學(xué)生優(yōu)秀作文【常用15篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的學(xué)生優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生優(yōu)秀作文1
一場(chǎng)暴雨過(guò)后，天空干凈地像一面鏡子，小學(xué)作文的格式。草碧綠碧綠的，空氣中彌漫著淡淡的泥土的清香。
被暴雨打彎了腰的小草慢慢抬起了頭，“快看，彩虹姐姐出來(lái)了!”果然，在高高的天空中，出現(xiàn)了一道彩虹，赤橙黃綠青藍(lán)紫七姐妹正緊緊地?fù)肀г谝黄穑鞓?lè)地笑啊，唱�！罢嫫涟�!”聽見贊美，彩虹姐妹們更是自豪地高高昂起了頭。
風(fēng)伯伯看見了呼呼地吹了起來(lái)。
彩虹姐妹們站立不穩(wěn)，身子直打晃，她們一起著急地喊道：“風(fēng)伯伯，你不知道大家喜歡的是我們嗎?你來(lái)?yè)v什么亂，快走!快走!”
風(fēng)伯伯說(shuō)：“孩子們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。沒(méi)有我們哪會(huì)有你們啊?”
“哼，你怎么能和我們比?我們多美啊，有七種漂亮的顏色，人人都喜歡我們，而你只會(huì)給大家?guī)?lái)麻煩，誰(shuí)會(huì)喜歡你啊?”亮麗的橙姐姐說(shuō)。
云層后的雨姐姐聽見后憋不住了，“風(fēng)伯伯說(shuō)得對(duì)，是太陽(yáng)公公的'照射，風(fēng)伯伯的領(lǐng)頭，還有我們姐妹的折射才產(chǎn)生的你們�！�
“呦，別拿太陽(yáng)公公嚇人了，太陽(yáng)公公只負(fù)責(zé)照明，他也不如我們美麗啊!”
“你們太過(guò)分了，你們沒(méi)聽說(shuō)過(guò)‘風(fēng)雨過(guò)后見彩虹’這句話嗎?沒(méi)有太陽(yáng)公公，雨姐姐和我，哪來(lái)的你們啊?”風(fēng)伯伯氣得又吹胡子又瞪眼。
彩虹姐妹們也急了，扯了扯身上的彩色衣裙，“我們就是不信你的話，我們多美麗啊，誰(shuí)也比不上我們!”
話音剛落，“轟隆顱…”遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣?yán)茁�，幾朵烏云遮住了太�?yáng)，風(fēng)伯伯氣鼓鼓地飄走了，雨姐姐也跳下了云端。
“救命啊!”“姐姐!”“妹妹!”彩虹姐妹們尖叫著，最小的紫妹妹身上的紗裙已經(jīng)褪了顏色，正漸漸消失。
“妹妹們，看來(lái)風(fēng)伯伯和雨姐姐說(shuō)的是對(duì)的，的確是太陽(yáng)公公，風(fēng)伯伯和雨姐姐才使得我們成形的。我們錯(cuò)了，我們要贊美的應(yīng)該是他們�！弊畲蟮某嘟憬慵t著臉，低下了頭。
從此，彩虹姐妹們?cè)僖膊或湴亮�，她們與自然界的其他事物和睦相處，默默地把美麗帶給人間。
學(xué)生優(yōu)秀作文2
我的爸爸沒(méi)有顯赫的地位，也沒(méi)有驕人的成績(jī)。他只是一名普通的工人。但是他對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是最值得愛(ài)的'人。
爸爸中等個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，一雙濃眉大眼顯得特別有神，高高的鼻梁，黑黑的皮膚，怎么看都沒(méi)有什么特別之處。但是爸爸對(duì)家人都十分呵護(hù)，特別是對(duì)我，或許是我年齡小的緣故吧!
記得那是初冬時(shí)節(jié)，氣溫十分低，我感覺(jué)冷得有點(diǎn)發(fā)抖，不敢到外面去玩，只好在家寫作業(yè)。大概是六點(diǎn)多鐘吧，爸爸下班回來(lái)了。門一打開，一股冷風(fēng)裹挾著冷氣撲面而來(lái)，而我只穿了兩件單薄的衣裳，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。爸爸見了，臉色驟然變了，連忙放下手中的東西，跑過(guò)來(lái)關(guān)切地?fù)崦业念^，問(wèn)：“孩子，怎么回事?沒(méi)凍著吧?這天這么冷，你怎么還穿這么點(diǎn)衣服?”我回答道：“只有這么多衣服，毛線衣都穿小了。”爸爸聽了，沉默了。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“放心吧，明天爸爸再忙也要給你買衣服!”我心想：“爸爸每天工作那么忙，怎么可能有空給我買衣服呢?他肯定是安慰我的。”誰(shuí)知第二天爸爸回來(lái)時(shí)，手上真夾著一件棉襖，我內(nèi)心一陣喜悅。爸爸親切地說(shuō)：“星晨，這件衣服你穿應(yīng)該正合適，來(lái)，讓爸爸給你套上!”說(shuō)完，他拿著棉襖，幫我穿上了。啊，多么合身啊!這件衣服好象是為我訂做的!我抬起頭，看著爸爸滄桑的臉，頓時(shí)一股暖流涌向全身……爸爸慈愛(ài)地看著我，笑了!
