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學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-12-08 17:11:44 優(yōu)秀作文 我要投稿

學(xué)生優(yōu)秀作文【常用15篇】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的學(xué)生優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)生優(yōu)秀作文【常用15篇】

學(xué)生優(yōu)秀作文1

  一場(chǎng)暴雨過(guò)后,天空干凈地像一面鏡子,小學(xué)作文的格式。草碧綠碧綠的,空氣中彌漫著淡淡的泥土的清香。

  被暴雨打彎了腰的小草慢慢抬起了頭,“快看,彩虹姐姐出來(lái)了!”果然,在高高的天空中,出現(xiàn)了一道彩虹,赤橙黃綠青藍(lán)紫七姐妹正緊緊地?fù)肀г谝黄穑鞓?lè)地笑啊,唱!罢嫫涟!”聽見贊美,彩虹姐妹們更是自豪地高高昂起了頭。

  風(fēng)伯伯看見了呼呼地吹了起來(lái)。

  彩虹姐妹們站立不穩(wěn),身子直打晃,她們一起著急地喊道:“風(fēng)伯伯,你不知道大家喜歡的是我們嗎?你來(lái)?yè)v什么亂,快走!快走!”

  風(fēng)伯伯說(shuō):“孩子們,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹。沒(méi)有我們哪會(huì)有你們啊?”

  “哼,你怎么能和我們比?我們多美啊,有七種漂亮的顏色,人人都喜歡我們,而你只會(huì)給大家?guī)?lái)麻煩,誰(shuí)會(huì)喜歡你啊?”亮麗的橙姐姐說(shuō)。

  云層后的雨姐姐聽見后憋不住了,“風(fēng)伯伯說(shuō)得對(duì),是太陽(yáng)公公的'照射,風(fēng)伯伯的領(lǐng)頭,還有我們姐妹的折射才產(chǎn)生的你們!

  “呦,別拿太陽(yáng)公公嚇人了,太陽(yáng)公公只負(fù)責(zé)照明,他也不如我們美麗啊!”

  “你們太過(guò)分了,你們沒(méi)聽說(shuō)過(guò)‘風(fēng)雨過(guò)后見彩虹’這句話嗎?沒(méi)有太陽(yáng)公公,雨姐姐和我,哪來(lái)的你們啊?”風(fēng)伯伯氣得又吹胡子又瞪眼。

  彩虹姐妹們也急了,扯了扯身上的彩色衣裙,“我們就是不信你的話,我們多美麗啊,誰(shuí)也比不上我們!”

  話音剛落,“轟隆顱…”遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣?yán)茁,幾朵烏云遮住了太?yáng),風(fēng)伯伯氣鼓鼓地飄走了,雨姐姐也跳下了云端。

  “救命啊!”“姐姐!”“妹妹!”彩虹姐妹們尖叫著,最小的紫妹妹身上的紗裙已經(jīng)褪了顏色,正漸漸消失。

  “妹妹們,看來(lái)風(fēng)伯伯和雨姐姐說(shuō)的是對(duì)的,的確是太陽(yáng)公公,風(fēng)伯伯和雨姐姐才使得我們成形的。我們錯(cuò)了,我們要贊美的應(yīng)該是他們!弊畲蟮某嘟憬慵t著臉,低下了頭。

  從此,彩虹姐妹們?cè)僖膊或湴亮,她們與自然界的其他事物和睦相處,默默地把美麗帶給人間。

學(xué)生優(yōu)秀作文2

  我的爸爸沒(méi)有顯赫的地位,也沒(méi)有驕人的成績(jī)。他只是一名普通的工人。但是他對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是最值得愛(ài)的'人。

  爸爸中等個(gè)子,一頭烏黑的短發(fā),一雙濃眉大眼顯得特別有神,高高的鼻梁,黑黑的皮膚,怎么看都沒(méi)有什么特別之處。但是爸爸對(duì)家人都十分呵護(hù),特別是對(duì)我,或許是我年齡小的緣故吧!

  記得那是初冬時(shí)節(jié),氣溫十分低,我感覺(jué)冷得有點(diǎn)發(fā)抖,不敢到外面去玩,只好在家寫作業(yè)。大概是六點(diǎn)多鐘吧,爸爸下班回來(lái)了。門一打開,一股冷風(fēng)裹挾著冷氣撲面而來(lái),而我只穿了兩件單薄的衣裳,不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。爸爸見了,臉色驟然變了,連忙放下手中的東西,跑過(guò)來(lái)關(guān)切地?fù)崦业念^,問(wèn):“孩子,怎么回事?沒(méi)凍著吧?這天這么冷,你怎么還穿這么點(diǎn)衣服?”我回答道:“只有這么多衣服,毛線衣都穿小了。”爸爸聽了,沉默了。過(guò)了一會(huì)兒,他對(duì)我說(shuō):“放心吧,明天爸爸再忙也要給你買衣服!”我心想:“爸爸每天工作那么忙,怎么可能有空給我買衣服呢?他肯定是安慰我的。”誰(shuí)知第二天爸爸回來(lái)時(shí),手上真夾著一件棉襖,我內(nèi)心一陣喜悅。爸爸親切地說(shuō):“星晨,這件衣服你穿應(yīng)該正合適,來(lái),讓爸爸給你套上!”說(shuō)完,他拿著棉襖,幫我穿上了。啊,多么合身啊!這件衣服好象是為我訂做的!我抬起頭,看著爸爸滄桑的臉,頓時(shí)一股暖流涌向全身……爸爸慈愛(ài)地看著我,笑了!

