小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
從小學(xué)一直到高中，我一直是在家附近上學(xué)。
每天清晨，我背起黑色的書包出門時(shí)，父親總是很安靜地坐在飯桌邊，右手抓著一塊金黃的面包，左手執(zhí)一本普希金的詩(shī)集，掛著兩只白色的過(guò)時(shí)耳機(jī)，放著不知名的輕音樂(lè)，很有興致地盯著一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)。我“砰”得一聲關(guān)上門時(shí)，也從未聽見(jiàn)屋里有任何響動(dòng)。
有一天，我終于要離開家鄉(xiāng)，去外省的一所大學(xué)念書了。母親和我整理好了所有的行李。臨行前，我提起黑色的大提包，回頭望望飯桌邊的父親。他依舊保持著多年來(lái)的習(xí)慣動(dòng)作，抓著金黃面包，執(zhí)著普希金詩(shī)集，掛著過(guò)時(shí)耳機(jī)，目光停駐在書本上的一頁(yè)上，一動(dòng)不動(dòng)。
我失望至極，這臨分別的最后一刻，他連一句祝福也不愿意給予我嗎？我在他的`眼中就是如同空氣一般嗎？他，他還是我父親嗎？
我輕輕地合上門，拖著行李，打了輛的去機(jī)場(chǎng)，心中充斥著一種酸感。飛機(jī)緩緩上升，我突然憶起昨日鄰家的小妹妹來(lái)我家時(shí)，曾把那個(gè)白色的耳機(jī)摔到了地上，母親還試了試，最后無(wú)奈地說(shuō)：“壞了，他該冒火了！”
霎時(shí)間，我淚流滿面。
小學(xué)生作文 篇2
暑假我又去了揚(yáng)州，這次游覽了著名的“個(gè)園”。聽到這個(gè)名字，你一定會(huì)感到很好奇。為什么叫這個(gè)?原來(lái)這個(gè)園子以竹子著稱，竹葉的.形狀就像“個(gè)”字。走進(jìn)個(gè)園，首先就能看到一片片的小竹林，各種各樣的竹子：羅漢竹、水竹等等，翠綠色的一片，非常漂亮。
再走進(jìn)是很大的院落，這是原來(lái)是一位古代四品官的家。走在里面我突然想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：在這面玩捉迷藏一定找不到藏起來(lái)的那個(gè)人，這里實(shí)在太大了。跟著導(dǎo)游游覽分成春、夏、秋、冬四個(gè)部分的景色，各有不同。據(jù)說(shuō)園子的主人28歲開始修園子，用了整整20年修好，到48歲已是中年，就像四季到了秋天一樣，所以他將秋園修得最氣派、最美麗。
小學(xué)生作文 篇3
夏天驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)烤著大地，這時(shí)吃什么最解暑？當(dāng)然是我最愛(ài)吃的西瓜。
西瓜圓溜溜的，像一個(gè)籃球，表皮墨綠和嫩綠相間。里面的內(nèi)容如何得切開才見(jiàn)分曉嗎？那也不一定，我們可以從西瓜的外觀來(lái)選擇。俗話說(shuō)“瓜熟蒂落”，首先看瓜蒂，卷曲的比直的.甜；再看花紋，清晰的比模糊的甜；最后看瓜的底部，圓圈越大西瓜皮越厚。切開西瓜，只要鼻子湊近它，一陣陣水水的瓜香撲鼻而來(lái)。吃上一口，甜甜的瓜汁沁人心脾，讓人吃了還想吃。告訴大家一個(gè)秘密：根據(jù)我多年吃西瓜的經(jīng)驗(yàn)，西瓜的黑子大部分長(zhǎng)在墨綠條紋的對(duì)應(yīng)部分，我們完全可以從有籽西瓜中吃到無(wú)籽西瓜的感覺(jué)哦！
西瓜不僅好吃，還有許多藥用價(jià)值。夏天吃西瓜有利尿的作用，西瓜汁俗稱“白虎湯”，有助于人體把廢物排出體外，但正在感冒的人卻不宜食用。西瓜還能做成西瓜霜，可以治療口腔潰瘍，只是味道實(shí)在是太苦了。
我喜歡西瓜，不僅僅因?yàn)樗敲牢丁?/p>
小學(xué)生作文 篇4
那天晚上，我到了一個(gè)神奇世界，神奇世界。夢(mèng)到自已坐上宇宙飛船正向太空飛去�！爸ā钡囊宦曈钪骘w船停了下來(lái)，原來(lái)是著陸了。
我一下飛船就看到了奇特的景色，到處都是白茫茫的一片，這里的人個(gè)子小小的`、瘦瘦的，有一雙觸角，兩只大眼睛可以隨時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)。這里的樓房卻很高，起碼有236層，還會(huì)走動(dòng)�！皨屟�！我到了外星球了！”我大喊到。我忍不住問(wèn)走過(guò)來(lái)的住問(wèn)走過(guò)來(lái)的一位外星人：“請(qǐng)問(wèn)，你們這里有沒(méi)有商店呀？”他說(shuō)：“不就在對(duì)面�！蔽蚁�?qū)γ嬉豢�，只不過(guò)是些雪白的墻嘛！根本就沒(méi)有買日用品的商店。他看到我一臉奇怪的樣子就說(shuō)：“你走進(jìn)墻里就知道了�！蔽倚⌒囊硪淼匕涯_伸進(jìn)墻里，啊！就像家門一樣好跨，一下子就進(jìn)去了。這里的商品琳瑯滿目，有多功能的被子、高級(jí)房子、超極飯桌等等，直看得我眼花繚亂�？吹絼e人都可以隨便拿這里的商品，于是我也拿了起來(lái)。別看我是孩子，力氣和機(jī)靈勁不比別人差，一下子我就拿了許多。商店的對(duì)面是免費(fèi)。 “吃！吃！吃！”餐館，里面的食物應(yīng)有盡有，根本就不用拿，自有機(jī)器人服務(wù)員給你送過(guò)來(lái)，讓你隨便吃個(gè)爽。
