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傳悄悄話作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的傳悄悄話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傳悄悄話作文 1
今天，我們在興趣班里開展了有趣的游戲——傳悄悄話。
游戲即將開始，我們在座的每一位同學的心情那都是激動萬分吶！
游戲開始了，李老師先給我們說了游戲規(guī)則：分成兩組，每一組六人，李老師把兩張小紙條給了每組的第一位同學，第一位同學看過紙條之后，就把紙條上寫的東西傳給下一位同學，就這樣以此類推。到最后一位同學時，那位同學就要以最快的速度寫出，再交給李老師。
李老師的一聲口令下，游戲開始了，我是第二位，壓力有些大啊！我的心可真是“十五個吊桶打水——七上八下啊”。只聽見前邊的'同學說：“花貓吃魚不吃“豬””。啊！這么奇怪的話，不對吧！我頓時猶豫了一下，只見后邊的同學都等著迫不及待了。不管了！就這樣吧！我又把這句話傳給了下一位同學。
最后要核對答案了，只聽前邊的同學說正確答案：“花貓吃魚不吃“桔””。�。∈墙�！完了！我在心里責怪自己：為什么不聽清楚；為什么不再讓前邊的同學在說一遍呢？為什么要那么著急呢？為什么……唉！李老師打開我們組寫的來念：“黃毛吃魚不吃豬”。同學們聽了，都哈哈大笑。“花貓”我沒傳錯，可那個“豬”……一瞬間，我明白了：心急吃不了熱豆腐，我一定要鎮(zhèn)定。果然，下一局，我們組就勝利了！
通過這次的游戲，使我明白了：做什么事都不能緊張，只要鎮(zhèn)定住了，就能獲得更大的成功！
傳悄悄話作文 2
哈，早上我去補習班上課，楊老師就帶我們玩了一個非常有趣的游戲。這個游戲叫：傳悄悄話游戲。
游戲規(guī)則有點奇怪。哎，你只能把老師給你的紙條看好了以后呢，還給老師。然后像上課時竊竊私語得傳給下一位同學，如果哪位同學出了聲的話，出局！最后一位同學把那句話寫在黑板上就行了，等老師看對不對了。
第一組開始！“咚咚”他們激動地跑上講臺，我們都被震的東倒西歪。楊老師給了他們一張小紙條，看好后就收回去了。好慢呀，他們傳了五分鐘了。我急得像熱鍋上螞蟻，坐也不是，站也不是。終于傳好了，可是······錯得也太離譜了！本來是童年的心里長了一顆樹，他、他、他們······寫成了東邊的西邊長了一棵樹！我們笑死了。
第二組拖拖拉拉的，楊老師說：第二組是蝸牛，慢吞吞的！終于上來了，他們還是慢慢地看紙條，放紙條，傳好了，又磨蹭的.寫。那······個，錯得實在太離譜了！
該我們組了，我們組速度如風一般�！班病ぁぁぁぁぁぁ笨春昧耍杆俚姆呕厝�。"嘩······”把手卷成筒狀，同學一個一個的快速的傳著話，可是還是傳錯了。應(yīng)該是：一只小狐貍，聰明有心計�？墒牵覀儏s傳成了：一只小狐貍，聰明有信心。哎！
從這個游戲中我知道了：一句簡單的話，經(jīng)過一傳十，十傳百，就會把對的傳成錯的，把真的傳成假的。對于流言，我們不能輕信，要自己去探究真實！
傳悄悄話作文 3
今天，我們玩了一個很好玩的游戲，叫傳悄悄話。具體有哪些好玩的話呢？我們一起去看看吧！
