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我的優(yōu)雅作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的優(yōu)雅作文，歡迎閱讀與收藏。
我的優(yōu)雅作文1
教師節(jié)即將來臨，為了表達(dá)我對老師的一片敬愛之情，借此機(jī)會(huì)我想說說我心中的優(yōu)雅老師。這個(gè)老師在我認(rèn)識(shí)的一年多的時(shí)間里，有點(diǎn)與眾不同，他不公是我們的教書先生，還是我們——
可愛的大哥哥
每次上語文課，他總是精神飽滿的，如果課上看見我們有些同學(xué)不開心，他都會(huì)講些笑話或他自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的事給我們聽，常常逗得我們哈哈大笑。有時(shí)還會(huì)裝可愛，這時(shí)的他就像一位可敬可愛的大哥哥。每天都在我們身邊，有時(shí)給我們講故事，有時(shí)給我們講幽默風(fēng)趣的童話故事，他的故事常常會(huì)轉(zhuǎn)移目標(biāo)，講著講著就會(huì)講到我們頭上，常常弄得我們哄堂大笑。他有時(shí)還會(huì)和我們一起做游戲，你可沒看見，他做游戲時(shí)的樣子，我感覺他和我們是一個(gè)年齡的人，由于他的參與，會(huì)給我們帶來快樂和輕松。這時(shí)，他不僅是我們的大哥哥，在球場上也是一個(gè)——
給我信心的.隊(duì)友
“加油，加油！你一定行！”這是籃球場上出現(xiàn)的情景，我用盡所有力量，還是沒有投進(jìn)，我的臉上頓時(shí)布滿了失望，他看到后，馬上走過來細(xì)細(xì)地說了一遍投籃的姿勢和方法，我看到他對投籃很有經(jīng)驗(yàn)，，我心中的那一點(diǎn)點(diǎn)信心又像火焰一樣飛快地燃燒起來了。“三、二、一，”球進(jìn)啦！我好高興啊，當(dāng)時(shí)真的激動(dòng)得快要跳起來了。這時(shí)他站在一邊為我高興，也為我鼓勁。別看他這會(huì)兒這么和善，可他是一個(gè)——
嚴(yán)厲的老師
有一次，班里的一個(gè)同學(xué)作業(yè)馬馬虎虎寫了點(diǎn)就交了上去，第二天老師讓他重抄，直到認(rèn)真抄好為止。只要班里有同學(xué)作業(yè)不做，老師查到后，首先進(jìn)行思想教育，再讓同學(xué)重新做好，決不讓同學(xué)漏掉。凡是布置的背誦內(nèi)容，他都親自經(jīng)手聽背，有時(shí)錯(cuò)一個(gè)字也不行。你想從他那里逃作業(yè)，少作業(yè)那是不可能的。看這老師夠嚴(yán)厲的吧，不過他也有和藹可親的一面。
健壯的身材，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，一個(gè)有朝氣的男子漢，他就是我們的語文老師——葉月根。他就是我所有教過的老師中最受人尊敬、最優(yōu)雅的老師！
我的優(yōu)雅作文2
人們常說，老師是園丁，老師是父母。而我認(rèn)為老師就是那微微的蠟燭，用盡了所有的光亮，燃點(diǎn)著我們的希望，我感觸到那一份熾熱。剩下的最后一絲柔弱的光芒，就在那一瞬間熄滅了，但卻把知識(shí)都教給了我們，使我們乘著那一份熾熱而展翅飛翔。
清晨的露珠映照著我們張張笑臉，伴隨著童年的腳步跨進(jìn)美麗的校園，老師，您也在為新的一天而準(zhǔn)備著。和藹的笑容與親切的話語，撫平了我們心靈上的空寂，讓我們學(xué)會(huì)了要以一顆求知、寬容的心去接納、對待世界，對待他人。那時(shí)，我知道了老師您的可親。
教室里傳出的那一陣陣歡笑聲，是您幽默風(fēng)趣的話語與靦腆的微笑，打動(dòng)了我們，使我們開懷大笑，課堂上那陣陣歡笑，是您給予我們知識(shí)的樂趣，走離那枯燥無味的書面，是您無私地把知識(shí)的火把傳遞給了我們。在您嚴(yán)格的管教與嚴(yán)厲的批評下，我們慢慢感受到了學(xué)習(xí)的快樂和做人的法則，那時(shí)我深深懂得了老師您的可敬；在學(xué)習(xí)的過程中，是您帶領(lǐng)著我們小小的腳步，走出那稚趣的童年！時(shí)間帶走了我們的花樣年華，但我們義無反顧，奮發(fā)圖強(qiáng)。那求知的欲望與成長的渴望，是老師給予我們最珍貴的.寶藏。
蒼茫的大海托起每一顆脆弱而又小小的心，也是您把那閃爍的光芒照射給了我們。
每位同學(xué)都是一朵含苞欲放的花朵，老師就像辛勤的園丁一樣，不辭辛苦地照顧溫室中的我們，為它們澆水、施肥，精心地呵護(hù)，培育著……老師，我想告訴您，您培育出來的“小花”，就快要開花了那將是一朵完美無缺的小花。而您就是我心中的那位可親、可愛、可敬的優(yōu)雅老師。
