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神奇的紙作文【集合11篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的神奇的紙作文，希望對大家有所幫助。
神奇的紙作文1
太陽照射的地方，就會有影子；伸出手掌有手心和手背，萬物都有兩面性，可今天我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)例外。
五一假期的第二天，伴著初夏的腳步，微風(fēng)撫過我的臉頰，輕輕柔柔的'。我懷著歡快的心情，踩著風(fēng)一樣的腳步來到了陽光喔班。今天，老師介紹了一個(gè)神奇的紙環(huán)：“這個(gè)紙環(huán)是德國數(shù)學(xué)家莫斯烏比環(huán)發(fā)明的，所以就叫莫斯烏比環(huán)�！�
首先老師給同學(xué)們每人發(fā)了一個(gè)莫斯烏比環(huán)讓大家仔細(xì)觀察。接著，老師問同學(xué)們：“你們覺得能一筆畫過莫斯烏比環(huán)的正反兩面嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“當(dāng)然不能�！边@時(shí)老師讓同學(xué)們自己動手試試。我的筆在莫斯烏比環(huán)上畫著，就像一條前途未卜流浪的小狗。停筆時(shí)線條和起筆的地方連接起來了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我一筆畫過了莫斯烏比環(huán)的正反面。原來莫斯烏比環(huán)就是那個(gè)例外，他沒有正面反面之分。
實(shí)驗(yàn)的第二環(huán)節(jié)，老師讓我們沿著線把莫斯烏比環(huán)剪成兩半，老師說：“你們猜一下，剪完會怎么樣�！蔽疫吋暨呄耄簯�(yīng)該會變成兩個(gè)一樣大的紙環(huán)。誰知我剪出了一個(gè)更大的紙環(huán)。
想要知道萬事萬物神奇的地方，就要自己去試一試。在許多簡單而普通的物體中或許就藏著神奇的道理。今天這個(gè)“小例外”告訴我們不僅要有一雙善于觀察的眼睛，還要有一顆樂于探索世界奧妙的心。
神奇的紙作文2
這周的星期四，發(fā)生了一件神奇的事。下午，包老師給了我一張紙，讓我?guī)Ыo媽媽，我把那張紙開一看，啊，上面是四年級各班家長去食堂吃完飯后的反饋表，我把它夾進(jìn)文件夾里，放在書包中。
放學(xué)回家后，媽媽問我：“包老師有沒有給你一張紙？”我答道：“有啊�！闭f完我就拿出文件夾，從里面抽出一白紙，在媽媽眼前晃了晃，說：“你看�！眿寢尳舆^紙一看，說：“不是這張，你別�；ㄕ辛恕！蔽乙话炎プ〖堃豢矗瓉硎巧洗蔚腵數(shù)學(xué)作業(yè)，我瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著文件夾發(fā)愣，隨后一頁一頁仔仔細(xì)細(xì)地看，結(jié)果沒有；我翻過來翻過去地看，還是沒有；我把書本都拿出來，把書本一本本的晃了又晃，把書包翻了又翻，可是，沒找著。哎，那張紙到底在哪兒呢？難道不翼而飛？
我心想：說不定拿復(fù)習(xí)資料的時(shí)候掉出來了呢。想到這兒，我拉著媽媽就往學(xué)校跑。來到教室里，我把自己和旁邊幾位同學(xué)的抽屜里搜了個(gè)遍，每次看見一張白紙，總是驚喜地打開，失落地放下，沒有一張是我想要的。哎，那張紙到底在哪呢？