  我還記得那是五年級(jí)的時(shí)候,不知什么原因,英語(yǔ)總是學(xué)不好,爸爸沒(méi)有責(zé)備我,后來(lái),他騎著那輛破舊的自行車趕到鎮(zhèn)江,給我買了兩盤英語(yǔ)磁帶。為了不辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望,我每天放學(xué)后都認(rèn)真地聽磁帶,跟著讀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我的英語(yǔ)成績(jī)有進(jìn)步了。爸爸的臉上也有了燦爛的笑容!

  啊,爸爸,我愛(ài)你!我希望永遠(yuǎn)在你的笑容里成長(zhǎng)!

學(xué)生優(yōu)秀作文3

  快樂(lè)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素,沒(méi)有快樂(lè)的作文課會(huì)扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)到喜悅與樂(lè)趣而樂(lè)于寫作呢?在多年的教學(xué)生涯中,我一直嘗試讓學(xué)生快樂(lè)作文,讓作文課快樂(lè)起來(lái)。

  一、多媒體激發(fā)興趣

  教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動(dòng)活潑的美景。不但為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料,而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處,再現(xiàn)情境,啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括,使其思維向深層發(fā)展。如,教學(xué)片段作文肖像描寫時(shí),為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫要適合人物的身份、年齡特征方法時(shí),我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個(gè)片段,先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的`肖像,再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像,比較兩者的不同。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官,將抽象的內(nèi)容形象化,使學(xué)生產(chǎn)生如見其人之感,有效增強(qiáng)了感染力,讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。

  二、動(dòng)機(jī)激勵(lì)熱情

  著名的教育家蘇霍姆林斯基指出:“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方,才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情。”我們可從成就方面來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情。

  1.采取各種辦法,讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機(jī)會(huì)

  如,一方面可積極地開展指導(dǎo)和組織學(xué)生向?、報(bào)刊的投稿活動(dòng),另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來(lái),能夠鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”,給寫作比較突出的學(xué)生提供了寫作平臺(tái),讓更多的學(xué)生獲得成就感,同時(shí)帶動(dòng)寫作的風(fēng)氣。

  2.從語(yǔ)言的交往角度來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),培養(yǎng)寫作興趣

學(xué)生優(yōu)秀作文4

  13年前的一個(gè)夜晚,我?guī)е榱恋目蘼晛?lái)到這個(gè)世界。

  在你們的牽手中,我蹣跚學(xué)步;在你們的教導(dǎo)中,我牙牙學(xué)語(yǔ);在你們的期盼中,我邁入學(xué)堂;我在你們無(wú)微不至的關(guān)懷中,我在成長(zhǎng)……我感謝你們帶給我了生命。

  我怎能忘記有一次,那天夜里狂風(fēng)暴雨。我剛剛做了一個(gè)噩夢(mèng)。這時(shí)又窗外傳來(lái)了一聲貓叫。我嚇得直冒冷汗,忍不住大叫:"媽媽,我怕。寢寫(yīng)聲起來(lái),把我摟在懷里。安慰我:"小鈺,不怕不怕有媽媽在!"忽然那一瞬間我覺(jué)得,媽媽的愛(ài)像春天里柔和的.陽(yáng)光。溫暖我的心房。使我安心的睡覺(jué)。

  有一次我在看家里魚缸里的小魚,結(jié)果我聽到"啪"的一聲,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我闖禍了把魚缸打碎了。爸爸聽見了聲音感覺(jué)不對(duì)勁,跑了過(guò)來(lái)。發(fā)現(xiàn)魚缸已經(jīng)碎了,我在哭。我還在想爸爸會(huì)罵我,打我。我沒(méi)想到爸爸沒(méi)打我,反而來(lái)安慰我:"小鈺,有沒(méi)有受傷!有沒(méi)有事?"

