小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
快樂(lè)的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我卻有種快樂(lè)的感覺(jué)，因?yàn)槲医饷摿�，我終于不再那種窩囊的集體里生活。
在一二年級(jí)的時(shí)候，我不懂得什么叫骯臟，因?yàn)槟菚r(shí)的我只是一張白紙，很單純，但我每天生活在糊涂里。那時(shí)的我，不懂得去珍惜，包括那種糊涂的生活，因?yàn)槲疫�不知道“難得糊涂”是什么意思，我以為人在世上要活的明明白白的。可是，我錯(cuò)了。我不但不去珍惜這種生活，還要去向往那種坦蕩的生活，這種坦蕩里雖說(shuō)也有純潔，可也含有所有事物都包含的兩面性。
不過(guò)這六年，也有我最難忘的----三四年級(jí)的`生活，這生活，可以說(shuō)每天都生活在春光里。在這春光般的生活中，證書和獎(jiǎng)狀也一擁而入，例如：評(píng)三好；比賽合唱；踢足球；看電影；組織春游等，都在其中。在那段最艱難的歲月----復(fù)習(xí)階段中，老師還用班費(fèi)給我們?nèi)嗝恳粋�(gè)學(xué)生都買了一個(gè)冰糕。于是，我便懷著戀戀不舍的心進(jìn)入小學(xué)高潮，也是最痛苦的一個(gè)歲月----五六年級(jí)。
五六年級(jí)，就不再很玩兒了，因?yàn)檫@關(guān)系到升初中。在五年級(jí)時(shí)，有一件事使我感到：6。3班已經(jīng)沒(méi)救了！那一次，班里教考卷費(fèi)，錢全在大班長(zhǎng)手里。大家去做操，只有兩個(gè)人在教室里。回來(lái)后，大班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錢不在了，就馬上去給老師說(shuō)，老師卻反過(guò)來(lái)批評(píng)大班長(zhǎng)，說(shuō)他看管東西不認(rèn)真，還問(wèn)為什么要把錢給放書包里？為什么不隨身帶著？后來(lái)，老師一再的問(wèn)，可就是沒(méi)有人回答。直到老師嚇唬同學(xué)要把公安局的找來(lái)，才有人承認(rèn)。于是，就在那次，我開始非常討厭6。3班。還有一件事，不知什么時(shí)候，班里出了壞風(fēng)氣，說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)，班主任決定查個(gè)究竟，可這事老師竟然忘了，弄得班里整天“烏煙瘴氣”。我也不知該站在哪一邊。
這六年，有我最難忘，最快樂(lè)的時(shí)光；但是也有痛苦的經(jīng)歷。
小學(xué)生作文 篇2
嵐山是我的家鄉(xiāng)，它處在山東的東南部，東臨黃海，西鄰莒南縣，北連日照市東港區(qū)，海陸交通便利，捕漁業(yè)發(fā)達(dá)。
改革開放以前，嵐山只是一個(gè)貧窮落后、不為人知道小漁村，人們住著用石頭、黃泥蓋起的房子，只求平平安安，吃飽穿暖。但改革開放以后，嵐山的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)，一座座工廠與樓房像雨后春筍一樣拔地而起。人們不再滿足于衣食無(wú)憂，吃飽穿暖的生活，而是希望年年有余，此外，嵐山還建立了嵐山港這個(gè)碼頭。
嵐山港位于黃河海州灣北岸，地處日照市嵐山區(qū)的佛手灣，陸路交通便利，鐵路直通港區(qū)，物資集疏區(qū)條件好，而且礦產(chǎn)資源豐富。其中的石油、煤炭等資源運(yùn)送到全國(guó)各地，有些還運(yùn)輸?shù)搅藝?guó)外，因此，嵐山港在世界中也頗有名氣。為我國(guó)吸收外資提供了有利條件。
嵐山不僅礦產(chǎn)資源豐富，而且風(fēng)景優(yōu)美，旅游景點(diǎn)也很多，例如：海上碑、阿掖山等。
海上碑是嵐山區(qū)保存唯一完好的古跡，由于海上碑在海邊，所以每天都在接受著驚濤的洗禮。上面還刻有“難為水”，我一直不知道這是怎么來(lái)的，可后來(lái)通過(guò)網(wǎng)上查資料了解到原來(lái)“難為水”是化用了孟子的'“觀于海者難為水”與唐代詩(shī)人元稹的“曾經(jīng)滄海難為水”這兩句話的。
