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我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀

時(shí)間:2023-12-08 12:00:34 作文大全 我要投稿

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀1

  “書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!边@是莎士比亞說(shuō)的一句名言。伴隨著這句名言,我在讀書(shū)月里讀了不少課外書(shū),有《我的家園》,有《愛(ài)的教育》,有《昆蟲(chóng)記》,還有《繁星》、《春水》……

  在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中,使我懂得了深切的.道理,得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中,有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)的重要性。記得文中有幾句話寫(xiě)道:“要把書(shū)讀進(jìn)去,真正讀懂,而不是不求甚解,或者不懂裝懂”,“書(shū)籍是死的,金鑰匙卻是活的”,“善讀書(shū)者,手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙”……從這一句句話中,我體會(huì)到了:讀書(shū)的終極目的,是要把“死”書(shū)讀活,讓書(shū)發(fā)揮作用!八馈迸c“活”之間,相互為用,相互補(bǔ)充。

  在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中,有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的一首詩(shī)是第一百三十七首:“聰明人!拋棄你手里幻想的花罷!她只是虛無(wú)縹緲的,反分卻你眼底春光!边@首詩(shī)讓我明白了:不要停留在幻想上,而應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)實(shí),關(guān)注現(xiàn)實(shí)。這類詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊(yùn)意,可是語(yǔ)言充滿真摯,形式短小而又意味深長(zhǎng),給我留下了無(wú)窮的回味。

  我愛(ài)書(shū),因?yàn)槲以跁?shū)中得到了歡樂(lè);我愛(ài)書(shū),因?yàn)槲以跁?shū)中得到了啟示,懂得了道理;我愛(ài)書(shū),因?yàn)闀?shū)帶我遨游世界;我愛(ài)書(shū),我常常站在書(shū)架前,這時(shí),我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙!

  書(shū),給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè),引起了我深刻的沉思,帶給了我不可抹去的啟迪!

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀2

  我的生活一刻也離不開(kāi)書(shū)。

  自我記事起,我便開(kāi)始讀書(shū)了。當(dāng)時(shí)的我還不大識(shí)字,就一幅幅地翻閱插圖。那明亮的背景,絢麗的色彩,引人入勝的故事,令我長(zhǎng)時(shí)間地沉醉其中,到了廢寢忘食的程度。有時(shí)我也會(huì)發(fā)揮自己的想象力,為故事編寫(xiě)結(jié)局。當(dāng)公主和王子終于走到一起的時(shí)候,我快樂(lè)無(wú)比。那段日子也成了我童年最美好的一段回憶。

  從此,我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。上了小學(xué)后,我的.知識(shí)面越來(lái)越廣,不再滿足于那一幅幅五顏六色的插圖。我開(kāi)始真正讀文學(xué)書(shū),真正去估會(huì)那文字間蘊(yùn)含著的韻律和美感。我閱讀的第一本名著也是在那時(shí)讀完的,也就是大家耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝。我如癡如醉地沉浸在書(shū)中,當(dāng)孫悟空大鬧天宮時(shí),我替他捏了一把汗;當(dāng)悟空三打白骨精時(shí),我為他叫好;當(dāng)唐僧被蜘蛛精害死時(shí),我流下淚來(lái)。這就樣,我又度過(guò)了一段以書(shū)為伴的時(shí)光。

  光陰似箭,日月如梭。隨著時(shí)間的推移,我越長(zhǎng)越大,一般的少兒文學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足我讀書(shū)的需要。對(duì)我而言,沒(méi)有書(shū)的生活就仿佛沒(méi)有糖的咖啡,我更加離不開(kāi)書(shū)。我開(kāi)始閱讀一些知識(shí)類的書(shū)籍,如,《十萬(wàn)個(gè)為什么》,《少年兒童百科全書(shū)》,《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》等等。我在書(shū)海里暢游,抬頭便能望見(jiàn)知識(shí)的星空。我讀了許多本名著,名人傳記,它們既增長(zhǎng)了我的知識(shí),也豐富了我的詞匯量,讓我寫(xiě)起作文來(lái)更加流暢。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)閱讀了數(shù)以百計(jì)的書(shū)本。它們宛如天上的繁星,在不知不覺(jué)中照亮了我的生活。我開(kāi)始做讀書(shū)筆記,寫(xiě)讀后感,用藝術(shù)品的眼光看待每一本書(shū)。我思考書(shū)中的一切,也思考自己。一本本成年人的書(shū)籍來(lái)到了我的生活,我嘗試著閱讀它們,用自己的方式體會(huì)它們。回頭望望我的成長(zhǎng)之路,路上星光燦爛。