  還有一次我考試沒(méi)考好,回家不敢把試卷拿出來(lái)給爸爸媽媽看。爸爸媽媽問(wèn)我考得怎么樣,我說(shuō):"試卷還沒(méi)發(fā)。"直到我快睡覺(jué)的時(shí)候,我才慢慢吞吞地拿出試卷來(lái)給爸爸媽媽簽名。"我考的……很……差……我怕你們罵我,所以我才……不敢把試卷給你們簽名。"可是爸爸媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我,而是用深情的眼光看著我:要牢記這次的教訓(xùn),今后不要再犯這樣的錯(cuò)誤了。然后他們一題一題的給我講解知道我弄懂為止。

  我想起自己的叛逆,不懂事。好多次都想和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō),順便和他們道歉,爸爸媽媽你們能原諒我嗎?我愿意永遠(yuǎn)在你們的期盼下茁壯成長(zhǎng),在你們陶冶我的個(gè)性……

  這使我明白了,我不能太依賴親情,猶如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆;有了親情就如寒冬的小麥蓋上了潔白的雪被,溫暖如春,幸福如蜜。

  這十三年來(lái),感謝你們的養(yǎng)育之恩,你們?yōu)槲也倭硕嗌傩亩辛藥捉z白發(fā)。你們慢慢變老我卻在慢慢地長(zhǎng)大。我會(huì)好好的孝敬你們,爸媽,你們辛苦了,我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!

學(xué)生優(yōu)秀作文5

  童年的趣事就像一條流淌不息的小溪。這條小溪時(shí)時(shí)刻刻都在唱著歡欣愉悅的歌兒,其中,釣蝦就是非常動(dòng)聽的一首。

  這是個(gè)陽(yáng)光明媚和星期二下午,太陽(yáng)公公笑瞇瞇地將他火辣竦的金劍灑向了大地。整個(gè)大地頓時(shí)變成了一個(gè)大火爐。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,興致勃勃地頂著烈日趕往釣蝦場(chǎng),首先展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)橢圓形的蝦塘,這個(gè)蝦塘像一塊碧綠的翡翠,一陣清風(fēng)拂過(guò),水面上立刻泛起了層層漣漪,美極了。蝦場(chǎng)的大伯一見我們前來(lái)登門造訪,便笑容可掬地忙開了,撐遮陽(yáng)傘,分發(fā)餌料和網(wǎng)兜同學(xué)們拿著蝦竿端著小凳各自選定了一個(gè)最理想的位置坐了下來(lái),寧?kù)o的蝦塘頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。我拿著釣蝦工具來(lái)到了我自己覺(jué)得容易釣到蝦的地方,坐下以后,我便開始工作起來(lái)。我把雞心粒穿上蝦鉤,然后甩入水中,接下來(lái)便靜心地等候蝦兒的光顧,大約十五分鐘左右,定在水面的浮漂上下跳動(dòng)了幾下,我的心出跟著浮漂跳個(gè)不停,我用雙手緊緊握住蝦竿猛地一提,可是提了上來(lái)餌料已不見了,就連蝦兒的`影子也沒(méi)看到。這家伙真狡猾。我重新穿上蝦餌后將蝦鉤甩入水中。過(guò)了一會(huì)兒,浮標(biāo)又跳動(dòng)了幾下,這次我沒(méi)有急于提竿,這時(shí)浮標(biāo)猛地沉入了水中,我見時(shí)機(jī)已成熟便猛的提桿,可是誰(shuí)會(huì)料到蝦兒用了一招金蟬脫殼逃走了,這次氣得我想扔下蝦竿不釣了。剛好老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):孩子們,無(wú)論做什么事都要有耐心。這蝦兒咬鉤可刁鉆呢!它先是拖著餌料在是中閑逛,等它拖到安全的地方時(shí),才會(huì)品嘗起來(lái),所以我們千萬(wàn)不要心浮氣躁。我聽了老師傳播的秘訣之后,我又甩下了蝦鉤。過(guò)了一會(huì)蝦兒上鉤了。我慢慢地把正垂死掙扎的蝦兒放入網(wǎng)中,初戰(zhàn)告捷后,我又將鉤甩入水中,等待下一個(gè)來(lái)犯之?dāng)巢恢挥X(jué)便日近中天,我們各提著戰(zhàn)利品凱旋而歸。

  這件看似極為簡(jiǎn)單的小事告訴了我們一個(gè)道理:耐心和毅力是成就一番事業(yè)的基石,否則將一事無(wú)成。

學(xué)生優(yōu)秀作文6

  菊花茶

  爸爸喜歡喝茶,平時(shí),總在杯子里放上綠茶。今天,爸爸的杯子里怎么多了一種奇怪的茶葉。

  那是一朵朵白色的小花,有種特殊的清香。我好奇地問(wèn):“爸爸,這是什么茶葉?”爸爸說(shuō):“這不是茶葉,它是菊花,大熱天喝了,可以降火!

  噢,原來(lái)菊花不僅可以觀賞,還可以“吃”,真是好東西。

  小蝸牛

  爸爸帶我下樓捉蝸牛,我捉了幾只回來(lái)。蝸牛背著很大的殼,像只大田螺。它的腦袋小心翼翼地伸出殼外,觸角就像兩根天線。我的手指一碰它,觸角就縮進(jìn)殼里。爸爸告訴我,觸角頂端就是蝸牛的眼睛。

  我將蝸牛放在窗臺(tái)上,它慢慢地爬到了玻璃上。透過(guò)玻璃,我看見它底下有吸盤,怪不得不會(huì)掉下來(lái)。蝸牛爬到窗戶頂端,我又把它拿下來(lái),接著讓它重新爬。蝸牛爬的時(shí)候,留下發(fā)亮的液體,這一定是它怕迷路留下的'標(biāo)記吧!

