下滴。老師看出了我的不適：“花佳敏，你可能有點(diǎn)中暑了，我給你爸爸打個(gè)電話，讓他來(lái)接你，帶你去醫(yī)院看看吧？好嗎？”我忍著難受說:“嗯，謝謝老師�！�

　　爸爸飛快地趕來(lái)了，帶我去了醫(yī)院。原來(lái)我真的是中暑了，不過不是特別嚴(yán)重，掛了一瓶水就回家了。

　　這難忘的一課讓我對(duì)練琴更加熱愛了，因?yàn)槲抑�道每一個(gè)能走上舞臺(tái)的演奏家，都需要經(jīng)歷許多的磨難才能成功。我期待能早日登上我的人生舞臺(tái)！

難忘的一課作文9

　　楓葉落盡了秋末，隨風(fēng)搖擺，而降落大地。慢慢地腐化，被塵土所埋葬，蕭瑟、凄涼。無(wú)聲無(wú)息，葉的一遭默默走完了。頓時(shí)，思緒萬(wàn)千，勾起潛藏已久的記憶......

　　那一課，依舊記憶猶新。

　　火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，大家都汗流浹背，揮汗如雨。聽說，會(huì)有一個(gè)老師來(lái)學(xué)校給五、六年級(jí)演講。這倒是一件新鮮事，我既好奇又十分期待。

　　期待總算是要得到滿足了。

　　陽(yáng)光依舊火熱、燦爛。在高大挺拔的大樹下，聚集了幾十名同學(xué)�！昂呛�，看那個(gè)有點(diǎn)肥胖的大叔，大概他就是為我們演講的老師吧�！薄按蠹s吧，不過，仔細(xì)一看，她還有點(diǎn)像笨笨的大企鵝！”......同學(xué)們議論紛紛，興奮不已。

　　“好！同學(xué)們，大家安靜了！先自我介紹，我叫葉海藍(lán)，之所以叫海藍(lán)，是因?yàn)楹Ｊ撬{(lán)的！”老師幽默的開了個(gè)小玩笑。

　　瞬間，“哈哈......”引來(lái)了同學(xué)一陣哄堂大笑。

　　“停，言歸正傳了。同學(xué)們，老師問你們一個(gè)問題：你們愛不愛你們的老師？”

　　“愛.....”同學(xué)們都假不正經(jīng)的，隨便回答，一點(diǎn)也不在乎。

　　“啊，聲音就這樣，你們的老師千辛萬(wàn)苦，把知識(shí)傳授給你們，再說一次，愛不愛？”老師一開始，楞住了，簡(jiǎn)直不敢相信。

　　“愛......”這一次，

　　雖然聲音明顯大了一些，但是都不是發(fā)自內(nèi)心的。那個(gè)老師搖頭嘆息。哈哈，沒法子了吧，就我們這個(gè)班，對(duì)老師還去了個(gè)外號(hào)呢??“魔鬼”！怎么可能對(duì)老師有愛？！

　　“你們太令老師失望了，”他無(wú)奈搖了搖頭，“你們真的太天真了，老師，每一個(gè)老師最在乎的是自己的學(xué)生啊......”聽了這話，大家都疑惑不解。交頭接耳悄悄說著什么。

　　“大家應(yīng)該知道四川汶川大地震吧？”

　　“知道！”這是那么大，誰(shuí)不知道呢。

　　“一個(gè)中學(xué)里，有一個(gè)老師，叫譚千秋。同學(xué)們都給他取的.一個(gè)外號(hào)：?譚魔鬼?，可見同學(xué)們有多么討厭他�！鳖D時(shí)，老師的神情嚴(yán)肅起來(lái)，大家也就沒再大膽的嬉皮笑臉了，而是稍稍認(rèn)真的聽著。