我是第三組的，看前面的組長一臉輕松，我猜想這個句子一定很簡單。當我前面的.杜小妹轉(zhuǎn)過頭時，我迫不及待地看向她，只見她指了指腳說：“哎呦，你踩到我腳啦！我很生氣！”我學著她樣子，將句子傳給冉瑪雅。可傳到最后卻成了“踩三下腳”，聽了這句話，我們組的人差點氣暈了。
第二輪又開始了，當傳給杜小妹時，杜小妹差一點笑出聲，她一邊笑一邊對我說：“媽媽，讓爸一爸爸得潰瘍�！惫@是什么句子啊。哪有媽媽故意讓爸爸得潰瘍的呀！原來正確答案是：媽媽讓爸爸吃鍋巴，爸爸磕了牙。�。坎粫�？差這么多！
第三個句子真的是神仙看了也會淚奔，主要是，答案是很長一串的數(shù)字。正確答案是一一是一一我不記得了。算啦算啦，先看比賽吧。當時我聽到的是1387720，只對了三個數(shù)字。這已經(jīng)是第一名了，我們也盡力了。因為答案是：12881779240335。唉！這是什么破句子�。�
從這個游戲里，我明白了”耳聽為虛，眼見為實“的真正含義。謠言應(yīng)該也是這樣來的吧，所以我們不要相信那些謠言哦。
傳悄悄話作文 4
每個孩子都喜歡玩游戲，這不，為了逗我們開心，老師帶我們玩了一場別開生面的“傳話”游戲。
游戲分三組進行，每組的第一個同學抽取紙條后，把話悄悄傳給第二個同學，不能被其他人聽到哦！后面的同學把話依次傳下去，最后又快又準的小組獲勝。
游戲開始了，我們組先上臺傳話。我大步流星地走上臺，心想，我們這個組一定可以的。老師讓我打開她提前準備好的紙條，打開后立刻傻眼了，“媽媽趕馬”這個詞語好難讀呀！我該怎么辦呢？于是，我轉(zhuǎn)過身來，輕輕的'踮起腳，用手捂住自己的嘴，附在另一個同學的耳邊上，壓低聲音說出了這個詞語。他似乎聽懂了，得意地向我擺出了一個OK的手勢。之后，他用同樣的動作給第三個同學說出了詞語。第三個同學沒有聽懂，皺著眉頭，一臉疑惑地樣子。他又說了一遍，第三個同學緊接著給第四個同學傳了下去……
當最后一個同學說出答案時，我覺得很生氣，也很好笑。他居然把“媽媽趕馬”說成了“媽媽你敢”！當大聲說出正確答案，全班哄堂大笑。有的捂著肚子笑，有的捂著臉笑，甚至還有的同學笑得躺在地上……一陣接一陣的笑聲差點把屋頂給掀翻。天哪！這個游戲?qū)嵲谔猛媪耍?/p>
看來，生活中可不能隨意相信傳言哦！因為很多話都會被傳錯的。
傳悄悄話作文 5
今天，我們筆暢班玩了一個別開生面的游戲——悄悄話，慢慢傳。同學們，既然你們沒有玩過，就隨我一起去看看吧!
首先，規(guī)則是：全班分成四組，老師把悄悄話告訴排頭兵，排頭兵就小心翼翼地傳給其他同學，傳完之后，最后一位同學寫道黑板上，誰寫得最準確那一組就獲勝。
游戲開始了，只見老師彎下腰來雙手做成喇叭狀放在排頭兵的耳邊，嘀咕嘀咕不知道在說些什么。有的同學還跑過去偷聽，笑得前仰后合。只見排頭兵傳給其他同學時，有的緊皺眉頭，好像聽不清在說什么。有的.眉開眼笑，似乎勝券在握，有的一臉茫然，恨不得大聲點說。
當前面同學向我傳話時，我的心里像壓了塊大石頭一樣，沉重極了。我一直聽不清他在說什么，耳朵就像失靈了一樣，讓我提心吊膽，忐忑不安，沒辦法我也聽不清，只好硬著頭皮傳給了下一個同學。當那個同學寫道黑板上時，我的心都提到了嗓子眼。最后，第二組勝了，我們垂頭喪氣地在桌子上趴著，像泄了氣的皮球。沒關(guān)系，重在參與嘛！我也就心滿意足了。
通過這個游戲，我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實。只要我們團結(jié)合作，才能取得成功。望望窗外，剛才烏云滾滾的天氣現(xiàn)在由陰轉(zhuǎn)晴了，我心里暖洋洋的。同學們，這個好玩嗎？不要光看我玩，你們也親自試一下吧！
