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風箏與線作文[范例15篇]
在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的風箏與線作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
風箏與線作文 篇1
窗外的葉子上灑滿了陽光,風輕輕的吹過,一縷懷念,藏在心底,不可觸及,卻不想漸行漸遠。
那是一個陽光的午后,院里的丁香開了,清新的花香充盈著整個庭院。你帶著握風箏的我來到了院后的大堤,微風搖曳,一只風箏悄然無聲的飛上天空,傳來的是堤上孩童的清脆笑語。它像一支花蝴蝶,載著整個孩提時代的快樂與純真。跑著,跑著,心也跟隨著風箏越跑越遠,越飛越高。你陪我躺在草地上,天空中白云朵朵,悠閑的變換著姿態(tài),輕飄飄的,像棉花糖,我說,真想咬一口呢,你笑了。
風箏被遺落在一旁,高高的懸著,數(shù)不盡的孤單‘咻’的一聲,線斷了,它便隨風飄蕩,最后生根在大堤下。你走到堤邊,似乎一陣風吹過,從堤上滾落。此刻的我就像那只斷了線的風箏,沖過去,潔白的'T恤襯著你白皙的臉頰,顯得有些蒼白,我只知道,我很害怕,從未如此強烈的害怕會失去你?墒堑阶詈螅医K究還是失去了你,我最愛的哥哥。
記得從那以后,我變得有些不愛說話,生活像被一抹無形的陰霾打亂了似的,一團糟。我一閉眼全是你的模樣,似乎你還在我身邊一直陪著我,可惜無論我再怎么懷念,終究是找不到你的影子。一天放學后,下起了大雨,我沒帶傘,出了教室被雨淋了之后才清醒過來,那個唯一會給我送傘的人也已經(jīng)走遠了。一個人獨自漫步在雨中,身旁是無邊的寂靜,我又想起了你,哥哥你曾說過我們倆就像一只風箏,我只需要在天空中肆意的飛翔,你就牽著我不讓我迷路,就算我失去了你的庇護也不要墜落,因為在夢里有你保護我?墒乾F(xiàn)在的我是什么,仿佛一個沒有靈魂的木偶,整日沉淪。我要振作,只是為了哥哥你。
現(xiàn)在的我已經(jīng)徹底的長大,能夠自己安排好自己的事情,再也不會陷入無措之中,因為我一直相信,即使是在最恐懼的黑暗中,也有哥哥的話給我指引前進的方向。就算是一只斷了線的風箏,我也要飛得高高的,張揚肆意的飛翔。
風箏與線作文 篇2
風箏,它總是在努力高飛,不斷努力掙脫那根束縛它的線。
在生活中,我們往往是風箏,而我們的母親便是那風箏上的線。
小時候,我們總是喜歡跟在父母后面,總喜歡有母親陪我們做一點點的小事,聽父母的話,便也不愿意離開了母親。
母親雖然沒有別人的媽媽的文化水平不高,但她卻是我的第一位啟蒙老師,媽媽教會我如何生活,引導(dǎo)我樹立正確人生目標,教我如何做人,告訴我什么是對,什么是錯,聽母親的話漸漸長大,便也離不開母親了,依偎上了這根拉著我的線!
當我自己能飛向越開越高的地方,叛逆的心里也就總是想著掙扎身上那根纏著我的線。我急切的渴望自由,總是會因為一些小事和母親吵架,正是因為和母親的分歧,讓我更加堅定了要掙脫她的信念,就像風箏要掙脫線一樣!
終于,掙脫了繞在身上的線,我開心地飛向更廣的天地,卻不料因為一場大風襲擊,我重重的摔倒在地上,我得了一場大病,可母親卻是不分日夜的在醫(yī)院照顧我,為我買藥,給我買我最愛吃的東西,直到我的病都好了為止,我那顆心被徹底的感動了。我終于明白了線對風箏的.重要性,就像,母親對我一樣也十分重要。
我們是風箏,而母親是牽引著我們,讓我們的飛翔有目標的線,不管風多大,她始終會一直抓緊我,不會讓我受到危險,她是我的保護繩!