我還記得那是五年級(jí)的時(shí)候，不知什么原因，英語(yǔ)總是學(xué)不好，爸爸沒(méi)有責(zé)備我，后來(lái)，他騎著那輛破舊的自行車趕到鎮(zhèn)江，給我買了兩盤英語(yǔ)磁帶。為了不辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望，我每天放學(xué)后都認(rèn)真地聽磁帶，跟著讀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的英語(yǔ)成績(jī)有進(jìn)步了。爸爸的臉上也有了燦爛的笑容!
啊，爸爸，我愛(ài)你!我希望永遠(yuǎn)在你的笑容里成長(zhǎng)！
學(xué)生優(yōu)秀作文3
快樂(lè)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素，沒(méi)有快樂(lè)的作文課會(huì)扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)到喜悅與樂(lè)趣而樂(lè)于寫作呢？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂(lè)作文，讓作文課快樂(lè)起來(lái)。
一、多媒體激發(fā)興趣
教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動(dòng)活潑的美景。不但為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學(xué)片段作文肖像描寫時(shí)，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫要適合人物的身份、年齡特征方法時(shí)，我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個(gè)片段，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的`肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像，比較兩者的不同。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官，將抽象的內(nèi)容形象化，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人之感，有效增強(qiáng)了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。
二、動(dòng)機(jī)激勵(lì)熱情
著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情。”我們可從成就方面來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情。
1.采取各種辦法，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機(jī)會(huì)
如，一方面可積極地開展指導(dǎo)和組織學(xué)生向�？�、報(bào)刊的投稿活動(dòng)，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來(lái)，能夠鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”，給寫作比較突出的學(xué)生提供了寫作平臺(tái)，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時(shí)帶動(dòng)寫作的風(fēng)氣。
2.從語(yǔ)言的交往角度來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)寫作興趣
學(xué)生優(yōu)秀作文4
13年前的一個(gè)夜晚，我?guī)е榱恋目蘼晛?lái)到這個(gè)世界。
在你們的牽手中，我蹣跚學(xué)步；在你們的教導(dǎo)中，我牙牙學(xué)語(yǔ)；在你們的期盼中，我邁入學(xué)堂；我在你們無(wú)微不至的關(guān)懷中，我在成長(zhǎng)……我感謝你們帶給我了生命。
我怎能忘記有一次，那天夜里狂風(fēng)暴雨。我剛剛做了一個(gè)噩夢(mèng)。這時(shí)又窗外傳來(lái)了一聲貓叫。我嚇得直冒冷汗，忍不住大叫：＂媽媽，我怕�。寢寫�(yīng)聲起來(lái)，把我摟在懷里。安慰我：＂小鈺，不怕不怕有媽媽在！＂忽然那一瞬間我覺(jué)得，媽媽的愛(ài)像春天里柔和的.陽(yáng)光。溫暖我的心房。使我安心的睡覺(jué)。