　　“而在5·12下午14時(shí)28分，地震突如其來(lái)，在教室里上課的同學(xué)們有所察覺，便迅速逃出教室，到達(dá)安全地帶。但是，在講臺(tái)桌那邊卻呆呆的站著三個(gè)受驚過度的女生，危險(xiǎn)之極，就是那個(gè)“譚魔鬼”沖向教室，再放定時(shí)快倒塌的頃刻間，就是那個(gè)“譚魔鬼”，用他的身軀護(hù)住那三個(gè)女生，讓巨大的石頭落在他的身上。巨石雖重，但也比不過師生情重！當(dāng)三個(gè)女生恍過神的時(shí)候，在她們背上的“譚魔鬼”已停止了呼吸，含淚而去�！鄙钋榈难葜v，無(wú)不打動(dòng)我們的心。此時(shí)此刻，眼淚早已奪眶而出。

　　“當(dāng)醫(yī)護(hù)人員去解救她們的時(shí)候，譚千秋老師的手緊緊抓著，根本無(wú)法掰開，最后，救護(hù)人員忍著眼淚，用電鋸鋸斷了他的手，救出三名女生�！�

　　“相信你們聽玩這個(gè)故事，很多同學(xué)已淚流滿面。那現(xiàn)在，請(qǐng)你們起立，再說一遍，你們愛不愛你們的老師！”“愛�。�！”這一次，聲音是無(wú)比的真摯！......

　　這一課，教育著我，是我終生難忘。我愛葉般的老師！

難忘的一課作文10

　　在我們小區(qū)有一條很普通的，通往底下停車場(chǎng)的小路。

　　但是這條路被我和幾個(gè)伙伴成為“貓狗禁區(qū)”，很多時(shí)候前面的出口被車輛擋住了，而后面的出口又被停著的車輛擋著，而旁邊只有一面很高的墻，而且墻上還長(zhǎng)滿了很滑的植物。如果哪一只貓或狗這么不幸運(yùn)的在這個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)了，那它可真是倒霉透了。

　　記得一次，我和朋友站在一個(gè)平臺(tái)上面往下望，正好看到了一個(gè)可悲的場(chǎng)景：我們看到一只流浪貓，已經(jīng)變得“面黃肌瘦”，一看就知道在這里困了幾天了。仔細(xì)一打量，這只貓長(zhǎng)得還挺可愛的：它的眼睛有一只是正常的，但另外一只卻變成了“熊貓眼”，小小的眼睛外面圍了一圈黑色的毛;幾根細(xì)細(xì)的胡須向兩邊翹著，不時(shí)的張開嘴，露出兩顆小小的牙齒;它的毛是棕色的，黑色的條紋從頭頂散開，又集中在鼻子上，像朵花一樣，背上和尾巴上也有黑色的條紋，剩余的部分就被棕色的毛給覆蓋了。

　　受到好奇心的驅(qū)使，我停下來(lái)，靜靜地看著它，看看它接下來(lái)會(huì)怎么辦。

　　只見它不停地在那些車那里徘徊，似乎在想辦法從這里出去，又似乎在責(zé)備：“都怪你們這些車!害得我被困在這里面這么久!害得我餓肚子!真是!”

　　幾天后，我又一次登上了那個(gè)平臺(tái)，我又看到了它，這次看到它，它的動(dòng)作和以往大不一樣了。它在干什么呢?它在那面高圍墻上奮斗著：它兩只前爪竭力抓住那些滑溜溜的植物，我想一定很困難吧，因?yàn)槁牭剿�那努力的聲音，看到它這么的辛苦與可憐，我真想去幫幫它啊。它的兩只后爪似乎怎么也夠不到一個(gè)落腳地，于是很著急也很無(wú)奈地在空中亂撲騰，在加上它的尾巴像一只“無(wú)頭蒼蠅”似的'亂晃，此刻它的樣子很是滑稽，但是我卻笑不出來(lái)。

　　我能感受到它是拼了性命，使出了吃奶的勁在為自己的生命而奮斗。好的，終于找到一個(gè)落腳點(diǎn)了，呼呼，真是累啊。它往上爬了一小截，在那里頓了頓，也許是犒勞一下一下自己，也許是太累了，它在墻上停住了。這樣從外面看起來(lái)還真像一只長(zhǎng)在樹上的貓呢!

