教育教學常規(guī)管理制度

　　在現(xiàn)實社會中，需要使用制度的場合越來越多，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編整理的教育教學常規(guī)管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育教學常規(guī)管理制度1

　　為更好落實海南省中部片區(qū)教育教學視導組在我�！耙晫А焙蟮姆答佉庖�，強化教育教學常規(guī)管理，有針對性開展校本教研，提高課堂教學效果，促進教育教學質(zhì)量的提升，結(jié)合工作實際，特制定本整改方案。

　　一、指導思想

　　以新課改目標為指導綱要，確定“三抓”(抓管理、抓教研、抓課堂)工作思路，以德育系列活動帶動“校風、班風、學風”的培植形成，逐漸推助教育教學質(zhì)量提升。

　　二、視導工作反饋情況

　　(一)教學常規(guī)管理

　　1、課程開齊，課時開足，開設弟子規(guī)課程，對學生德育工作有幫助。

　　2、教學有計劃、有總結(jié)、有反思;教學計劃部分脫離學生實際，忽略學情;反思有抄襲現(xiàn)象，能反映本學科教學過程存在的實際問題和有效的改進措施的很少。

　　3、教學常規(guī)有檢查，但定期檢查不及時、滯后。

　　4、作業(yè)批發(fā)基本達標，一部分教師量不達標。作業(yè)上交率不高，其中有一個班15個學生不交作業(yè);批改不細致，存在應付現(xiàn)象，缺少鼓勵性評語，不能很好利用免費的教輔用書進行作業(yè)布置。

　　5、考試組織有序，都能按要求進行。教師很少命題，只沿用其他學�；蜓杏栔行牡脑囶}，不符合學生實際，試題不適合學生，造成題目偏難，低分率高，合格率低，不利于培養(yǎng)學生學習的信心。針對九年級畢業(yè)班，能制定“培優(yōu)補差”計劃和措施，并按照計劃進行輔導，但責任不夠細化。學校層面試卷分析還不夠，沒有很好用數(shù)據(jù)分析改進課堂教學。

　　(二)校本教研工作

　　1、教學教研有制度，但缺少措施。部分科組計劃有抄襲現(xiàn)象。

　　2、校本教研經(jīng)費有保障。學校積極派老師外出參加各級各類培訓學習。

　　3、教研形式單一，內(nèi)容單調(diào)，形式化較多，缺少集體備課和網(wǎng)絡研討�？平M活動=聽課?集體備課只停留在計劃中。

　　4、教研活動無主題，無針對性，沒有針對教學實際中存在的問題進行研討和改進。

　　(三)課堂教學情況

　　專家組共聽課共22節(jié)，其中評為優(yōu)秀3節(jié)，良好10節(jié)，一般9節(jié)。

　　1、語文科。對文本解讀不夠深入，講授時一帶而過，只停留在表面上，分析不夠深入。教師語言較瑣碎，不規(guī)范，帶有調(diào)侃語氣，學生閱讀校少。教學設計問題比較大，學生不容易落實。

　　2、數(shù)學科。板書不規(guī)范，概念板書過多，講析時未用數(shù)學語言表達，設計問題要降低難度，讓更好的學生參與到課堂教學活動中來，要少講多練。很多學生無練習本練習。

　　3、歷史科。導入新課后無明確學習目標。八年級忽略文本閱讀材料，七年級和九年級基本做到，歷史閱讀材料要留出足夠的時間，讓學生思考，注意培養(yǎng)學生閱讀材料的能力。

　　4、物理科。學生之間交流和合作校少，把課堂還給學生。要按照課標和學生實際來備課、設計問題。

　　5、地理科。老師沒使用多媒體，沒使用基本教具，如地球儀，沒有進行小組合作學習。

　　6、思品科。學生自主學習思考的空間少，老師很少指導學生，引用的實證材料滯后。課堂提問過難，有個別知識性錯誤。鼓勵性表揚太少，要培養(yǎng)學生關(guān)注時事7、生化科。多媒體技術(shù)運用不熟練，沒有充分利用學生已有的經(jīng)驗和生活經(jīng)驗來調(diào)動學習，生成問題不能及時處理。學生回答問題置之不理，不評價。