星期五中午，熱心的同學(xué)們幫我一起找了。我們把后面的柜子一個(gè)一個(gè)翻了過去，可還是沒找到。哎，那張紙到底在哪呢？如果有誰能告訴我就好了。如果當(dāng)初我把紙插入文件夾的袋子里就好了。
通過這次事件我明白了，我們放重要東西時(shí)，一定要仔細(xì)，把它們放在合理的位置里。
神奇的紙作文3
一個(gè)圓？兩個(gè)圓？教室里議論紛紛，怎么今天這么熱鬧？原來同學(xué)們在議論一個(gè)德國數(shù)學(xué)家——莫斯烏比發(fā)明的紙環(huán)！名為莫斯烏比環(huán)。
今天的課上，老師給我們一人發(fā)了一個(gè)圓形的紙環(huán)，讓我們一筆畫完正反面。我們開始動筆了，可我的筆像一只迷失了方向的小蜜蜂，在茂密的森林中飛翔，它一直往前飛，卻不知會飛去哪里。我們半信半疑畫完時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。我們一筆畫完了紙環(huán)的正反面！我歡呼雀躍著，教室頓時(shí)成了歡樂的海洋，我們可開心了！
接著，老師從紙環(huán)中間剪開了，在老師還未剪斷時(shí)，大多數(shù)同學(xué)自信的'一致認(rèn)為剪斷后是兩個(gè)環(huán)。老師在0。1秒后剪開了，可老師這0。1秒對于我們來說，比一個(gè)小時(shí)都長呢！等老師剪斷后，紙環(huán)變成了一個(gè)更大的圓，我猜錯(cuò)了。老師說：“因?yàn)槟篂醣拳h(huán)沒有正反面，從不同的位置剪開都會出現(xiàn)讓人意想不到的情況�！�
做了這個(gè)試驗(yàn)，我懂了凡事都要親自動手，任何事情都要親自探索。身邊看似平常、簡單的事物當(dāng)中可能蘊(yùn)含著神奇的魔力。
神奇的紙作文4
自從我做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我就體會到了做實(shí)驗(yàn)的樂趣，所以今天我又做了一個(gè)更有趣的小實(shí)驗(yàn)，那個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就叫：大力士——紙。聽到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字，我就覺得有點(diǎn)不可思議，紙能有什么驚人的力量呢？
我?guī)е蓡栭_始了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先從抽屜里找出一張白紙和一本書，然后將白紙小心翼翼的'卷成筒狀，用雙面膠固定住白紙，然后將白紙放在書桌上，興奮地將一本書放在紙筒上，只聽，嘩啦一聲，紙筒倒了，這是怎么回事呢？是不是我放的書太重了，太厚了？我想，一定又是實(shí)驗(yàn)失敗了吧？可我沒有沮喪，決定像上次那樣再做一次，多試試肯定能成功。于是我開始了第二次試驗(yàn)。
我將上次做實(shí)驗(yàn)的紙筒拿出來，放在書桌上，又將一本薄薄的書放在紙筒上，果然，試驗(yàn)成功了，我或許太高興，又把好幾樣?xùn)|西摞在紙筒上，“哇，真是大力士呀！”我興奮地叫起來，因?yàn)楹脦讟訓(xùn)|西都被紙“舉了起來”，在遠(yuǎn)處一看，還像一座寶塔呢！我心里美滋滋的，是因?yàn)槲业牡诙䝼�(gè)試驗(yàn)成功了，而且那座“寶塔”是那么美麗，那么輝煌！
啊，做實(shí)驗(yàn)真有趣，只要你有不泄氣的精神，什么事都能做好，就像小小的螞蟻就能舉起高大的大象一樣神奇！
神奇的紙作文5