母親為了我們付出了她所有的精力,不管我們對母親多么不尊重,不管我們多么叛逆,母親從不會放棄我們,而是在教育、包容我們!
從現(xiàn)在開始,我們要學會感恩我們的母親,尊重她,關(guān)心她,體貼她,讓我們一起行動起來吧!
風箏與線作文 篇3
蔚藍的天空中飄著一只十分漂亮的風箏,它的尾巴不停地轉(zhuǎn)動,飄來飄去,似乎像一位舞者在空中跳舞,它又顯得十分自由,無拘無束。風箏下面有一根又細又長的線,細得似乎和天空融為一體;長得似乎可以到達天邊。線十分小心謹慎地放著,風箏也隨風越飛越高,它也越來越小,好似一只蝌蚪。線還是那么盡心盡職,把風箏拉得緊緊的。
漸漸地風箏感到線拉得太緊了,影響了它的飛翔,便對線說:“喂!離我遠點!你影響了我的飛翔,如果沒有你我已可以飛的比飛機還高,比風還快的!你就是一個累贅,真不知道為什么你要纏著我,使我要受你控制!闭f完還做出一副鄙視的樣子!芭叮绻也皇桥Φ乩,你還能在天空嗎?不能,你早就在下方的土地上安靜地躺著了!本有力地反駁道。風箏急忙回答道:“不用你拉,風能夠把我送上天空的,你只是多余的!本又不忙不亂地反駁說:“沒有我你就保持不了平衡,就算你能飛,你又這么下來呢?”風箏越來越著急了,腦子里想的只有怎么反駁線,慌亂得像熱鍋上的.螞蟻----急得團團轉(zhuǎn)。它的姿態(tài)不再那么優(yōu)美了,也不再那么引人注目了,保持不了平衡,掉了下來。說時遲那時快,幸好線一拉,穩(wěn)住了風箏,停了下來,說:“你看,我還能救你呢,不認你早就摔死了!憋L箏為了保住自己的面子,竟把線扯斷了,線先從空中摔了下來,風箏也像折了翅膀的小鳥,跌跌撞撞的摔了下了,粉身碎骨。
不但風箏后悔莫及,后悔自己沒有聽線的話,而且線也后悔沒有想到風箏飛走了自己也會摔下來。像風箏這樣自私自利,認為這都是自己的功勞的人在生活中也有;像線這樣只知道反駁,不顧后果的人也有。生活中,人和人也一樣,如果人人都爭吵,就會像這樣;如果人人和平共處,就會越飛越高,生活也會越來越美好。
風箏與線作文 篇4
我手拿著行李,滿歡欣喜地走出家門,因為我要利用暑假時間到一個離家很遠的地方青島,找我的姐姐補習功課,去追逐心中的夢。當我回過身準備向家人告別時,卻猛然發(fā)現(xiàn)父親眼中閃爍的淚花,我心頭一顫,告別的話說不出口;叵肫鹆伺R走的前一天,我與父親一起放風箏的場景,那時我才發(fā)現(xiàn),其實自己一直不懂父親。
那一天,天氣很好。父親忙里偷閑帶我去田里放風箏,父親在一旁準備著,我卻享受著田里的自由自在的暢快,感到說不出的輕松和愉悅。很快父親將線軸交給了我,讓我先放,我手拿著線軸,一邊放線,一邊跑。父親在一旁看著,我望著手中的風箏越飛越高,掩飾不了心中的喜悅,看著風箏在空中飛舞,我高興地對父親說:爸爸您放心,這次到姐姐那兒我一定好好學習。像這風箏一樣,越飛越高!父親望了望我,臉上露出了笑容。
大約半個小時過去了。風大了起來,原本十分穩(wěn)定的風箏,像是脫離了軌道,橫沖直撞,又好像想要擺脫線的'束縛,這時一股風猛的刮了過來,風箏終于掙脫了線的束縛,它自由了,向遠方飛去。作為女兒的我卻并不擔心,反而向風箏高呼:飛吧!飛向你的一片天空,去追逐你的夢想吧!我望了望父親,父親臉上卻沒有一絲笑容,我不知父親是心痛風箏還是其他原因,也不敢問,默默地跟在父親身后,再到后來,便把這件事忘了。
