小學(xué)生的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
山東省濟(jì)寧市 兗礦集團(tuán)濟(jì)東新村小學(xué) 三年級(jí)五班 王加強(qiáng)
放學(xué)回來(lái)，不見樂樂搖頭擺尾的迎接，心中不禁有惘惘然的感覺，“樂樂”的一生。
樂樂是我家養(yǎng)的狗，記得三年前，母親從濟(jì)寧中把它買回來(lái)。那時(shí)它不過(guò)幾個(gè)月大，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短小的四肢，全身蓋著白和灰光滑的毛。
過(guò)了兩年，樂樂長(zhǎng)大了，而且越來(lái)越美麗呢。
在一個(gè)明月高照的晚上，樂樂便初為“狗母”，它生了四只純黑色的小狗，一只白色的小狗，這時(shí)的樂樂已經(jīng)不像往日那樣貪玩了，表現(xiàn)出一片慈愛之心。一但聽見寶寶的叫聲，它就急不可待，飛奔到我們?yōu)樗ㄔ斓男∥菀粋�(gè)大箱子而以。后來(lái)經(jīng)過(guò)樂樂廢墟忘食照顧、哺育，這五只可愛的小狗，小狗慢慢的長(zhǎng)大，而樂樂卻一天比一天消瘦。這時(shí)它要帶著小狗兒的職份也疏忽了。但我們不會(huì)責(zé)怪它的，因?yàn)闉榱怂膬号。?/p>
好景不常，母親竟然把樂樂的子女一個(gè)一個(gè)的送給人家了。當(dāng)時(shí)樂樂見子女一個(gè)一個(gè)離開時(shí)，顯得非常傷心，它孤單的蹲在我們腳下，可憐兮兮的，好像懇求我們把子女還給它。我們亦無(wú)可奈何，只替樂樂難過(guò)。跟著的日子，樂樂總是悶悶不樂，見到美味的.菜肴，也吃得不起勁，我們知道它的心里得苦，但我們亦無(wú)力幫助它們母子，只有為它們靜靜的祝福。
幾年過(guò)去了，樂樂終因年老體弱，離開我們了，我心里也很痛苦，樂樂到極樂世界去了。但樂樂啊，你知道我們還掛念你嗎？
指導(dǎo)教師：儲(chǔ)凡芹
簡(jiǎn)評(píng)：小作者的這篇文章寫出了樂樂一生的無(wú)私奉獻(xiàn)，實(shí)在真切感人。
小學(xué)生的作文 篇2
那天，天黃黃的，太陽(yáng)也蒼白得像一張病人的臉。呼嘯的寒風(fēng)時(shí)時(shí)拍打著教室的玻用窗，盡管每扇門窗都關(guān)嚴(yán)了，但教室里依然寒氣襲人。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都在全神貫注地聽老師講課。突然，我的肚子疼了起來(lái)，就像是有誰(shuí)在里面大鬧夭宮。疼痛越來(lái)越厲害，豆粒大的汗珠不斷從我的'額頭上滲出來(lái)，我實(shí)在受不了，趴在桌子上呻吟起來(lái)：“唉呀！唉呀！真疼啊！”
同桌發(fā)現(xiàn)了，馬上報(bào)告了老師。老師立刻停止了講課，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“王磊，怎么啦！”我吃力地抬起頭說(shuō)：“我……我的……肚子疼�！边@時(shí)同學(xué)們圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)開了�！袄诶�，怎么啦？”“磊磊，哪兒不舒服？”看看這一張張關(guān)切的臉。我心里像注進(jìn)了一股熱流，連疼痛也似乎減輕了。接著老師不由分說(shuō)地背起我就往醫(yī)院跑。我伏在老師寬厚的脊背上，覺得格外的舒坦、格外的溫暖。
到了醫(yī)院，醫(yī)生看過(guò)后，要求我住院幾天。老師馬上幫我辦好了住院手續(xù)。他把我抱到病房的床上，給我盞好被子，又找來(lái)一杯開水，給我服了藥。他對(duì)我說(shuō)：“磊磊，別擔(dān)心，你的病二定會(huì)好起來(lái)的。”看著忙壞了的老師，我說(shuō)不出一句話來(lái)。
第二天中午，同學(xué)們來(lái)看找了。他們手中都拿著水果，點(diǎn)心什么的。他們圍著我，一個(gè)勁兒地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。中隊(duì)長(zhǎng)肖碧軍擠到床前，對(duì)我說(shuō)：“磊磊，只管好好養(yǎng)病，你落下的功課我會(huì)幫助你補(bǔ)上的�！崩蠋熞瞾�(lái)了，他在人群中沖看我徽笑。臨走時(shí)，班長(zhǎng)楊輝握著我的手說(shuō)：“我們都希望你快點(diǎn)好起來(lái)。等你病好的那一天，我們一起來(lái)接你出院�！笨粗@一張張熟悉的面孔，聽著這關(guān)切的話語(yǔ)，我不禁熱淚盈眶。他們都走了，他們帶來(lái)的水果、點(diǎn)心在桌上堆成一座“小山”似的。再也忍不住的淚殊滾出了我的眼眶。