  我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀3

  書(shū),是一朵散發(fā)著淡淡清香的野花;書(shū),是一幅流光溢彩的圖畫(huà);書(shū),是一艘駛向知識(shí)寶庫(kù)的帆船。

  讀書(shū),你可知道這字行中蘊(yùn)含了無(wú)限的快樂(lè)。讀書(shū),可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游;讀書(shū),可以讓我們大開(kāi)眼界;讀書(shū),可以陶冶我們的品德情操。

  童話故事類的圖書(shū):帶我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),故事書(shū)就像空中閃閃發(fā)光的小星星,有的調(diào)皮地眨著眼睛,有的微笑地望著你。

  科普類圖書(shū):作品塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人們,描繪了一幅幅鮮活的生活畫(huà)卷,將時(shí)代的縮影一展無(wú)條。每部作品都特色鮮明,或粗獷豪放,或浪漫詼諧,或幽微深切。

  品味唐詩(shī)宋詞,使我領(lǐng)悟到了其中的'奧妙,古時(shí)有山清水秀的風(fēng)景,如“綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。”的清新淡雅,有“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”的對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情,山是綠的,天是藍(lán)的。

  每逢讀書(shū)時(shí),你就走出自己的心靈,進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中,傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。每當(dāng)我煩惱時(shí),隨手那起一本書(shū),看著故事人物的悲歡離合,仿佛一個(gè)人牽引著我,把我?guī)У揭粭l河旁,用水不停地清醒著我。頓時(shí)間,煩惱從我的惱中消失得無(wú)影無(wú)蹤。有些人不喜歡讀書(shū),他們覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么用處,覺(jué)得讀了也是白讀,但我并不這么認(rèn)為。我覺(jué)得讀書(shū)是要開(kāi)拓視野,提高知識(shí),提高寫(xiě)作能力。他們不喜歡讀書(shū),但用到時(shí),又后悔自己沒(méi)有讀書(shū),所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”。

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,”書(shū)永遠(yuǎn)是我們的伙伴,是我們快樂(lè)的根源,是人生中一筆大財(cái)富,它指引我們走向未來(lái)。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀4

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,只有讀書(shū)才能讓人們掌握更多知識(shí),進(jìn)而成為有學(xué)問(wèn)的人。

  我與讀書(shū)的淵源還要從小時(shí)候說(shuō)起,我愛(ài)讀書(shū),從一本本小人書(shū)到現(xiàn)在的國(guó)學(xué)典故,每一本都愛(ài)不釋手,從零零星星,到手不釋卷我的世界從沒(méi)離開(kāi)過(guò)你—我親愛(ài)的書(shū)。我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)從小時(shí)候的星星之火到現(xiàn)在的`熊熊火焰。我對(duì)你的喜愛(ài),從未減少一絲。

  孔子說(shuō)過(guò):“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”要掌握知識(shí)不能光看,要有遇到困難就提問(wèn)的好習(xí)慣。知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者,在知道一項(xiàng)東西時(shí),不如喜愛(ài)一項(xiàng)東西,喜愛(ài)一箱東西時(shí),不如以這項(xiàng)東西為樂(lè)趣好。

  先人曾給過(guò)我們教導(dǎo),讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話告訴我們只有多讀書(shū)才有好文采。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲。少壯不努力,老大徒傷悲。這兩句告訴我們應(yīng)該抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚……

  讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友,我與我的好朋友們更是親密無(wú)間,我們時(shí)常一起玩耍。互相娛樂(lè)。我在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)也收獲了歡樂(lè)。書(shū)——人類最好的伙伴。他可以陪伴我一生。

  是我一輩子的良師益友。伴隨我成長(zhǎng)。

  書(shū)是打開(kāi)智慧之門的鑰匙。書(shū)是人精神的糧食,生命的禪堂。世界上最美麗的地方是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。我翱翔在這繽紛的世界——書(shū)的海洋。我愛(ài)這美麗的世界,人間的天堂!

  我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)使我快樂(lè),使我聰明,是我積極向上讓我明白了人生的道理。

  我讀書(shū)我快樂(lè)!