我一直認為,父親希望我越飛越高,越飛越遠。我就努力地追逐自己的目標,卻不知父親對我的不舍與這份寬厚的愛。望著父親離開的背影,我鼻子一酸,不爭氣的眼淚順著臉頰流下來,落在手上。為了不讓周圍的人看見,我趕緊擦干了眼淚,快步走向檢票臺,為了父親也為了自己。
是!風箏因為有了線的牽引才會越飛越高;而沒有了線,它也因此迷失了方向,少了線的束縛,它也無法再回到原點。
風箏與線作文 篇5
我瞳孔渙散,呆滯的望著窗外,手中的筆無意識的轉(zhuǎn)動。
幾聲如銀鈴般的笑聲,綻放在一片青綠之中。我的眼光循著聲音尋找—-幾個童稚的小孩,緊隨著大人,手中拉著大人放飛的風箏……
我摩挲著紙,紙上的墨跡未干,一摸,墨跡隨之暈開。又扭頭一看,之前玩的正歡的一行,正在收拾,看樣正要走。那風箏也不知所蹤,因是過于用力,風箏線斷了。我收回目光,看著堆積成山的作業(yè),幽幽的嘆了一口氣。
憶起,與父親爭吵的畫面;我不愿去補習,因為我知道就算補也沒什么補出來。但父親存著一念希望:既然老師要補,一定有好處,當然要去。毫無意外,我與父親爭執(zhí)起來,我也是犟脾氣,他亦是。到最后誰也不肯認輸。
父親小時候沒好好上學,至今想起來也有些后悔。便把希望寄托在我身上,我知道他也是希冀我成鳳的。而我卻沒那心思,胸無大志,讓他很是失望。我看到他無力的將頭擱在手上,長短不一的頭發(fā),已然花白。我只能無力點頭……
束縛的教育只能使不羈的少年更加壓抑,像一座大山沉甸甸的壓在少年稚嫩的.肩膀。向往的目光只能從厚厚的鏡片后尖利的射出,射向一洗如碧的藍天。我曾蜷縮在無人的教室,望著入目的高聳入云的風箏,只感到徹骨的寒冷侵襲……
如今想想,我也只是個被人扯著走的風箏,扯的人有多用力,我便飛的多高;父母的眼中希望越多,我便多認真學習;腥婚g,我似乎明白,斷線的風箏,也并非痛苦,他們只是離開了線的懷抱,自己闖蕩罷了。它們解脫了自己,也解脫了放風箏的人。
天空飄過一抹亮色。是風箏!我看著它從我眼前飛過,像飛向自由的彼端……
風箏與線作文 篇6
在蔚藍的天空中,白云慢悠悠的飄著,涼風嗖嗖的刮著。有一只五彩繽紛的風箏,猛地沖向藍天,在天空中翱翔,聽著地面上人類對他的贊揚,心中得意揚揚。
風箏繼續(xù)在天空中驕傲的飛翔,蔑視周圍的其他風箏。忽然,有人在地面上說:“看,那風箏飛的真高,如果能再高點,那該多有好!”風箏聽了,不屑一顧的說:“哎呀,可悲的人類,沒看見我比其它風箏都高嗎?你們只能夠在地面仰視我!”說著,它往更高的地方飛去,卻被一個渺小的,毫不起眼的線絆了一下,“可惡,你這么小的東西敢管我的事,你休想阻止我!藍天才是我真正的歸宿!”風箏一邊說,一邊左右搖晃他“高傲”的身軀。此時,地面上的人想要收回風箏,它被一點一點往后拽,風箏更加瘋狂的搖晃身軀,忽然,嘣的一聲響,牽制住他的線被拉斷了,風箏獲得了自由。
“哈哈,那該死的線終于斷了,我自由了!”風箏舞弄著它那美麗的身軀,飛得越來越遠,它說:“哼,你終究還是管不住我!”漸漸的,它感到力不從心,風姑娘玩弄著這驕傲的風箏,一會兒往左扔,一會兒往右扔,風姑娘玩的興高采烈,風箏卻生氣了:“可惡,快把我放下,我尊貴的身軀豈是你能碰的!“風姑娘傷心了,不情愿地放下了風箏,風箏沒有了風的'支持,像沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞,沉落到了它所蔑視的那些風箏的腳下,摔壞了。沒有了線的牽制,風箏自由了;也正因為沒有了線的牽制,風箏墮入了深淵。