有一次我在看家里魚缸里的小魚，結(jié)果我聽到＂啪＂的一聲，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我闖禍了把魚缸打碎了。爸爸聽見了聲音感覺(jué)不對(duì)勁，跑了過(guò)來(lái)。發(fā)現(xiàn)魚缸已經(jīng)碎了，我在哭。我還在想爸爸會(huì)罵我，打我。我沒(méi)想到爸爸沒(méi)打我，反而來(lái)安慰我：＂小鈺，有沒(méi)有受傷��！有沒(méi)有事��？＂
還有一次我考試沒(méi)考好，回家不敢把試卷拿出來(lái)給爸爸媽媽看。爸爸媽媽問(wèn)我考得怎么樣，我說(shuō)：＂試卷還沒(méi)發(fā)。＂直到我快睡覺(jué)的時(shí)候，我才慢慢吞吞地拿出試卷來(lái)給爸爸媽媽簽名。＂我考的……很……差……我怕你們罵我，所以我才……不敢把試卷給你們簽名。＂可是爸爸媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，而是用深情的眼光看著我：要牢記這次的教訓(xùn)，今后不要再犯這樣的錯(cuò)誤了。然后他們一題一題的給我講解知道我弄懂為止。
我想起自己的叛逆，不懂事。好多次都想和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，順便和他們道歉，爸爸媽媽你們能原諒我嗎？我愿意永遠(yuǎn)在你們的期盼下茁壯成長(zhǎng)，在你們陶冶我的個(gè)性……
這使我明白了，我不能太依賴親情，猶如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆；有了親情就如寒冬的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。
這十三年來(lái)，感謝你們的養(yǎng)育之恩，你們?yōu)槲也倭硕嗌傩亩辛藥捉z白發(fā)。你們慢慢變老我卻在慢慢地長(zhǎng)大。我會(huì)好好的孝敬你們，爸媽，你們辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
學(xué)生優(yōu)秀作文5
童年的趣事就像一條流淌不息的小溪。這條小溪時(shí)時(shí)刻刻都在唱著歡欣愉悅的歌兒，其中，釣蝦就是非常動(dòng)聽的一首。
這是個(gè)陽(yáng)光明媚和星期二下午，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地將他火辣竦的金劍灑向了大地。整個(gè)大地頓時(shí)變成了一個(gè)大火爐。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，興致勃勃地頂著烈日趕往釣蝦場(chǎng)，首先展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)橢圓形的蝦塘，這個(gè)蝦塘像一塊碧綠的翡翠，一陣清風(fēng)拂過(guò)，水面上立刻泛起了層層漣漪，美極了。蝦場(chǎng)的大伯一見我們前來(lái)登門造訪，便笑容可掬地忙開了，撐遮陽(yáng)傘，分發(fā)餌料和網(wǎng)兜同學(xué)們拿著蝦竿端著小凳各自選定了一個(gè)最理想的位置坐了下來(lái)，寧?kù)o的蝦塘頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。我拿著釣蝦工具來(lái)到了我自己覺(jué)得容易釣到蝦的地方，坐下以后，我便開始工作起來(lái)。我把雞心粒穿上蝦鉤，然后甩入水中，接下來(lái)便靜心地等候蝦兒的光顧，大約十五分鐘左右，定在水面的浮漂上下跳動(dòng)了幾下，我的心出跟著浮漂跳個(gè)不停，我用雙手緊緊握住蝦竿猛地一提，可是提了上來(lái)餌料已不見了，就連蝦兒的`影子也沒(méi)看到。這家伙真狡猾。我重新穿上蝦餌后將蝦鉤甩入水中。過(guò)了一會(huì)兒，浮標(biāo)又跳動(dòng)了幾下，這次我沒(méi)有急于提竿，這時(shí)浮標(biāo)猛地沉入了水中，我見時(shí)機(jī)已成熟便猛的提桿，可是誰(shuí)會(huì)料到蝦兒用了一招金蟬脫殼逃走了，這次氣得我想扔下蝦竿不釣了。剛好老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：孩子們，無(wú)論做什么事都要有耐心。這蝦兒咬鉤可刁鉆呢！它先是拖著餌料在是中閑逛，等它拖到安全的地方時(shí)，才會(huì)品嘗起來(lái)，所以我們千萬(wàn)不要心浮氣躁。我聽了老師傳播的秘訣之后，我又甩下了蝦鉤。過(guò)了一會(huì)蝦兒上鉤了。我慢慢地把正垂死掙扎的蝦兒放入網(wǎng)中，初戰(zhàn)告捷后，我又將鉤甩入水中，等待下一個(gè)來(lái)犯之?dāng)巢恢挥X(jué)便日近中天，我們各提著戰(zhàn)利品凱旋而歸。