傳悄悄話作文 6
“哈哈哈……”我們從教室里傳出一陣陣的笑聲，你想知道我們在笑什么嗎？如果你想知道就跟我們一起來看看吧！
今天，老師讓我們一起玩一個游戲，這個游戲叫“傳悄悄話”。
我們一陣歡呼，我們的老師說：“游戲規(guī)則是，老師和第一個同學說悄悄話，其他同學不許聽，第一個同學把聽到的話傳給后面的同學，到了最后一個同學把聽到的.寫在白板上，大家聽明白了嗎？”同學們大聲說：“聽到了！”
于是老師就叫第一個同學唐欣媛過去，在她耳邊說了一個詞語。緊接著傳話開始了，傳到我時，只聽見兩個字“洗澡”我把我聽見的話傳給了下一位，到了最后一個人在白板上寫下“洗澡”。老師笑著說：“是媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。”
到了第二局，老師讓坐在第二排第一個的李安鑫過去，這回我們什么也沒聽見，看著他一個個傳下去，我看見最后一個人在白板上寫上：“花雪花開，感謝有你。”老師說：“是花落花開，感謝命運�！�
我們都笑了，到了第三局，老師叫俞鈞天過去，老師讓他說詞語老師來傳，我們看見最后一個同學，在白板上寫后“翼”射日。老師說：“你這是對的，可是‘翼’寫錯了，應(yīng)該是‘羿’。”
到了最后一局，一個男生把他說的話傳給后面的同學，我看見一個女同學一下子跑到黑板前，她寫下：“花落花開，你死。”第一個同學說：“不對，是花落花開，花落你死。”同學們紛紛大笑。
這次游戲結(jié)束，我懂得了大家平時要認真聽他人說話，否則會鬧出許多笑話來。
傳悄悄話作文 7
這次作文方老師讓我們做傳悄悄話的游戲，我們同學又是一陣興奮，都已經(jīng)迫不及待了。
做游戲之前，老師宣布了幾條規(guī)則：1、老師把全班同學分成三個組，2、老師對三個組的同學說句悄悄話，3、三組的第一位同學把悄悄話依次往后傳，4、最后一位同學將聽到的.悄悄話寫在黑板上。
游戲開始了，第一位同學滿臉笑，我心里在想：那句話是不是很逗？再加上動作是不是更奇葩了呢？過了一會兒，那一句話一下子就傳到了我前面的一位同學杜鑫那你來了，我的腳直發(fā)抖，發(fā)抖也沒有用，得為我們這一組爭光啦！我用九牛二虎之力把鍍鋅傳給我的那句話，記得滾瓜爛熟，哈哈！該我大展身手的時刻到了，光陰似箭，日月如梭。輪到做動作表演自己那一組所說的悄悄話的時刻到了，身子往地上一坐說：”哎喲，我的腳，是誰踩到我的腳？“
輪到揭曉答案的時候到了，老師隨口說出了答案：哎呦！我的腳，是誰踩到我的腳，我很生氣。
在這次游戲中，我知道了：任何信息經(jīng)過個人傳話之后，就不一定是原來的話了。不能相信別人的道聽途說，自己更不能道聽途說。
傳悄悄話作文 8
你聽！一間教室里傳來一陣爽朗的笑聲！嘿嘿！那正是我們班正在玩游戲呢！是悄悄話，快快傳，游戲。
游戲規(guī)則是：老師把我們分成兩組，每組七人。老師在紙上寫了一句話，讓第一個人看，看明白后，依次傳給后面的`人，然后最后的人把聽到的話講出來，如果那個人說的最接近答案，就算小組獲勝，還能發(fā)水滴幣。
