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神奇的魔術(shù)作文

時(shí)間:2023-12-04 16:46:14 優(yōu)秀作文 我要投稿

神奇的魔術(shù)作文【精華】

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的神奇的魔術(shù)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

神奇的魔術(shù)作文【精華】

神奇的魔術(shù)作文1

  今天,天氣熱乎乎的,不過教室里開著空調(diào)涼快極了。教室里老師面帶笑容的對同學(xué)們說:“今天老師要給你們表演一個(gè)魔術(shù)!甭牭侥g(shù)這兩個(gè)字同學(xué)們歡呼雀躍起來。

  魔術(shù)前,老師說:“先要從桌子上拿道具!庇谑牵蠋熅蛷淖雷由夏眠^來了兩樣?xùn)|西,一根蠟燭和一把打火機(jī)。接著老師又說:“這根蠟燭可是有神奇的魔力的!崩蠋熣f完后,一位同學(xué)懷疑地說:“老師這根普通的蠟燭能有魔力嗎?”“當(dāng)然有了,等一下你們就知道了!崩蠋熚⑿Φ鼗卮。

  魔術(shù)開始了,老師說:“同學(xué)們看仔細(xì)了,如果眨一下眼睛就會錯(cuò)過神奇的時(shí)刻。”于是,同學(xué)們都瞪大了雙眼,只見老師先把蠟燭點(diǎn)燃了,我們看著火焰漸漸上升,老師突然就把火吹滅了,然后老師在距離蠟燭兩厘米的'位置把蠟燭再次點(diǎn)燃。魔術(shù)結(jié)束后,同學(xué)們說:“老師真厲害,太神奇了!

  老師告訴我們原理:“其實(shí)這個(gè)魔力的奧秘就在于第一次點(diǎn)著蠟燭后吹滅的瞬間有股煙,只要迅速地在那股煙上點(diǎn)燃,蠟燭自然就會著起來……好神奇的魔術(shù)!

神奇的魔術(shù)作文2

  近日氣溫頗高,讓人異常煩躁。教室里電風(fēng)扇呼哧呼哧地吹著熱風(fēng)。坐在教室里不動,汗水也打濕了后背,于是,盼望著能有一場雨來降降溫,撫平煩躁的心。

  五月的雨季終于到來了,它似乎很友好。在下雨前,先讓天陰陰地。似乎在提醒人們要收被子,然后一陣陣涼風(fēng)襲來,讓人精神抖擻,最后才不僅不慢下起小雨,將蒙上灰塵的葉片洗干凈,將灰色的馬路洗亮堂。

  我似乎喜歡上了五月的雨,它并不像六月雨那樣急躁,那樣潑辣,讓人措手不及。也不像冬雨那樣冰冷中,那樣孤傲。如果說三月的春雨帶來的是春的希望,那么五月的雨就是把希望延續(xù)下去,傳遞給蒼翠欲滴、生機(jī)勃勃的六月。

  在五月,蟬兒還在土壤中等待破土而出的那一刻,青蛙們還在為六月的'音樂會而籌備著,鳥兒也在為“新房”四處奔波。不管白天晚上,樹林里,池塘邊,顯得格外安靜,偶爾有一兩只糊涂的青蛙在試音。這時(shí),五月的雨安排了一場音樂會;雷聲像鼓一樣敲擊;雨滴像鋼琴般演奏,“叮咚叮咚……”譜寫了一曲美麗的樂章。

  植物們吸飽了水分,努力生長著,泥土也散發(fā)著一種清新的氣息,雨中的人們,似乎都面帶笑容,對明天充滿了希望。

  雨,真是大自然神奇的魔術(shù)師。

神奇的魔術(shù)作文3

  風(fēng)就像一位魔術(shù)師,它讓整個(gè)世界變得神奇而美麗。

  春天的風(fēng)是輕柔的。它輕輕地吹拂著,河邊的柳枝立刻探出無數(shù)個(gè)小腦袋,輕輕搖晃著,好奇地欣賞著岸邊迷人的風(fēng)光。春風(fēng)輕輕地拂過大地,一陣細(xì)雨過后,小草寶寶吃得飽飽的,不停地生長著。它們望著充滿生機(jī)的世界,好像在說:“你瞧,這世界多美呀!”