這件看似極為簡(jiǎn)單的小事告訴了我們一個(gè)道理：耐心和毅力是成就一番事業(yè)的基石，否則將一事無(wú)成。
學(xué)生優(yōu)秀作文6
菊花茶
爸爸喜歡喝茶，平時(shí)，總在杯子里放上綠茶。今天，爸爸的杯子里怎么多了一種奇怪的茶葉。
那是一朵朵白色的小花，有種特殊的清香。我好奇地問(wèn)：“爸爸，這是什么茶葉？”爸爸說(shuō)：“這不是茶葉，它是菊花，大熱天喝了，可以降火�！�
噢，原來(lái)菊花不僅可以觀賞，還可以“吃”，真是好東西。
小蝸牛
爸爸帶我下樓捉蝸牛，我捉了幾只回來(lái)。蝸牛背著很大的殼，像只大田螺。它的腦袋小心翼翼地伸出殼外，觸角就像兩根天線。我的手指一碰它，觸角就縮進(jìn)殼里。爸爸告訴我，觸角頂端就是蝸牛的眼睛。
我將蝸牛放在窗臺(tái)上，它慢慢地爬到了玻璃上。透過(guò)玻璃，我看見它底下有吸盤，怪不得不會(huì)掉下來(lái)。蝸牛爬到窗戶頂端，我又把它拿下來(lái)，接著讓它重新爬。蝸牛爬的時(shí)候，留下發(fā)亮的液體，這一定是它怕迷路留下的'標(biāo)記吧！
回想那片“海”
“光福香雪�！笔翘K州最佳的賞梅圣地。三月初，我們一到香雪海的門口，飄來(lái)一陣陣的花香，門邊的兩棵雙色梅伸開雙臂，熱情地迎接八方游客。
我們隨著人流走進(jìn)去，一邊走一邊觀賞。在這大片的白梅中，星星點(diǎn)點(diǎn)鑲嵌著紅梅、綠梅、墨梅、雙色梅，非常好看。有的含苞待放，嬌艷欲滴；有的伸展花瓣，露出絲絲花蕊……它們舒展著嬌嫩的身姿，傾吐清雅的芬芳，令人心曠神怡。
難怪清朝皇帝多次來(lái)這里賞梅，游人們也紛紛駐足觀看，流連忘返。登上半山腰俯看全景，大片的梅林就像海里的浪花一樣，我頓時(shí)感到“香雪�！惫婷逼鋵�(shí)�！斑b知不是雪，唯有暗香來(lái)”，真是梅花的海洋��！
學(xué)生優(yōu)秀作文7
梔子花開便要分別了。
--——題記
成長(zhǎng)是種麥子拔節(jié)般切膚的疼痛，一路走來(lái)，我們要面對(duì)很多很多，比如挫折、冷漠、失落……又比如最后的分別。
仿佛剛踏進(jìn)這座校園的情景還只是昨天，樹木依舊那樣蔥郁，在風(fēng)中抖擻著向我招手，只是它們長(zhǎng)得更高了，更壯了，亦如我們的成長(zhǎng)，總是不知不覺(jué)。走進(jìn)教室，看到黑板上那離中考僅剩幾天的鮮紅字眼，我的心中十分矛盾，我不知道我該慶幸我要畢業(yè)了還是該失落我們要分別了呢？看著你們的笑臉，我知道總是分別的傷感會(huì)多一些。
還記得期末這段時(shí)間我身體抱恙，落下了去多課程，是您細(xì)心的關(guān)照我，用您的空余時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)，耐心的教著我，一步一步；還記得，考試失利時(shí)，是您的熱切鼓勵(lì)，認(rèn)真的分析，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)；還記得……我想我會(huì)一直記得。
我向窗外，那片走廊上，我們一起笑，一起瘋一起鬧。以后幾天，我不知道還能否看見你們薄荷味的清純的笑；以后幾天，再也沒(méi)有人指著我，說(shuō)我“二”；以后幾天，再也沒(méi)有人會(huì)總跟我搶棒棒糖吃了……總不能忘記，因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)和老師的話語(yǔ)、動(dòng)作，我們哄堂大笑的日子；總不能忘記我們做錯(cuò)了事被班主任請(qǐng)去辦公室“喝茶”的'窘樣；總不能忘記我們對(duì)著旺仔、阿薩姆大肆議論的情景……只是幾天以后，多久才會(huì)再見？
不知是誰(shuí)說(shuō)的，當(dāng)我們開始懷念、憧憬、珍惜時(shí)，那些人，那些事已不在了。不知道分別后的我們是否會(huì)像旋轉(zhuǎn)木馬一樣失去重心，遠(yuǎn)離了衡木，越轉(zhuǎn)越遠(yuǎn)……
老師總說(shuō)梔子花開我們便要分別了。我總想面對(duì)分別要以何樣的姿態(tài)？現(xiàn)在，我想我們應(yīng)該以最美好的歡笑去緬懷我們?nèi)甑幕訒r(shí)光，然后以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去踏上新的人生旅程。
分別是為了新的起航，我會(huì)帶著我們的夢(mèng)，從分別開始起航。
學(xué)生優(yōu)秀作文8
爆竹聲聲辭舊歲，瑞雪紛飛迎新年。
在過(guò)幾天，就是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)—春節(jié)。新年之際，大家已感受到了春的氣息，感受到了春的溫暖。