老師一聲令下，比賽開始了，正好我是第一組，當時我肚子里像有一萬只小兔子在肚子里“砰砰”直跳。只見第一個上場的是柯雯軒，她緩緩地走上來，看了看老師寫的悄悄話，看了一遍又一遍，才傳給了第二個人，第二個人瞪大了眼睛說了一句：“啥？我沒聽清！”柯雯軒又把手攏成喇叭狀，悄悄地把話又重復(fù)說了一遍，才傳給后面的人，一直傳給胡一航，那個人說了一遍，胡一航撓了撓頭，嘴里嘀咕了一下，說：“不懂”，沒辦法，他又說了一遍，他也沒聽清楚，那個人氣得直跺腳，把胡一航拉來拉去，恨不得直接把答案給他看，老師見了，自己跟他說一遍，然后傳給我，我肚子里的小兔子跳得更猛了，只聽他說：“你真丑”我聽見了心想：這好像在罵我啊！氣死我了，想了想，算了吧，就傳給下面一個人，那個人說了三個字：“你真丑”同學們笑的像不倒翁，原來，答案是：烏龜在河里洗澡，青蛙說你真丑，結(jié)果我們輸了，心里很不舒服。
這個游戲告訴我們：耳聽為虛，眼見為實。不要道聽途說。
傳悄悄話作文 9
看，那里在干什么呢？哦，原來，是在玩?zhèn)髑那脑挼挠螒蜓剑?/p>
老師先把我們分成兩組，每組三個人，老師先對我們講清楚了游戲規(guī)則，就把話傳給了第一個人，然后一直傳下去，傳到最后一個人把話寫出來，哪組傳的又正確，哪組就獲得勝利。
你瞧，老師用書遮到半邊，做成一個喇叭形，靠在我耳朵邊，小聲的說：“小羊找馬媽媽過河。”接著，老師又傳給陳書詮，一聲令下，雙方各自往后傳，我學著老師的樣子傳給汪洋初中，汪洋又傳給蔡子健，看著蔡子健那迷惑不解的目光，我真是很緊張。然后，蔡子健寫出來的`是：小苗快快長大。男生隊是一個字也沒寫出來。當然是平局了，因為我們寫錯了，他們一個字也沒寫出來。
第二局，老師先傳給我說：“從前，有一個國王，他有三個兒子，兒子們長大了，要去冒險，國王很高興。”這也太長了吧，我只好硬著頭皮傳下去，接著，蔡子健寫出來了：從前，有一個國王，他有三個兒子，兒子們長大了，要去流血，國王很高興。“哈哈哈哈……”男生隊也寫錯了很多，所以也是平局……
這里一直回蕩著我們的笑聲……
傳悄悄話作文 10
“我吃鶿,鵝吃我，我要鱷。”我是鵝，鵝是我，鵝度餓。這些是什么呀?其實我們玩了一個游戲——傳悄悄話，這些可都是“變了味”的“繞口令”呢！現(xiàn)在就聽我一一道來吧！
游戲規(guī)則：老師先把話傳給第一排，第一排再傳給第二排，以此類推，最后由最后一排寫出來給大家展示。
老師先把第一排“召集”起來。第一排把老師圍得“水泄不通”，生怕被別人聽到，而老師也一只手擋著嘴巴，小聲地跟他們講著。下面的人使勁伸長脖子，像只大公鵝，希望聽到些“秘密”，我看著老師的腮幫子一動一動的，說了好久，我心里不禁感嘆：啊！這么長！我怎么可能全對并寫出來呢？我看著前面的人已經(jīng)開始傳了，只見“蘇蘇”雙手做成一個喇叭狀，在“湯圓”耳邊嘀咕著，“湯圓”彎著腰，用手撐著身體，半趴在課桌上，過了一會兒，“風箏”也轉(zhuǎn)過頭對“小徐”嘰嘰喳喳說了一堆，半晌，“小徐”做出一副“我很OK”的'表情，結(jié)果一轉(zhuǎn)頭，沒說幾句就結(jié)巴了：“我是我，鵝親鵝，嗯……還有什么來著？等……等一下……”語未畢，就又轉(zhuǎn)回去問“風箏”，可誰知，“風箏”也忘了，又回問“湯圓”了�，F(xiàn)在的人記憶力都這么差嗎？又一會兒“小徐”又回來說了一些奇奇怪怪的語言，我只好一臉懵逼寫了下來，交給兇巴巴的“小孫孫”。我還沒緩過神來，就聽我同桌幸災(zāi)樂禍地笑聲，我回眸，剛好撞進他眼底的那片嘲笑，我一個眼刀飛過去，“你！”我憤憤道，“你……你太討厭了！”
