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小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-12-12 13:10:24 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”曾經(jīng)有多少人贊美過小草?小草雖然矮小,但它有頑強(qiáng)的生命力。

  小草的樣子是極其普通而平凡的'。小草的葉子不大,也不多,只有三四片,窄窄的,又青又綠,上面有一層茸茸的絨毛,聞起來有一股淡淡的清香。不論是貧瘠的荒地,還是肥沃的土地,只要落下小草的種子,它就會頑強(qiáng)地鉆出地面。小草根本不需要任何人給它澆水、施肥,只要一把黃土和一束陽光,就可以茁壯成長。

  暴風(fēng)雨來啦!盆花被人們搬進(jìn)了房屋,曠野上的花兒們只好把頭倚在綠葉里。可小草卻絕不向狂風(fēng)暴雨低頭、彎腰,而是勇敢地迎著暴風(fēng)雨,一叢叢傲立在地面上,好像在說:“啊!讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”暴風(fēng)雨終于停了,小草顯得更加郁郁蔥蔥,生機(jī)勃勃了。小草真是頑強(qiáng)啊!

  !我愛小草,愛它頑強(qiáng)的生命力!

小學(xué)生作文 篇2

  我家的“開心果”,就是我的妹妹。別看她只有5歲,卻機(jī)靈精怪,連我這個(gè)做姐姐的都佩服得五體投地。

  有次,我們一家人正在吃飯。忽然,妹妹說:“爸爸,我會寫‘爸’和‘舞’這兩個(gè)字了!卑职謰寢屄犃硕挤浅s@訝,爸爸說:“只讀了兩個(gè)學(xué)期的.幼兒園,就會寫這兩個(gè)字了,我女兒真是太了不起了,快寫給我看看!泵妹谜f:“寫就寫,不過我有個(gè)條件,如果我寫出來了,你就得給我5元錢。”爸爸猶豫了一下說:“好,沒問題!闭f完他倆還拉鉤。妹妹接過紙和筆后,就一本正經(jīng)的寫了起來。我想偷偷地看一眼,可是妹妹發(fā)現(xiàn)后,用兩只小手遮得嚴(yán)嚴(yán)的。

  不一會兒,妹妹寫完了,爸爸一看,傻了眼:“怎么只寫了一個(gè)‘8’和‘5’?”妹妹指著“8”和“5”說:“這兩個(gè)字就是!”說完馬上伸手向爸爸要錢,爸爸說:“你又沒寫‘爸’和‘舞’這兩個(gè)字,我不能給你錢。”妹妹卻說:“這兩個(gè)字不是嗎?”妹妹的辯解真讓人哭笑不得,爸爸無可奈何,妹妹一接過錢,馬上就去買東西吃了。

  這就是我家的“開心果”。

小學(xué)生作文 篇3

  什么是生氣?生氣是一種心理反應(yīng),每個(gè)人生氣的原因都不同!可能是被生活周遭的人、事、物所激怒的。什么是會讓我生氣?當(dāng)我受到不平等的待遇、無緣無故的罵我時(shí),我就會很生氣。

  當(dāng)我生氣的時(shí)候,我會大聲嚷嚷的罵人;也會自己一個(gè)人生悶氣,不理人;甚至?xí)⻊邮执蛉。我認(rèn)為生氣時(shí)這樣做是不對的`,因?yàn)閯邮执蛉恕⒘R人會顯得自己很低俗。所謂:“君子動口不動手。”但是我在生氣時(shí),真的沒有辦法控制自己的情緒,也致釀成大禍!