  回想那片“海”

  “光福香雪!笔翘K州最佳的賞梅圣地。三月初,我們一到香雪海的門口,飄來(lái)一陣陣的花香,門邊的兩棵雙色梅伸開雙臂,熱情地迎接八方游客。

  我們隨著人流走進(jìn)去,一邊走一邊觀賞。在這大片的白梅中,星星點(diǎn)點(diǎn)鑲嵌著紅梅、綠梅、墨梅、雙色梅,非常好看。有的含苞待放,嬌艷欲滴;有的伸展花瓣,露出絲絲花蕊……它們舒展著嬌嫩的身姿,傾吐清雅的芬芳,令人心曠神怡。

  難怪清朝皇帝多次來(lái)這里賞梅,游人們也紛紛駐足觀看,流連忘返。登上半山腰俯看全景,大片的梅林就像海里的浪花一樣,我頓時(shí)感到“香雪!惫婷逼鋵(shí)!斑b知不是雪,唯有暗香來(lái)”,真是梅花的海洋!

學(xué)生優(yōu)秀作文7

  梔子花開便要分別了。

  --——題記

  成長(zhǎng)是種麥子拔節(jié)般切膚的疼痛,一路走來(lái),我們要面對(duì)很多很多,比如挫折、冷漠、失落……又比如最后的分別。

  仿佛剛踏進(jìn)這座校園的情景還只是昨天,樹木依舊那樣蔥郁,在風(fēng)中抖擻著向我招手,只是它們長(zhǎng)得更高了,更壯了,亦如我們的成長(zhǎng),總是不知不覺(jué)。走進(jìn)教室,看到黑板上那離中考僅剩幾天的鮮紅字眼,我的心中十分矛盾,我不知道我該慶幸我要畢業(yè)了還是該失落我們要分別了呢?看著你們的笑臉,我知道總是分別的傷感會(huì)多一些。

  還記得期末這段時(shí)間我身體抱恙,落下了去多課程,是您細(xì)心的關(guān)照我,用您的空余時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí),耐心的教著我,一步一步;還記得,考試失利時(shí),是您的熱切鼓勵(lì),認(rèn)真的分析,告訴我要堅(jiān)強(qiáng);還記得……我想我會(huì)一直記得。

  我向窗外,那片走廊上,我們一起笑,一起瘋一起鬧。以后幾天,我不知道還能否看見你們薄荷味的清純的笑;以后幾天,再也沒(méi)有人指著我,說(shuō)我“二”;以后幾天,再也沒(méi)有人會(huì)總跟我搶棒棒糖吃了……總不能忘記,因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)和老師的話語(yǔ)、動(dòng)作,我們哄堂大笑的日子;總不能忘記我們做錯(cuò)了事被班主任請(qǐng)去辦公室“喝茶”的'窘樣;總不能忘記我們對(duì)著旺仔、阿薩姆大肆議論的情景……只是幾天以后,多久才會(huì)再見?

  不知是誰(shuí)說(shuō)的,當(dāng)我們開始懷念、憧憬、珍惜時(shí),那些人,那些事已不在了。不知道分別后的我們是否會(huì)像旋轉(zhuǎn)木馬一樣失去重心,遠(yuǎn)離了衡木,越轉(zhuǎn)越遠(yuǎn)……

  老師總說(shuō)梔子花開我們便要分別了。我總想面對(duì)分別要以何樣的姿態(tài)?現(xiàn)在,我想我們應(yīng)該以最美好的歡笑去緬懷我們?nèi)甑幕訒r(shí)光,然后以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去踏上新的人生旅程。

  分別是為了新的起航,我會(huì)帶著我們的夢(mèng),從分別開始起航。

學(xué)生優(yōu)秀作文8

  爆竹聲聲辭舊歲,瑞雪紛飛迎新年。

  在過(guò)幾天,就是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)—春節(jié)。新年之際,大家已感受到了春的氣息,感受到了春的溫暖。

  要過(guò)年了,家家戶戶都在忙碌著打掃衛(wèi)生、籌備年貨,大家家也不例外。節(jié)前,我和爸爸來(lái)到超市購(gòu)買年貨。超市里張燈節(jié)彩、貨物琳瑯滿目,購(gòu)物者人山人海、川流不息,處處洋溢著節(jié)日氣氛……

  過(guò)新年貼對(duì)聯(lián)、貼年畫、貼窗花,都是人們寄托著對(duì)幸福生活的向往,對(duì)美好未來(lái)的祝愿。今天,我饒有興趣地將門神年畫張貼在門前,嘴里還唱著:“門神、門神騎大馬,貼在門上守住家;門神、門神扛大刀,大鬼小鬼忙逃跑,”逗得爸爸媽媽哈哈大笑。