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀5

  書(shū),是人類最親密、最真摯的朋友。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū),是人類進(jìn)步的階梯!睍(shū),是浩瀚的大海,任憑我自由地遨游;書(shū),是寬廣的天空,任憑我勇敢地遐想;書(shū),是神秘的宇宙,任憑我大膽地探索……

  書(shū),是我的另一片天空。在書(shū)中,我可以盡情地吮吸知識(shí)的甘露;在書(shū)中,我可以無(wú)拘無(wú)束地與古人、名人對(duì)話;在書(shū)中,我的心情隨著主人公的喜怒哀樂(lè)而轉(zhuǎn)變;在書(shū)中,我可以學(xué)到許多做人的道理、處世的方法……

  “不以物喜,不以己悲!边@就是世人嘗求的古仁人之心:不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲。路無(wú)坦途,人生難免有挫折。面對(duì)挫折困難,要勇于面對(duì),不應(yīng)自暴自棄、委靡不振,人生本來(lái)就少有一帆風(fēng)順。是書(shū),教會(huì)了我如何面對(duì)困難與挫折。

  “海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!迸笥咽侨松呢(cái)富。朋友是沙漠中的那一片綠色之洲,給予我們希望的寄托;朋友是黑暗中的那一盞燈,給予我們光明的憧憬;朋友是航行中那一只羅盤(pán),給予我們正確的方向。是書(shū),教會(huì)了我友誼的珍貴。

  “老驥伏櫪,志在千里。”志向,是追求人生目標(biāo)的路燈,是通向成功的`橋梁。一個(gè)人活著,如果沒(méi)有志向,那就猶如行尸走肉,沒(méi)有靈魂的軀殼。只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,才能將我們帶向成功的彼岸。即便年歲再高,也不能無(wú)志。是書(shū),教會(huì)了我志向的重要。

  我讀書(shū),我快樂(lè)。因讀懂了雷鋒的“釘子”精神而快樂(lè),因讀會(huì)了保爾鋼鐵般的意志而快樂(lè),因讀出了海倫?凱勒用心靈感受生活、熱愛(ài)生活而快樂(lè),因讀會(huì)了愛(ài)迪生面對(duì)困難不低頭,用毅力和智慧取得成功而快樂(lè)……

  我讀書(shū),我快樂(lè)——快樂(lè)有書(shū)陪伴!

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀6

  靜靜地坐在臺(tái)燈下讀書(shū)是一件多么快樂(lè)的事情啊!一本書(shū),就是我的一位良師益友,也是一把開(kāi)啟智慧大門的鑰匙。我每天都要在書(shū)海翱翔。一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。書(shū)籍很美,讀一本好書(shū),能陶冶人的情操,提高人的智慧,它還能給我精神食糧,滋潤(rùn)我的心靈。能與書(shū)為伴是我最大的快樂(lè),我要從書(shū)中汲取到最甜美的營(yíng)養(yǎng),書(shū)里面蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)和美好的感情。

  在書(shū)中,我找到屬于自己的'快樂(lè),我喜歡孫悟空的七十二變,佩服諸葛亮的神機(jī)妙算……書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,是智慧的源泉。書(shū)還豐富了我的靈魂,當(dāng)我煩惱時(shí),我會(huì)捧起一本書(shū)讀起來(lái),就好像正與一位品德高尚的人對(duì)著話,頓時(shí)我心中的苦惱便會(huì)被拋到九霄云外,當(dāng)我寂寞時(shí),我也會(huì)拿起書(shū)津津有味貪婪地讀起來(lái),這時(shí)的我覺(jué)得有一位知心朋友陪在我身邊。讀書(shū)簡(jiǎn)直是一種享受,時(shí)而哈哈大笑時(shí)而淚流滿面。讀書(shū)乃快樂(lè)之本,可以想象世界上如果沒(méi)有書(shū)籍,我們?nèi)祟愐欢ㄊ菦](méi)有思想的軀殼。難道讀書(shū)不快樂(lè)嗎?在讀書(shū)的快樂(lè)中,書(shū)也教會(huì)了我很多的道理,《丑小鴨》給了我自信和勇氣,《皇帝的新裝》告訴我做人要誠(chéng)實(shí)……是書(shū)豐富了我的生活,教會(huì)了我怎樣做人。也是這些道理讓我在遇到挫折后不言放棄,對(duì)人更寬容……這不使人高興嗎?