要過(guò)年了，家家戶戶都在忙碌著打掃衛(wèi)生、籌備年貨，大家家也不例外。節(jié)前，我和爸爸來(lái)到超市購(gòu)買年貨。超市里張燈節(jié)彩、貨物琳瑯滿目，購(gòu)物者人山人海、川流不息，處處洋溢著節(jié)日氣氛……
過(guò)新年貼對(duì)聯(lián)、貼年畫、貼窗花，都是人們寄托著對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好未來(lái)的祝愿。今天，我饒有興趣地將門神年畫張貼在門前，嘴里還唱著：“門神、門神騎大馬，貼在門上守住家；門神、門神扛大刀，大鬼小鬼忙逃跑，”逗得爸爸媽媽哈哈大笑。
夜幕降臨，家家戶戶喜氣洋洋，吃年飯前，都要放鞭炮……
吃完年夜飯，我拉著爸爸媽媽的手，來(lái)到屋外。路上燈火輝煌，霓虹燈下，人流傳動(dòng)，大人小孩在空曠的場(chǎng)地上燃放煙花，到處是一片節(jié)日的氣象。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，家家戶戶燃放起爆竹，此起彼伏的爆竹聲祝福新年的到來(lái)。
是�。≡跓狒[的`爆竹聲中，送走了難忘的舊歲；在溫馨的節(jié)日里，滿面笑容的人們迎來(lái)了新的一年。窗外，是不變的星空，歲月悄然地流失，在新年歲月中，我又長(zhǎng)大了一歲。
春節(jié)，是孩子們盡情玩的日子，也是大人訪親探友的日子。爸爸媽媽帶著我走東家、竄西家，與親朋好友渡過(guò)了許多難忘的時(shí)光。
空中點(diǎn)點(diǎn)閃爍的禮花，環(huán)繞著繽紛的夢(mèng)想，祝福你，祝福大家新年快樂(lè)！萬(wàn)事如意！真是難忘今宵，無(wú)論天涯與海角，神州萬(wàn)里同懷抱，共祝愿祖國(guó)好；告別今宵，無(wú)論新友與故交，明年春來(lái)再相邀，青山在，人未老，共祝愿，祖國(guó)好……
學(xué)生優(yōu)秀作文9
這個(gè)節(jié)日給我唯一的感覺(jué)就是感恩，那些給予我知識(shí)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)的人，我的恩師。
九月金秋，丹桂飄香，清風(fēng)送爽，辛勤的園丁又迎來(lái)了自己的節(jié)日。“九月十日，教師節(jié)！”——這個(gè)神圣的日子！神州大地，禮儀之邦秉承著尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，向老師發(fā)出由衷的贊美和祝福！從東海之濱到西藏雪域，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不浸潤(rùn)在歡樂(lè)的.氣氛中。
“老師，您辛苦了！”——一聲聲真摯的問(wèn)候濃縮了全部的敬仰與期盼，“老師，節(jié)日快樂(lè)！‘——一句句祝福脫口而出卻是發(fā)自肺腑！時(shí)代的強(qiáng)音撞擊著傳道授業(yè)者的心房，價(jià)值觀正在被重新定位，而他們甘于淡泊，無(wú)私奉獻(xiàn)著，就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是教師職業(yè)的生動(dòng)寫照！
從販夫走卒到文官武將，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從咿呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從橫豎撇捺到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒(méi)有感受過(guò)老師的教誨？誰(shuí)沒(méi)有體會(huì)過(guò)老師的良苦用心？
老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的知識(shí)寶藏，老師的生涯充滿了艱辛和坎坷，但他們愈戰(zhàn)愈勇，愈挫愈強(qiáng)，教師精神才能得以一代一代傳承與發(fā)揚(yáng)！因?yàn)樗麄儌鬟f的是引領(lǐng)精神的接力棒，是他們使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫不出老師的風(fēng)采，縱然用大地做紙，也寫不完老師的華章！
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴水則可以匯聚成智慧的海洋！靈魂工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水呼喚明天的太陽(yáng)！
學(xué)生優(yōu)秀作文10