最后老師面帶微笑地說：“正確答案是：我是我，鵝是鵝，鵝肚餓，我喂鵝，我愛鵝，鵝親我！”what?蝦米神仙邏輯？果真，王老師“一語驚人”，有的在連連哀嘆，也有的面帶假笑，比剪刀手，可當老師把各組紙條放映出來時，又引起下面一陣哄笑，就連王老師也笑得合不攏嘴。
而有一組明明全對，卻被他人舉報作弊，淪為第二，所以遵守游戲規(guī)則十二分重要呢！
傳悄悄話作文 11
今天，在老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一個有趣的游戲――傳悄悄話。
老師走進教室，神神秘秘地說：“今天我們來玩?zhèn)髑那脑挼腵游戲�！贝蠹以境蠲伎嗄槦o精打采的，一下子就歡呼雀躍了。
盧煒超和戴可軒上去聽老師說，只見盧煒超笑盈盈地走了過來，我心里的這塊石頭也終于落地了！本來是“掩耳盜鈴”可到我這兒變成了“平安到地”了！第二場，我們非常嚴肅地玩，可是到了石星宇這就不行了！他“什么”“什么”的說了四遍，然后像猴子一樣撓了撓后腦勺，慢慢地才說了出來。結(jié)果我們終于有了一分！
接著，我作為最后一位，要上黑板上寫答案的時候，生怕別人寫得比我快，迫不得已，我也只好寫了。沒想到，我落筆就像打印機一樣“刷刷刷”的寫完了。最后，老師公布答案，我們打了個平手。
這個游戲，讓我明白了眼見為實，耳聽為虛這個道理。
傳悄悄話作文 12
今天作文課上，老師說：“我們來玩一個傳悄悄話的游戲。”同學們高興極了！
老師介紹了游戲規(guī)則，老師先傳給第一個同學，然后又由他傳給第二個同學，傳的時候，手要攏成喇叭形，輕輕地說，不能被別人聽見。
老師讓王鈺松上前，摟著他跟他說了些什么，我們都沒有聽見。然后讓繆杰上去，繆杰愁眉苦臉，沒有聽清，然后又問老師，老師足足說了四遍，還沒聽清。
游戲開始了，繆杰愁眉苦臉傳給我：“恩……媽媽騎馬……”我把亂七八糟的`去掉，傳給下一個，一直到最后。我擔心不對，最后我看到黑板上寫著“媽媽騎馬。”我才松了口氣，看對方寫的是“媽媽媽媽買了媽媽”。教室變商場，別提多熱鬧了。老師公布了答案，是“媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬�！彼麄兊拇鸢妇褪翘烊乐畡e，我們勝利了！
這個游戲告訴我們眼見為實，耳聽為虛。
傳悄悄話作文 13
上課了，李老師讓我們玩?zhèn)髑那脑挼挠螒颉Ｔ捯魟偮�，教室里就像炸開了一鍋粥似的。有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地大叫：耶！，還有的站起來不停地拍手。
第一輪游戲開始了，李老師讓我和幾個同學來傳悄悄話。李老師先按住了吳燁浦的頭，很小聲地對著他的耳邊說了一句話，這時，同學們使勁向前湊，想聽到點什么，可是什么也沒聽到。
接著，吳燁浦對著旁邊的林浩然耳邊輕聲說了一句話，林浩然聽明白了，點了點頭。然后，林浩然在李紹澤耳旁用手做了一個喇叭，對李紹澤輕聲說了一句話。該李紹澤傳話給我了，我特別緊張，心想：萬一聽錯一個字該怎么辦？李紹澤對我耳邊輕聲說道：我不至于，我不至于。我正準備傳話給身旁的`張子軒的時候，張子軒突然拉了一下我的褲子，差點就被他拉下來了，估計他也有些緊張。我對張子軒耳邊輕聲說：我不至于，我不至于。
張子軒是我們這組的最后一個，他聽完我傳的話后，李老師讓他告訴大家，他聽到的是什么？他對大家說：我不吃魚，我不吃魚。