  讀書(shū)讓我受益匪淺,我在讀書(shū)過(guò)程中成長(zhǎng)。讀《海底兩萬(wàn)里》我仿佛也到那蔚藍(lán)色的大海中領(lǐng)略了一番;在《意林》中,我享受了中外文學(xué)的精彩;《十萬(wàn)個(gè)在為什么》中,又讓我解除了一個(gè)個(gè)世界之迷;在《大百科全書(shū)》中我學(xué)習(xí)到了許多課外知識(shí)……

  讀書(shū)真是一件快樂(lè)美好的事情。我愿意永遠(yuǎn)這樣快樂(lè)著,永遠(yuǎn)與知識(shí)為伴,與書(shū)籍為友。讀書(shū)不僅給了我知識(shí),給我最多的還是樂(lè)趣與力量。我讀書(shū),我快樂(lè)!

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀7

  書(shū)是一雙翅膀,帶我進(jìn)入知識(shí)的天空飛翔:書(shū)是一只小船,帶我行駛在故事的海洋:書(shū)是一把鑰匙,帶我打開(kāi)智慧的大門。 我從懂事起,就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。在我沒(méi)出生時(shí),媽媽就天天放廣播:在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),就已經(jīng)學(xué)會(huì)大部分漢字:在我上幼兒園時(shí),就不用大人幫忙便能讀完一本還算厚的書(shū):上學(xué)時(shí)我讀《三國(guó)》、《水滸傳》之類的名著。從小讀書(shū)的經(jīng)歷使我體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。 每獲得一本書(shū),我都像撿到了寶貝一樣高興。有一天,我正看著《水滸》,忽然爺爺叫我去買三瓶啤酒。我極不情愿,磨磨蹭蹭地去了樓下超市,邊走還邊回味剛才讀的武松在三碗不過(guò)岡酒店喝酒的情節(jié)。我正練著武松要酒的.樣子,腳已經(jīng)跨人店門,我大喝一聲:“小二,給俺拿三斤啤酒!笔圬泦T一臉茫然,我還說(shuō):“你拿酒呀!怕灑家不給錢啊!”猛一下,我反應(yīng)過(guò)來(lái),忙對(duì)售貨員說(shuō):“阿姨,對(duì)不起。我剛才只想書(shū)中情節(jié)了,忘記已經(jīng)進(jìn)店門了。”阿姨一臉茫然還帶一點(diǎn)不可思議,用異樣的眼光看著我,終于拿來(lái)了啤酒。我回到家,把這事告訴爺爺,爺爺哈哈大笑,我心想:這太丟人了,但還是覺(jué)得讀書(shū)很有趣。 書(shū)能豐富知識(shí),書(shū)能陶冶情操,書(shū)能增加智慧。所以我想大喊:“我讀書(shū),我快樂(lè)! 評(píng)點(diǎn) 小作者通過(guò)一件小事告訴我們:讀書(shū)不僅可以帶給我們知識(shí)。而且還可以收獲快樂(lè),有書(shū)讀就會(huì)讓我們的生活到處都充滿著樂(lè)趣。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀8

  冰心老人說(shuō)過(guò), 讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!

  小時(shí)候,我不識(shí)字。媽媽和我一起指著畫(huà)冊(cè)一起讀睡前故事,童話故事。

  我“讀書(shū)”,我快樂(lè),書(shū)把我?guī)У搅藟?mèng)幻般的童話世界,美麗善良的白雪公主,對(duì)生活充滿信心的丑小鴨,心永遠(yuǎn)向往著陽(yáng)光,不向黑暗而屈服的拇指姑娘……

  一、二年級(jí)時(shí),我會(huì)拼音了,媽媽就給我買帶拼音的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,《昆蟲(chóng)記》。

  我讀書(shū),我快樂(lè),書(shū)把我?guī)У搅酥赖耐鯂?guó),我知道了蜻蜓為什么地飛,含羞草為什么怕羞,我明白清晨蟬是怎樣脫殼,蟋蟀靠什么發(fā)出鳴叫……

  三年級(jí)開(kāi)始,要寫(xiě)作文了,老師說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,我明白了讀書(shū)的重要性,我更愛(ài)讀書(shū)了。我讀作文書(shū),課外閱讀書(shū)。

  我讀書(shū),我快樂(lè)。作文書(shū)讓我受益不淺。黃培佳的《我要做個(gè)好孩子》,《今天我是升旗手》的故事就像發(fā)生在我們身邊一樣,每一件事情都讓我感同身受!《假如給我三天光明》這本書(shū)的`作者海倫凱勒是一位生來(lái)看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出話的女孩。她通過(guò)努力最終獲得了哈佛的學(xué)位,并在國(guó)際講壇上用自己也聽(tīng)不到的聲音震撼世界。這本書(shū)賺去了我不少的淚水,我從海倫凱勒身上看到的是一種力量!頑強(qiáng)、富有毅力、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、艱難中進(jìn)取的力量!