我知道中國有許多橋，比如石拱橋、獨(dú)木橋等其它名揚(yáng)中外的橋，可是就沒有見過用紙做的橋。這節(jié)課老師給我們一人發(fā)了一張紙，讓我們做一個(gè)紙橋。一說到用紙做橋，我想：不就是把紙放在椅子與椅子之間嘛！可是，萬一托不起書怎么辦？我不禁皺起眉頭。
于是，我把紙平放在椅子與椅子之間，再把書輕輕一放，“啪嗒”一聲書掉了，橋也“炸”了。“哦……不！”一陣陣凄慘的悲嘆聲在教室里回蕩。
林家任似懂非懂的一把把紙搶了過來：“多折幾次不就行了，真是的！”他無奈地說�？墒牵@還是不行，怎么辦？我絞盡腦汁也想不出來。這時(shí)，王老師說：“同學(xué)們，把紙折成扇子形試試看？”
我與林家任半信半疑地拿起紙來，折過來又過去，終于折好了。當(dāng)我再次把書放上去時(shí)，橋終于不“炸”了。為了看看它的實(shí)力，我把書、卷筆刀、鉛筆袋等有重量的東西都放了上去。哈哈，它還是“炸”不塌。我真沒想到，原來這種方法造的紙橋這么神奇�。�
那么，這又是什么科學(xué)原理呢？就由我來給大家講講吧。把紙折成m形，紙的厚度增加了，張力就變大了，承受的`力量也就大了，再加上三角形的穩(wěn)定作用，所以紙就可以托起書了。
�。≡瓉硪粡埿⌒〉募垙堃部梢酝衅饚妆緯�，真是不可思議！
神奇的紙作文6
彩虹落人間。橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道這個(gè)謎底是什么嗎？哈哈，我告訴你吧，它是一座橋。
老師走進(jìn)教室，宣布今天玩游戲——架紙橋，這時(shí)我們教室里像炸開了鍋一樣，老師給我們準(zhǔn)備了材料：白紙、桌子。白紙是用來做橋面，桌子用來做橋墩，造成的這座橋能夠承受兩本書的重量，老師剛說完，有的同學(xué)大喊道：這太簡單了。而我感覺太難了，心想：一張紙?jiān)趺闯惺軆杀緯闹亓磕兀?/p>
游戲開始了，我同桌直接把書放在紙上，只聽見“啪嘰”一下，書和紙都落在了地上，同桌不甘心，又把紙的兩頭折了一下，然后又把書放上去，可橋又?jǐn)嗔�，我和同學(xué)試了好幾次，都是以失敗而告終。我們像漏了氣的氣球一樣，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)受不了了，說：“老師你教給我們吧，這太難了�！崩蠋熜Σ[瞇地說：“好�！崩蠋熛劝鸭堈鄢缮茸�，再把扇子放在橋墩上，老師小心翼翼地把書放在橋上，我們的.眼睛直勾勾地盯著橋，橋一動不動，好神奇呀！我們都發(fā)出贊嘆的聲音。
老師告訴我們?nèi)切尉哂蟹�(wěn)定性，扇子形狀的紙由許多三角形組成，因此能夠承受兩本的重量。
架紙橋真有趣，我們生活中還有許多奧秘需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
神奇的紙作文7
普普通通的紙圈，在數(shù)學(xué)家莫比烏斯的手中竟產(chǎn)生了許多魔力。今天的課，鐘老師給我們見識了一個(gè)紙圈的神奇。
一上課，鐘老師先給我們裁出了一條條長紙條，在大家的面前將紙條的一頭擰轉(zhuǎn)180°，再將一頭一尾用雙面膠粘上，做成了一個(gè)怪模怪樣的紙圈。
老師拿著一個(gè)紙圈，在紙圈肚子中剪開一小刀，再沿著紙圈的中間線往下剪。在最后一剪時(shí)，老師截然而止，問同學(xué)們：“剪斷最后一剪，結(jié)果會怎樣呢？”真是“一石激起千層浪”，老師這一問，馬上讓同學(xué)們浮想聯(lián)翩，有的認(rèn)為是兩個(gè)分開的紙圈，有的認(rèn)為是兩個(gè)相交的紙圈……
