我的成長(zhǎng)作文（精華9篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
我成長(zhǎng)中的故事像沙漠里的一匹駱駝。
頂著驕陽(yáng)似火，頂著高溫，誕生讓我感受到生命的來(lái)之不易。
我邁出了旅途的第一步。啊！這廣闊無(wú)垠的沙漠！我感受著苦澀的沙，感受著巨熱的痛，腳步變得沉重，不！我要前進(jìn)。聽(tīng)！駝鈴從似有似無(wú)變得越來(lái)越近，越來(lái)越響亮，節(jié)奏！讓我踏出悠遠(yuǎn)的步伐。
日日夜夜，身上的貨物越來(lái)越多，心中卻沒(méi)有填上一份憂愁。我走啊走啊……終點(diǎn)在何方？突然，一抹綠色出現(xiàn)在遠(yuǎn)處——沙漠與天空相交的地方，我看到了希望。
我看到了開(kāi)花的仙人掌，這沙漠填了鮮艷的色彩；我看到了滾動(dòng)的沙蓬在，這沙漠前行的腳步；我看到了沙柳和胡楊，這綠洲的守衛(wèi)者。一塊小小的綠洲似乎讓我懂了生命和行走的意義……
我再啟程，再上路，做一個(gè)沙漠中的行者。走啊，走啊……尋找我心中的綠洲。
綠洲一次一次映入我的眼簾，一次又一次從我眼前消失。當(dāng)我走不動(dòng)了，浩瀚的沙漠張開(kāi)溫暖的`懷抱接引我，我無(wú)聲地投入到他的懷抱，沒(méi)有快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀。假如有一天依然驕陽(yáng)似火，假如有一天我又來(lái)到沙漠，我仍然愿意為了心中的那片綠洲走著，走著……但我不敢收來(lái)生，也不敢信來(lái)生。
我只愿做今生的行者，用自己的步伐去丈量和宇宙的廣度。宇宙無(wú)疆，行者無(wú)疆，這就是我的成長(zhǎng)故事。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
課改像一陣春風(fēng)，吹醒了運(yùn)城這塊沉睡的教育大地，改變了這里教師們的教育理念，改變了自古以來(lái)師傳生受的學(xué)習(xí)方式。我作為一名教師有責(zé)任，有理由，毫無(wú)顧忌的投入這股課改洪流之中，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在課改中一路成長(zhǎng)。
課改縮短了師生心靈的距離，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。 傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，極大的壓抑了學(xué)生的民主意識(shí)。他們只會(huì)唯唯諾諾的接受，缺少自己的思考與見(jiàn)解。這不僅使課堂氣氛壓抑，而且?guī)熒P(guān)系也很不和諧。新課該理念的春風(fēng)吹來(lái)，我開(kāi)始改變自己以往的“嚴(yán)師出高徒”的想法和做法，開(kāi)始親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心里，傾聽(tīng)他們的心聲。師生關(guān)系融洽了，我不在是高高在上的老師，而是跟他們一同快樂(lè)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的大姐姐。他們眼里的我和藹可親、平易近人。隨著師生心靈距離的拉近，學(xué)生們?cè)谡n堂上敢說(shuō)敢做了，個(gè)性得到了張揚(yáng)，他們覺(jué)得自己受到了尊重，在課堂上找到了自己的發(fā)言權(quán)，有機(jī)會(huì)展示自己的聰明才智。我的課“活”起來(lái)了，自主、合作、探究的氛圍“濃”了，教學(xué)氛圍寬松教學(xué)氛圍寬松、和諧、平等、充滿活力;學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了向別人請(qǐng)教。在課堂上大膽的表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，相互交流。這樣的'小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生收獲了知識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任心，提升了合作能力。