  我讀書(shū),因?yàn)槲铱鞓?lè)。我快樂(lè),因?yàn)槲易x書(shū)!

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀9

  俗話說(shuō):欲知天下事,須讀古今書(shū)。而高爾基先生說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。他還說(shuō)過(guò):我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。所以我們要勤讀書(shū),我在生活中也總結(jié)了一句話:書(shū)是小朋友的伙伴,書(shū)也是盲人的眼睛,書(shū)還是大學(xué)生們的海洋,書(shū)更是工人的財(cái)富。

  我也非常喜愛(ài)讀書(shū)。其中我最愛(ài)讀的書(shū)就數(shù)《西游記》了。這本書(shū)的作者是羅貫中。它的劇情也在電視上播放過(guò),非常精彩也很好看?墒俏易钕矚g的劇情還是《三打白骨精》,今年賀歲檔也有這部影片。

  它主要講述了,白骨精想要吃唐僧肉,分別變作美貌的村姑,年滿八旬的老婦人以及白發(fā)蒼蒼的老公公,但是每次都被孫悟空識(shí)破了他們的伎倆,最后白骨精被孫悟空一棒打死。這個(gè)故事,主要贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定法力高深,機(jī)智和勇敢的精神。

  通過(guò)這個(gè)故事,讓我感受到了,白骨精縱使有千變?nèi)f化的障眼法,但還是難逃孫悟空的'火眼金睛。同事,這個(gè)故事又告訴了我們:邪惡的事物總是蒙著一層虛偽的面紗,讓人難以辨別,我們必須善于識(shí)破,不能輕信于他人否則就會(huì)上當(dāng)受騙。

  我讀書(shū),我快樂(lè),我們應(yīng)該從書(shū)本中學(xué)到生活的道理,從而進(jìn)行感悟,應(yīng)該用心靈的眼睛去讀生活這部書(shū)籍,這一部活書(shū)。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要好好讀書(shū)在書(shū)的海洋里遨游、成長(zhǎng)。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀10

  今天下午第三節(jié)課至第四節(jié)課,學(xué)校決定舉行一次“紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng)”,大家聽(tīng)了這個(gè)消息后,教室立刻沸騰起來(lái),有的同學(xué)交頭接耳;有的同學(xué)摸摸腦袋,覺(jué)得很奇怪,怎么突然間會(huì)冒出這種活動(dòng);還有的同學(xué)高興得一蹦三尺高... ... 等鄭老師講了意思以后,大家才都恍然大悟。

  盼啊盼啊,終于盼到了第三節(jié)課了,大家都非常緊張。一分鐘過(guò)去了,二分鐘過(guò)去了... ...廣播終于響了,我們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下,排好了整齊地隊(duì)伍,來(lái)到了操場(chǎng)上。

  找到了規(guī)定的位置后,我和小組成員花櫻旎立即把書(shū)拿出來(lái),又拿出了禮物,擺放得整整齊齊;顒(dòng)開(kāi)始了,我先去到別的小組買自己喜歡的書(shū),花櫻旎呢?就先在那兒賣書(shū)。

  我足足買了3本,花了9元,滿頭大汗地回到了自己小組里。

  該我來(lái)賣書(shū)了,我可是有經(jīng)驗(yàn)的人了,我爸爸是開(kāi)過(guò)店的。

  我的運(yùn)氣可真好,剛理好書(shū)就有人來(lái)買了。

  “這本書(shū)幾元呀?”

  我抬頭一看,原來(lái)是蔡雨林呀,我不假思索地說(shuō):“本來(lái)賣20元,給你打5折,10元!”蔡雨林聽(tīng)了,買下了這本書(shū),付了錢,便回到了自己的小組。

  “等等,蔡雨林,送你一個(gè)改正帶!”

  蔡雨林又退了回來(lái),說(shuō)了聲謝謝,便又回去了。

  “我回來(lái)了!”