  夜幕降臨,家家戶戶喜氣洋洋,吃年飯前,都要放鞭炮……

  吃完年夜飯,我拉著爸爸媽媽的手,來(lái)到屋外。路上燈火輝煌,霓虹燈下,人流傳動(dòng),大人小孩在空曠的場(chǎng)地上燃放煙花,到處是一片節(jié)日的氣象。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí),家家戶戶燃放起爆竹,此起彼伏的爆竹聲祝福新年的到來(lái)。

  是。≡跓狒[的`爆竹聲中,送走了難忘的舊歲;在溫馨的節(jié)日里,滿面笑容的人們迎來(lái)了新的一年。窗外,是不變的星空,歲月悄然地流失,在新年歲月中,我又長(zhǎng)大了一歲。

  春節(jié),是孩子們盡情玩的日子,也是大人訪親探友的日子。爸爸媽媽帶著我走東家、竄西家,與親朋好友渡過(guò)了許多難忘的時(shí)光。

  空中點(diǎn)點(diǎn)閃爍的禮花,環(huán)繞著繽紛的夢(mèng)想,祝福你,祝福大家新年快樂(lè)!萬(wàn)事如意!真是難忘今宵,無(wú)論天涯與海角,神州萬(wàn)里同懷抱,共祝愿祖國(guó)好;告別今宵,無(wú)論新友與故交,明年春來(lái)再相邀,青山在,人未老,共祝愿,祖國(guó)好……

學(xué)生優(yōu)秀作文9

  這個(gè)節(jié)日給我唯一的感覺(jué)就是感恩,那些給予我知識(shí)和鼓勵(lì),引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)的人,我的恩師。

  九月金秋,丹桂飄香,清風(fēng)送爽,辛勤的園丁又迎來(lái)了自己的節(jié)日。“九月十日,教師節(jié)!”——這個(gè)神圣的日子!神州大地,禮儀之邦秉承著尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng),向老師發(fā)出由衷的贊美和祝福!從東海之濱到西藏雪域,從南國(guó)寶島到塞外邊疆,從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,無(wú)不浸潤(rùn)在歡樂(lè)的.氣氛中。

  “老師,您辛苦了!”——一聲聲真摯的問(wèn)候濃縮了全部的敬仰與期盼,“老師,節(jié)日快樂(lè)!‘——一句句祝福脫口而出卻是發(fā)自肺腑!時(shí)代的強(qiáng)音撞擊著傳道授業(yè)者的心房,價(jià)值觀正在被重新定位,而他們甘于淡泊,無(wú)私奉獻(xiàn)著,就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是教師職業(yè)的生動(dòng)寫照!

  從販夫走卒到文官武將,從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔,從咿呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱,從橫豎撇捺到文采飛揚(yáng),誰(shuí)沒(méi)有感受過(guò)老師的教誨?誰(shuí)沒(méi)有體會(huì)過(guò)老師的良苦用心?

  老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的知識(shí)寶藏,老師的生涯充滿了艱辛和坎坷,但他們愈戰(zhàn)愈勇,愈挫愈強(qiáng),教師精神才能得以一代一代傳承與發(fā)揚(yáng)!因?yàn)樗麄儌鬟f的是引領(lǐng)精神的接力棒,是他們使沙漠不再荒涼,孕育綠洲溪水流淌,即使傾長(zhǎng)江為墨,也畫不出老師的風(fēng)采,縱然用大地做紙,也寫不完老師的華章!

  一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,無(wú)數(shù)滴水則可以匯聚成智慧的海洋!靈魂工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始,用心血和汗水呼喚明天的太陽(yáng)!

學(xué)生優(yōu)秀作文10

  快樂(lè)的潛水 今天我們一行人坐著快艇來(lái)到了美麗的西島,四面被湛藍(lán)的海水環(huán)抱著,島上有許多的椰樹,椰樹間吊著蕩網(wǎng)床,供游人休息,這里還有許多吃的,快樂(lè)的娛樂(lè)項(xiàng)目,其中一樣是潛水,我哪能放過(guò)呢,就讓媽媽給我報(bào)了名,首先是穿上潛水衣,這潛水衣很厚,穿在身上極不舒服,上下捂地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地特別熱。接著是進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的潛水培訓(xùn),教我們?cè)谒略趺唇辉谒略趺唇涣?怎么呼吸等?/p>

  培訓(xùn)完后,我們乘坐快艇來(lái)到一個(gè)用游泳圈浮在水面的房子里。然后一位姓孫的叔叔是我的.教練,他給我?guī)弦磺袧撍b備,我們就一起潛到水下。哇!好漂亮呀!一幅會(huì)游動(dòng)地畫面展現(xiàn)在我地面前,我驚奇不已。各種各樣的魚兒在五顏六色的珊瑚里游來(lái)游去,珊瑚有紅色的,有白色的,有綠色的;有黑色的;還有紫色的,它們有的像白云,有的像草坪;有的像花朵;有的像大樹;有的像高山。珊瑚里時(shí)不時(shí)鉆出幾條五彩可愛(ài)的小魚吐出幾個(gè)泡泡,然后又敏捷的鉆了進(jìn)去。海里的魚兒多種多樣,以前都是在書上、電視上看到。如今它們就在我的身邊,你看這是人字鰈,這是紅小丑,那是藍(lán)魔鬼。