　　我和朋友在小區(qū)里面玩了一會(huì)后，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我突然突發(fā)奇想：我去看看那只貓吧。于是，我登上平臺(tái)，我看到那只貓已經(jīng)戰(zhàn)勝了那面看起來(lái)困難重重的墻，它此刻翻越了圍墻，正站在旁邊的臺(tái)子上。此時(shí)的它看起來(lái)沒有一絲可憐、無(wú)助，此刻的它威風(fēng)凜凜，低低頭輕蔑地瞟一眼這面墻壁，臉上露出得意的微笑。

　　看到這一幕，我不由得為它，這只不起眼的貓感到震撼，它面對(duì)生命的威脅，面對(duì)環(huán)境的困擾，在幾次徒勞的掙扎后，它做出了一個(gè)偉大而艱辛的選擇。它克服了重重的困難，戰(zhàn)勝了那面在所有動(dòng)物眼里看起來(lái)是可怕，甚至恐怖的墻壁。登上頂峰后，迎接它的就是無(wú)窮的威風(fēng)與風(fēng)光了。

　　我很幸運(yùn)，我見到了這只充滿毅力、對(duì)生活充滿自信、面對(duì)困難毅然而上的貓，也很幸運(yùn)地見識(shí)到了人類罕見的毅力、自信與樂觀，這真是給我上了難忘的一課啊!

難忘的一課作文11

　　內(nèi)容提要：一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，用她的誠(chéng)實(shí)、善良，給“我”上了難忘的一課……

　　報(bào)道亮點(diǎn)：1.精細(xì)的外貌描寫：凌亂的頭發(fā)、儉樸的穿著與專注的神態(tài)，小姑娘的形象躍然紙上；2.動(dòng)作描寫是亮點(diǎn)，“夾緊甘蔗”、“剁去根部”、“削皮”幾個(gè)步驟一氣呵成，體現(xiàn)了小姑娘的`麻利、能干。

　　哈皮審核：小姑娘雖穿戴不美麗，卻有一顆金子般的心。她用不坑騙與坦蕩給我們上了生動(dòng)的一課。說到買甘蔗，哈皮想起了哈哈店長(zhǎng)，她每次買回的甘蔗都是爛的，這可不是攤主使詐！哈哈店長(zhǎng)認(rèn)為，連蟲子都不吃的甘蔗肯定沒什么好。同樣是買甘蔗，這差別咋就那么大？

　　她是個(gè)賣甘蔗的女孩，可就是這樣一個(gè)毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了難忘的一課。

　　那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來(lái)：“甘蔗，甘蔗！”原來(lái)，她看見路邊有人在賣甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠(yuǎn)處自行車上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人��！妹妹拉著媽媽懇求道：“媽，給我買一根吧，就一根！”還沒等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請(qǐng)柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見顧客上門，小姑娘急忙站起來(lái)，笑著說：“小朋友，你要買甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”

　　這時(shí)，我才細(xì)細(xì)地打量起這個(gè)賣甘蔗的小姑娘來(lái)：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說話時(shí)總是低垂著頭，有點(diǎn)靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。

　　不一會(huì)兒，爸爸媽媽也跟了上來(lái)。媽媽問小姑娘：“小姑娘，你賣的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說：“是俺剛下地砍了運(yùn)來(lái)的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說：“稱一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗，過了稱。接著，只見她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專用刀，將甘蔗長(zhǎng)滿“胡須”的根部一刀剁了下來(lái)，然后開始削皮了。她的動(dòng)作又快又準(zhǔn)，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠(yuǎn)看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會(huì)兒，一根甘蔗削好了。看著她那麻利的動(dòng)作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”

　　突然，小姑娘仔細(xì)瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來(lái)，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長(zhǎng)的甘蔗削了起來(lái)�！斑�，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地?fù)u搖頭。不一會(huì)，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點(diǎn)壞了，吃了要拉肚子。”小姑娘有些不好意思地低下了頭。