什么地方都去過(guò)了，該回家了，我拿出高級(jí)房子放在地上，“��！奇跡發(fā)生了，本來(lái)像個(gè)玩具一樣的房子一下子變成了真正的大房子。還連聲叫著“小主人，小主人”我高興極了連忙走進(jìn)去，正想坐到多功能沙發(fā)上好好休息時(shí)，忽然覺(jué)得屁股被重重的打了好幾下，痛得我“啊！啊”直叫。
我突然從夢(mèng)中驚醒，睜著惺松的睡眼，聽到媽媽大聲喊著：“文文，快起來(lái)，上課來(lái)不及了！”我這才清醒過(guò)來(lái)，心想：這個(gè)夢(mèng)真有趣��！
小學(xué)生作文 篇5
我想，你們每個(gè)人都有一個(gè)愿望：有歌唱家、書法家、繪畫家、科學(xué)家、藝術(shù)家等……都是什么家，而我呢？卻與眾不同。我的愿望是宇航員。
當(dāng)宇航員可好了，可帥氣了！當(dāng)火箭發(fā)射出來(lái)到月球時(shí)，你的“酷爽探索之旅”就從此開始了……先從火箭上拿下工具，搞一些塵土放在容器里。然后拍一張照相做為紀(jì)念，并對(duì)巖石、環(huán)形山采取標(biāo)本 ，以便回到地球做實(shí)驗(yàn)。之后呢？你就可以一邊觀察月球的樣子，一邊欣賞美景了。首先，對(duì)月球地基進(jìn)行考察，考察月球?yàn)闀?huì)什么會(huì)在黑暗中發(fā)亮。這時(shí)，那些一團(tuán)團(tuán)的疑惑就會(huì)“張牙舞爪”朝你進(jìn) 攻，你就會(huì)束手無(wú)策，怎么也想不出來(lái)答案。然后我就會(huì)從一次次別人失敗的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，從表面往里探索，把工具一樣樣取出來(lái)。先用聲波探測(cè)儀從月球的`小洞中摳一下是否有外星人，以及有其 它的一些小生命。再用手伸進(jìn)去摸一下里面深不深、和外面有什么不一樣等……之后，你就可以隨心所欲地躺在月球上，即可以休息又可以感受一下下面是不是有東西在震動(dòng)，有的話，恭喜你！你找到 了第一個(gè)生命！然后就可以把生命拿出來(lái)帶回地球進(jìn)行研究……
到了地球，眾人們大聲歡呼祝賀，比楊利偉叔叔那次更熱鬧。他們把生命的種子馬上拿到實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，終于獲得了可以在月球上生活的數(shù)據(jù)。而我這位宇航員也被載入史冊(cè)，被國(guó)家和人民稱為“人民 英雄”，正當(dāng)我志得意滿的時(shí)候，“叮零零，叮零零”一陣熟悉的鈴聲響 起，��！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！
小學(xué)生作文 篇6
親愛(ài)的祖國(guó)�。�
您是如此美麗多嬌
千萬(wàn)條河流
是您隨風(fēng)飄逸的長(zhǎng)發(fā)
巍巍高山
是您健壯而有力的臂膀
片片綠葉
是您青春陽(yáng)光的外衣
雄偉蜿蜒的長(zhǎng)城
是您挺拔峻朗的脊梁
我愿
是一顆水滴
滋潤(rùn)著您智慧豁達(dá)的心胸
我愿
是一捧泥土
吮吸著您清新芬芳的氣息
我愿
是一縷清風(fēng)
輕撫著您溫情動(dòng)人的情懷
我愿
是一只小鳥
傳頌著您寬廣磅礴的.氣勢(shì)
�。∽鎳�(guó)
作為您的炎黃子孫
我是多么幸福
多么自豪
我要大聲為您歌唱——
我親愛(ài)的祖國(guó)
小學(xué)生作文 篇7
我已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我堅(jiān)持每天提前半小時(shí)到學(xué)校，把樓道打掃得干干凈凈，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。
今天，學(xué)校舉行了隆重的升國(guó)旗儀式，我和我們班的`王嘉晨、王園還有二七班的韓璐等六名同學(xué)當(dāng)選為光榮的升旗手。
主持人宣讀了我們的旗手事跡，我心里非常激動(dòng)。當(dāng)國(guó)歌響起，我親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。
我想，我要堅(jiān)持為學(xué)校、為班級(jí)服務(wù)，爭(zhēng)取為大家做更多的好事。
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