  漸漸地,漸漸地,春風(fēng)走了,夏天來到了。夏天的風(fēng)是猛烈的,它呼呼地刮過,瞬間飛沙走石,暴雨傾盆,風(fēng)兒借著雨勢,把一棵棵參天大樹連根拔起,狂風(fēng)過后,地上一片狼藉。讓人看著就膽戰(zhàn)心驚。

  盼望著,盼望著,涼爽的秋風(fēng)終于來了。它開心地在田野上奔跑著,跳躍著,好像一個(gè)頑皮的孩子。它跑到哪兒,就把豐收和歡笑帶到哪里。秋風(fēng)吹來,瓜果飄香。農(nóng)民伯伯看到這一幕,臉上不禁露出喜悅的笑容。你瞧,那紅彤彤的蘋果,黃澄澄的.鴨梨,還有那甜蜜蜜的柿子……肯定能賣出一個(gè)好價(jià)錢。

  當(dāng)人們還沉浸在豐收的喜悅中時(shí),冬爺爺不知不覺來到了。它全身穿著雪白的棉衣,對著大地猛地一吹,整個(gè)世界都穿上了一件潔白的棉襖。北風(fēng)呼呼地刮著,寒風(fēng)刺骨,人們都穿上了厚厚的棉衣,黑熊躲進(jìn)了樹洞里,魚兒藏在了湖底,小動物們躲在地下再也不敢出來。北風(fēng)“哈哈”大笑,得意地以為大家都怕它。可是小朋友們卻一點(diǎn)也不在意,他們在雪地里快活地堆雪人、打雪仗,歡聲笑語在雪地上空久久回蕩。

  風(fēng)果然是一位神奇的魔術(shù)師,它讓世界擁有生命,它讓世界變得豐富多彩,我愛四季的風(fēng)。

神奇的魔術(shù)作文4

  課室傳來幾聲喊聲:“老師,再來一次!”里面到底發(fā)生了什么事呢?讓我們一起去看看吧!

  原來,老師為了給我們提供習(xí)作的素材,竟然變成了魔法師。老師清了一下嗓音對我們說:“同學(xué)們,我今天就要變成魔術(shù)師,給你們展示一下魔術(shù),F(xiàn)在請欣賞我的`表演!蔽覀兌颊啥蜕忻恢^腦,老師怎么會變魔術(shù)呢?我們都很好奇。魔術(shù)開始了,首先,老師把手放在了安仔袋里面,拿出了一張紙巾。拿到我們面前,問:“這是什么?”“是紙巾”。我們異口同聲地回答。接著老師把紙對折了,然后又把紙巾給撕掉了。我們都不知道老師賣的是什么藥。

  老師信心十足地說:“我可以把這張紙巾復(fù)原了!闭n室里頓時(shí)炸開了鍋,我們都不相信老師有這么大的本領(lǐng)。老師見我們都不信,就裝模作樣地把撕碎的紙巾折了起來。然后從口袋里拿出了魔術(shù)粉,可我們壓根就沒看到什么“魔術(shù)粉”,老師肯定用了障眼法。

  “現(xiàn)在,我要吹一口仙氣了!敝灰,老師向紙巾吹了一口氣,然后握緊手掌,過了三秒再打開,一張完好的紙巾就在老師手里了。

  全班都鼓起掌來。老師真是厲害啊!

神奇的魔術(shù)作文5

  魔術(shù),是我們生活中經(jīng)常碰到的事情。魔術(shù)就像一塊磁鐵,人們就像一塊鐵,總是被吸引過去,尤其是我!

  一天,媽媽正在津津有味地看魔術(shù)表演,于是,我也被吸引過去了。一個(gè)人拿著一副撲克牌,拿起一張給大家看,而他自己卻沒看到。接著,這個(gè)人把這張牌混到撲克牌里,并且刷了一次牌,可是,令人不可思議的是他居然一下子找到了這張牌,我很佩服他。后來,我自己也拿了一副撲克牌,給媽媽變魔術(shù),可是,當(dāng)我去尋找這張牌的時(shí)候,這張牌就像一滴水似的,突然蒸發(fā)不見了。

  這讓我感到很奇怪:為什么他能找到這張牌,而我卻找不到這張牌。這到底是為什么呢?哦,我知道了,他肯定是先看了這張牌,然后抽出來給我們看,肯定是這樣,不然怎么可能會這么快就找到了這張牌呢?