　　我們恍然大悟之余，滿是感動(dòng)。善良、樸實(shí)的她給我上了難忘的一課，她教育了我，也教會(huì)了我應(yīng)該怎樣做人。

難忘的一課作文12

　　寫讀后感并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，每次交給老師的讀后感總讓我碰壁，所以我對(duì)寫讀后感幾乎沒了信心，但自從經(jīng)過那堂語(yǔ)文課，我終于找回了自信。

　　星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下著小雨。第二節(jié)課，語(yǔ)文老師抱著一摞讀后感走進(jìn)了教室。不知道昨天晚上寫的作文怎么樣，有沒有過關(guān)，老師會(huì)不會(huì)讓我念呢？我心里一遍遍想著�！摆w鈺倩！”老師把讀后感遞給了我，接過讀后感的那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。高興的是我寫的讀后感終于能夠過關(guān)了，緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！

　　我懷著忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開了寫著讀后感的那一頁(yè)，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來(lái)：“《一顆火熱的愛國(guó)之心》讀……”讀完作文后，我?guī)缀醢c軟在了椅子上，剛才的緊張勁還沒有緩解過來(lái)�！袄馅w，不錯(cuò)嘛！”坐在我后面的葛昊林風(fēng)趣地說。同桌也向我投來(lái)了羨慕的目光。這時(shí)，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當(dāng)然，別忘了我是誰(shuí)！“老師！”正當(dāng)我得意之時(shí)，“作文大王“趙昭舉起了右手�！罢f！”王老師笑著說道�！�

　　星期五那天，外面淅淅瀝瀝的下著小雨。第二節(jié)課，語(yǔ)文老師抱著一摞讀后感走進(jìn)了教室。不知道昨天晚上寫的作文怎么樣，有沒有過關(guān)，老師會(huì)不會(huì)讓我念呢？我心里一遍遍想著。“趙鈺倩！”老師把讀后感遞給了我，接過讀后感的那一刻，我心中又驚喜又緊張，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。高興的是我寫的讀后感終于能夠過關(guān)了，緊張的是我要在眾目睽睽之下朗讀我的作文，多不好意思呀！

　　我懷著忐忑不安的心情用哆哆嗦嗦的手翻開了寫著讀后感的那一頁(yè)，深吸了一口氣，大聲地朗讀了起來(lái)：“《一顆火熱的愛國(guó)之心》讀……”讀完作文后，我?guī)缀醢c軟在了椅子上，剛才的緊張勁還沒有緩解過來(lái)�！袄馅w，不錯(cuò)嘛！”坐在我后面的.葛昊林風(fēng)趣地說。同桌也向我投來(lái)了羨慕的目光。這時(shí)，我不禁有些飄飄然了。心中還有些驕傲，想：哼，那當(dāng)然，別忘了我是誰(shuí)！“老師！”正當(dāng)我得意之時(shí)，“作文大王“趙昭舉起了右手�！罢f！”王老師笑著說道�！拔矣X得趙鈺倩的作文剛才講……”我的心又“落”了下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地聽完了趙昭對(duì)我的作文的缺點(diǎn)的補(bǔ)充，然后仔仔細(xì)細(xì)地改了過來(lái)�！皩懜惺悄愕娜觞c(diǎn)！”老師溫柔地說，眼神中好像在告訴我：趙鈺倩，繼續(xù)努力，你會(huì)寫得更好的！聽了葛昊林的夸獎(jiǎng)，看見了老師鼓勵(lì)的目光，我像吃了蜜一樣，心里美滋滋的，恨不得能讓全世界的人都知道我的寫讀后感的水平有提高了。雖然外面還下著小雨，但我的心中卻是晴空萬(wàn)里。

　　是這堂課讓我找回了自信，是蔗糖可讓我在也不怕寫讀后感。王老師，謝謝您的鼓勵(lì)的眼光，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片良苦用心，今后努力寫好每一篇作文，自信地做好每一件事，因?yàn)槲彝�不了這堂課。