新課程改革不僅塑造了學(xué)生活潑、開(kāi)朗的性格，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也幫助了我的成長(zhǎng)。雖然 在課改的道路上，我仍會(huì)遇到許多意想不到的困難 ，但我會(huì)滿懷激情，滿懷憧憬，與課改一路前行。因?yàn)樵谡n改中我受到了學(xué)生的尊重與信任，成了學(xué)生真正的朋友，我更深深感到家長(zhǎng)和學(xué)生的心不斷向我靠近。
與課改同行是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn);與課改同行是幸運(yùn)，更是責(zé)任。時(shí)勢(shì)造人，只有在課改中不斷學(xué)習(xí)，善于反思，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，才能超越自我，走出平庸。與課改同行，不僅要勇氣和信心，更需要遠(yuǎn)見(jiàn)和智慧。課改如火如荼，我在課改中不斷成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
長(zhǎng)大，是每個(gè)孩子的必經(jīng)的階梯，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)孩子都曾想過(guò)長(zhǎng)大，盼望長(zhǎng)大。長(zhǎng)大，就有自己的主建，獨(dú)自干自己喜歡的事。但在這成長(zhǎng)中就有無(wú)窮的煩惱，必經(jīng)磨難。
在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)遇到一些令人煩惱的事情。其中，有些事情是很容易解決的。也許周記大全沒(méi)過(guò)兩三天，這些煩惱就寫(xiě)人的文章會(huì)隨著時(shí)間的流失而煙消云散了！但有些則不同咯，若是一直解決不了的話，也許會(huì)隨著時(shí)間的積累，使那些煩惱越積越多，越聚越大，給心理造成更大的壓力！
就拿我來(lái)說(shuō)把！在這成長(zhǎng)的十六年來(lái)，曾有許多煩心事。不必說(shuō)國(guó)家，就說(shuō)我家庭的是和學(xué)業(yè)上的事把！單是一次我不聽(tīng)話，做自己喜歡想做的事情就被嘮叨的不停；單是成績(jī)不怎么好，就被批評(píng)的以一陣子！汗~他們的我也會(huì)聽(tīng)，但我也希望能得到理解！
成長(zhǎng)的道路上的酸、甜、苦、辣是數(shù)不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇摘抄大全敢的去面對(duì)，萬(wàn)事不成問(wèn)題！
曾我一直的在努力，因?yàn)槲抑�，其�?shí)我知道，其實(shí)我根本就不缺少機(jī)會(huì)，缺少的只是我的一份執(zhí)著。曾在煩惱中我想過(guò)簡(jiǎn)單的生活，因?yàn)槲腋惺艿缴畹睦_。我雖樂(lè)于與周?chē)娜私煌芎檬钦娴?，但似乎有時(shí)在掩蓋著自己的煩事與不樂(lè)，內(nèi)心的孤獨(dú)！
就因此，我曾好幾次想找家人溝通，就是因?yàn)樗麄兊膸拙鋰Z叨打斷了我的舉動(dòng)，再?zèng)]勇氣去說(shuō)，去溝通。我?guī)缀跬鼌s了我自己，忘卻不幸，忘卻時(shí)間的是是非非。我想，只有這激勵(lì)人的話樣的世界，才能找到真正的幸福！
曾經(jīng)，在孩童的幻想：如有一天能夠長(zhǎng)大成人，希望可以得到解脫，可是日子一天一天的座右銘大全過(guò)去了，周?chē)氖挛锒茧S時(shí)間流逝，隨環(huán)境的改變而改變，惟獨(dú)我——一個(gè)還是希望得 到解脫的我！因?yàn)槲�，現(xiàn)在活得很累，壓力大，無(wú)自由！
我的成長(zhǎng)作文 篇4
墨藍(lán)的天際，寥寥無(wú)幾的殘星伴著一彎月牙，顯得分外孤單、寂寞。
熾白的燈光下，我仔細(xì)端詳著一支鋼筆，藍(lán)綠色的筆身光滑細(xì)膩，幾許墨色暈染其間，顯得剛勁有力。這支筆，是幼時(shí)一個(gè)鄰家姐姐送我的。