風箏因為線的約束才在天空中翱翔,我們也正因為父母的牽掛,老師的教誨才能在人生的道路上正確前行。愛是約束,而不是放縱;愛是黑暗里的一束光明,帶給我們以希望,而不是夏日里的陽光,讓我們盡情揮霍;感恩牽著風箏的線,線在風箏失落時給予鼓勵,在驕傲時給予警戒。
風箏的一側(cè)系著少年的狂妄,另一側(cè)系著滿是愛的心。感謝那根線,是他指引我們走向蔚藍的天。
風箏與線作文 篇7
泥土接受了種子,所以種子才能茁壯成長,開出最絢爛的花果;大樹接受了鳥兒,所以鳥兒才有家可歸,開始了自由自在的幸福生活;海洋接受了河流,所以河流才被引入江河,才有今天的波濤洶涌。這使我不能不相信,如果每個人的內(nèi)心多一份對別人的理解與包容,關(guān)愛與接受,那么人間將會變得更加美好。
我是一個以自我為中心的人,總喜歡別人接受我,包容我,可這樣我卻傷害了許多人。漸漸地,漸漸地,我才發(fā)現(xiàn),只要我拿出自己的愛心,我也會懂得寬容別人。
“哇---哇---”,那段時間,每天天還蒙蒙亮,我都會被弟弟“驚天地,泣鬼神”的哭鬧驚醒,因此我每天都睡不好。每當那時,我都會很生氣與不滿,看到弟弟時,總覺得他很煩?墒堑艿苓很小,每當看見他那雙如寶石般單純,清澈的眼神時,這種想法也隨之被拋到九霄云外去了。
但是,一碼歸一碼,弟弟的哭鬧聲還是讓我睡不好,我不僅要處處讓著他,還要陪他玩,這讓我心中的不滿和委屈越來越強烈。家長從未考慮過我的感受,只是一味地想讓弟弟健康成長,不管弟弟想要什么,他們都會滿足他?晌夷兀M管犯很小的錯,都難免要被家長責怪幾句,因此,我開始討厭弟弟了。憑什么大孩子就要讓著小孩子呢?越想,我心中燃燒的怒火就越旺?捎幸患,讓我懂得并學會了接受。
那年過年,我哥哥到我家過年,我很任性,要哥哥陪我玩,可他卻迷上電子游戲,只沉迷于游戲的'刀光劍影中,根本不理我。姑姑知道了并批評了他,哥哥雖然很不滿,但是還是陪我玩了,可我卻并不理解他,認為大孩子讓著小孩子是理所當然的。猛地,我想起了我的弟弟,我對弟弟為什么就不能多一絲關(guān)愛與包容呢?畢竟他還小。
這件事,觸動了我,使女孩子心里的慈愛與善良散發(fā)出來,從那以后,我接受了弟弟,也和他關(guān)系很融洽,似乎沒有了距離,經(jīng)常一起打鬧嬉戲,他快樂,我也快樂。
我發(fā)現(xiàn),人愛得越多,就越能發(fā)現(xiàn)生活的美好,接受得越多,就越能發(fā)現(xiàn)親人和朋友的友善。
風箏與線作文 篇8
湛藍的天空中,一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風箏,腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風箏的情景。
那也是這樣一個春日,萬物復(fù)蘇,人們渴望舒展筋骨。廣場上,老師牽著我的小手,我們一起踏著春天的節(jié)拍,迎著怡人的春風,讓手中的風箏在天空緩緩飛起。
可愛的風箏自由飛舞著,一會兒飛向東,一會兒拽向西。老師在地上操縱著線,既讓風箏能夠飛翔自如,又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演,歡呼跳躍,欣喜不已。
然而,事情總難一帆風順。