難忘的一課作文13

　　初次步入初中時(shí)代，讓我尤為向往的，便是實(shí)驗(yàn)課。而一次精彩的生物實(shí)驗(yàn)課，幾乎成為我最難忘的一節(jié)課。

　　那是一次觀察《小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)》實(shí)驗(yàn)，由于之前一節(jié)課，任我如何搬弄顯微鏡，上天卻非要開我玩笑，怎樣也看不到植物細(xì)胞，在經(jīng)歷了自己對(duì)著一團(tuán)黑乎乎的光圈發(fā)呆后，這節(jié)課，我決定大干一場(chǎng)，一雪前恥。

　　于是乎，一上課，剛剛在座位上坐穩(wěn)，我便開始躍躍欲試。不激動(dòng)是不可能的，因?yàn)榫驮谖业拿媲�，一只小金魚正在杯子里暢游，一想到我很快就能看到活細(xì)胞，內(nèi)心就無(wú)比地興奮。看到周邊的同學(xué)也在好奇地觀察著小金魚，我不禁暗暗較勁起來(lái)，這一節(jié)課，一定要讓你們看到，我也能觀察到細(xì)胞！一想到這個(gè)“神圣的使命”，我就十分冷靜地坐了下來(lái)，準(zhǔn)備認(rèn)真聽老師的.講解，畢竟，如果不好好理解老師的意思，憑我這個(gè)笨腦筋，就算把實(shí)驗(yàn)室都炸了，也看不到活細(xì)胞的。

　　上課的準(zhǔn)備工作一切就緒。老師慢慢地幫我們梳理了實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟，尤其是容易粗心大意犯錯(cuò)的地方，老師更是苦口婆心，反復(fù)叮囑，看來(lái)，老師對(duì)我們這群“馬大哈們”還是比較了解的。

　　聽完老師的點(diǎn)撥，我迫不及待想要做實(shí)驗(yàn)，而身邊有些人也已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，我和同桌默契的相視一笑，嘴角一個(gè)上揚(yáng)，準(zhǔn)備，開工！

　　雖說信心滿滿，可畢竟只是紙上談兵，自己面臨的可是一條活生生的小金魚，要知道平時(shí)我連只螞蟻都舍不得踩死，如果真把她“送上天”了，那可真的會(huì)傷心的，所以我并沒有像其他同學(xué)那樣大刀闊斧地操作，為了以防萬(wàn)一，我十分謹(jǐn)慎，小心翼翼地把小魚從水里撈了出來(lái)，平放到器皿里。一轉(zhuǎn)頭，看到同桌正在全神貫注地調(diào)整顯微鏡，心中不禁有些失落，畢竟那不是我的強(qiáng)項(xiàng)，不過轉(zhuǎn)念一想，還是干好自己的工作吧，我們倆互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定會(huì)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的！一回頭，嚇了我一跳，原本在水里十分歡脫的小金魚，到了水外，卻一動(dòng)不動(dòng)，只有魚鰓還在微微起伏，我記得這至少證明它還有呼吸，心中不禁一喜，連忙給它一個(gè)勁兒地滴水，直到感覺水太多了，小魚就快蹦出來(lái)了，這才停止了我的“滋潤(rùn)計(jì)劃”。此時(shí)，同桌調(diào)整好顯微鏡，跑過來(lái)幫我的忙，她一邊給小魚滴水，我一邊仔細(xì)地把器皿放到了顯微鏡上。我倆趕緊不停地調(diào)整著顯微鏡，同桌更是亟不可待，終于，在我們倆的密切合作下，視野內(nèi)漸漸出現(xiàn)了小魚尾鰭內(nèi)的血管及血液中的血細(xì)胞，圖像十分清晰，和書上描述的一模一樣。

　　我十分激動(dòng)，自己盯著看了好久，內(nèi)心的自豪簡(jiǎn)直難以言表。

　　回家后，把這事告訴媽媽，臉上洋溢著開心的笑容。這次的生物實(shí)驗(yàn)課，還真是讓我回味無(wú)窮，更讓我明白，只要有恒心，堅(jiān)持努力，有志者事竟成，總會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