快樂(lè)的潛水 今天我們一行人坐著快艇來(lái)到了美麗的西島，四面被湛藍(lán)的海水環(huán)抱著，島上有許多的椰樹，椰樹間吊著蕩網(wǎng)床，供游人休息，這里還有許多吃的，快樂(lè)的娛樂(lè)項(xiàng)目，其中一樣是潛水，我哪能放過(guò)呢，就讓媽媽給我報(bào)了名，首先是穿上潛水衣，這潛水衣很厚，穿在身上極不舒服，上下捂地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地特別熱。接著是進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的潛水培訓(xùn)，教我們?cè)谒略趺唇辉谒略趺唇涣�？怎么呼吸等�?/p>
培訓(xùn)完后，我們乘坐快艇來(lái)到一個(gè)用游泳圈浮在水面的房子里。然后一位姓孫的叔叔是我的.教練，他給我?guī)弦磺袧撍b備，我們就一起潛到水下。哇！好漂亮呀！一幅會(huì)游動(dòng)地畫面展現(xiàn)在我地面前，我驚奇不已。各種各樣的魚兒在五顏六色的珊瑚里游來(lái)游去，珊瑚有紅色的，有白色的，有綠色的；有黑色的；還有紫色的，它們有的像白云，有的像草坪；有的像花朵；有的像大樹；有的像高山。珊瑚里時(shí)不時(shí)鉆出幾條五彩可愛(ài)的小魚吐出幾個(gè)泡泡，然后又敏捷的鉆了進(jìn)去。海里的魚兒多種多樣，以前都是在書上、電視上看到。如今它們就在我的身邊，你看這是人字鰈，這是紅小丑，那是藍(lán)魔鬼。
孫叔叔一一給我介紹。其中我最喜歡地是人字鰈，它地頭尖尖地，上面有一道深藍(lán)色，身上一半是黃色一半是白色，再配上兩組不交錯(cuò)地斜條紋，在大海中悠悠地游著，活像一幅會(huì)走動(dòng)地圖畫。孫叔叔讓我去抓它們，可魚兒游的太快，我怎么也抓不住。它們也不怕我們，非常地友好，在我們身邊自由的遨游，游戲，我感覺(jué)我好像是它們其中的一員，我在這一幅會(huì)游動(dòng)的圖畫中。孫叔叔還給我捉了一只寄居蟹，可是它用鉗子夾了我一下，我一甩就把它甩掉了。時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉(zhuǎn)眼一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我不能再和魚兒一起游玩了，我和魚兒擺擺手，說(shuō)聲再見，依依不舍地坐上快艇回到了岸上。 我真希望能再次投入大海媽媽地懷抱中，再次和魚兒共舞。
學(xué)生優(yōu)秀作文11
吃過(guò)了年夜飯，我們?nèi)胰司妥f(shuō)說(shuō)笑笑等待20xx春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的開播，又到了一年一度的春晚了，每個(gè)人心里都很舒暢。
一年一度的春節(jié)晚會(huì)，今年的春節(jié)晚會(huì)讓我期盼已久的春晚盛餐，晚八點(diǎn)整，我看到了自己很喜歡的主持人，偶像派朱軍、漂亮清純的李思思姐姐和美貌端莊的董卿阿姨，今年還新增了演員張國(guó)立。他、她們著隆重的節(jié)日服裝閃亮登場(chǎng)了，今年的主持人很有創(chuàng)意，是老帶新的風(fēng)格。
我發(fā)現(xiàn)今年的晚會(huì)可謂是春晚盛餐，節(jié)目個(gè)個(gè)精彩，尤其數(shù)下個(gè)孩子扮演的舞蹈《xx飛騰》。在歡快而節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)聲中，數(shù)十個(gè)孩子扮演成活潑可愛(ài)的xx，在舞臺(tái)上盡情舞動(dòng)，幾“匹”領(lǐng)頭的“xx”還上演了滑跪、托馬斯前旋、大風(fēng)車等高難度的街舞動(dòng)作，最后，在孩子們歡快的新年快樂(lè)聲中結(jié)束，就連董卿也夸贊孩子們“好萌啊”。
央視春晚的`舞臺(tái)炫麗多彩，變幻莫測(cè)的場(chǎng)景是那么的隆重而喜慶，準(zhǔn)備充足的演員們都要把精心準(zhǔn)備的節(jié)目一、一呈現(xiàn)給大家，有陣容宏觀的集體舞、有幽默搞笑的小品、相聲、悅耳的獨(dú)唱，還有耳目一新的雜技、還有劉歉那目不暇接的魔術(shù)表演等等……真可謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下得十分辛勤的練功，因?yàn)橐簧狭伺_(tái)就不能出一絲一毫的差錯(cuò)��！
時(shí)間就像是小彩旗的旋轉(zhuǎn)，從開場(chǎng)到凌晨鐘聲的響起，一刻不停歇，她是時(shí)間的使者，時(shí)光流轉(zhuǎn)，四季輪回，除夕就這樣不緊不慢的劃過(guò)去了……在《難忘今宵》的歌聲中，20xx年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)落幕。4個(gè)多小時(shí)的馬年春晚讓人感到多了幾分溫情與暖意。