我的優(yōu)雅作文3
老師是大海，我們就是大海里的一條小魚；老師是天空，我們就是天空中的一朵朵白云；老師是土壤，我們就是那一棵棵小樹苗……每當(dāng)我看到這些話語，就不由地想起我的班主任老師。
老師就像一位慈愛的母親。一個(gè)陽光明媚的早晨，同學(xué)們做完早操，大家正在走廊上洗洗跳繩時(shí)，有個(gè)同學(xué)突發(fā)奇想說：“我們?nèi)刻M(jìn)繩里吧�！庇谑�，許多同學(xué)都參與了。剛跳一會(huì)兒，只見沈麗香同學(xué)抱著頭蹲了下來，另一個(gè)朱曉斌同學(xué)正捂著嘴巴亂蹦亂跳。同學(xué)們一問才知道：原來朱曉斌的牙齒不小心磕到了沈麗香的頭上，出現(xiàn)了一道口子。我連忙跑去老師辦公室：“老師，沈麗香的頭磕破了�！崩蠋煷蟪砸惑@，飛奔著沖了出去。老師蹲下來，看了看沈麗香偷學(xué)的傷勢，馬上決定送沈麗香同學(xué)去醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷治療，沈麗香已經(jīng)沒什么大問題了，老師到這時(shí)心里的`石頭終于放下了�；氐桨嗉�(jí)后，本以為老師會(huì)批評我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)�，沒想到老師只是語重心長告訴同學(xué)們下課玩耍時(shí)要注意安全。
老師是我們的好朋友。去年的冬天，天氣寒冷，下過一場雪之后，到處是白茫茫的一片，好像給大地鋪上了一層厚厚的白地毯。第一節(jié)語文課上課了，同學(xué)們被這寒冷的天氣凍得無精打采。突然，老師提議道：“同學(xué)們，咱們這節(jié)語文課到操場上去打雪仗，如何？”教室里一片歡呼雀躍。到了操場上，一場混戰(zhàn)開始了，老師也被同學(xué)們偷襲了很多次。打雪仗累了，我們還三五成群地堆起了雪人，老師還特意為我們拍照留了影。操場上到處是歡聲笑語。
我想用話語感謝老師，可感謝老師的話語太多太多，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答，在這里只想說一聲：“謝謝您，我的老師……”
我的優(yōu)雅作文4
無法想象在五千多年的歷史畫卷中缺少了優(yōu)雅會(huì)是怎樣一番情景：黯然失色、嚴(yán)重缺少、深深遺憾……而優(yōu)雅——其實(shí)觸手可及
優(yōu)雅即是豁達(dá)
“烏臺(tái)詩案”的殘酷經(jīng)歷使東坡一度陷入精神的困境，他從監(jiān)獄走向黃州，以一個(gè)流放罪犯的身份帶著官場與文壇冠以的惡名，滿心僥幸又滿心絕望的走向但是還是一片荒涼的小鎮(zhèn)艱苦的物質(zhì)生活，是他不得不深自閉塞扁舟草履，墾荒種地，雜處于漁樵間�！叭痹鹿鹗柰⿺嗳顺蹯o，誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影�！币皇住恫匪阕印氛鎸�(shí)的記錄了東坡對人生痛苦的反思，東坡的這種自省，不是一種走向乖巧的心理調(diào)整，而是一種極其誠懇的自我剖析。
經(jīng)歷貶官與家道中落的東坡，依然豁達(dá)的自我反思，這便是優(yōu)雅。于是，他漸漸回歸于澄明，淡泊與安然。
優(yōu)雅即是得過且過。
“大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物，故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁，亂石穿空。驚濤拍岸，卷起千堆雪。”蘇軾瞑目沉吟：忘了吧，你看那三國周郎，何等風(fēng)流倜儻意氣風(fēng)發(fā)，一代名將啊！如今，還不是隨著那滾滾東流的長江而消失于歷史的.洪流中？想到這兒，東坡笑了。好！就忘了這郁郁不得志的愁懷。托遺響于悲風(fēng)，取山間之色，聽江上清風(fēng)。
“但愿人長久，千里共嬋娟”一輪明月放射出悲天憐人的光輝�！傲系媚昴昴c斷處，明月夜，短松岡”一排短松，守候著生死離別的深情�！叭松鐗簦婚走�酹江月”一杯濁酒凝結(jié)著壯志難酬的感慨。“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一片沙洲，見證了孤苦無依的飄零。
失意的一生，卻被東坡過的很詩意，于是，我們體會(huì)出：偉大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流。優(yōu)雅的生活，即使是失意的，我們也能將它變回詩意。
就如蘇東坡一般，我們喜歡他是因?yàn)樗吹靡�、摸得著、感覺得到。而優(yōu)雅亦是如此。
所以我說——優(yōu)雅其實(shí)觸手可及！
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