難忘的一課作文14

　　語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、音樂課、思品課、體育課……顧名思義，這些都是小學(xué)課程。要問我最喜歡什么課（除語(yǔ)、數(shù)兩科外）？我會(huì)毫不猶豫地回答：自然課。要問我最難忘的一課是哪一課，我會(huì)說：是這學(xué)期的第4節(jié)自然課。為什么？別急，代我慢慢告訴你……

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室。這是一節(jié)自然課，桌子上早已擺好了一本本深藍(lán)色封面的自然書。

　　正當(dāng)我悠然自得地做著眼保健操的時(shí)候，老師說：“陳露，過來(lái)一下�！弊匀焕蠋熃形�？什么事呀？我邊想著這個(gè)問題，邊走到講臺(tái)桌前。“幫我發(fā)一下這些凸透鏡，每塊桌子一把�！闭f完，老師做在椅子上接著備課。哦，原來(lái)就這事兒啊，輕而易舉。

　　趁老師不備，許多同學(xué)睜一只眼閉一只眼地做著眼保健操，一邊小聲地喊著：“哎，拿一把過來(lái)�！蓖�著同學(xué)們那好奇的眼睛，我說：“真是皇上不急太監(jiān)急，我都不怕分不夠，你們還要怕分不到嗎？”

　　做完眼保健操，就上課了。老師說：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課——凸透鏡。請(qǐng)同學(xué)們先觀察一下你們桌子上的凸透鏡，看一下它有什么特點(diǎn)。”大家好奇地拿起來(lái)擺弄。有的用眼睛看來(lái)看去，有的用手摸一摸。一會(huì)兒，同學(xué)們便各抒己見——

　　“中間很厚”

　　“是透明的�！�

　　“邊緣很薄�！�

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　　“誰(shuí)能總結(jié)一下？”老師發(fā)問。

　　大家踴躍地?fù)?jù)守，老師不好叫誰(shuí)，讓全班一起回答：“邊緣薄，中間厚的透明鏡片叫做凸透鏡�！�

　　“對(duì)了，那好，誰(shuí)能來(lái)舉例說明？”

　　“我！”班里的“開心果”自告奮勇：“放大鏡。”

　　“不錯(cuò)，還有嗎？”老師笑著又問。

　　大家絞盡腦汁都想不出來(lái)。老師叫我們回去觀察觀察，下節(jié)課來(lái)再回答。

　　“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們翻開書本，先把概念畫出來(lái)；再思考書本上的幾個(gè)問題。需要用你們手中的凸透鏡實(shí)驗(yàn)的，一定要拿起來(lái)做，也可以小組討論�！崩蠋熜Σ[瞇地說。

　　“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。原先寂靜的教師頓時(shí)炸開了鍋。大家暢所欲言，珍惜這少有的親自實(shí)驗(yàn)課。

　　約15分鐘后，老師又發(fā)問，同學(xué)們都對(duì)答如流。

　　在離下課剩下10來(lái)分鐘時(shí)，老師還讓我們拿凸透鏡做游戲。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了。老師問大家：“同學(xué)們，今天我們所講的.知識(shí)要點(diǎn)你們都掌握了嗎？”“掌握了！”

　　“知道老師為什么要拿來(lái)凸透鏡嗎？”

　　班里的“哲學(xué)家”站起來(lái)說：“因?yàn)槔蠋熛胱屛覀冇H自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，好讓我們對(duì)凸透鏡的理解更加深刻。”

　　“不錯(cuò)，老師不過是想讓你們對(duì)凸透鏡有更加深刻的印象。好了，下課�！崩蠋煗M意地說。

　　“謝謝老師�！�

　　這節(jié)課，讓我難以忘懷，這節(jié)課，成了我最難忘的一課。

難忘的一課作文15

　　參加射陽(yáng)千鶴灣實(shí)踐活動(dòng)，最令我難忘的是收集樹葉作畫。

　　教官讓我們?cè)诼愤呉贿呌^賞樹葉，一邊收集樹葉準(zhǔn)備做畫。我眼睛掃向樹叢，抬腳邁步，伸手去摘我心儀的看中的樹葉，為防止作畫時(shí)材料不夠，許多葉子受到我的寵幸，它們形狀、大小各異，有橢圓形的，圓形的，愛心形的，扇形的，針形的