我想，現(xiàn)在盡管是冬天，外面寒風(fēng)還在呼嘯，但我覺得冬天被擋在門外了。我的心里感到無(wú)比的溫暖。無(wú)比的幸福。
小學(xué)生的作文 篇3
快過(guò)年了，我又可以見到他。
我是真得很想他，想他烏黑柔軟的頭發(fā)，想他干凈透明的黑眸，想他鮮紅可愛的嘴唇，想他親昵地望著我叫我一聲姐姐。他是我舅舅的孩子，我的小弟。
上一次，想起他大老遠(yuǎn)來(lái)我們家過(guò)春節(jié)，他一進(jìn)門不是吃糖，不是叫姑姑大伯，而是叫“姐姐”
然后他拉著我的手纏著我玩，一下子指那里，一下子指這里，說(shuō)著一些可愛的俏皮話。他才5歲呢，真招人愛。
他說(shuō)他想玩過(guò)家家，要我陪他。我忍不住想笑，誰(shuí)見過(guò)一個(gè)過(guò)了十歲的女孩子還玩過(guò)家家的。但最終狠不下心來(lái)，還是豐他的撒嬌聲中同意了。
他興奮地說(shuō)著游戲規(guī)則，地手舞足蹈，還一本正經(jīng)指著我說(shuō)：“姐姐，你聽明白了嗎？應(yīng)該這樣…..”我看著他一副開心的樣子，心中的幸福漲滿了心里，好想隨時(shí)隨刻滿得會(huì)溢出來(lái)。我也認(rèn)真地向他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那么，我們?nèi)フ輥?lái)當(dāng)菜好不好！”他的聲音清脆的像小溪在唱歌。
我去幫他運(yùn)沙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看著他的身影，陽(yáng)光給他的頭發(fā)鍍了層金，看來(lái)上帝也想給這個(gè)天真單純的孩子更多的溫暖呢！
把沙和著草用手來(lái)翻滾，沙中的堅(jiān)硬物把我的手刺地疼痛不堪，但是他的笑容更加明媚，我的'心里立刻充滿甜蜜，也沒有顧那么多。
但手心越來(lái)越難受，我的笑容也僵硬了很多，他似乎看出了些什么。他拿出我的手，自己把手放進(jìn)去翻滾。
“姐姐，沒事吧？”他的神情似乎也很緊張，就像我緊張他出什么事兒一樣。
我很感動(dòng)。
我本以為我的愛是付出給他，他卻什么也不明白，因?yàn)樗×��？晌野l(fā)現(xiàn)了我錯(cuò)了。他也會(huì)感恩，會(huì)回報(bào)，他也會(huì)牽掛著我。這些，也許他不會(huì)明白，也不需要他明白，只要這樣就好。
又是一年了，又下雪了，他又長(zhǎng)大了一歲，又長(zhǎng)高了，他還會(huì)有烏黑柔軟的頭發(fā)，干凈透明的眸子，他還會(huì)笑著叫我姐姐。
一輩子都會(huì)。下雪了，親愛的弟弟，你感受到了嗎？那是我對(duì)你的牽掛。
小學(xué)生的作文 篇4
《文化是水》
她不是刻在龜殼上的文字，也不是印刷品上的符號(hào)，更不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的聽覺和視覺。她是水，無(wú)形，無(wú)色，無(wú)味。文化從史前一路艱辛，踏遍世界的每一個(gè)角落，而她的身體卻無(wú)形。一路的的排斥和接納，直到今天的逐漸豐盈和往后的繼續(xù)宏博，它涵蓋著人類活動(dòng)的全部。在她的滋養(yǎng)下，人類繁衍生息。無(wú)論是亭臺(tái)樓榭，還是一盞油燈，無(wú)論是一杯名茶，還是一軸長(zhǎng)卷，抑或是古代書法家的雅致淡泊，世人的喧鬧繁華……林林總總匯成了文化的河流，生成各種文化跡象。人們通過(guò)對(duì)世界的感知，對(duì)文化的閱讀，使得多元的文化更個(gè)性，更具有生命力。
《文化似葉》
她的綠色散放著永恒的光芒。綠滋潤(rùn)著人們的眼睛，一切都那么健康。綠色不僅美麗，也很健康。文化就是一片新生的樹葉，掛在枝頭，隨風(fēng)舞動(dòng)。文化的綠色讓我們書寫恢宏，懂得謙遜，她的衣衫上沾滿著晶瑩的露珠，那露珠是人類的到她時(shí)激動(dòng)的淚水。文化，綠綠的.，新新的，她是一片新生的樹葉。
《文化是花》
她是一朵盛開著的七色花，輝映著人生的顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。她是一道美麗的彩虹。文化就如這七色花，變化無(wú)常，顏色多端。她的花瓣的顏色中，唯獨(dú)沒有黑色。為什么呢？因?yàn)槲幕平馊艘�，不讓人類沉浸在黑色的痛苦與無(wú)邊的黑暗中。文化對(duì)每個(gè)人都是平等的，她的七色花瓣就是給人類的選擇。文化，文是身，化是原，組成就變成了文化。
所以說(shuō)，文化是人類的一股力量源泉，她鼓舞著我們：前進(jìn)，探索，發(fā)現(xiàn)！文化，好一個(gè)偉大的稱呼，好一個(gè)美麗的稱呼！
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