一陣大風襲來,風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失!袄蠋,風箏跑到大樹里面去了,這可怎么辦呢?要不把線剪斷吧,我們再買一個吧!”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭,回答說:“阿群,我們不能這么做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線,風箏就失去了目標,就會偏離正確的方向;如果沒有了風箏,線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢!薄澳敲次覀儜(yīng)該怎么辦呢?”老師靈光一閃,找來一根長長的木棍,沒用幾下,風箏就從樹上掉了下來。接著,風箏又重新飛上了天空。
“大哥哥!大哥哥!”我轉(zhuǎn)身一看,原來是個小妹妹!按蟾绺,我的風箏斷線了,你能幫我把線接好嗎?”我沖她一笑,說當然可以。蹲下身子,我?guī)退丫接好,并說:“小妹妹,你要好好愛護線哦,因為沒有了線,風箏就再也飛不起來了!”“嗯!”她用力地點點頭?粗∶妹每鞓贩棚L箏的`情景,我仿佛看到了當年的自己,也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見,但老師就像一根線,而我就是那線上飛翔的風箏,我們的師生之情永遠不會斷。老師,您好嗎?風箏想念它的線。
風箏與線作文 篇9
在一個陽光明媚的春日,風兒輕輕,溫柔地拂過萬物。田野邊的道路上,一個孩子正在放風箏。
孩子拉著線,高興地跑著、跳著。而風箏和線卻起了爭執(zhí)。風箏驕傲地說:小孩這么高興,全都是因為我,我有婀娜的身姿,鮮艷的色彩,聰明的頭腦,帥氣的臉蛋,要不是我,小朋友怎么會這么開心呢,你說,是不?風箏線沒吭聲。風箏以為它默認了。其實風箏線只是不想爭辯,它想:既然它這么愛慕虛榮,就讓她它滿足滿足吧。想當初,我在商店的櫥臺上,那叫一個風光呀!每個人走過我身邊的時候,都要夸獎我風箏線知道,風箏又在炫耀了。見線不說話,風箏又接著說:老弟,你還得感謝我呢。如果不是我,你怎么飛得起來呢!風箏線終于聽得不耐煩了,反駁道:你以為你很牛嗎?如果不是我拉著你,你早就不知道被風吹哪去了,哪能這么輕松地飛來飛去。風箏很不服氣,用力一掙,努力地掙開了線的.牽引,搖搖擺擺地在空中飄蕩,最后,不知墜落何處。
線落了下來,小女孩哭了。
有一天,風箏和線又相遇了,但這次,他們都被扔進了垃圾堆。風箏和線都悔不該當初。風箏說:如果不是當初自己太自戀,就不會這樣了。線也說:我也有錯,我太沖動了,才會變成這樣。他們一齊說:如果有后悔藥,我們一定會和諧相處,不離不棄。
一個孩子從這里經(jīng)過,發(fā)現(xiàn)了它們,稚嫩的童聲興奮地大喊:爸爸,看,這里有風箏。一個男人說:那就把它撿回去吧。小孩子笑得很燦爛,風箏與線笑得也很燦爛。
風箏又被小孩放上了天,蔚藍的天空,風箏連著線,線牽著風箏,自由快樂地飛翔。
風箏與線作文 篇10
“看,多么漂亮。 憋L箏自由自在地翱翔在天際,很高很高,她擺動著自己妖嬈的身體,天空就像是風箏的舞臺,她盡情地跳舞,盡情地歡樂。這一天,小伙伴們都在草地上放風箏。是!多么漂亮啊!線牽引著風箏,不離不棄;風箏依戀著線,愛意纏綿。