　　收集好樹葉，教官帶領(lǐng)我們?nèi)ナ止そ淌易鳟�。她為我們講了許多關(guān)于樹葉的功能和作用，葉子除了具有光合作用、呼吸作用外，還有許多價(jià)值呢，讓孤陋寡聞的我漲了知識(shí)，開了眼界。小小的葉片身形微小，卻帶來(lái)綠意，裝點(diǎn)自然，令人賞心悅目。每一個(gè)普通的人不就像這樣的葉子嗎？了解葉子的相關(guān)知識(shí)后，教官分發(fā)給我們作畫的輔助材料，讓我們用樹葉做我們想象中的畫。

　　我雙手托著下巴，眉毛一皺，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，終于想好要做什么畫了。首先，用三片紅色樹葉的葉柄交叉形成了一棵紅色的大樹。然后用一根約長(zhǎng)六厘米針型的樹葉橫放在下面，看上去仿佛是一棵粗壯的大樹扎根在大地上。接著用愛心形的樹葉灑在紙上，它們就是毛毛細(xì)雨，大樹正在享受著細(xì)雨的滋潤(rùn)。在大地的上面，我用了四片形狀各異的葉子來(lái)表示被雨水打落下的'花兒，它們仿佛正散發(fā)出濃濃的幽香。最后我用了三片像針般的樹葉，在樹的周圍做了玻璃瓶。

　　作品完成了，我放眼望去，同學(xué)們的想象力還真是豐富呀！你看，這幅是用樹葉做的大甲蟲。你瞧，那幅樹葉和水彩筆巧妙結(jié)合，組成了一幅哆啦A夢(mèng)。班長(zhǎng)竟然用樹葉做成了一幅丹頂鶴圖案，虧她想得出，正好與活動(dòng)地點(diǎn)射陽(yáng)千鶴灣地域名稱吻合，我內(nèi)心暗暗贊嘆。突然有一幅畫吸引了我的注意力，定睛一看，原來(lái)是徐志豪的畫：粉紅色的桃花花瓣飄落在涼亭上，大地上，兩位書生正在涼亭下對(duì)酌。多美的意境啊！我突然憶起《離人愁》的歌詞：春去白了華發(fā)落寞了思量/繁華落幕離人難敢訴衷腸/我應(yīng)在江湖悠悠，飲一壺濁酒/醉里看百花深處愁畫作者的靈感也許就來(lái)自這首歌吧。

　　到了作品展示環(huán)節(jié)，教官說這幅畫看上去十分的溫暖美好，只是為什么要將這么美的畫裝在瓶子里呢？我站起身告訴同學(xué)們：由于自然環(huán)境的惡化，許許多多樹木的品種已經(jīng)不見了，我們這一代應(yīng)該倍加愛惜大自然，不要讓世界上最美的風(fēng)景只是留在人的記憶里！教官隨即點(diǎn)評(píng)畫面雖簡(jiǎn)單，但它表達(dá)的內(nèi)涵卻不簡(jiǎn)單。小作者真是用心良苦��！保護(hù)環(huán)境，愛惜大自然的任何一隅，是每個(gè)公民的責(zé)任。剛才還喧鬧嘻哈的同學(xué)一下子靜氣凝神，教室里居然靜悄悄的。

　　這次實(shí)踐活動(dòng)中我最難忘的就是樹葉作畫課，也許是第一次用樹葉作畫覺得新鮮吧，也許是自己動(dòng)了腦筋參與作畫受到教官的贊賞吧，也許是我第一次用樹葉來(lái)表達(dá)自己的思想并能在大庭廣眾之下表白吧。

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