20xx的春晚比往年要好看多了，希望20xx年的春晚可以更精彩，我期待明年的春晚！
學(xué)生優(yōu)秀作文12
忘記自己的煩惱，即使已經(jīng)絕望，何必不想想自己仍然擁有陽(yáng)光。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。在戰(zhàn)斗中守將正率領(lǐng)部隊(duì)頑強(qiáng)抵抗，同時(shí)派出一個(gè)士兵去城外請(qǐng)盟軍援助。那個(gè)士兵穿過(guò)敵占區(qū)已傷痕累累，他對(duì)自己說(shuō)“我還有步槍，還有干糧”，又走了半天，遇到了土fei，他的東西全被jie了，他對(duì)自己說(shuō)“我還有一顆心，還擁有生命”，就這樣，士兵遍體鱗傷的到了盟軍那里，盟軍援助，守將最后勝利了。
這個(gè)故事已被列入西點(diǎn)軍校的教程中，那個(gè)士兵在最艱難的時(shí)候，正是樂(lè)觀和自信救了他和守將。在困難的時(shí)候，想想我們所擁有的，樂(lè)觀的心態(tài)總會(huì)有好的結(jié)果。
上高一以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。在一次非常重要的考試中，我失敗了。雖然在同學(xué)面前表現(xiàn)很淡定，但是此時(shí)心情無(wú)比沮喪。回家的路上，本來(lái)是充滿活力的太陽(yáng)在我看來(lái)就是黃昏中的殘陽(yáng)；本來(lái)是活力四射的梧桐招搖著它的身姿在我看來(lái)像是黑森林中的樹怪，一切美麗在我眼中成了丑陋。
到了家，我先把卷子撕碎，坐在床上我神情麻木。為什么會(huì)這樣？我陷入了深思和自責(zé)中。抬頭一看，窗外的景象讓我驚訝——那么美麗的太陽(yáng)，那么美麗的梧桐……對(duì)呀，我為什么不往好的方面想呢？?jī)H僅是我的一次小小的失敗，不能這樣。我現(xiàn)在還在很棒的學(xué)校念書，有很多不錯(cuò)的哥們，過(guò)著幸福無(wú)憂的日子，而有的.孩子上不起學(xué)，朋友也不是很好，生活不是很和諧，相比而且，我擁有的美好真是太好了，而有這點(diǎn)小小的失敗又算的了什么呢？努力吧……
想開后，我又陷入了沉思，我和那個(gè)士兵的處境何等相似啊，都是在最低落的時(shí)刻想到了自己還擁有的，還是那種積極樂(lè)觀的態(tài)度拯救了士兵，也是我擺脫煩惱。
我們?cè)谑〉臅r(shí)候，去想想自己擁有的吧，我們?nèi)匀挥猩�，就要毫不猶豫地向困難挑戰(zhàn)。善良者有世界，樂(lè)觀者有神，擁有陽(yáng)光就是勝利的一種態(tài)度。
學(xué)生優(yōu)秀作文13
真話如花，美麗而芳香。真話之花曾在我家悄悄綻放過(guò)······
月色籠罩，透過(guò)絲絲的冷意。手懸掛在空中，望著眼前的門鈴，久久不愿落下，思及書包中那張紅色叉滿布的考卷，心中那塊大石募的又重了幾分。懸著的手不禁再次跌落。暮色更濃了，抬眼望表7：00整。終于，那手還是重重按上了門鈴。
“寶貝”回來(lái)了。迎面便是母親的微笑，房中柔和的燈光灑落，擋住了門外微涼的.月光。“嗯，我回來(lái)了�！背鲆粋�(gè)疲憊的笑容，便將我和書包一起重重摔進(jìn)沙發(fā)中，忐忑不安的心仿佛找到了落腳點(diǎn)，更恢復(fù)了正常。
“快來(lái)吃放吧，菜都要涼了。”媽媽話剛落，我的肚子也跟著叫了兩聲。飯桌上，我與母親說(shuō)笑著，“聽說(shuō)你們昨天有個(gè)小測(cè)驗(yàn)，試卷發(fā)了嗎？”頓時(shí)，我的笑容僵在了嘴角，趕忙低下頭，只含糊的“嗯”了一聲，剛剛平靜的心有狂跳不止起來(lái)。
“數(shù)學(xué)是你的強(qiáng)項(xiàng)，一定會(huì)考的不錯(cuò)�！蹦赣H又自顧說(shuō)起。望著母親自信的眼眸，不知怎么，那些就要脫口而出的謊言都數(shù)止住了腳步。眼眶酸澀而腫脹。
“媽，我沒(méi)考好。”說(shuō)罷，就急忙沖進(jìn)了房間。這一夜在不安中渡過(guò)。
第二天，整理書包時(shí)，一個(gè)信封落入眼簾，是母親“親愛(ài)的寶貝，我一看到你那張?jiān)嚲恚芸上銢](méi)有考到理想的成績(jī)，但我很開心，你沒(méi)有說(shuō)謊······媽媽相信，你的能力，希望你能夠再接再厲·····”
讀者，讀者，眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了，淚水滴在信封上，綻開一朵朵墨花。
播下說(shuō)出真話之種，必將面向大海，春暖花開·····
學(xué)生優(yōu)秀作文14
每個(gè)人都有自己喜歡的書。我也不例外，不管是名著，故事還是漫畫，對(duì)我都有一種難以抗拒的吸引力。