忘了是哪年的夏天，媽媽帶我回外婆家，蟬的鳴叫聲聽(tīng)起來(lái)特別疲憊。我閑來(lái)無(wú)事就跑到鄰居家門(mén)口，呆呆地看著一個(gè)十一二歲的小女孩在樹(shù)上摘一種紅色的小果子吃，饞得直流口水。不知何時(shí)，我被她擁進(jìn)了家門(mén)，吃起果子來(lái)了。那時(shí)的我，可謂貪心至極，吃著手里的果子，還不忘看著她手里的，最后竟賴在她家不肯走了。后來(lái)，還是外婆和媽媽過(guò)來(lái)，硬把我拽了回去。
接下來(lái)的日子，我大多是在她家度過(guò)的。一天，她看到我寫(xiě)的字后，說(shuō)我的字難看，就拉著我練字，用的就是這支筆。那時(shí)我不過(guò)是個(gè)七八歲的`孩子，在學(xué)校都是用鉛筆寫(xiě)字，很少用鋼筆。于是她就握著我的手，一邊告訴我用鋼筆的技巧，一邊一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)。那天氣溫很高，午后的陽(yáng)光從窗臺(tái)微微傾斜著灑入屋內(nèi)，映在我和她的身上，拉出兩道長(zhǎng)長(zhǎng)的影子�！芭距币宦暎坏魏箯乃樕匣�，打在紙面上，漫延開(kāi)來(lái)，形成一個(gè)小小的水印。我的手指沾上了墨水，手心也被捂出了汗。正當(dāng)熱得不行的時(shí)候，她終于放開(kāi)手，示意我獨(dú)立練習(xí)。休息片刻后，我重新拿起那支鋼筆，靠近筆尖的握筆處仍有暖暖的溫度。我靜下心來(lái)，緊緊地握著那暖人的鋼筆，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)。
日子就像書(shū)頁(yè)里的插圖，再精美也有翻過(guò)去的時(shí)候。母親要帶我回家了，就在我沒(méi)心沒(méi)肺興奮地嚷嚷著終于可以回家時(shí)，她卻默默地替我收拾東西，難過(guò)得幾乎要掉下淚來(lái)。在我們要上車(chē)時(shí)，她突然急促地喊了聲“等等”，然后“蹬蹬蹬”地跑上樓，轉(zhuǎn)眼間便拿著我在她家練字時(shí)用的那支鋼筆跑過(guò)來(lái)。她把筆遞到我面前說(shuō)：“小妹妹，這支筆送你，以后記著要好好練字哦�！蔽以G訥地說(shuō)了一聲“謝謝”。坐在車(chē)上，我又忍不住回過(guò)頭向她招手。她依然站在那里，望著我們的車(chē)子漸漸遠(yuǎn)去。疾馳的車(chē)子揚(yáng)起的沙塵，隨即模糊了她的身影。
回家后，我常常用那支鋼筆寫(xiě)字。它陪我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，伴著我一起成長(zhǎng)。往事歷久彌新，時(shí)至今日，我依然能感受到那筆尖暖暖的溫度。
有些東西，不是時(shí)間能夠磨滅的；有些記憶，是會(huì)一輩子跟隨的。
我的成長(zhǎng)作文 篇5
我在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)許多事，猶如天上的繁星，個(gè)個(gè)閃爍著迷人的光彩，這些事中，有一件令我難以忘懷。
那時(shí)候我的媽媽是公司總經(jīng)理，整天有干不完的事，忙著忙那。終于熬到下班，在家里還得操持家務(wù)，連一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間都沒(méi)有，因此，我決定要幫媽媽分擔(dān)點(diǎn)。
那天，媽媽下班回到家，沒(méi)有洗碗，而是先去洗澡了。我趁著這個(gè)機(jī)會(huì)走進(jìn)廚房，把水槽里的碗處理了。瞧，我在抹布上擠了一點(diǎn)點(diǎn)洗潔精，模仿媽媽洗碗時(shí)的動(dòng)作，左手拿著一個(gè)碗，右手拿著抹布。上擦擦，下搓搓，慢慢的，洗干凈的碗越來(lái)越多，臟的`碗越來(lái)越少。我拿起最后一個(gè)碗，把它洗干凈收好。正準(zhǔn)備回房間，一回頭，看見(jiàn)了媽媽。原來(lái)，她早已洗完了澡，正看著我洗碗呢�！拔壹以趺磥�(lái)了個(gè)勤勞的洗碗機(jī)呀�！薄肮�......”我和媽媽都笑了。
“滴滴噠噠”，水龍頭上晶瑩的水珠，匯聚成一條小溪，帶著我成長(zhǎng)的故事，越流越遠(yuǎn)......