  孫叔叔一一給我介紹。其中我最喜歡地是人字鰈,它地頭尖尖地,上面有一道深藍(lán)色,身上一半是黃色一半是白色,再配上兩組不交錯(cuò)地斜條紋,在大海中悠悠地游著,活像一幅會(huì)走動(dòng)地圖畫。孫叔叔讓我去抓它們,可魚兒游的太快,我怎么也抓不住。它們也不怕我們,非常地友好,在我們身邊自由的遨游,游戲,我感覺(jué)我好像是它們其中的一員,我在這一幅會(huì)游動(dòng)的圖畫中。孫叔叔還給我捉了一只寄居蟹,可是它用鉗子夾了我一下,我一甩就把它甩掉了。時(shí)間過(guò)得可真快呀!轉(zhuǎn)眼一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了,我不能再和魚兒一起游玩了,我和魚兒擺擺手,說(shuō)聲再見,依依不舍地坐上快艇回到了岸上。 我真希望能再次投入大海媽媽地懷抱中,再次和魚兒共舞。

學(xué)生優(yōu)秀作文11

  吃過(guò)了年夜飯,我們?nèi)胰司妥f(shuō)說(shuō)笑笑等待20xx春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的開播,又到了一年一度的春晚了,每個(gè)人心里都很舒暢。

  一年一度的春節(jié)晚會(huì),今年的春節(jié)晚會(huì)讓我期盼已久的春晚盛餐,晚八點(diǎn)整,我看到了自己很喜歡的主持人,偶像派朱軍、漂亮清純的李思思姐姐和美貌端莊的董卿阿姨,今年還新增了演員張國(guó)立。他、她們著隆重的節(jié)日服裝閃亮登場(chǎng)了,今年的主持人很有創(chuàng)意,是老帶新的風(fēng)格。

  我發(fā)現(xiàn)今年的晚會(huì)可謂是春晚盛餐,節(jié)目個(gè)個(gè)精彩,尤其數(shù)下個(gè)孩子扮演的舞蹈《xx飛騰》。在歡快而節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)聲中,數(shù)十個(gè)孩子扮演成活潑可愛(ài)的xx,在舞臺(tái)上盡情舞動(dòng),幾“匹”領(lǐng)頭的“xx”還上演了滑跪、托馬斯前旋、大風(fēng)車等高難度的街舞動(dòng)作,最后,在孩子們歡快的新年快樂(lè)聲中結(jié)束,就連董卿也夸贊孩子們“好萌啊”。

  央視春晚的`舞臺(tái)炫麗多彩,變幻莫測(cè)的場(chǎng)景是那么的隆重而喜慶,準(zhǔn)備充足的演員們都要把精心準(zhǔn)備的節(jié)目一、一呈現(xiàn)給大家,有陣容宏觀的集體舞、有幽默搞笑的小品、相聲、悅耳的獨(dú)唱,還有耳目一新的雜技、還有劉歉那目不暇接的魔術(shù)表演等等……真可謂臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下得十分辛勤的練功,因?yàn)橐簧狭伺_(tái)就不能出一絲一毫的差錯(cuò)!

  時(shí)間就像是小彩旗的旋轉(zhuǎn),從開場(chǎng)到凌晨鐘聲的響起,一刻不停歇,她是時(shí)間的使者,時(shí)光流轉(zhuǎn),四季輪回,除夕就這樣不緊不慢的劃過(guò)去了……在《難忘今宵》的歌聲中,20xx年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)落幕。4個(gè)多小時(shí)的馬年春晚讓人感到多了幾分溫情與暖意。

  20xx的春晚比往年要好看多了,希望20xx年的春晚可以更精彩,我期待明年的春晚!

學(xué)生優(yōu)秀作文12

  忘記自己的煩惱,即使已經(jīng)絕望,何必不想想自己仍然擁有陽(yáng)光。

  這是一個(gè)真實(shí)的故事。在戰(zhàn)斗中守將正率領(lǐng)部隊(duì)頑強(qiáng)抵抗,同時(shí)派出一個(gè)士兵去城外請(qǐng)盟軍援助。那個(gè)士兵穿過(guò)敵占區(qū)已傷痕累累,他對(duì)自己說(shuō)“我還有步槍,還有干糧”,又走了半天,遇到了土fei,他的東西全被jie了,他對(duì)自己說(shuō)“我還有一顆心,還擁有生命”,就這樣,士兵遍體鱗傷的到了盟軍那里,盟軍援助,守將最后勝利了。

