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歡樂(lè)頌的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的歡樂(lè)頌的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歡樂(lè)頌的作文1
她是誰(shuí)？短短而富有光澤的頭發(fā)剛好平肩，一個(gè)醒目的紅色發(fā)夾在慢慢地?fù)u動(dòng)�？偸菐е鹛鹞⑿Φ乃�，目光卻是那么呆滯——因?yàn)樗加醒奂�。她就是我可�?ài)的同桌——陳芷筠!
下課了，同學(xué)們歡快地奔出教室活動(dòng)去，如籠中的鳥兒放飛在湛藍(lán)的天空中。陳芷筠安靜地坐在我后面。突然，她的手像爪子般向我的臉撲來(lái)，然后兩手捏著我暖乎乎的臉蛋，瞇著雙眼嘟著小嘴說(shuō)：“哇！你的臉蛋好好捏呀！”我急忙掙脫她的雙手，她才肯罷休�！皣帯獓帯獓帯鄙险n鈴清脆地響起來(lái)——這節(jié)是我們班的活動(dòng)課。因?yàn)檠劬Σ荒苁艿綇?qiáng)烈陽(yáng)光照射的小筠仍安靜地坐在座位上，癡癡地望著遠(yuǎn)方。突然，課室里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的吹奏聲——是小筠吹著口琴。她的頭低向了桌子，正吃力地辨認(rèn)沒(méi)一個(gè)音符。雖然不那么連貫，卻每個(gè)音都那么清晰，敲打著我的心靈。這時(shí)，我的'淚水已悄悄涌出了眼眶，最后還是忍住了——既然小筠能那么快樂(lè)地生活著，我還有什么資格去談?wù)摽奁�？我�?huì)永遠(yuǎn)地記住這一天，《歡樂(lè)誦》美妙的口琴聲正撥動(dòng)著我的心鉉同時(shí)也在譜奏出一曲動(dòng)人的歡樂(lè)的篇章，訴說(shuō)著每一個(gè)人的人生的歡樂(lè)于悲傷。
小筠，加油！我為有你這個(gè)朋友而感到自豪，也希望你能使自己的人生更加燦爛、更加輝煌。
歡樂(lè)頌的作文2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”是啊，自從學(xué)校搞了讀書進(jìn)課堂活動(dòng)，讓我不知不覺(jué)中愛(ài)上了讀書，走進(jìn)書香，就走進(jìn)了知識(shí)的海洋，走進(jìn)書香，就走進(jìn)了無(wú)盡的遐想，走進(jìn)書香，就走進(jìn)了歡樂(lè)的海洋。
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，這一百看不厭的名著是萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)，也是我最喜歡的書籍之一，以前我在電視里看到的《西游記》給人以動(dòng)人心魄的畫面感和空間感，而看了書之后，給我的卻是另一番滋味在心頭。如果說(shuō)看電視享受的是一種視覺(jué)上的快樂(lè)，那看書則是一種心靈的憧憬，給人以身臨其境的感覺(jué)。翻開書，我就沉浸在唐僧師徒去西天取經(jīng)的坎坷波折與降妖除魔的快感中，看著看著，似乎我就是騰云駕霧的孫悟空，身懷絕技——七十二變、一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我勇斗妖魔鬼怪，火眼金睛月不放過(guò)一個(gè)妖怪，如意金箍棒下絕不對(duì)妖魔留情，我享受著大獲全勝的喜悅與擁有神力的快樂(lè)，但有時(shí)也遭到師傅的.誤解，認(rèn)為我濫殺無(wú)辜，讓我身受緊箍咒之苦，委屈地想哭。通過(guò)神仙的幫助，最終師傅還是諒解了我，讓我感動(dòng)，心中充滿了幸福感。
合上書，我的心久久不能平息，腦海里總浮現(xiàn)著那一幅幅動(dòng)人心弦的畫面，這讓我聯(lián)想到了我的學(xué)習(xí)，如果我有這種超能力，萬(wàn)事都不費(fèi)吹灰之力便會(huì)輕而易舉地如愿以償；如果我有孫悟空那種遇到困難，絕不退縮的精神，相信我的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓。自從愛(ài)上了讀書，我總會(huì)擠出時(shí)間來(lái)找我的這位老朋友，因?yàn)榉_書，讓我走進(jìn)了那種神奇與意想不到的其樂(lè)無(wú)窮的境界。合上書，會(huì)讓我用這種美好去面對(duì)生活中的一切事物，也讓我對(duì)生活充滿了美好的享受。
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