最后，是李老師公布答案的時候了，真正的答案是貓吃魚，不吃桔，只有吳燁浦和林浩然是對的。李紹澤聽成了我不是魚，我不是魚。我又聽成了我不至于，我不至于。張子軒又聽成了我不吃魚，我不吃魚。大家笑得差點把天花板給震破了。
時間過得真快，不一會兒，就下課了。今天傳悄悄話的游戲真是太有趣了，我打算放學回家和爸爸媽媽再玩一次這樣的游戲呢！
傳悄悄話作文 14
今天我們班怎么了？哦，原來今天黑板上寫了兩個字“傳話”！我還以為什么大事呢。這時有一個同學高興地對我說：“今天我們會玩一個傳話游戲。”我聽了，高興得差點暈了。這時，老師走進教室說：“今天我們玩?zhèn)�小游戲�！蔽覀兏吲d得差點把天花板都震碎了。
老師笑著說出規(guī)則，首先請一位同學到講臺前，然后他要把傳的'話傳給第二個同學。老師強調(diào)說的時候要小聲。
游戲開始了，我們一個一個的傳，傳到我了，我非常緊張。前面一個人對我說完，我立刻傳給我后面一個人，就這樣一個一個的傳，最后一個人跑到黑板前說出來答案，結(jié)果錯了。就這樣，我們進行了一輪又一輪。到了第三輪，我們的答案才正確了。
游戲結(jié)束了，這游戲告訴我們做每一件事情都要認真。
傳悄悄話作文 15
星期三的下午，我們在小桔燈玩了一個游戲――傳話。
老師笑瞇瞇地走到了講臺，說：“同學們，我們今天玩一個游戲叫傳話。”鴉雀無聲的教室像炸開了鍋一樣，大家說：“真的嗎？”老師笑嘻嘻地說：“真的，你們想玩嗎？”我們說：“想玩……”老師把規(guī)則告訴了我們，也把傳游戲的方法告訴了我們。
老師先把我們分成兩組，接著盧煒超和戴可軒上臺，老師對他們輕輕說了些什么。
老師說：“開始了”，他們一個一個往后傳，傳到一個同學，突然那個人說了三遍才聽清楚了，傳到我的時候，聽了一個什么“平安到地”。然后我傳給下一個人，他上去寫的`時候，第二組都寫好了。同學們看了一下，哈哈大笑，原來人家寫的是“ba牛出樹”。老師說：“兩隊只對了一個字。”
通過這個游戲，明白了不要輕易相信別人說的話。
傳悄悄話作文 16
方老師讓我們玩?zhèn)髑那脑挼挠螒�，我們都迫不及待�?/p>
第一輪開始了，我又激動有緊張，第一位同學用手放在第2位的耳朵像老鼠一樣嘰嘰喳喳的傳數(shù)字，有的用手攏成喇叭形有的`用嘴巴靠在別的同學的耳朵旁有的聆聽哪怕錯做一個數(shù)字。中輪到我聽了，我聽到了：1889518這幾個數(shù)字，我就迅速傳給下一位同學，那位同學把紙條交給老師。結(jié)果，第一組贏了，我很失望。
第二輪開始了，現(xiàn)在可不是傳數(shù)字了而是文字！他們個個都怕傳掉了一位文字，他們傳得是吃葡萄皮，不吐葡萄皮，老師說：“只對了一半，不過你們贏了。”我們高興的一蹦三尺高！
第三輪開始了，我的心跳仿佛加快了幾倍。他們在一位同學出了事差錯，傳到我這里的話是：“你才到我的皮鞋，我很生氣�！弊罱K答案是三組贏了。我們?nèi)齻�小組都贏了一場，所以是打了一個平局。
因此我懂得了一個道理，團隊合作很重要！
傳悄悄話作文 17
今天作文課上，老師讓我們做個游戲，叫“交頭接耳”。我聽了，心里有些疑惑，這個游戲怎么玩呢？我眼巴巴地希望游戲快些開始。游戲規(guī)則是這樣的：老師在第一個同學的耳邊輕聲說一句話，由第一個同學悄悄地傳給第二個同學，再依次往后傳，一直傳到最后一個同學，由他將這句話寫出來，哪組傳得又快又準確就獲勝了。這一組我就是最后一個，我很緊張，心怦怦直跳，非常激動。