  “花櫻旎!”我一看花櫻旎回來(lái)了,很開(kāi)心,“快快快,累壞了吧?”

  “嗯... ...!”花櫻旎累得直點(diǎn)頭。

  不一會(huì)兒,又有人來(lái)了!斑@本《查理九世》幾元?”

  我看了看價(jià)格,對(duì)他說(shuō):“這本書(shū)7元!

  “給你錢!”

  就這樣,很多人買走了我們的'書(shū),掙的錢還挺多的。直到廣播說(shuō)書(shū)市結(jié)束為止。

  這次的書(shū)市就這樣結(jié)束了,聽(tīng)鄭老師說(shuō),每個(gè)學(xué)年都會(huì)舉行一次紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng),大家都高興得不得了:“耶!”

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀11

  閑來(lái)無(wú)事,便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋,不為顏如玉,更不為千鐘粟;只是為了讀,為了品味其中的樂(lè)趣。如今,讀書(shū)已成了我寄托心靈的一種方式。

  我喜歡深夜獨(dú)自靜坐于庭院中,到書(shū)海做一個(gè)孤獨(dú)的跋涉者,無(wú)論是溫馨愜意的春宵,還是煙雨迷蒙的夏夜。萬(wàn)籟俱靜中,伴著屋檐下?lián)u曳的燈光,沐浴在天河瀉下的銀輝中極易進(jìn)入書(shū)境。這時(shí)便可在書(shū)中無(wú)阻礙地暢游:感受李白的灑脫,傾聽(tīng)曹雪芹對(duì)封建社會(huì)的痛斥,撫摩海倫·凱勒那顆執(zhí)著樂(lè)觀的心,替楊家忠烈戰(zhàn)死沙場(chǎng)而惋惜悲嘆,為水滸英雄壯舉而心血沸騰,被魯濱遜自強(qiáng)不息與強(qiáng)勁的`生命力所震撼我的心隨著書(shū)縱橫馳騁,在幻想中跟書(shū)中人物進(jìn)行心靈對(duì)話,思想碰撞,這種體驗(yàn)有如一闋九天仙樂(lè),回環(huán)往復(fù)不絕如縷,令人如醉如癡。

  星期天,我愛(ài)獨(dú)自一人尋個(gè)幽靜處,開(kāi)啟友人的心扉。在幽幽書(shū)香中,上下五千年,縱橫千萬(wàn)里,感書(shū)中之娛樂(lè),悟書(shū)中之真諦;蛐兄翞踅,尋覓西楚霸王“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的沖天豪情;或回到革命中的前蘇聯(lián),與保爾·柯察金一起接受戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮;或信步康橋,看那夕陽(yáng)中河畔的金柳和軟泥上油油的青荇此時(shí)此刻,心中自有一份溫馨與感觸。

  古人愛(ài)在靜謐的松篁間揣一份閑情逸致,泡一壺香霧四溢的龍井,捧上一本書(shū)享受風(fēng)雅人生。而今這悠閑的人生已湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中,人們的時(shí)間已被塵世的林林總總沖擊成零星碎片,想要擠一段時(shí)間完整地細(xì)品一本書(shū),已成為一種莫大的奢侈。然而只要有樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟,忙里偷閑亦可體味書(shū)中的妙味,讓其幽幽墨香滲入肌膚,隨血液在體內(nèi)奔涌,亦可讓情感隨其情節(jié)搖曳,呈現(xiàn)出笑、悲、愛(ài)、恨等諸態(tài)。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀12

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”其實(shí),書(shū)不僅是人類進(jìn)步的階梯,它還是我的快樂(lè)之源。書(shū)就像是快樂(lè)的富礦,當(dāng)你靜夜撫卷,快樂(lè)會(huì)充滿你的心田。

  我自幼喜愛(ài)讀書(shū),因此,書(shū)就成了了我的啟蒙老師。

  小時(shí)候,我常常一個(gè)人在家。每逢這時(shí),書(shū)就是我最好的伙伴。沉浸在書(shū)中,看著看著,一抬頭媽媽就下班回來(lái)了?磿(shū)的時(shí)候,不知不覺(jué)就已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)的時(shí)間。書(shū)就像一位良友,讓年幼的我明白了事理,在無(wú)聊之時(shí)給我講述動(dòng)聽(tīng)的故事,伴我渡過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光。

