[優(yōu)選]最懂我的那個(gè)人作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的最懂我的那個(gè)人作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
最懂我的那個(gè)人作文1
秋意漸濃,窗外枯黃的落葉正在飄蕩,微風(fēng)輕拂我的面頰,看著寄來(lái)的書(shū)法獲獎(jiǎng)證書(shū),我不禁莞爾······
“兒子,你現(xiàn)在正處六年級(jí),下半年就要升初一了,我感覺(jué)你學(xué)習(xí)任務(wù)挺重,我和你爸都覺(jué)得應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)上,毛筆字咱能先放一放嗎?”什么?一時(shí)間,我有些惱怒,居然讓我放棄書(shū)法。
“不行,沒(méi)可能,我是不會(huì)放棄的。你們根本就不懂我!”我怒視著媽媽?zhuān)瑘?jiān)定地吼出了每一個(gè)字,轉(zhuǎn)身走回自己的房間。
明月當(dāng)空,一絲輕風(fēng)掠過(guò),卻帶不走我心底的郁結(jié)。站在桌前,盯著我的“寶貝”,我沉思了很久,找不到既定答案。于是,鋪開(kāi)紙,拿起筆,書(shū)寫(xiě)著我最?lèi)?ài)的行體,想要從中找到一絲蘊(yùn)藉。這時(shí)候奶奶端著水果悄悄走了進(jìn)來(lái),輕聲細(xì)語(yǔ)道:“孩子,你媽媽他們是怕你太累,是為你好,現(xiàn)在把重心放在學(xué)習(xí)上,搞好學(xué)習(xí),以后有的是時(shí)間寫(xiě)毛筆字呀!”放下水果,奶奶見(jiàn)我不回話(huà),便又悄悄走出了房間。
毛筆字就那么影響我的.學(xué)習(xí)嗎?為什么所有人都讓我放棄?
周日晚,我依舊來(lái)到周老師家學(xué)習(xí)書(shū)法。輕推開(kāi)門(mén),只見(jiàn)老師家中光線(xiàn)昏暗,臺(tái)燈的光隱隱綽綽。彼時(shí),周老師正悠閑地躺在一張?zhí)僖紊祥]目養(yǎng)神,身旁還泡著一杯清茶,似是霧氣繚繞。聽(tīng)見(jiàn)聲響,見(jiàn)是我,他帶有疑惑地微笑道:“咦!你媽不是說(shuō)你不來(lái)了嗎?”
“她不希望我來(lái),但我想來(lái)!”我有些無(wú)奈地說(shuō)道。
老師起身打開(kāi)了燈,笑著說(shuō):“可以,有主見(jiàn)!有想法!既然來(lái)了,那就抓緊時(shí)間開(kāi)始吧!”
走到練習(xí)臺(tái)前,我鋪開(kāi)紙,拿出毛筆,輕蘸墨汁,想寫(xiě)一副讓大家驕傲的作品,讓他們覺(jué)得我的堅(jiān)持是對(duì)的。也不知是太急切,還是狀態(tài)不佳,總寫(xiě)不好?粗且粋(gè)個(gè)呆板的字,我似乎有些懷疑自己,我又心有不甘,一遍遍嘗試,卻總不盡人意。
老師看著滿(mǎn)地的紙堆,向我招手,“來(lái),先別練了,心神不寧是寫(xiě)不好的!今天狀態(tài)怎么了?”
我將滿(mǎn)心的糾結(jié)告訴老師,他沉默了一會(huì)兒,拍拍我的肩:“想不想聽(tīng)聽(tīng)我的故事?”我點(diǎn)頭如搗蒜:“想!
“我大學(xué)畢業(yè)之后沒(méi)有立即找工作,而是繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)法,所有人都不理解,都覺(jué)得我是不是精神出了什么問(wèn)題!再加上那時(shí)候我家里不富裕,家人讓我放棄書(shū)法,去找份工作幫襯家里!