  要怎么抑制自己的脾氣呢?我覺得在別人惹怒我時(shí),我應(yīng)該要學(xué)著原諒她們的過失,有句話說:“原諒別人,就是善待自己!、“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。”所以在生氣前要想一想這些話。常常生氣不僅對自己的身體不好,周圍的朋友也會因?yàn)楸荒銍樀,而逐漸遠(yuǎn)離你,不敢跟你說話。

  生氣這件事是難免的,但我在抒發(fā)情緒的方式要有所改變,不能都是罵人、打人,在生氣時(shí)可以離開現(xiàn)場不跟人吵架,或是理性交談,不用粗暴的言語去傷害人,有時(shí)候“退一步,海闊天空!本涂梢员苊馍鷼、吵架、冷戰(zhàn)的情況了!

小學(xué)生作文 篇4

  今天是放生小甲魚的日子,也是領(lǐng)養(yǎng)小甲魚的第6個(gè)星期,我有些依依不舍。

  吃過早飯,我拎起孵化箱,帶著小甲魚們來到了三洋溫地--五福源的草坪上,哇!真是門庭若市,大人,小孩都往池子邊擠,于是我也過去湊個(gè)熱鬧。

  原來放生甲魚的地方在這兒!我擠到了池子邊上的欄桿,如同小巧的老鼠一樣靈活,我打開箱子,把小甲魚抓出來,放到人工斜坡上,讓小甲魚滑下去。先是打頭陣的老大,只見它像是在做滾體360°,然后再來了個(gè)急剎車,如同體操運(yùn)動員一般,它轉(zhuǎn)過身來,想要再爬回出生地,看樣子還戀家呢!

  看老大那一副滑稽樣,我把老二這個(gè)搗蛋鬼給放了下去,老二更固執(zhí),干脆就趴在斜坡上不走了,還四處張望,好像喃喃自語:“這是哪兒,怎么有這么多人,算了,我還是不下去了。”它坐在斜坡上,一動也不動,像個(gè)木頭人。不管這么多了,它愛下去就下去,不愛下去說法不下去唄。

  最后是體形最大的`老三,安慢吞吞地爬著,老二見伙伴來了,連忙滑了下去,老三呢,還是在悠閑地“散步”,不過沒過多久,還是被別人家的小甲魚擠了下去。

  我剛要走,結(jié)果那固執(zhí)的小家伙又爬了上來!它趴在白色的布條上,沒有一點(diǎn)想去水里的樣子,哎,真是受不了它,老二一會伸伸腦袋,一會兒踢踢腿,一會兒把頭潛到水里偵查,旁邊有個(gè)小朋友一直拍打著斜坡,老二還是不下去,哎,真是一只戀家的小甲魚呀!

  小甲魚的一舉一動都讓我感到歡樂,再見了,小甲魚。

小學(xué)生作文 篇5

  星期六的下午,春風(fēng)習(xí)習(xí),我和姐姐在小區(qū)里玩耍,小區(qū)里開滿了五顏六色的花朵,芬芳撲鼻,吸引來了一群美麗的花蝴蝶,我捉了一只回家。

  那只花蝴蝶被我關(guān)在一個(gè)盒子里,我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn),這只花蝴蝶有一對長長的觸角,猶如兩根”電話線“。蝴蝶們要和朋友們交談的話,就用它的觸角碰來碰去,就能傳遞信息。蝴蝶的眼睛很小,像兩顆種子。這雙眼睛看起來沒什么本事,但可以讓蝴蝶看得很遠(yuǎn)。蝴蝶的眼睛下有一張”芝麻小嘴“,只能幫蝴蝶吃點(diǎn)東西,其他沒什么本事。蝴蝶的身體上長著許多器官,腹部上長著三對比針還細(xì)的腿,在空中搖動著,變得閃閃發(fā)光。蝴蝶的背上長著一對大大的翅膀,上面有著紅色、藍(lán)色、黃色……等顏色,在陽光下散發(fā)著金色的光芒,一下一下的拍動著。

