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【合集】魔術(shù)大師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的魔術(shù)大師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
魔術(shù)大師作文1
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲則是變魔術(shù)。每一種魔術(shù)都是我在房間看了無(wú)數(shù)次教程，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗才成功的。
說(shuō)起魔術(shù)，還是因?yàn)橐淮螣o(wú)意間看見(jiàn)了一個(gè)魔術(shù)視頻，從此就對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了濃厚的.興趣，開(kāi)啟了魔術(shù)之旅。日積月累，便學(xué)了不少魔術(shù)，因?yàn)榕峦�，還時(shí)不時(shí)復(fù)習(xí)一些。時(shí)間一久，魔術(shù)也就成了我的拿手好戲。
一天，朋友要來(lái)我家玩，我想請(qǐng)她吃香蕉，腦中蹦出了前幾天學(xué)的“隔空切香蕉”的魔術(shù)，便靈機(jī)一動(dòng)，想給朋友表演一下。像只做賊的老鼠。見(jiàn)朋友還沒(méi)來(lái)，我給一根香蕉做了個(gè)小手腳，又準(zhǔn)備一根正常的香蕉，現(xiàn)在“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”啦！
不一會(huì)兒，朋友來(lái)了，我馬上裝模做樣地?cái)[了幾個(gè)動(dòng)作，朋友看見(jiàn)我這奇異的舉動(dòng)，百思不得其解。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“我最近練了隔空切香蕉的功夫，這里有兩根香蕉，你選一根吧�！迸笥寻胄虐胍傻剡x了一根，我見(jiàn)那不是我方“臥底”，揮了揮手，放到一邊。再把另一根擺得離我足足兩米遠(yuǎn)，深吸一口氣，擺出一副認(rèn)真的樣子，伸出手，指著香蕉，隨便劃了幾下，不緊不慢地說(shuō)：“它已經(jīng)被我切成了三塊了�！迸笥涯樕下冻隽瞬幌嘈诺难凵瘛５�(dāng)朋友剝開(kāi)香蕉皮時(shí)，下巴都快驚掉了，目瞪口呆——香蕉真的被切成了三塊！我則在旁邊偷笑……
做一件事，第一次可能會(huì)失敗，那就試第二次、第三次……世上本就沒(méi)有難事，堅(jiān)持就能成功。
魔術(shù)大師作文2
今天，張老師用一種神神秘秘的眼神看著我們，我忽然一臉懵逼：‘’張老師，你這是要干什么�。俊�
張老師開(kāi)口了，說(shuō)：‘’今天，我要給大家表演一個(gè)魔術(shù)。‘’張老師話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑，用質(zhì)疑的語(yǔ)氣說(shuō)道：‘’張老師，你要表演魔術(shù)，鬼才相信。‘’
張老師說(shuō)：‘’我要請(qǐng)出一個(gè)助手。‘’有一個(gè)同學(xué)自告奮勇地舉起手來(lái)，張老師看了他一眼說(shuō)：‘’你見(jiàn)過(guò)有哪個(gè)魔術(shù)師表演的時(shí)候，找一個(gè)胖子當(dāng)助手的？我要找個(gè)小美女�！f(shuō)完，張老師就找了一個(gè)小美女當(dāng)助手。
張老師先拿來(lái)兩個(gè)杯子和一瓶裝有半瓶水的礦泉水瓶。他給助手一個(gè)杯子，倒上點(diǎn)水，讓助手把這杯水喝下去。當(dāng)助手把水喝完的`時(shí)候，張老師就說(shuō)：‘’這樣一小半杯的水就沒(méi)了�！倚睦锬叵耄簭埨蠋�，你哄三歲小孩呢？
張老師接著說(shuō)：‘’魔術(shù)還沒(méi)結(jié)束呢，后面還有更精彩的呢！‘’于是，張老師給自己倒了一杯水，也給助理倒了一杯水，然后轉(zhuǎn)了一圈。轉(zhuǎn)到四分之一時(shí)，張老師偷偷地把水喝完了，可助理還不知道呢。
張老師說(shuō)：‘’見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！f(shuō)完就把助理的杯子一翻。哇，竟然一點(diǎn)水也沒(méi)了！
張老師竟然真的會(huì)變魔術(shù)啊，太神奇了！
魔術(shù)大師作文3
2月28日，本月的最后一天，陽(yáng)光明媚，小記者團(tuán)又給我們發(fā)福利、送驚喜了——邀請(qǐng)了蕭山區(qū)科學(xué)名師何老師傳教我們科學(xué)知識(shí)。
時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)到了11：50分了。我坐立不安，一邊看著手表，一邊焦急地等待著老師到來(lái)。
12：00、大家陸陸續(xù)續(xù)地到齊了，講座就開(kāi)始了。
最令我難以忘懷的，就是升降由你定——“浮沉子實(shí)驗(yàn)�！笔紫�，老師先拿出礦泉水瓶、小瓶子等工具，有條不紊地在礦泉水瓶裝滿水，小瓶子里裝一半以上的水，把它放入礦泉水瓶中，擰緊蓋子。
我們大家七嘴八舌地議論道：“何老師肯定在騙人！”
“會(huì)不會(huì)跟什么科學(xué)原理有關(guān)呢？”
……
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。只見(jiàn)何老師那雙魔力的手，使小瓶子來(lái)回自如的上升下降。咦，這是為什么呢？原來(lái)何老師使用了障眼法。他用兩只手指，向礦泉水瓶擠壓。這個(gè)動(dòng)作看似微不足道，但可是實(shí)驗(yàn)的.關(guān)鍵。
“同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)跟氣壓和浮力有關(guān)。當(dāng)我們用力擠壓瓶子時(shí)，使排開(kāi)水的體積變小，受到的浮力減��；當(dāng)我們松開(kāi)手，水的壓力減小，排開(kāi)的體積變大，受到的浮力也增大，它就浮上來(lái)了�！焙卫蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
“哦，原來(lái)如此��！”我們聽(tīng)了恍然大悟。
這次活動(dòng)令我受益匪淺，學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)，科學(xué)原理，以后還要多多參加！
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