我的成長(zhǎng)作文 篇6
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。成長(zhǎng)”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著花朵的嬌艷。他不但…教給我們知識(shí)，還交給我們做人的道理，在漫漫的人生路上老師是我成長(zhǎng)道路上的`領(lǐng)路人
老師，是我犯錯(cuò)時(shí)提醒我的那個(gè)人
人，總有犯錯(cuò)的時(shí)候。記得那一次，上課鈴響起了。我飛快的跑進(jìn)教室，或許是因?yàn)橄抡n玩得太瘋的原因，導(dǎo)致我的注意力不集中，我竟然在語(yǔ)文課本上畫(huà)起了畫(huà)。正當(dāng)我沉浸在自己的大作中時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的眼前。我嚇得呆呆的望著老師，腦子一片空白，他的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，盯了我?guī)酌腌�，警示我別做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講。我頓時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧得趕緊集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講。我明白老師的心意，他顧及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒著我，從那以后我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。老師，，是我犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒我的那個(gè)人。
老師，是我受傷時(shí)安慰我的那個(gè)人
試卷發(fā)下來(lái)了，我呆呆地望著那少得可憐的分?jǐn)?shù)，心中非常難過(guò)，懊悔自己平時(shí)的浮躁懈怠，這時(shí)，老師走到我的身邊，輕輕對(duì)我說(shuō)：“這次考試不理想，這并不代表你以后就考不好了。只要你再仔細(xì)一點(diǎn)，再認(rèn)真一點(diǎn)，一定可以進(jìn)步的。老師相信你！”聽(tīng)了他的話，我的鼻子酸酸的，眼圈也紅了，感到有一股暖流涌上我的心田。老師的安慰使我重新審視自己平時(shí)學(xué)習(xí)中的不足，于是，我樹(shù)立了信心，在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力著……
老師，是我成功時(shí)給我鼓勵(lì)的人
“啊，我成功啦！”在這次測(cè)試中。我得了100分，我高興地大叫著，仿佛心要跳出來(lái)了。這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，我又哭了，而這一回的哭，是因?yàn)榧?dòng)和欣喜，我通過(guò)努力終于結(jié)出的成功的果實(shí)。這時(shí)，老師走來(lái)了，拍拍我的頭，親切的說(shuō)：“不錯(cuò)，小伙子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者松懈呀！”我深深點(diǎn)了點(diǎn)頭。暗暗下決心：老師，我會(huì)謹(jǐn)記你的教誨，抱著累累碩果回來(lái)報(bào)答您的。
漫漫人生路，老師我成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，時(shí)時(shí)會(huì)伸出溫暖之手為我遮蓋風(fēng)寒，分擔(dān)憂愁，是我受傷時(shí)的一劑良藥，是我登高時(shí)的一把扶梯，是我饑渴時(shí)的一碗甘泉，老師，謝謝您無(wú)私溫暖的關(guān)愛(ài)！
我的成長(zhǎng)作文 篇7
清脆的鳥(niǎo)聲把我喚醒，看看窗簾的縫隙透出白光，知道已經(jīng)超出了4點(diǎn)。習(xí)慣性地伸伸懶腰開(kāi)始起床。這是與母親一起生活養(yǎng)成的習(xí)慣，沒(méi)有意識(shí)去改變，只是身邊少了一個(gè)人，心里空蕩蕩，孤獨(dú)感油然而生。
人們都認(rèn)為我徹底解脫了，可以自由自在地去干自己喜歡的事了。不經(jīng)意間我也問(wèn)自己：“真是這樣嗎？”如果人生就那么簡(jiǎn)單，思念也就失去了色彩，血也不會(huì)沸騰。說(shuō)實(shí)話，母親走后我想了很多，無(wú)論怎么想，感覺(jué)自己像無(wú)根的茅草將要流浪。眼前的美景仿佛將與自己告別，既眷戀又失落，不知道哪里才是自己的下一站。
按照習(xí)慣，打開(kāi)窗戶把清新的氣流放進(jìn)來(lái)，整理內(nèi)屋清掃衛(wèi)生。唉，一個(gè)人的衛(wèi)生怎么搞？什么都方便，與母親在時(shí)一模一樣，仿佛拿起什么都會(huì)想到她老人家，經(jīng)常是干活想事，心不在焉丟三落四；有時(shí)到院內(nèi)活動(dòng)一陣，看看養(yǎng)眼的蔥綠，與黝黑卷毛狗交流幾句，觀察一下跟隨母親多年的老貓為什么晚上沒(méi)有回來(lái)，莫非又懷上了？有時(shí)到門(mén)外的'水泥路溜達(dá)，把眼放飛到對(duì)面的山峰，有意放松減緩壓力�？墒�，出出進(jìn)進(jìn)就是自己孤獨(dú)的身影，除此之外，仿佛就是一大堆亂無(wú)雜緒的思念，趕不跑的一幕幕圖片。