周老師拿起茶杯喝了一口茶,繼續(xù)道:“要知道如果我在那個(gè)年紀(jì)一旦放棄,以后再拿起筆就不那么容易了,于是我在工作之余依然堅(jiān)持與執(zhí)著。
一詩(shī)末了,我交給老師,他嘴角輕揚(yáng),頷首贊許。
從此,我不會(huì)再因?yàn)閯e人的眼光或言語(yǔ)動(dòng)搖信念,我永遠(yuǎn)銘記老師的故事,銘記著那份堅(jiān)持與執(zhí)著!爸裾让⑿p勝馬,誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生”,成長(zhǎng)路上有最懂我的老師相伴,我不會(huì)停下追夢(mèng)的步伐。
最懂我的那個(gè)人作文2
有人說(shuō),爸媽最理解我,我餓了他們會(huì)做可口的飯菜,渴了會(huì)端來(lái)解渴的茶水;有人說(shuō),老師最理解我,他們?yōu)槲覀儌鞯朗跇I(yè)解惑,陪伴我們一路健康成長(zhǎng)。可我感到,冷曖自知,自己的性格愛(ài)好,喜怒哀樂(lè)只有自己最清楚,命運(yùn)掌握在自己手里,最懂我的那個(gè)人當(dāng)然是自己。
在小學(xué)時(shí)仗著我腦子聰明,成績(jī)一直名列前茅,但是剛到初中的第一次月考,我的成績(jī)便一落千丈。父母和老師對(duì)我批評(píng)教育,但似乎沒(méi)找到問(wèn)題的癥結(jié),效果不明顯?晌易约盒睦锴宄。痪褪巧险n不認(rèn)真聽(tīng)講注意力總是分散嗎!好多次聽(tīng)著老師講課,思緒會(huì)跑到課堂外面;在家剛寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè),就會(huì)被外面的玩物吸引,情不自禁地跑了出去,一玩就是半天,所以成績(jī)考不好就是必然的了!我意識(shí)到自己的問(wèn)題在哪,也很想改變,因?yàn)槲耶吘故且粋(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子,但一到上課就又控制不住自己了。
記得那次上數(shù)學(xué)課,內(nèi)容比較難,加上課前又沒(méi)有預(yù)習(xí),我理解得比較吃力,等到老師在黑板上畫(huà)出復(fù)雜的圖形,更增加了我的畏難情緒,這時(shí),情不自禁地,我的目光飄向窗外,看耀眼的陽(yáng)光,油亮的花草正爭(zhēng)相生長(zhǎng),分明還聽(tīng)見(jiàn)一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在盡情歌唱……
“下課”,突然,老師的一聲響亮話(huà)語(yǔ)驚醒了我。題已經(jīng)講完了,同學(xué)們都在歡快地收拾著自己的學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備離開(kāi)教室。座位上發(fā)呆的我久久不愿離開(kāi)——最難的一節(jié)課,因?yàn)樽呱,就這樣被我白白浪費(fèi)掉了!放學(xué)路上我追悔莫及:劉祖豪,你不能再這樣下去了!你曾經(jīng)的輝煌呢?你曾經(jīng)的理想呢?你不該是一個(gè)甘于平庸的人!這次我終于認(rèn)識(shí)到注意力不集中的危害。
回到家我又是問(wèn)同學(xué),又是查網(wǎng)絡(luò),總算把這節(jié)課給補(bǔ)了回來(lái)。但我心里明白,這哪有在課堂上把知識(shí)聽(tīng)仔細(xì)、掌握好省勁!
有了這次教訓(xùn),我下定了決心,一定要改掉走神、注意力不集中的毛病。經(jīng)過(guò)查閱資料,我發(fā)現(xiàn)注意力是可以鍛煉和培養(yǎng)的,爸爸給我推薦了一個(gè)鍛煉注意力的方法,堅(jiān)持每天調(diào)整呼吸,靜坐5至10分鐘;我還從平時(shí)寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣改起,坐下寫(xiě)作業(yè)時(shí)定時(shí),在這個(gè)時(shí)間內(nèi)想玩,就告訴自己堅(jiān)持到時(shí)間再去玩,為了改掉這個(gè)壞習(xí)慣,我還主動(dòng)讓爸爸媽媽陪伴我寫(xiě)作業(yè),在旁邊監(jiān)督著我,就這樣堅(jiān)持熬過(guò)了一個(gè)月。
一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)自己的`自制力慢慢變強(qiáng)了,上課走神的現(xiàn)象大大減少,
在家中每天學(xué)習(xí)時(shí)間也增長(zhǎng)了一個(gè)多小時(shí),學(xué)習(xí)的信心大增,成績(jī)也在波動(dòng)中不斷上升。
這件事后,我深深地感到,在成長(zhǎng)的道路上,老師和家長(zhǎng)的教育督促不可或缺,但更為重要的是,我們自己也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足與問(wèn)題,更要懂得如何去修正,懂得如何去堅(jiān)持。因?yàn)樽约翰攀悄莻(gè)最懂得自己的人!
