（優(yōu)）小學生的作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學生的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
以前晚上都是我一個人在家，爸爸媽媽總是因為各種原因，在外加班或者應酬，所以每天晚上的晚餐都是十分的單一。
但是今天晚上我放學回家以后，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽竟然都在家沒有出去吃飯。餐桌上擺滿了熱騰騰的飯菜，有湯有魚，還有炒的青菜和肉芽。
爸爸媽媽笑盈盈的迎接我，幫我接過手中的書包，讓我洗過手以后，一家人圍在桌子旁邊吃飯。
吃著熱騰騰的飯菜，我的心里有一種莫名的幸福感油然而生。吃上這么一桌豐盛的.晚餐，對于我來說是一件多么高興的事情。
但愿以后爸爸媽媽在晚上的時候，能夠多在家陪陪我，能讓我多吃上幾頓這樣豐盛的晚餐。
小學生的作文 篇2
一道疤痕會因時光的流逝而洗涮，而成長中一道道幸福的痕跡卻是歷經(jīng)歲月而不蝕。
因堅強而幸福
小時候，玩是小孩子的天性，我的最愛當然是騎自行車啦！在經(jīng)過強烈哀求下爸爸終于答應教我騎車了。天氣晴朗，鳥兒唱著美妙的歌聲，一片森林充滿了歡樂。我們來到一塊寬敞的草地，坐上自行車感到有心而無力，在爸爸的扶持之下騎了幾步甚感困難�！皠e急，慢慢來，學什么都要持之以恒�！痹诎职止膭钪�，騎了幾步突然前方一塊石頭擋住了我的`去路，“撲通”一聲，再次摔倒，血流不止。我灰心喪氣，趴在地上，失去斗志。爸爸并沒有扶我回家，而是獨自一人離去�？�，無濟于事，我忍住傷痛，站起來跌跌撞撞回到家里，看著傷疤，心里發(fā)誓一定要學會。在經(jīng)過幾天實踐后，我摔過，痛過，但淚水早已被我掩埋在心底，轉化為幸福的動力。從那時起，我學會了堅強，學會了如何將一塊拌腳石當作前進的動力去克服它。傷疤早已消逝，而堅強的痕跡永留我心。因為堅強我感到幸福；因為堅強我對生活充滿希望；因為堅強，我的成長越來越快樂，點點滴滴筑就我幸福。
因愛而幸福
一場突如其來的車禍，帶給我的是不幸還是萬幸？
外面下著毛毛細雨，行人稀少，與媽媽坐在車上準備回家。可迎面而來的客車將我們拋向遠處。當時我驚慌失措慘叫一聲“��！”昏了過去，倒在地上卻有一個厚實的身子保護著我。醒來時發(fā)現(xiàn)我毫發(fā)無傷而媽媽腿上打著石膏，蒼白的臉色，眉毛緊蹙，仿佛在擔心什么。在醫(yī)院的那段日子，我每天照顧媽媽，寸步不離。我瘦小的身子上承擔著責任，雖然累，但我內心充滿幸福，能與媽媽呆在一起，感受愛的溫暖。那場車禍在我內心留下了痕跡，母親用偉大的身軀保護我，那是一種愛的犧牲。敢問天下除了母親，誰會拿命去愛？愛的痕跡，促使我成長，愛就是一種幸福，帶我領略世間溫暖。
因相助而幸福
進入高中，陌生的人，陌生的環(huán)境，讓每個青春期的孩子們感到無助、膽怯。我們來自四面八方，但有緣相聚，一起筑造了幸福。
學校生活很艱辛，每天各種作業(yè)壓得我喘不過氣，當我每天愁眉苦臉，為之苦惱時，同學向我伸出援助之手說：“別擔心，我可以幫助你，有什么困難就找我，我們一起解決�！笨粗菑埑錆M笑容的臉，我看到了希望，內心感動萬分，漸漸地，有了同學們的幫助，我日益提升，大家互幫互助共同進步。高中生活因相助從而有了歡樂、幸福。幸福痕跡搭起了深厚的友誼之橋。
我因堅強、愛、相助而幸福，這些痕跡見證了我的成長，引導我由幼稚走向成熟。
其實，幸福很簡單。它源自于生活的點點滴滴，以心靈的美好去發(fā)現(xiàn)幸福，幸福的痕跡讓我的青春更激情，生活更精彩。
小學生的作文 篇3
女一號：藍洛林
年齡：20歲
身份：演員
一天，藍洛林正在演一部關于穿越的電視局。
突然，藍光一閃藍洛林，穿越到了古代（康熙四十九年)的皇宮里。
男一號：八阿哥
年齡：25歲
身份：阿哥
藍洛林被八阿哥救了下來，八阿哥說：“你是誰，為什么會來這里？”
“我是藍洛林，20歲，我也不知道我怎么會來這里！”
“你叫我洛林好了”藍洛林說。
“那我?guī)闳ヒ粋�地方那里有我一位好朋友，他會收留你的！”
“嗯”藍洛林回答著。
“到了，你要在這里生活，但是不是讓你白吃住的'你要干活抵住宿費！”八阿哥說。
“嗯，知道了�！�
“我走了，再見�！�
小學生的作文 篇4
我家門前時常徘徊著一只被遺棄的小黃狗，它全身都是黃色的`，尾巴一搖一擺，耳朵小小的，眼睛也小小的，鼻子有點大。
我第一次看到它時，它沖著我“汪汪”直叫，嚇得我魂飛魄散，趕緊跑進大門，關上了門。不一會兒，它就被樓上的老爺爺趕走了。我非常討厭它。
接下來一段時間，我每次回家都能看見它，它有時在花壇里睡覺，有時安靜地在樓道里吃著鄰居給它的食物，有時在小路上散散步……漸漸地，它好像成了我們樓道里看門的“保安”，見到陌生人就“汪汪”叫。我好像不怎么討厭它了。
有一天，我放學回家，沒看見它，找遍了小區(qū)也沒看到它。它去了哪兒呢？我很擔心它。我想：小黃，外面大馬路上車又多，開得又快，別多停留，快回來吧！
昨天，它回來了。我看到它生龍活虎的樣子，很高興。晚上，我和爸爸媽媽還有弟弟一起出去散步，它一直跟著我們。走到永定橋時，它獨自下了橋。我好奇地跟上去，發(fā)現(xiàn)原來它住在橋洞里面。小黃，在外面著涼了，就回來暖暖！在外面餓著了，就回來填報肚子！還有，別忘了回來看看我們！
小學生的作文 篇5
1、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了……,文筆間滲透了情感。
2、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
3、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
4、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
5、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
6、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
7、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
8、全文語言樸實,結構自然�！恼陆Y構嚴謹,首尾呼應。
9、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
10、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
11、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
12、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
13、文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
14、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
15、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡
16、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。
17、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊。
18、本文圍繞……這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
19、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了……
20、對……生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
21、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
22、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
23、你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的`愉快心情寫上，那該多好!
24、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
25、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
26、本文以……為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了…………,文章語言生動豐富,可讀性強。
27、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
28、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?
29、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
30、本文很好體現(xiàn)了……的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
31、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
32、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
33、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
34、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
35、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
36、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
37、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
38、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
39、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
40、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
41、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了……的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
42、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
43、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
44、通過仔細觀察,采用了合適的語言把……繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。
45、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
46、文章簡潔明了,語言平淡樸實。
47、文章將……寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
48、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進。
49、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將……呈現(xiàn)讀者面前。
50、文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神
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