早起的習(xí)慣不曾改變，慵懶的行為漸漸生成，坐在電腦旁聽(tīng)歌，仿佛成了唯一解救的良藥，一聽(tīng)就是大半天，循環(huán)重復(fù)不厭其煩。
我的成長(zhǎng)作文 篇8
習(xí)慣，是十分重要的，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要自己的努力。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我的背總是彎的，這樣寫(xiě)作業(yè)是很舒服的。后來(lái)，我的這個(gè)姿勢(shì)被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你的這個(gè)習(xí)慣不好，如果你長(zhǎng)期這樣彎著背，等你長(zhǎng)大了就會(huì)變成駝背的！”我嚇壞了，生怕變成駝背，趕快立直了背。
我堅(jiān)持了幾天后，背一點(diǎn)也不舒服，又慢慢彎下來(lái)�？墒敲慨�(dāng)我快彎下來(lái)時(shí)，心里就想起了媽媽那嚴(yán)厲的話語(yǔ)，出于害怕，我的背就又直了起來(lái)。幾個(gè)月過(guò)去了，我的'背直著也很舒服了，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣！
習(xí)慣的力量是十分巨大的，許多事只需經(jīng)過(guò)一個(gè)習(xí)慣就能出現(xiàn)結(jié)果：一位女高中生和許多同學(xué)一起去面試一所名牌大學(xué)。在一輪面試之后，女高中生和她的同學(xué)們竟然全部落選了，同學(xué)們出來(lái)時(shí)門(mén)衛(wèi)給他們開(kāi)門(mén)。許多同學(xué)在門(mén)打開(kāi)后出于氣憤使勁把門(mén)一踢，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到這位女高中生來(lái)到校門(mén)前時(shí)，“謝謝”這個(gè)令人溫暖的詞匯從她的口中跳了出來(lái)。這一切都被這所大學(xué)的校長(zhǎng)看在眼里，就這樣，她被錄取了。
好習(xí)慣與壞習(xí)慣是不同的，壞習(xí)慣很容易養(yǎng)成，好習(xí)慣則需要努力。習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西，堅(jiān)持理性與執(zhí)著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，收獲會(huì)接踵而至！
我的成長(zhǎng)作文 篇9
古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！本褪钦f(shuō)，不懂得禮儀，就難以有立身之處。
作為在五千年的歷史長(zhǎng)河中，具有“禮儀之邦”之稱(chēng)的中國(guó)，講文明、懂禮儀是每個(gè)人都要做到的事。
那么，怎么樣才能做一個(gè)講文明、懂禮儀的人呢？其實(shí)做一個(gè)這樣的人很簡(jiǎn)單�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“禮者，敬人也”，所謂有禮節(jié)有風(fēng)度就是尊重他人，無(wú)論在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，面對(duì)什么人，說(shuō)什么話，都要表示出自己是在敬人，不是在損人。在我國(guó)著名高等學(xué)府南開(kāi)大學(xué)的整容鏡上寫(xiě)著這樣一句箴言：面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。作為一個(gè)中學(xué)生，必須做到穿戴要干凈、整潔、大方、得體，這也是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。
在日常生活中，有些大人雖然教育孩子講文明，講禮儀，但是他們卻沒(méi)有以身作則，還做了“榜樣”：有人隨地吐痰；有人闖紅燈；有人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩影響他人……
在校園里，很多同學(xué)都能滔滔不絕地說(shuō)怎么講文明、講禮儀，可是看見(jiàn)
校園隨處都有的'垃圾，聽(tīng)著一些同學(xué)口中吐出的臟話，無(wú)禮謾罵，亂取綽號(hào)，不尊重他人的行為也能看見(jiàn)，怎能不叫人生氣難過(guò)？總是有一些同學(xué)在校園內(nèi)隨手扔垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正放學(xué)后有清潔工來(lái)打掃，扔不扔都無(wú)所謂；還有一些同學(xué)樓道內(nèi)追逐打鬧；更有一些同學(xué)故意破壞公物……
讓我們?cè)O(shè)想一下，如果在日常生活中，我們不隨地吐痰、不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩影響他人、見(jiàn)到阿姨叔叔問(wèn)好……在校園內(nèi)，不隨手扔垃圾、不在樓道內(nèi)追逐打鬧、見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)好……那會(huì)怎么樣？那會(huì)讓社會(huì)變得更加和諧。
作為21世紀(jì)的少年，講文明、懂禮儀是我們學(xué)習(xí)和生活的根基。讓我們做一個(gè)文明人，從我做起，讓社會(huì)變得更美好。讓文明禮儀伴我們成長(zhǎng)。
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