我愛(ài)看書，只要一書在手，我就忘了吃和睡，即使是在極度疲倦的時(shí)候，只要翻一翻手中的書，立刻把滿腦的.瞌睡蟲都給趕跑了。
因?yàn)闀胰浅隽瞬簧傩υ挕?/p>
有一次，我正津津有味地：“啃”著《三國(guó)演義》，突然老媽大叫：“吃飯了”！正在三國(guó)中英勇地與敵將廝打的我被老媽無(wú)情的拉回現(xiàn)實(shí)中。我感到非常不爽，這場(chǎng)仗還沒(méi)“打”完，又正好打到興頭上，我正準(zhǔn)備一鼓作氣把夏候淳活捉了，你卻“鳴金收兵”這不是找茬嗎。不行，我一定得把這仗“打”完。于是回過(guò)頭應(yīng)了聲：“我仗還沒(méi)打完呢”！再給我一通鼓的時(shí)間。老媽被我這反常的舉動(dòng)搞得丈二和尚———摸不著頭腦：什么？“打仗？打什么仗？你不是好好地待在家里嗎？再說(shuō)，現(xiàn)在是和平年代沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)？”這時(shí)，我才意識(shí)到：完了，說(shuō)錯(cuò)話了�；艁y中又說(shuō)：“我再打一會(huì)兒�！眿寢尶扌Σ坏�，走過(guò)來(lái)摸摸我的額頭：“沒(méi)發(fā)燒��！你是不是吃錯(cuò)藥了，不是在這看書嗎？怎么跑去打仗了。快給我吃飯去！我無(wú)奈的笑了笑，吃飯去了。
還有一次，已是晚上10點(diǎn)半了，我仍趴在床上，雙手托著下巴，兩條腿立起來(lái)左右晃動(dòng)著，聚精會(huì)神地看著書。突然，老媽推門進(jìn)來(lái)：“這么遲了怎么還不睡覺(jué)！”當(dāng)時(shí)，我正在看《明朝的那些事兒》，頭也不回地答道：“大膽，竟敢觸犯朝廷，來(lái)人，把他推出去給我砍了�！崩蠇尯敛皇救酰钩龊�?xùn)|獅的聲音大吼：“你吃了豹子膽啦？快去睡，否則棍子伺候。我回過(guò)神來(lái)，扭頭一看，竟是老媽，心里那十五只吊桶立馬不平衡了，全身上下汗毛一根接一根地豎了起來(lái)，冷汗不斷地從頭頂涌向腳根。心想：完了，觸怒了皇太后，爾等到只有死路一條……
書，既是我的良師，又是我的益友，還是我觸犯家規(guī)的罪魁禍?zhǔn)住�，無(wú)形中我與你結(jié)下了不解之緣。
學(xué)生優(yōu)秀作文15
秋天又來(lái)了, 又是綿綿細(xì)雨遮蓋了整個(gè)天空, 我一伸手, 雨滴滴答答落在了我手上, 是那么舒服。突然，我看見了那頂花雨傘，我又想起了那個(gè)發(fā)生在秋天的美麗故事‥‥‥那一天，雨來(lái)去無(wú)常，一會(huì)兒下傾盆大雨，一會(huì)兒又細(xì)雨綿綿。當(dāng)我正要跨出幼兒園的大門時(shí)，雨又下了起來(lái)，我沒(méi)辦法，只好這樣耐心地等待。一分鐘、兩分鐘、三分鐘‥‥‥
雨好像在跟我開玩笑似的下著。終于，我熬不住了，正要拿起書包“沖”時(shí)，她出現(xiàn)了，遞給了我一把花雨傘。我抬頭一看，是她，便對(duì)她說(shuō)：“你把雨傘借給了我你怎么辦？”“沒(méi)事，我家離學(xué)校近。”她說(shuō)著。當(dāng)時(shí)，我也沒(méi)多想就撐起傘回家了。第二天，我拿著那把花雨傘正要還給她時(shí)。她卻不在。老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“有一個(gè)同學(xué)今天生病了，不能來(lái)學(xué)校，請(qǐng)住在洋沙山的同學(xué)把她的作業(yè)帶去！”“洋沙山！”她的家竟住在洋沙山，這個(gè)地方乘車要乘半個(gè)小時(shí)呀！再說(shuō)她家又要走很遠(yuǎn)的路，不生病才怪呢！當(dāng)時(shí)，我十分懊悔，因?yàn)楫?dāng)初如果我沒(méi)拿她的傘，她就不會(huì)生病，不生病，她今天就可以開開心心地來(lái)學(xué)校。嘆，這都是我的錯(cuò)，我真不該拿這頂傘呀！下午，她來(lái)到了班級(jí)，我馬上拿起那頂花雨傘還給她，她拿著那頂花雨傘對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)淋濕吧？”我紅著臉說(shuō)：“沒(méi)有，我對(duì)不起你。”“沒(méi)事，不就是生了一場(chǎng)病嘛，何足掛齒呢？”說(shuō)完，我們倆開心地笑了。
幼兒園結(jié)束了，大家快要分別了，在那一天我送給了她一個(gè)鉛筆盒，她送給了我一把雨傘，那頂花雨傘，那頂架起我們之間友誼的`花雨傘。我摸著那頂花雨傘，那個(gè)同學(xué)的音容笑貌又浮現(xiàn)在了我面前。啊，那頂令我喜愛(ài)的花雨傘，不知何時(shí)才能與你主人相間呢？
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