  上小學(xué)后,我常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。這時(shí),書(shū)為我指點(diǎn)了迷津,讓我不再畏懼作文,讓我明白了做人的道理。書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。在書(shū)海中暢游,你不會(huì)感到時(shí)光的.流逝。你的心境像是一汪秋水般清冽,不含任何的雜質(zhì)。讀書(shū)的時(shí)候,不論是春暖花開(kāi)還是烈日炎炎,不論是金風(fēng)送爽還是大雪紛飛,在讀書(shū)的人看來(lái)都是美麗動(dòng)人的。

  書(shū)中我能與李白一同感受“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的深厚友誼,我能與王維一起感受“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的難舍難分,我能感受到陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的怡然陶醉,也能感受到范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟。

  愛(ài)書(shū)之人是快樂(lè)之人,是樂(lè)觀之人。書(shū)能給人們鼓勵(lì),給人們希望和力量。好書(shū)就如一位良師,給你諄諄教誨。一本好書(shū)就像一位偉人,它們會(huì)給你講述動(dòng)聽(tīng)而催人奮進(jìn)的故事。

  暢游書(shū)海吧!讓我們回味快樂(lè),如同品味香茗。讓我們靜聽(tīng)蟲(chóng)兒的低語(yǔ),讓我們坐看風(fēng)云變幻,靜靜地去感受快樂(lè)。讓我們觀賞書(shū)的世界。以書(shū)為友,快樂(lè)也就是你的伴侶。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”不斷地讀書(shū),就讓它成為我們的快樂(lè)之源。

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀13

  書(shū),如一杯茶,入口青澀,可慢慢品味,卻發(fā)現(xiàn),滿腔的苦澀,都已化成千絲萬(wàn)縷的甘甜纏繞在齒中……

  倚閣,長(zhǎng)嘆

  是誰(shuí),在大好春光中嘆息,感嘆時(shí)光的蹉跎,感嘆落葉的無(wú)情。在落花流水中,感嘆自己的命運(yùn),“花開(kāi)花謝飛滿天,紅綃香斷有誰(shuí)憐。”黛玉,一個(gè)如花的女子,有著如花一般的命運(yùn),花一般的容顏,卻也擁有花一般的'悲劇。在《紅樓夢(mèng)》中,我見(jiàn)證了她的命運(yùn),清高只不過(guò)是你的保護(hù)色,你沒(méi)有寶釵的城府,也沒(méi)有寶玉的多情,所以你只能在黑暗的角落舔著自己的傷口,暗自心傷。一曲散盡,我恍如夢(mèng)中醒來(lái),淚,從眼角落下,黛玉,一個(gè)如花的女子……

  臨風(fēng),瀟灑

  “大江東去浪淘盡,屬千古風(fēng)流人物”的蘇軾,“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”的李清照,歷史上,有多少風(fēng)流人物,他們的瀟灑,他們的才情,無(wú)不令人佩服。是誰(shuí),在天地之中感嘆,又是誰(shuí)在無(wú)情中瀟灑,我臨風(fēng)吟誦:“欲把疏狂圖一醉,對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味!泵慨(dāng)詠吟這首絕詩(shī)的時(shí)候,心總會(huì)一顫,仿佛天地間只有我?僧(dāng)夢(mèng)醒時(shí),一切又歸回原點(diǎn)。不過(guò),夠了!能在紅塵中臨風(fēng),瀟灑一回,夠了!

  仰望,凝視

  它是曲折蜿蜒的,是激蕩人心的,卻也是令人落淚的。在《十一月》中,我凝視著女孩的身影,隨著她在風(fēng)中遙望遠(yuǎn)處的石雕,共同等待著她的好哥哥。在《假如給我三天光明》中,我陪著海倫一起笑,一起哭,同她在黑暗中一起尋找光明。在一個(gè)個(gè)故事中,我隨他們哭,隨著他們笑,在一片天地中,擁有我們的世界。

  書(shū),是令人著迷,是令人感嘆的,在書(shū)中,我尋著心靈的路,到了自己的天堂……

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀14

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!惫湃嗽疲骸皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!蔽遥褪且粋(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。