位于安東衛(wèi)北邊的阿掖山，分為上寺和下寺。上寺中的臥佛寺里臥著一尊大佛，供人們朝拜、景仰，人們都希望通過(guò)供奉大佛來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。在下寺中有兩棵白果樹（銀杏樹)，聽老人們講，這兩棵樹是唐代大將軍薛禮拴馬的地方，一直保存到現(xiàn)在。為了加強(qiáng)對(duì)這兩棵古樹的保護(hù)，又在這兩棵樹的周圍用柵欄圍了起來(lái)。這兩棵樹最突出的特點(diǎn)就是粗，要三四個(gè)人才抱得過(guò)來(lái)呢！
怎么樣？我的家鄉(xiāng)還不錯(cuò)吧！有機(jī)會(huì)就來(lái)參觀一下吧，千萬(wàn)不要太陶醉喲！
小學(xué)生作文 篇3
喬依醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)耳邊放著一個(gè)用報(bào)紙包著的包裹，打開一看，他愣住了。因?yàn)樗鶝](méi)想到會(huì)有那么多錢，喬依馬上從床上爬起來(lái)向妻子問(wèn)道：“我的床邊哪里來(lái)那么多錢？”“是一位老婦人說(shuō)在她困難的時(shí)候，有人幫助了她。所以現(xiàn)在她也想幫幫我們�！逼拮踊卮鸬�。喬依笑了笑，他似乎知道了什么一邊向外跑一邊說(shuō)：“別人把愛(ài)傳給了我，我也要把愛(ài)傳遞下去！”
喬依穿了一件毛衣，外面只套了一件破夾克在荒無(wú)人煙的雪地里緩緩的走著，忽然，他踢到了什么，那個(gè)東西一下子滾沒(méi)了。喬依回頭看了看，在一個(gè)死胡同里有位大爺正彎著腰，俯著頭，拾起一個(gè)個(gè)金燦燦的小橘子。他抬起頭對(duì)喬依笑了笑，那銀
白色的`頭發(fā)上沾滿了雪。喬依趕忙幫老大爺撿橘子，因?yàn)閹е痔组僮訒?huì)從手上滑下去，所以他再次摘下那破手套，兩只手也再次凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)，清水鼻涕又一次流了下來(lái)。他們將橘子全部拾起來(lái)放到推車上去，老大爺抖了抖衣服上的雪水，又向喬依笑了笑，臉上的皺紋瞬間綻放開來(lái)。他又從推車上拿了幾個(gè)橘子，遞給喬依說(shuō)：“我也沒(méi)有什么東西來(lái)報(bào)答你，就只有這幾個(gè)橘子，你拿回家吃吧……”喬依打斷了他的話，說(shuō)道：“大爺，我?guī)椭皇菫榱艘銏?bào)答我，如果您遇上一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)給他一點(diǎn)幫助吧!”
后來(lái)賣橘子的大爺把愛(ài)傳給了賣花的小姑娘，賣花的小姑娘又把愛(ài)傳給了掃雪地的大媽，掃雪地的大媽把愛(ài)傳給了賣海鮮的小伙子……就這樣愛(ài)一直傳遞下去，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。
小學(xué)生作文 篇4
在萬(wàn)分期待中，我上了大巴車，因?yàn)槲乙ソ鹈穾X夏令營(yíng)呢。
在夏令營(yíng)中，我交到了許許多多的好朋友，還體驗(yàn)了許許多多的活動(dòng)。教官們教會(huì)我打行擊拳，教我們敬軍禮。那些有趣的活動(dòng)，有驚險(xiǎn)刺激的水陸兩用軍車，有穿梭在叢林里神秘的滑道，有真人實(shí)戰(zhàn)的'真人cs而其中最好玩，最有趣的還是那渾水摸魚了。
我們?cè)跓o(wú)比期盼下來(lái)到了魚池中，一到水中，我就大聲的叫了起來(lái)＂哇，好多魚啊。＂有一條魚從我腳邊游過(guò)，我撲哧一下想抓住它，可是它太滑了，根本抓不住呀。又來(lái)了一條魚，我吸取了上一次的教訓(xùn)。眼疾手快，先把它堵住，然后再抓住他的頭，一把將他抓進(jìn)了水盆中，哈哈，在我還在沾沾自喜的時(shí)候，忽然，一盆涼水撲哧一下潑在了我的頭上。呀！！有人用水潑我，于是我快速的舀了一水盆水回敬了他。哦，摸魚瞬間變成了打水仗，不知道的人還以為是在過(guò)潑水節(jié)呢。池中一片歡笑聲。
在第四天的晚上，我們還參加了篝火晚會(huì)呢。到走的時(shí)候還真有點(diǎn)舍不得呢。舍不得教官，舍不得朋友，舍不得金梅嶺。
在這次夏令營(yíng)中我懂得了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。金梅嶺夏令營(yíng)，我永遠(yuǎn)忘不了這里。
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