小學(xué)生的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生的作文 篇1

　　我家有個魚缸，里面住著三條小魚，一條地圖魚，一條清道夫，一條鸚鵡魚。

　　秋天已經(jīng)過了一半，我家的小魚沒有夏天那么活潑了。它們靜靜地呆在角落里，好像睡著了，只有魚鰓和魚鰭隨著水輕輕地動著。在魚鰓張開時，我用放大鏡看了看。魚鰓內(nèi)部有幾層紅色的薄片，每層約有二十幾片，它應(yīng)該是用來呼吸的吧。

　　過了一會兒，小魚睡醒了，地圖魚把砂礫堆成了兩座“城堡”，我往水里丟了幾顆魚食，小魚過了一會才反應(yīng)過來，可能因為太冷了。它搖了幾下尾巴，用鰭劃幾下水，就像一顆導(dǎo)彈一樣沖過去，吃掉魚食，馬上離開。要知道小魚不知道飽，有機會就吃，可別一次放多了喲！

　　小魚吃了那么多食，它會怎么排便呢？于是，我端了一把椅子，靜靜地坐在那里，生怕嚇著魚，眼睛盯著魚缸。過了很久，我都有些不耐煩了。突然從地圖魚尾部的小孔中排出了幾粒和魚食差不多的排泄物，就像轟炸機投下的炸彈。這時清道夫尾部的小孔中也排出了一根“細線”，“細線”有長有短，短的只有一根手指長，長的卻可以圍繞我的魚缸繞上一圈，足約六十厘米。

　　排完便，小魚變得活潑多了，特別是鸚鵡魚，它用嘴東咬咬西碰碰。它把地圖魚的.“城堡”毀了，又把地圖魚的寶貝海螺咬破了。地圖魚看了很生氣，可它不知道是誰干的。于是它認定一旁的清道夫是兇手。地圖魚追著清道夫，好像在說：“站住！你為什么弄爛我的城堡？為什么弄爛我的海螺？為什么？”而清道夫搖動著身子，好像在說：“冤枉好人呀！”

　　這就是我家超奇怪超可愛的小魚王國。

小學(xué)生的作文 篇2

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一雙有神的眼睛，一張能說會道的嘴，再加上個矮小的身材，這就是我的班主任胡老師。

　　她不僅是我們的'班主任，還是我們的語文老師，由于和我長時間接觸，我可找到了她的一個特點——刀子嘴，豆腐心。

　　就拿一節(jié)語文課來說吧！天氣異常寒冷，同學(xué)們都忙著一個盡地搓手，講話，一點兒也沒有把心思放在聽課上。此時胡老師生氣地喝道：“不要聽課的給我出去！”這把我們都嚇壞了，許多同學(xué)都乖乖地坐正了，只有幾個調(diào)皮大王還在竊竊私語。胡老師火了，放下了語文書，把陳文驄等人拉到了門外，狠狠地關(guān)上了門，教育起了我們�？墒谴蠹s過了一兩分鐘，我注意到胡老師的眼睛老往外瞄，講課也越來越分心，她已經(jīng)把心思完全放在門外那幾個孩子身上了。正巧這時下課鈴聲響了，胡老師松了口氣，就徑自向門外走去，只見她瞟了一眼那幾為同學(xué)，嚴厲地說：“你們下次可不能這樣，現(xiàn)在天怪冷的，凍壞了我可要負責(zé)的，先進去吧！”就在這時侯，我透過她那張鋒利的嘴，看見了她那顆愛徒如子的火熱的心。

小學(xué)生的作文 篇3

　　3月31日星期六下午，我和媽媽帶著妹妹一起去美麗的西溪濕地進行實踐調(diào)查活動。

　　我剛從西溪濕地花朝節(jié)東大門進去，迎面而來得是海棠在開放，一朵朵海棠豎立在那里，隨風(fēng)舞動，就像一個個花仙子在跳著優(yōu)美的舞蹈。沿著濕地綠堤進去，路旁一朵朵的蝴蝶花，橫著種植在小橋的兩側(cè)護欄，看上去就像是停滿小蝴蝶的小橋，可漂亮了！紫色的小蝴蝶花有六七片花瓣兒，它看起來多么像蝴蝶，難怪取名叫蝴蝶花呢！橋護欄的最上面一層是紫色的小喇叭花，它的藤曼把橋的`另一面給粘滿了。再一路進去就是菊花了，菊花有好多片花瓣，我也數(shù)不清，每片花瓣都是橢圓形的，花瓣兒組合一起互相穿插看上去像足球。綠堤到底有個大草坪，草坪上長滿了各種各樣的花，有海棠花、郁金香花、蝴蝶花……這些花擺成一個個好看的、多姿多彩的圖案，還有“西溪濕地花朝節(jié)”字的圖案呢，真是好看極了！那個蝴蝶圖案是用蝴蝶花擺的，我在想怪不得擺蝴蝶圖案呢！

　　往大草坪里面走，還有一片油菜花地，我興奮地一下子鉆到油菜花叢里，雖然花粉弄得我癢癢得，但我心里是美滋滋的！

　　媽媽看了，告訴我：“以前我們經(jīng)常摘花，這里可沒那么美麗。現(xiàn)在經(jīng)過人們的治理和人人保護愛護環(huán)境，已經(jīng)變得非常漂亮干凈整潔，感覺像是置身童話世界�！�

　　聽了媽媽的話，我還是有點兒不明白，我向媽媽要了手機，打開百度一查，哎呀！果然是這樣�，F(xiàn)在廣告上也貼上了低碳環(huán)保，讓我們種植植物，不要破壞它們。

　　這讓我開心極了，沒想到玩也能學(xué)到這么多。我下下周還會來一次，等待著看那些含苞欲放的花骨朵兒，它們是否會盛開；那些剛剛吐出來的新芽，它們是否已經(jīng)長大……

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