  這個(gè)故事已被列入西點(diǎn)軍校的教程中,那個(gè)士兵在最艱難的時(shí)候,正是樂(lè)觀和自信救了他和守將。在困難的時(shí)候,想想我們所擁有的,樂(lè)觀的心態(tài)總會(huì)有好的結(jié)果。

  上高一以來(lái),我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。在一次非常重要的考試中,我失敗了。雖然在同學(xué)面前表現(xiàn)很淡定,但是此時(shí)心情無(wú)比沮喪。回家的路上,本來(lái)是充滿活力的太陽(yáng)在我看來(lái)就是黃昏中的殘陽(yáng);本來(lái)是活力四射的梧桐招搖著它的身姿在我看來(lái)像是黑森林中的樹怪,一切美麗在我眼中成了丑陋。

  到了家,我先把卷子撕碎,坐在床上我神情麻木。為什么會(huì)這樣?我陷入了深思和自責(zé)中。抬頭一看,窗外的景象讓我驚訝——那么美麗的太陽(yáng),那么美麗的梧桐……對(duì)呀,我為什么不往好的方面想呢??jī)H僅是我的一次小小的失敗,不能這樣。我現(xiàn)在還在很棒的學(xué)校念書,有很多不錯(cuò)的哥們,過(guò)著幸福無(wú)憂的日子,而有的.孩子上不起學(xué),朋友也不是很好,生活不是很和諧,相比而且,我擁有的美好真是太好了,而有這點(diǎn)小小的失敗又算的了什么呢?努力吧……

  想開后,我又陷入了沉思,我和那個(gè)士兵的處境何等相似啊,都是在最低落的時(shí)刻想到了自己還擁有的,還是那種積極樂(lè)觀的態(tài)度拯救了士兵,也是我擺脫煩惱。

  我們?cè)谑〉臅r(shí)候,去想想自己擁有的吧,我們?nèi)匀挥猩,就要毫不猶豫地向困難挑戰(zhàn)。善良者有世界,樂(lè)觀者有神,擁有陽(yáng)光就是勝利的一種態(tài)度。

學(xué)生優(yōu)秀作文13

  真話如花,美麗而芳香。真話之花曾在我家悄悄綻放過(guò)······

  月色籠罩,透過(guò)絲絲的冷意。手懸掛在空中,望著眼前的門鈴,久久不愿落下,思及書包中那張紅色叉滿布的考卷,心中那塊大石募的又重了幾分。懸著的手不禁再次跌落。暮色更濃了,抬眼望表7:00整。終于,那手還是重重按上了門鈴。

  “寶貝”回來(lái)了。迎面便是母親的微笑,房中柔和的燈光灑落,擋住了門外微涼的.月光。“嗯,我回來(lái)了!背鲆粋(gè)疲憊的笑容,便將我和書包一起重重摔進(jìn)沙發(fā)中,忐忑不安的心仿佛找到了落腳點(diǎn),更恢復(fù)了正常。

  “快來(lái)吃放吧,菜都要涼了。”媽媽話剛落,我的肚子也跟著叫了兩聲。飯桌上,我與母親說(shuō)笑著,“聽說(shuō)你們昨天有個(gè)小測(cè)驗(yàn),試卷發(fā)了嗎?”頓時(shí),我的笑容僵在了嘴角,趕忙低下頭,只含糊的“嗯”了一聲,剛剛平靜的心有狂跳不止起來(lái)。

  “數(shù)學(xué)是你的強(qiáng)項(xiàng),一定會(huì)考的不錯(cuò)!蹦赣H又自顧說(shuō)起。望著母親自信的眼眸,不知怎么,那些就要脫口而出的謊言都數(shù)止住了腳步。眼眶酸澀而腫脹。

  “媽,我沒(méi)考好。”說(shuō)罷,就急忙沖進(jìn)了房間。這一夜在不安中渡過(guò)。

  第二天,整理書包時(shí),一個(gè)信封落入眼簾,是母親“親愛(ài)的寶貝,我一看到你那張?jiān)嚲恚芸上銢](méi)有考到理想的成績(jī),但我很開心,你沒(méi)有說(shuō)謊······媽媽相信,你的能力,希望你能夠再接再厲·····”