風箏與線,構(gòu)成了多么美、多么和諧的畫面。《嗝聪駜蓚人:媽媽和我。媽媽從小照顧我,愛我,但小時候,我總?cè)菋寢屔鷼,媽媽也總批評我。那時候,我就覺得媽媽一點都不好,我很害怕媽媽,我總是想要這個,想買那個,而媽媽也總是不給我買,我很氣憤,怪媽媽。這么多年過去了,那個總?cè)菋寢屔鷼獾男∨⒊闪饲啻合蛏系拇笈ⅲf分感慨,時間過得好快啊!轉(zhuǎn)眼間,我從五歲一下子變成了十五歲,十年過去了,就這樣一步一步地走過來了。還真懷念小時候,天真,爛漫,快樂無憂。
我現(xiàn)在也懂得了許多,小時候媽媽對我的批評是對我的`愛。因為愛,所以在乎,所以關(guān)懷。小時候的事,雖深深記在心里,但也記不太清了,模模糊糊,F(xiàn)在,我問媽媽,你還記得我小時候嗎?媽媽說:“當然記得,你小時候啊,很胖,很可愛,別人都夸你胖嘟嘟的,很漂亮!蔽叶加洸惶遄约盒r的模樣了,我多么希望自己可以記得小時的事情,可惜腦海里只記得那么幾件事。媽媽因為愛著,所以記著。
現(xiàn)在,我上初中了,媽媽的“嘮叨”也總是伴隨著我。我長大了,我會理解媽媽了,我知道,這是愛。我一定會好好學習,因為我知道我是媽媽的希望,我會記得媽媽的好,長大好好孝敬媽媽!
多么美!線牽引著風箏,風箏依戀著線,你托著我,我拉著你,相伴到永遠。
風箏與線作文 篇11
三月的上空,五彩繽紛,是什么把天空渲染?
——題記
風箏,初春時節(jié)隨處可見,因此,可以說風箏是初春的象征。放過風箏的人都知道,風箏無論飛得多高,都會有一條線牽著。那風箏與線,究竟有什么聯(lián)系呢?
風箏能飛在空中而不落下,不僅僅是依靠著風的支持,更多的是因為線的牽引。風小了,風箏最多也只是踉踉蹌蹌,翻幾個跟斗;但沒有了線的牽引,就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風箏與線的`小故事呢:
藍藍的天空,一望無際,一只風箏在天空中奔馳。風箏上有一根線,而線的另一端是一個小男孩。這時,風箏得意地向線夸耀說:“你看我,總是在你之上,而你只能仰望著我,看我在天空飛翔!本開口了:“沒有我,你也只能呆在地上,怎么有這機會在天空向我夸耀?”風箏一聽這話生氣了,“沒有你,我也能行!如果沒有你束縛著我,我早已飛向萬丈高空,與藍天、白云相伴。”風箏一邊說一邊掙扎,想要掙脫線。風看不下去了,一陣狂風把線吹斷了,幫風箏完成了那愚蠢夢想。隨著風的遠去,風箏感覺,自己在慢慢的往下墜落,風箏這才醒悟過來,但這已經(jīng)晚了,它早已重重的摔在地上,支離破碎。
傲慢的風箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當初沒有驕傲的夸耀,下場也許不會這么悲慘。傲慢,必將會招來殺身之禍。風箏與線不僅告訴我們這個道理,還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中,風箏想獲得自由,卻落得粉身碎骨的下場。相比生活,如果太自由自在,生活就會亂糟糟;相比社會,如果沒有法律的約束,社會就會亂成一片,不堪設(shè)想。
風箏與線,你讓我明白了有束縛才能飛得更高,有壓力才能走得更遠;你讓我明白了做事要謙虛謹慎;你讓我明白了有目標才能走的更遠。
讓我們跟隨風箏與線走向未來,一步步走向最高峰。
風箏與線作文 篇12
相信大家都知道風箏與線之間的聯(lián)系吧,風箏在遨游藍天時,線便在背后為它鼓勁!如果風箏的線斷了便會墮落雖然風箏自由了可卻再也上不了藍天,無法再去欣賞那美麗的風景,風箏無論是飛得高還是低,付出最多的卻是在背后支持著風箏的那“線”。