鐘老師把這神圣的一剪留給同學(xué)們。同學(xué)們躍躍欲試，一個(gè)個(gè)不由自主地站起身，高高地舉起了手。老師出乎意料地讓我來剪，我有點(diǎn)害怕出什么差錯(cuò)，擔(dān)心剪出一個(gè)“四不像”，握著剪刀的手有點(diǎn)發(fā)抖，心跳急速加快。
終于，最后一剪隨著一聲“咔嚓——”，懸著的心也落了地。我一看剪下的.寶貝，咦，怎么變成了一個(gè)大紙圈？
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，鐘老師給我們娓娓道來：“這個(gè)圈是名揚(yáng)天下的莫比烏斯圈！”我們聽了老師的講解，明白了驚險(xiǎn)刺激的過山車為什么有驚無險(xiǎn)。就連我們的�？◣�，也沾上了神圈的名字，原來扭曲的樣子也是莫比烏斯帶呢。
莫比烏斯圈給人們的生活帶來了樂趣，給工作帶來了方便。這節(jié)課上的“魔圈”就像一把金鑰匙，打開了我們追尋科學(xué)之門的一扇窗。
神奇的紙作文8
考試前一天，也就是星期天，我正在家專心地復(fù)習(xí)�？墒�，前一分鐘背得好好的，后一分鐘就忘了，就好像剛擠上公交車，就被擠下來了一樣。
“如果，我能有一些神奇的紙就好了，我把答案寫在紙上就等于記在腦子里，這樣就不用背書了！”我差點(diǎn)偷偷笑出來，“可這怎么可能呢？”
我拿來一張買的糯米紙，在紙上用果醬寫滿了答案，我希望能和想的一樣，雖然不可能，但我還是想試試，萬一成功了呢？寫好答案后，我一口氣吃了下去。突然，知識像刻在我腦子里一樣，想忘都忘不掉，我看了看說明書，原來，這紙是有魔力的，只要我寫在紙上，然后吃下去，就會牢牢的記在腦子里�！疤昧�！這下我可就夢想成真啦！”我太搞笑了，竟沒看到“注意事項(xiàng)”，上面寫著：吃完后一個(gè)小時(shí)內(nèi)不能吃更多東西了，不然，后果自負(fù)�？墒牵页酝旰缶偷斤堻c(diǎn)了，媽媽燒了我最愛吃的紅燒帶魚，還有糖醋排骨。我吃了非常非常多的飯菜，沒一會兒，我的'肚子就脹得難受。媽媽看到我這樣，忙給我吃了瀉藥，上了趟廁所后我的肚子終于舒服了。好不容易吃下去的知識都拉出來了，這可不行！我趕緊又寫了一些答案在紙上吃了下去，吃完之后我安心地睡著了。
第二天，我考八十多分，因?yàn)槲覍懙拇鸢甘钦Z文，結(jié)果今天考數(shù)學(xué)，明天才考語文，真是得不償失呀！
神奇的紙作文9
紙，變化多端，在一雙雙巧手下，它搖身一變成了惟妙惟肖的藝術(shù)品和紙藝小品，受到人們的青睞。
星期天，我們上了一堂紙藝課，給我們上課的老師叫朱萌萌，是德開小學(xué)的一名美術(shù)老師。報(bào)紙上曾經(jīng)刊登過采訪她的文章，當(dāng)時(shí)，我就被她的心靈手巧所折服，這次朱老師來給我們上課，我可得好好學(xué)習(xí)一下。
首先，我們通過PPT的形式了解了紙藝這門藝術(shù)，它分為三角插、衍紙、紙漿畫、紙雕等。最讓我們嘖嘖稱奇的，是三角插卡通造型。不同顏色的紙做成一個(gè)個(gè)小三角，再用它們拼成各種圖形，阿貍、龍貓、企鵝……看到這些可愛的卡通人物，我們情不自禁地鼓起掌來。
朱老師先從最簡單的折紙教起，她教我們?nèi)绾握垡欢浼埫倒�。首先，把一張彩紙卷成一個(gè)小管，當(dāng)做“花莖”。然后把一個(gè)小正方形彩紙的三個(gè)角卷起來，當(dāng)做 “花瓣”，將未卷邊的那個(gè)角涂上膠水，粘在“花莖”上，依次排開。按照老師的方法，我趕緊做起來，不一會兒，一朵色彩斑斕的`玫瑰就出現(xiàn)了，老師看到之后不住地點(diǎn)頭。不過，并不是所有人都做得很順利，你看，那名小記者居然做成了“羊肉串”，還開玩笑的跟別人說：“要不要來一口？ ”