最懂我的那個(gè)人作文3
時(shí)光總是不肯停下她那匆匆的腳步,讓人來(lái)不及回望已逝的溫暖。而此刻,靜靜的,靜靜的,時(shí)光仿佛也駐足不前,我又真切地感受到了那杯水的溫?zé)幔?tīng)到了那熟悉的輕斥聲、鼓勵(lì)聲,看到了那默默與我同行的身影。是的,最懂我的那個(gè)人就是她。
未卜先知的溫暖
那一年,大年三十,老家。暮色四合,一家人忙忙碌碌地準(zhǔn)備著團(tuán)圓飯,到處有說(shuō)有笑,一片祥和。我也沒(méi)閑著,在各個(gè)房間轉(zhuǎn)悠:一會(huì)兒看電視,一會(huì)兒在廚房湊熱鬧。飯菜還沒(méi)上桌,我就一個(gè)勁兒地咽口水。算了,管不了那么多,先開(kāi)吃!心里想著,便偷偷又溜到廚房里,趁大人們說(shuō)話(huà)的工夫,拿雙筷子就自顧自地吃起來(lái)。這涼拌拍黃瓜、涼拌金針菇、涼拌藕片,肉絲拌粉皮……再趁她不在,來(lái)一瓶山楂樹(shù)下,天吶,人間美味莫過(guò)于此!沒(méi)過(guò)多久,飯菜酒都上桌了,正在大家吃得熱鬧時(shí),我覺(jué)得肚子一陣一陣地疼,壞了,忘了自己這個(gè)老毛病了!唉,享得了一時(shí)爽,就忍得了一時(shí)痛,忍吧!再說(shuō),難得一家人聚在一起,我可不能煞風(fēng)景!雖說(shuō)心想強(qiáng)忍著,可是,手還是不聽(tīng)使喚,緊緊地捂著肚子,嘴角勉強(qiáng)地?cái)D出一絲笑意。這時(shí),只見(jiàn)她望了我一眼,就隨即灌了一個(gè)暖水袋,倒了一杯熱氣騰騰的開(kāi)水。喝著,暖著,熱水浸潤(rùn)著我的`心田,暖流流過(guò)了我的全身,真的沒(méi)有那么疼了!等到快睡覺(jué)的時(shí)候,她又準(zhǔn)備好了藥,我瞪大了著迷惑的雙眼,她用手指點(diǎn)點(diǎn)我的額頭說(shuō):“你呀……別瞪了,藥在回老家前都備好了,讒嘴貓!”頓時(shí)我淚流滿(mǎn)面,最懂我的,是她!
一起前行的支持
這一年,剛初一,迷茫!
初中了,新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)、7門(mén)課程,早起晚睡,我此時(shí)又有了剛?cè)胄W(xué)時(shí)的那種不知所措。學(xué)習(xí)效果嘛,自然是不盡人意,明明上課聽(tīng)老師講,懂了,可是做題時(shí)不是這里卡殼了,就是那里算錯(cuò)了!我臉上的笑容少了,心思多了,但又不愿說(shuō)出來(lái),有時(shí)會(huì)忍不住,在她懷里讓眼淚肆意流淌……她,輕輕地擦拭著我的眼淚,拂著我額前的長(zhǎng)發(fā),說(shuō):“沒(méi)事,我們一起慢慢來(lái),我陪著你,我相信你!”以后,每當(dāng)回到家做作業(yè)的時(shí)候,只見(jiàn)她總是把自己關(guān)在臥室內(nèi),很晚才休息,后來(lái)我才知道她是在研究我的錯(cuò)題,學(xué)習(xí)課本知識(shí),畫(huà)總結(jié)導(dǎo)圖,看視頻講解,選典型例題,寫(xiě)分析過(guò)程……看著每一個(gè)章節(jié)知識(shí)導(dǎo)圖中標(biāo)記“知識(shí)漏洞”那鮮紅的字跡,一頁(yè)頁(yè)抄寫(xiě)認(rèn)真工整的基礎(chǔ)練、變式練的例題,一張張寫(xiě)滿(mǎn)分析、解答過(guò)程的稿紙,一處處標(biāo)有我卡殼之處的符號(hào),我又禁不住淚流滿(mǎn)面:我上學(xué),她又默默的陪我一起走,最懂我的,是她!
她,就是我的母親!一個(gè)無(wú)論何時(shí)都能記住我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人;一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都能讓我感受到溫暖的人;一個(gè)一直默默陪伴我成長(zhǎng)的人。沒(méi)錯(cuò),母親就是最懂我的那個(gè)人!
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