在每個人的心目中自己便是只“風箏”,而老師則是那“線”,當我們迷失在黑夜里時,老師就如同那燈塔指引我方向,如:劉備和諸葛亮。
諸葛亮是劉備的老師,正是因為有了諸葛亮這位老師,劉備才會成就他的千秋霸業(yè)。
老師您就如同“諸葛亮”,我就像“劉備”。老師也許您不記得了,在您第一次點我的名字回答問題時,那個膽小而內(nèi)向的我是在您第一次又一次期待,鼓勵的.眼神中鼓起勇氣,在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴的回答問題,然后才逐漸的變得不再害怕,膽小,回答問題變得越來越流暢,其實這全部都是您的功勞。≡谀f“好,說下去“,“不錯,有見地”“你又進步了,“再加一把勁!”,而也是我在為自己取得一點點進步而沾沾自喜時,您在不斷的提醒,不能僅僅滿足于現(xiàn)在,沒有最好,只有更好:您說“你學過《傷仲永》這篇古文嗎?仲永就是因為滿足于現(xiàn)在,最后才會落后到什么都不會,止步不前!你要吸取教訓(xùn),”
老師也正是因為有了您的賞識有了您的鼓勵,有了您的期待,“差生”中有了瓦特,“朽木”中有了愛迪生。
老師無論我走到哪里,我都走不出您的視野,感謝您在這兩年多的時間花盡心思來教我們,您在我這只“風箏”漂浮不定時,您在背后指引著我“風翔”的方向。老師也正是因為有了您這根“線”我這只“風箏”便會飛的更高,更遠。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”。∫舱驗槟@“風箏”必定不會負您的期往,往更高,風景更美麗的地方去遨游。
風箏與線作文 篇13
弦斷,夢已飛。夢中,看著那斷線的風箏漸漸遠去,只留下我一個人牽著線,獨自并孤獨的流淚,微風輕輕“拍打”著我的臉,靜靜傾聽她在低聲地吟唱……
時間,它將無數(shù)孩子的純真漸漸地抹去,許多歡聲笑語已成為記憶。時間讓我從有什么心事都向父母傾訴,變成現(xiàn)在的有了心事便都藏在心底。慢慢的,我甚至開始習慣了這樣的生活,每天的電腦、朋友……無限循環(huán),甚至當許多同學談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節(jié)目時,我不知道該說些什么,或許是說不上什么。以前做完作業(yè)便是電視,便有話題慢慢的,我失去了這種平衡,甚至忘了遙控器的感覺,看著電視機我都會有一點陌生感,現(xiàn)在與以前相比起來,我總感覺少了些什么,少了些什么呢?愛,她的愛。
她,從出生伴我到3歲,3年她對我無微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽,20xx年5月26日,我這條弱小的生命降生,家里人對我亦是疼愛,一切都是歡聲笑語的。直到我3歲那年,快樂被打斷了,老媽與老爸將我留下外出打工。時間悄無聲息地逝去,十年過去了。她,也回來了。我本有無數(shù)發(fā)自肺腑的'話想對她說,可是卻依舊是時間,它將我們拉開了距離,有時我會羨慕弟弟,因為他的童年有著母親的陪伴,有著最溫暖的母愛無時無刻不在關(guān)懷著他。如今,隨著時間流去,那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上,我也漸漸感受到了他們對我的愛,也懂得如何去體諒他們!翱墒菚r間!你慢點行嗎?”