  讀者,讀者,眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)了,淚水滴在信封上,綻開一朵朵墨花。

  播下說(shuō)出真話之種,必將面向大海,春暖花開·····

學(xué)生優(yōu)秀作文14

  每個(gè)人都有自己喜歡的書。我也不例外,不管是名著,故事還是漫畫,對(duì)我都有一種難以抗拒的吸引力。

  我愛(ài)看書,只要一書在手,我就忘了吃和睡,即使是在極度疲倦的時(shí)候,只要翻一翻手中的書,立刻把滿腦的.瞌睡蟲都給趕跑了。

  因?yàn)闀胰浅隽瞬簧傩υ挕?/p>

  有一次,我正津津有味地:“啃”著《三國(guó)演義》,突然老媽大叫:“吃飯了”!正在三國(guó)中英勇地與敵將廝打的我被老媽無(wú)情的拉回現(xiàn)實(shí)中。我感到非常不爽,這場(chǎng)仗還沒(méi)“打”完,又正好打到興頭上,我正準(zhǔn)備一鼓作氣把夏候淳活捉了,你卻“鳴金收兵”這不是找茬嗎。不行,我一定得把這仗“打”完。于是回過(guò)頭應(yīng)了聲:“我仗還沒(méi)打完呢”!再給我一通鼓的時(shí)間。老媽被我這反常的舉動(dòng)搞得丈二和尚———摸不著頭腦:什么?“打仗?打什么仗?你不是好好地待在家里嗎?再說(shuō),現(xiàn)在是和平年代沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)?”這時(shí),我才意識(shí)到:完了,說(shuō)錯(cuò)話了;艁y中又說(shuō):“我再打一會(huì)兒!眿寢尶扌Σ坏,走過(guò)來(lái)摸摸我的額頭:“沒(méi)發(fā)燒!你是不是吃錯(cuò)藥了,不是在這看書嗎?怎么跑去打仗了。快給我吃飯去!我無(wú)奈的笑了笑,吃飯去了。

  還有一次,已是晚上10點(diǎn)半了,我仍趴在床上,雙手托著下巴,兩條腿立起來(lái)左右晃動(dòng)著,聚精會(huì)神地看著書。突然,老媽推門進(jìn)來(lái):“這么遲了怎么還不睡覺(jué)!”當(dāng)時(shí),我正在看《明朝的那些事兒》,頭也不回地答道:“大膽,竟敢觸犯朝廷,來(lái)人,把他推出去給我砍了!崩蠇尯敛皇救酰钩龊?xùn)|獅的聲音大吼:“你吃了豹子膽啦?快去睡,否則棍子伺候。我回過(guò)神來(lái),扭頭一看,竟是老媽,心里那十五只吊桶立馬不平衡了,全身上下汗毛一根接一根地豎了起來(lái),冷汗不斷地從頭頂涌向腳根。心想:完了,觸怒了皇太后,爾等到只有死路一條……

  書,既是我的良師,又是我的益友,還是我觸犯家規(guī)的罪魁禍?zhǔn)住,無(wú)形中我與你結(jié)下了不解之緣。

學(xué)生優(yōu)秀作文15

  秋天又來(lái)了, 又是綿綿細(xì)雨遮蓋了整個(gè)天空, 我一伸手, 雨滴滴答答落在了我手上, 是那么舒服。突然,我看見了那頂花雨傘,我又想起了那個(gè)發(fā)生在秋天的美麗故事‥‥‥那一天,雨來(lái)去無(wú)常,一會(huì)兒下傾盆大雨,一會(huì)兒又細(xì)雨綿綿。當(dāng)我正要跨出幼兒園的大門時(shí),雨又下了起來(lái),我沒(méi)辦法,只好這樣耐心地等待。一分鐘、兩分鐘、三分鐘‥‥‥

  雨好像在跟我開玩笑似的下著。終于,我熬不住了,正要拿起書包“沖”時(shí),她出現(xiàn)了,遞給了我一把花雨傘。我抬頭一看,是她,便對(duì)她說(shuō):“你把雨傘借給了我你怎么辦?”“沒(méi)事,我家離學(xué)校近。”她說(shuō)著。當(dāng)時(shí),我也沒(méi)多想就撐起傘回家了。第二天,我拿著那把花雨傘正要還給她時(shí)。她卻不在。老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō):“有一個(gè)同學(xué)今天生病了,不能來(lái)學(xué)校,請(qǐng)住在洋沙山的同學(xué)把她的作業(yè)帶去!”“洋沙山!”她的家竟住在洋沙山,這個(gè)地方乘車要乘半個(gè)小時(shí)呀!再說(shuō)她家又要走很遠(yuǎn)的路,不生病才怪呢!當(dāng)時(shí),我十分懊悔,因?yàn)楫?dāng)初如果我沒(méi)拿她的傘,她就不會(huì)生病,不生病,她今天就可以開開心心地來(lái)學(xué)校。嘆,這都是我的錯(cuò),我真不該拿這頂傘呀!下午,她來(lái)到了班級(jí),我馬上拿起那頂花雨傘還給她,她拿著那頂花雨傘對(duì)我說(shuō):“怎么樣,沒(méi)淋濕吧?”我紅著臉說(shuō):“沒(méi)有,我對(duì)不起你。”“沒(méi)事,不就是生了一場(chǎng)病嘛,何足掛齒呢?”說(shuō)完,我們倆開心地笑了。

  幼兒園結(jié)束了,大家快要分別了,在那一天我送給了她一個(gè)鉛筆盒,她送給了我一把雨傘,那頂花雨傘,那頂架起我們之間友誼的`花雨傘。我摸著那頂花雨傘,那個(gè)同學(xué)的音容笑貌又浮現(xiàn)在了我面前。啊,那頂令我喜愛(ài)的花雨傘,不知何時(shí)才能與你主人相間呢?

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