游戲開始了，兩位“排頭兵”邁著輕快的步子走上講臺，教室里鴉雀無聲。老師雙手合成喇叭狀，靠在他們耳邊，悄悄地說了一句話。此時要是我有順風耳該多好！老師問他們：“記住了嗎？”他們點點頭回到座位，看著“排頭兵”們充滿信心的表情，我稍微松了一口氣，耐心地等待著。
“開始！”老師一聲令下，傳話比賽開始了。我們組的“排頭兵”迅速轉(zhuǎn)過身，拉著第二個人的脖子，用手遮住嘴巴湊到他耳邊，把話悄悄傳給他。第二個人歪著頭，皺著眉，最后連連點頭�？此腵表情，我感覺這句話肯定很長。話傳到我們組第三個人，他的同桌就拉住他的帽子，強行偷聽，這樣的干擾讓我們都急了，大家七手八腳地把那個人推開，這才保住了這句話。就快傳到我了，我一邊拿著紙筆，一邊等待接話。終于到我了，胡俊杰支支吾吾地說：“我想有個好媽媽�！蔽衣犕觑w快地寫下這個“正確”答案，然后跑到老師跟前，把紙交給了老師。
老師要公布正確答案了，我緊張地等待著。老師說出我們組的答案，同學們哄堂大笑，有的前仰后合，有的直拍桌子我羞得臉上一陣陣發(fā)熱，但這也不能怪我呀！一句話經(jīng)過這么多同學傳，怎么可能傳對呢？
看來，“耳聽為虛，眼見為實”，我們聽別人說話一定要仔細，不然會鬧笑話的。這個游戲真有趣呀！
傳悄悄話作文 18
今天蔡老師帶領(lǐng)我們大家玩了一個好玩的游戲——傳悄悄話。
游戲規(guī)則是：老師把悄悄話傳給一個同學，然后那個同學依次往下傳，最后一個同學把聽到的寫在白板上。
游戲開始了，蔡老師一臉神秘地說：“唐欣媛過來，我給你說一個悄悄話。”然后，蔡老師對著唐欣媛的'耳朵輕聲地說了一句悄悄話。大家都屏息凝神想聽出一點什么，可蔡老師說得太小聲了，我們什么也沒聽到。這時，唐欣媛轉(zhuǎn)頭對著我的耳朵小聲地說：“媽媽……罵……爸爸……”這說的什么啊，我沒有聽清楚，又讓她重復(fù)了一遍，可結(jié)果還是一樣，只好把這句話接著傳下去。就這樣一個接一個，同學們臉上時不時大笑，最后一個同學上臺在黑板上寫下了：媽媽吃飯吧。大家看了捧腹大笑，有的同學還一直拍桌子。這時，蔡老師公布了正確答案：“媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬�！睕]想到傳悄悄話這么難啊！
接著，蔡老師又重新開始傳悄悄話，這一次我聽到了“花開花落，花落你死。”我覺得老師不可能說你死，于是又聽了一遍，可我還是沒有聽清楚，只好硬著頭皮往下傳，最后結(jié)果是——花落花開，感謝命運。同學看到“命運”變成“你死”后，教室再一次沸騰了起來。唉，都怪我聽錯了，所以后面的同學都錯了，真是尷尬�。�
第三輪又開始了，這時一個同學自告奮勇想代替蔡老師傳悄悄話。蔡老師很爽快地答應(yīng)了。這一次大家都傳得很快，到我這的時候，我聽到了“我要去洗澡”，然后大笑了起來，便想也沒想地往下傳。結(jié)果那個同學公布結(jié)果的時候，全班人都大笑地說：“金安喆去洗澡。”我聽了也忍不住笑了起來，哈哈我又傳錯話了。
游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我也從中明白了一個道理：一傳十，十傳百，很多話傳著傳著就變味了，所以我們做人不能道聽途說！
傳悄悄話作文 19