風箏,又慢慢的飛了起來,線越拉越長,看著在蔚藍的天空中自由飛翔的風箏,久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風箏與線作文 篇14
一只風箏,一根線,無憂無慮,翱翔在天邊,悠哉樂哉。
也許有人會有這樣的想法:風箏是如此的自在,若掙脫線的束縛,風箏應(yīng)該更加自在吧。這個想法初一看,似乎也有些道理,但仔細揣摩一下,其實不然。近來香港在鬧民主,要爭個自由,這個初衷不錯,但因為太過放蕩,幾乎把香港的法律與秩序攪得天翻地覆,結(jié)果當然事與愿違,適得其反。所以說,香港的民主,若沒有法律的束縛,只會成為一場鬧劇,那追求的所謂物阜民康、光風霽月也會成為社會動亂、民心不古的慘劇。因此,過分的民主就等于叛亂,過分的.自由等于造反。五代南唐后主李煜的經(jīng)歷,也很好地說明了這一點,李煜能詩文、工書畫,卻癡迷聲色,不理朝政,過分自由,導(dǎo)致國家滅亡、江山易主,最后只能發(fā)出“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的亡國只嘆。
其實,風箏與線就好似成功與失敗,成功需要失敗來促成,正如同風箏需要線來牽引。沒有經(jīng)歷過失敗的成功,不是完整的成功,同樣,沒有線束縛的風箏,也不是真正的風箏。風箏正是因為有了線,才能更好的一展自己的身姿,釋放自己的個性,若是沒有了線,整個風箏就會被風所支配。因此說風箏與線是相輔相成的、缺一不可。
我亦認為,在人生的康莊大道上,把握住真正符合自己的那根線是關(guān)鍵,它就是一盞指路燈,為你照亮錦繡前程,使你的人生因此而無憾。
未來前途坦蕩,不要因為有“線”的束縛而煩惱,也不要因為沒有所謂的自由而怨天尤人,須知,一切挫折并不是成功的絆腳石,而是墊腳石,它會使你能有一份成熟、穩(wěn)重與練達,從而悅納世間萬物,笑看人生跌宕風云。
浮生若夢,年華似水。風箏與線在空中搖曳著、年復(fù)一年、日復(fù)一日,風吹雨打,付之一笑。它們堅信,它們終會飛向?qū)儆谒麄兊膰,而這,必會成為一段佳話。
風箏與線作文 篇15
風箏離不開線,就像魚兒離不開水,孩子離不開母親一樣。風箏若離不開線,便會四處亂竄,最終步入毀滅;魚兒若離開水,便會死亡,無法生存;而孩子若離開了母親,最終也會迷惘,會墜滅,所以,萬物都像風箏與線一樣,息息相存,誰也離不開誰。
小時候,看到大人們放的風箏,末尾總要連著一根細細的線,我想,這是為什么呢?就不能讓風箏自己去闖蕩,去飛翔嗎?
于是,懷著一種不解與打抱不平的心理,我偷偷的割斷了系在風箏上的線,風箏緩緩飛去,我一路跟著,最終,風箏還是跌落在不遠處的的一條小水溝里,我不解,便去問母親,母親輕輕的摟著我說:“你知道嗎?每個人都會有依賴的人或物,就像這風箏一樣,風箏若離了線,也就無法生存了,所以,我們要好好珍惜身邊的人,緊緊攥住這屬于我們自己的幸福!闭f完,母親下意識的想要摟緊我,我掙脫了母親的懷抱,似懂非懂的走了出去。
走出家門后,空中又升起了一個風箏,下面一根細小的線緊緊連在末尖。線與風箏,在空中,相處的是多么融洽,多么和諧。我一下子就明白了,風箏和人一樣,都有一種離不開的事物,或人或物,或大或小,不同的人又有不同的依靠。
倏忽間,風加大了,風箏在風中左右搖擺,上下亂竄,而風箏的線則吃力的`拉住飄飛的風箏,那細小的線在風中雖然顯得有些微不足道,但風雨來臨,它還是努力的守護著自己的使命,有風箏的存在,它才有價值,才有意義,這線雖然細小,但風箏若無線,那也便不會存在。
暴風過后,門前白楊樹下,落葉鋪落一地,飄飛的枯葉,有的飛入了水溝里,有的被埋進了土里…。而那風箏,在線的保護下,依然完好無損,微風中,風箏依舊飄翔著,成為暴風雨過后一道最美的風景。
我心中深深地受了感動——母親啊,你是那慈愛的線,我是那懵懂的風箏,除了你,誰是我在暴風雨中緊緊攥著的溫暖依靠?
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