  我把蝴蝶放飛了,發(fā)現(xiàn)蝴蝶拍動著它那彩色的翅膀,在傍晚的夕陽中向人們得意洋洋的`展示自己那美麗的翅膀,漸漸地它的翅膀在美麗的晚霞中變得透明。它向花叢飛去,和其他蝴蝶歡聚一堂。它們一起在花叢中翩翩起舞,好象在慶祝那只花蝴蝶的歸來。它們飛累了,休息后,它們一起飛向鮮紅的天空,向太陽飛去了,我被陶醉在幸福之中。我望著鮮紅的天空,看著蝴蝶們的背影,心想:”蝴蝶們有多么幸福呀!“

小學(xué)生作文 篇6

  春,你還記得嗎?我們相約時(shí),你曾經(jīng)送給我們大家一些禮物,你還記得嗎?你那紅紅的顏色是你送給我們的禮物。那花叢中散滿你的禮物。各種花兒綻放紅的光彩,渾身散發(fā)沁人心脾的花香。不經(jīng)意吸著一些空氣都可以吸一些你的禮物的靈氣。使人振奮,清新思想;蛟S你也在暗地陰笑,但我們只得傻傻回味那綠綠的顏色是你送給我們的禮物。那活力的草叢中撒滿你的禮物、滿草叢的青綠映襯著陽光金色的亮點(diǎn)既美麗又富有生機(jī)堪稱世界最美妙的顏色。說實(shí)話綠是美的',綠是活力的象征,綠是奮斗的起步,綠是清新的代表,總之綠色的禮物實(shí)在是太棒了!那藍(lán)藍(lán)的顏色是你送我們的禮物。那藍(lán)瑩瑩的天空和大海撒滿你的禮物。海洋里擁有許許多多的海洋資源,可寒冷、冷酷的冬天卻讓海洋資源冷卻就像沒卷保鮮膜的肉一樣--凍僵了!雖然海洋生物屬于冷血?jiǎng)游锊荒苡脽崴,可太冷也讓它們叫苦不說,你送的禮物使魚兒笑了,蝦笑了,那藍(lán)粼粼的水笑了,天空也笑了,我們也笑了!

  禮物,這是個(gè)溫馨的禮物,這是個(gè)美麗的禮物,這是個(gè)活力的禮物,這是個(gè)富于生機(jī)的禮物。因此我相信這世界會因?yàn)槟愕亩Y物更美好,我想你會說是的。或許春天是你美麗的化身,那你的禮物也許是你對世界的祝福吧!一年四季,春去春回,春天,你始終在我們的身邊,把你的禮物撒向花叢,草叢、海洋、大地、讓世界五光十色,盡顯美麗光彩

小學(xué)生作文 篇7

  寒假終于都過去了,緊接著就是讀書了。六年級,已經(jīng)是畢業(yè)班了,我不敢疏忽,心想著努力讀書,不過好像做不到。

  新的學(xué)期,新的“景象”,不過看來同學(xué)們都沒有變。∫琅f還是老樣子。已經(jīng)是六年紀(jì)的我,好像并沒有隨著年齡的增長而改變,依舊還是老樣子;謴(fù)題……

  度過了無聊的一個(gè)寒假,終于都開學(xué)了.我清清楚楚的看到了一張張熟悉的孔,雖然高興,可是大家卻很少談話。不過還是值得一提。新學(xué)期,新氣象。

  看看老師,還是老樣子;再看看同學(xué),也還是老樣子;再看看自己,也沒。

  依舊老樣子。三班是個(gè)競爭力很強(qiáng)的班級,稍稍不留意就會被人超越,這種感覺我已經(jīng)試過了,在上學(xué)期的期末考試中,我名落孫山。雖然在這樣的.班級里更容易培養(yǎng)自己的“戰(zhàn)斗力”,可是帶給我更多的卻是壓力。這就是我為開學(xué)而煩惱的第一件事。

  我不想再次名落孫山了。(我是不是太紀(jì)人憂天了啊)不過,還是不能太放松的啊!

  開學(xué)前,我為再見到同學(xué)而感到高興;開學(xué)后,我為成績而感到郁悶。不過,還是比較開心的啦!

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