做完玫瑰后，老師又教我們?nèi)绾斡萌遣遄鲂游�。不過，這三角插可真難學(xué)，我學(xué)了半天還是不會。這時(shí)，老師伸出了援手，只那么兩下，一個(gè)三角插就成型了，真厲害。老師說，需要我們回家做三角插，她下次再來的時(shí)候，會給我們帶來更大的驚喜！
神奇的紙作文10
盛夏，長在杭州的小朋友最容易想到的肯定是荷花，西湖邊上那些層層疊疊、風(fēng)姿綽約的荷花。但我卻想到了睡蓮。
說起睡蓮，大家一定都會想到開放的睡蓮在水面上亭亭玉立的景象吧。睡蓮是印度、古埃及、孟加拉、泰國的國花，是太陽神的象征，又稱“水中女神”。但這并不是我今天的主題。我現(xiàn)在要講的是神奇的紙睡蓮。
你一定很奇怪吧，紙睡蓮是什么？它能像睡蓮那樣開放嗎？
暑假的手工課堂里，我們要做手工了，做什么呢？哈哈，那就是紙睡蓮。我們在紙上畫好睡蓮的形狀，用剪刀剪下來，再疊好，放進(jìn)裝滿水的水盆中。同學(xué)們個(gè)個(gè)屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆。奇跡發(fā)生了！一朵朵紙睡蓮從含苞待放的樣子變成了一朵朵半開的睡蓮，又從半開到了綻放的睡蓮！那一朵朵睡蓮漂在水面上，真無愧于“水中女神”的稱號。而我們，早已目瞪口呆，呆愣在那里。
驚嘆、興奮過后，是否有一絲絲疑惑，究竟是什么神奇的力量讓睡蓮在水中綻放自己的`美麗笑臉？是神奇的魔法？是古老的咒語？還是外星人的幫忙？
不，是奇妙的科學(xué)。原來紙大部分由植物纖維組成，而植物纖維就像人體內(nèi)的毛細(xì)血管，它喝足了水，就會膨脹開來，就像橡膠皮管注滿水。紙睡蓮吸足了水就自然展開了。是不是很有趣��！這就是科學(xué)的魅力！
神奇的紙作文11
今天，班的李老師教我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——莫斯烏比環(huán)。莫斯烏比環(huán)是德國的數(shù)學(xué)家莫斯烏比發(fā)明的.，之所以叫它神奇的紙環(huán)，因?yàn)樗泻芏嘣S多值得探索的地方。
李老師給我們每人發(fā)了一個(gè)紙環(huán)，神秘地笑了笑，說：“同學(xué)們，你們先拿出一支筆，再在紙環(huán)上一直畫，注意不能提筆，畫完一圈后看看會發(fā)生什么？”同學(xué)們聽了，紛紛開始做起實(shí)驗(yàn)，我一只握著筆，另一只手扶著紙環(huán)的邊緣，一直往前畫。我的筆慢慢地移動，就像一只小螞蟻艱難地爬上高大的山坡。最后我發(fā)現(xiàn)：我只用了一筆，就可以把紙環(huán)的正反面都畫上線，原來它是沒有正反之分的呀！這是莫斯烏比環(huán)的第一個(gè)神奇之處。
李老師又拿來了一把鋒利的剪刀，說：“莫斯烏比環(huán)還有很多神奇之處，現(xiàn)在老師沿著線從中間開始剪，猜一猜會怎樣？”同學(xué)們開心地議論起來。
“會變成兩個(gè)紙環(huán)”
“不對！會斷的！”
“不，會變成一個(gè)大的紙環(huán)！”
李老師快剪完的時(shí)候，停了下來，讓我們睜大眼睛認(rèn)真看。“咔嚓！”小小的紙環(huán)居然變成了一個(gè)更大的紙環(huán)，真是難以置信��！太神奇了！
通過這節(jié)課我認(rèn)識到：許多看似簡單的事，其實(shí)并不簡單，要自己動手嘗試才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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