  書(shū)是我的精神食糧,是我的良師益友,我手中一有書(shū),便忘了吃和睡。書(shū)是我的寶貝,每次回到家,我總會(huì)像離弦的箭一樣沖進(jìn)房間,打開(kāi)書(shū),如饑似渴地讀起來(lái)。窗外聲音嘈雜,我坐在床頭,浸泡在書(shū)的海洋中,感受著書(shū)的美麗和神奇!栋籽┕鳌纷屛抑纼(nèi)心的美麗比外表美更重要;《海的女兒》使我認(rèn)識(shí)到愛(ài)比什么都可貴;《丑小鴨》讓我懂得謙虛是一種美德……我和故事中的主人公同悲同喜。

  莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的'功用更是不言而喻,醉心的閱讀使我得到了報(bào)償。閱讀大大拓展了我的想象力。在家里看到墻上抓著一兩只螞蟻,我會(huì)看上半天,想象它叫什么名字,是公的還是母的,這次要去干什么,它在蟻群里是什么地位,它是哪一種螞蟻……在醫(yī)院看到一個(gè)病人,我會(huì)盯著他看,想象他是得什么病,住哪個(gè)病房,家里人是怎么樣的,護(hù)士對(duì)他好不好……

  閱讀不僅讓我擴(kuò)展了想象力,鍛煉了記憶力,增加了理解能力,更重要的是提高了我的寫(xiě)作能力。有一次,老師叫我們寫(xiě)一篇作文,同學(xué)們寫(xiě)得都不好,老師要看我的作文,我緊張極了,拿給老師看,老師把我的讀了一次,劃出了幾句好句,說(shuō)了一次,我臉紅了。我不能心安理行地接受這幾個(gè)稱贊——因?yàn)檫@些好句都是我看課外書(shū)的時(shí)候積累過(guò)來(lái)的這些都是課外書(shū)的饋贈(zèng)。

  書(shū)是我最親密的朋友,它給我知識(shí),給我力量,給我樂(lè)趣。今天,我在書(shū)山這海里遨游。明天,我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。這一切,怎么不能說(shuō)是書(shū)的恩賜呢?

  我讀書(shū),我快樂(lè)!

我讀書(shū)我快樂(lè)作文優(yōu)秀15

  聽(tīng)媽媽說(shuō),我很小的時(shí)候就喜歡讀書(shū)。那時(shí)候還不認(rèn)識(shí)字,尤其是看到圖畫(huà)之類的,哪怕是別人發(fā)的宣傳頁(yè),不管懂不懂都要拿過(guò)來(lái)“研究研究”!媽媽看見(jiàn)了,就特意買了一些立體圖書(shū)給我,直到此刻,我還保留了好幾本。

  之后,我上了幼兒園,十分喜歡聽(tīng)故事,睡覺(jué)前總會(huì)纏著媽媽讀故事,媽媽就用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話繪聲繪色地給我讀《海的女兒》《白雪公主》《丑小鴨》《灰姑娘》等故事。好多時(shí)候,媽媽讀的故事竟成了我的搖籃曲,我聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。每一天放學(xué)回家,我總會(huì)拿出一本故事書(shū),看得津津有味,還常常指著圖畫(huà)自言自語(yǔ),有時(shí)看圖編故事,有時(shí)唱兒歌。

  等我上了小學(xué),學(xué)會(huì)了拼音,能夠讀一些帶拼音的讀物了!陡窳滞挕贰栋餐缴挕贰兑了髟⒀浴贰吨袊(guó)神話故事》等書(shū),都成了我的最愛(ài)。

  此刻,我已經(jīng)讀了許多書(shū),如《西游記》《三國(guó)演義》《愛(ài)的教育》《小豬唏哩呼!贰吨腥A上下五千年》《小飛俠》等。當(dāng)然,我的閱讀面也很廣,我甚至還喜歡看《查理九世》《每一天一個(gè)邏輯游戲》《歇后語(yǔ)大全》等。此刻,我上了四年級(jí),我寫(xiě)的作文經(jīng)常會(huì)被教師表?yè)P(yáng)。作文本發(fā)下來(lái),教師都在我的作文里劃許多波浪線,有時(shí)還會(huì)寫(xiě)一個(gè)大大的“好”字。因?yàn)槲矣昧嗽S多好詞好句,而這些好詞好句都是我平時(shí)讀書(shū)積累起來(lái)的'?矗x書(shū)的受益很大吧!

  書(shū),讓我開(kāi)闊了視野,給我增添了樂(lè)趣,使我得到了成長(zhǎng)……讓我們與書(shū)交朋友,一齊走進(jìn)書(shū)的海洋里,去享受讀書(shū)的歡樂(lè)吧!

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