　　三、整改措施

　　(一)打造團結(jié)進取的團隊。強化領導帶動輻射作用，通過學校微信群和校校通平臺，上傳學校管理事務和信息，適時溝通交流，宣傳學校積極向上的好人好事，傳遞正能量，通過領導帶頭，凝聚人心，努力營造良好的工作氛圍，打造一支團結(jié)務實、想做事、有想法、有行動、有監(jiān)督的團隊。

　　(二)強化德育工作，主抓“三風”。一是通過文明班級(每月一次)、文明宿舍(每月一次)、班級文化建設(11月上旬)、神秘時裝秀(11月中旬)、師生趣味活動(11月中旬)、國旗下演講(每班1名)、課前5分鐘活動等系列活動的開展，狠抓學生的養(yǎng)成教育，打選良好的校風、班風、學風。二是加強班主任工作。以德育處為龍頭，加強對班主任引領，強化班級管理。充分利用班干部，選撥用好班干部，讓班干部管學生，每個班安排暗線，及時反饋同學的表現(xiàn)，學生之間的矛盾，校園的暴力。通過主題班會，本學期確立“三愛”(愛學校、愛老師，愛同學)為主題，引導學生從身邊小事做起，學會關(guān)愛別人，營造良好的班風。通過微信群，及時宣傳班里的好人好事，傳遞正能量，樹立榜樣，肯定學生每一點進步，激勵學生健康向上成長。

　　(三)加強教學常規(guī)管理。一是嚴格執(zhí)行候課制度，是上有準備的課。課前要備課，要提前到教室，做好課前準備，檢查學生“四有”(有課本、有練習本、有練習冊、有筆)，杜絕上課遲到、早退、無故不上課的現(xiàn)象，對于出現(xiàn)此類現(xiàn)象的嚴加處理，絕不姑息遷就，端正教學風氣，初步養(yǎng)成良好的教風。二是要加大課堂的管理。課堂40分鐘就是教師的`責行田，教師要負責。遲到的學生必須要過問。課堂要落實“三動”(動手寫、動口言、動腦思)要求，杜絕學生不做筆記、玩手機、睡覺、開小差等現(xiàn)象。課中，要堅持少講多練，設計問題要根據(jù)學生實際，適當降低難度，培養(yǎng)學生學習自信心。課后，督促學生寫作業(yè)、交作業(yè)，要跟蹤檢查輔導。

　　(四)加強教學常規(guī)檢查。針對教學9個環(huán)節(jié)，定期或不定期檢查。定期為期中考試和期末考試前一周，進行教學常規(guī)檢查，通過檢查，及時反饋和整改，將檢查結(jié)果納入年終考評的范疇，督促教師做好教學9個環(huán)節(jié)。

　　(五)常態(tài)化的開展教研活動。一是按照各科組教研制度和活動時間(周二上午：理化生周二下午：英語周三上午：政史地周三下午：語文周四上午：體音圖美周四下午：數(shù)學)，強化有針對性的主題教研，主題要直指3個方面：教師、學生、課堂，真正做到有的放矢。(附：教研主題活動開展情反饋表和教師聽課評課情況反饋表)二是強化網(wǎng)絡教研，以“曬課”和“國培”為契機，督促教師積極參加網(wǎng)絡教研活動，提高多媒體網(wǎng)絡應用能力，輔助課堂教學。三是以問題為導向，開展集體備課(每個科組每學期至少2次)，解決課堂實際教學中存在的普遍問題，提高課堂實效性。

　　(六)做到有效備考，提高中考成績。一是制定學校2017年中考備考方案，并按照《方案》嚴格實行。二是召開中考備考動員會(期中考試過后第一周)，各科參加今年中考分析會的教師分別學科分析，了解考點，突出考點，實破難點。三是做好九年級畢業(yè)班學生思想教育工作，加強對學生進行學習態(tài)度和考試態(tài)度的教育。四是制定詳細的中考備考目標，期中考試后把目標定到科組、班級、科任教師個人、提高合格率。學生也要定目標，制定發(fā)放《中考目標書》，家長答名，學生簽名，張貼在教室，激勵學生朝目標努力。五是開展培優(yōu)輔弱，按照2016年計劃進行。六是精準幫扶，每個老師負責5位同學(后進生)思想教育，成績跟蹤，及時反饋聯(lián)系家長，降低低分率。

　　(七)加強巡堂檢查。在早讀和晚修兩個時段加強巡堂，督促老師隨堂輔導，學生動口放聲讀書、動筆寫字做題。特別強調(diào)早讀時，所在學生必須把課本斜立于面前，放聲朗讀。