“噓——聽——”教室里不時發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，大家也都交頭接耳，這到底是怎么啦？哦，原來同學們正在玩一個非常有趣的游戲——傳悄悄話。
我們?nèi)啾焕蠋煼譃榱藘蓚�小組。老師先給第一個人一張紙條，第一個人需要把紙條熟記心中，再用悄悄話的形式傳給下一個人，此類推傳到最后一個人時，這個人把他的所聽內(nèi)容寫在黑板上，看看這句話會不會大變樣。
比賽前第一個人和最后一個人都緊張得冒汗了。因為他們的責任重大，如果第一個人傳錯了，后面就全錯了，而如果最后一個人聽錯了或者寫錯了，那前面的努力就全白費了。我卻輕松多了，在中間只用傳就行了，誰不會傳呢？
游戲開始了，第一個人拿到紙條，先是驚訝地“啊”了一聲，然后就趕緊背了起來，我有點緊張了：不好，肯定有很多字！我得準備好。
游戲開始，老師一聲令下，大家開始傳了起來，第一個人快速的跟我說了起來：“一朵粉紅的`荷花，趴著一只活蛤蟆�！蔽以谛睦镉帜盍艘槐椴欧判牡貍髁讼氯ィ铱纯磳Ψ浇M都快傳完了，急得直跺腳。終于傳完了，最后一個人在黑板上奮筆疾書，還有幾個人雙手合十，默默祈禱他們的團隊。下面輪到檢查時間了，老師驗證了對方的錯了好幾句，笑到斷氣，可憐的“大荷花”變成了“大河馬”，又變成了“大蜜蜂”，班級里一時笑得停不下來。
又一輪開始了，這次我是最后一個。大家都傳了起來，我卻緊張不已，好不容易傳到了我，結(jié)果我完全是一頭霧水，根本沒聽懂幾個字，只好胡亂蒙了幾句，寫了下來。
有一句話叫“耳聽為虛，眼見為實”。我們要親眼見到才能相信，不然一傳十，十傳百，就不知道是不是真的了。
傳悄悄話作文 20
每個人都會體驗過大大小小，多多少少的游戲。這些游戲仿佛一滴甘露滋潤著每個人的童年。而我所經(jīng)歷過最大最甜的一滴甘露，莫過于那次有趣的傳悄悄話。
今天早上，我們在昂立玩了一個小小游戲傳悄悄話。游戲規(guī)則：老師給每一排同學發(fā)一張同樣的紙條，然后就把話傳到下一位同學的耳中里，以此類推，最后一個同學把話寫在紙條上，寫得最準確的那一組獲勝。
游戲開始了，老師給每個小組發(fā)一張紙條，看著老師的表情，我似乎有一種不好的預(yù)感，第一桌的同學先看了一眼，迅速地轉(zhuǎn)過身，把這張紙條的內(nèi)容告訴下一位同學，只見第二個同學聽完之后，懵懵地轉(zhuǎn)過頭來，準備要傳給我。我的心情非常地激動，我認真地把耳朵豎起來，像一只機靈的小鹿一樣，他悄悄地在我耳邊說了一句話，我把我聽到的內(nèi)容原原本本地寫在紙條上，結(jié)果我寫在紙條上的意思，竟然和本來的'意思差了一大半。
最后一局，老師讓我們自己調(diào)換座位，我決定坐到中間來了，因為我認為中間的位置非常的重要。前面的同學準備傳過來給我了，我恨不得自己的耳朵變成一個大網(wǎng)，把同學說的每一個字都抓過來，他說完之后，我本來信心滿滿的，記得很好，可因為突然太緊張了，一半的字寶寶調(diào)皮地從我大腦飛了出去，我發(fā)現(xiàn)，我居然一個字都沒有記住。我準備傳給下一位同學時，不知怎么說才好，只好隨便說了幾個字，果不其然，等傳到最后一位同學的耳朵的時候，完全改變了原來的意思。我們組輸?shù)脩K不忍睹。
今天玩這個游戲使我明白了：團隊合作是多么重要啊。
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