　　(八)各科任教師根據(jù)本學科專家聽課反饋時提出的存在問題和建議，有針對性以本學科課堂進行整改，提高課堂的實效性。

教育教學常規(guī)管理制度2

　　一、總則

　　1.教學是學校的中心工作，是師生之間教與學的雙邊活動，在教與學的活動中，要充分發(fā)揮老師的主導學生的主體之作用，既要面對全體學生，又要注重英才培養(yǎng)，既要保證全面發(fā)展，又要注意特長的培養(yǎng)。

　　2.中學教育是基礎教育，素質(zhì)教育。在教學中，教師要把教書和育人統(tǒng)一起來，不僅要教學生學習“雙基”、“發(fā)展智能”，而要促進學生思想興趣、意志情感、品德行為習慣的健康發(fā)展，發(fā)揮教學過程的多功能作用。

　　3.教學過程必須注意備、上、批、輔、考各個基本環(huán)節(jié)，應環(huán)環(huán)緊扣環(huán)環(huán)到為。學科間要統(tǒng)籌兼顧，避免學生過量的課業(yè)負擔。4.學校按國家制定的`教學計劃開課，教師要按教學大綱和教材進行教學。

　　二、備課

　　1.備好課是上好課的前程，不備課不得上課，不備課而上課應視為瀆職行為，不認真?zhèn)湔n的應予批評和處罰，各科一律實行超前備課。

　　2.備課要做到備大綱、備教材、備學生，在三備到位的基礎上，設計教學過程、板書、教法。并認真寫好教案：a.教案應按時逐步撰寫。b.教案的詳略應視教師的基本素質(zhì)，科目而定，不論詳案、略案都應反應出一堂課基本要領和內(nèi)容：(1)教學目的、要求;(2)重難點;(3)教學過程;(4)講練內(nèi)容;(5)板書設計;(6)作業(yè)內(nèi)容。

　　三、上課

　　1.按課表進行上課。

　　2.做好上課前的準備工作，上課鈴響立即進入教師上課(教材、資料、教具、書寫工具等)教師一經(jīng)進入教室，途中不許出入，不許在課中令學生出堂為教師取教具用品。

　　3.舉止文明，衣著大方，儀表端正，不酒后上課，不抽煙上課，不坐著上課，不挖苦學生，諷刺學生。

　　4.按時上課下課，認真組織教學，嚴格課堂紀律。每堂課須達到下列要求：(1)目的明確;(2)講授正確;(3)重點突出;(4)難點突破;(5)講練結(jié)合。

　　5.教師必須嚴格遵守“六禁”、“五不準”的教師職業(yè)道德要求。

　　四、批改作業(yè)

　　1.作業(yè)批改是檢查教與學活動中的信息反饋工作的落實。

　　2.作業(yè)批改是教師的教法是否得體。

　　3.作業(yè)批改，老師必須認真寫出批語，認真對學生作業(yè)錯誤認真訂正。

　　4.作業(yè)批改應及時，詳批詳改，全批全改。

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　　5、各教師必須認真作好作業(yè)批發(fā)記錄。

　　五、輔導

　　1.輔導要貫徹因材施教的原則，要課內(nèi)又要課外，要有集體性又要有個別性的進行輔導。

　　2.輔導要有計劃，講求實效，要做到熱心、耐心、信心，要加強學習方法指導和課外閱讀指導。

　　六、考試、考查

　　1.檢查教學效果采取考查、考試兩種形式，課堂提問，隨堂檢測，作業(yè)批改檢查，單元測驗屬平時考查。

　　2.期中、期末考試屬考試。隨堂檢測不超過30分鐘，單元測驗不超過1小時。

　　3.考試學科老師必須寫出質(zhì)量分析備案。質(zhì)量分析包括：a.考試概況。b.試題分析。c.質(zhì)量情況。d.改進教學的措施等。

　　4.嚴肅考風考紀，嚴禁虛假行為，對舞弊行為要嚴肅處理。

　　5.考試后成績統(tǒng)計表應按時上報，逾期作失職處理。

　　七、附則

　　學校將制定考核細則對教師進行量化考核，評比，并將評比結(jié)果做表彰、獎勵、評優(yōu)晉級依據(jù)。

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