  一天,爸爸拿著一個(gè)黑袋子,然后問我里面是否有東西?我回答:“沒有!”不知道怎么回事,爸爸從里面變出了許多零食,我驚訝不已。等爸爸走后,我拿起袋子才發(fā)現(xiàn),原來,里面有兩個(gè)袋子,只是有一個(gè)袋子偏小,我看不出來,才很奇怪。

  我后來又去騙了一下媽媽,誰知,她真信了,我想:媽媽真笨!連這都不知道!

  魔術(shù),是一種娛樂的'方式,魔術(shù),多么令人驚奇!

神奇的魔術(shù)作文6

  上課了,老師一本正經(jīng)地說:“今天咱們來玩?zhèn)有趣的游戲!庇谑牵以谛睦镟止,玩什么游戲呢?好不好玩。

  老師叫俞黎杰去挑兩本厚厚的書,俞黎杰仔細(xì)地挑了兩本遞給老師。這時(shí),同學(xué)們紛紛圍上去,老師拿起書本,這本翻一頁,那本翻幾頁,象是在洗牌,突然,老師的'嘴像是一個(gè)大和尚在默默地念經(jīng),最后重重壓一下。嘭,一個(gè)強(qiáng)大的聲音刺破了我的耳朵,老師問;“誰來把這兩本合起來的厚厚的書拉開來?”

  平靜的教室霎時(shí)變得熱鬧起來,同學(xué)們紛紛舉起小手來,老師說讓女將來,同學(xué)們都很好奇這個(gè)女將是誰。呂婉穎走了上去,拿著書本用力扯了扯,卻沒有任何效果,喪氣走了下來。

  丁翃和張?jiān)蛔吡松先,一人一邊,使出吃奶的力量,張(jiān)毁M(fèi)了九牛二虎之力,沒一會兒,結(jié)果出來了,書還是毫發(fā)無損,他倆的臉像一個(gè)熟透的大蘋果。

  又有兩個(gè)人興沖沖地上來,開始往兩邊拉,還是拉不動。全班出動,一起拉,像饑餓的小獅子搶食物,還是紋絲不動。

  同學(xué)們很好奇,有的說老師施了魔法,有的說肯定用了雙面膠。胡澤雨裝成科學(xué)家,神秘地探索著她一面,又翻著另一面。

  老師詭異一笑,張著嘴巴說出了答案,原來是摩擦力。老師那樣子,像是在說笑話。

神奇的魔術(shù)作文7

  這是一個(gè)陽光明媚的日子,語文老師帶著我們做了一個(gè)關(guān)于胖大海的實(shí)驗(yàn)。

  一眼望去,胖大海披著一件棕褐色的外衣,與核桃一般大小。它兩頭尖尖、中間鼓鼓,像一顆要發(fā)射的小導(dǎo)彈。仔細(xì)一看,胖大海的表皮布滿許多條紋,就像老爺爺老奶奶額頭上那飽受風(fēng)霜的.皺紋,又像大海上的粼粼波紋。摸一下,胖大海既粗糙又堅(jiān)硬,還凹凸不平,就算是把胖大海從高空中扔下來,它還是完好無損。輕輕一聞,有一股淡淡的草藥味,讓人心曠神怡。

  開始做實(shí)驗(yàn)了。語文老師讓每個(gè)同學(xué)把胖大海放入杯中,緊接著給每個(gè)杯子倒入沸水。與此同時(shí),胖大海就像游泳運(yùn)動員一樣浮上浮下,又像受驚的小魚一樣上躥下跳。隨后,胖大海在水里半沉半浮著,沒什么變化,好像在享受舒舒服服的溫泉浴呢!過了一會兒,神奇的事情發(fā)生了,只見胖大海膨脹了起來,像穿著裙子的小女孩,可愛極了!慢慢地,它又像怒放的菊花,在水里翩翩起舞著,還像一只章魚,伸開了自己的大爪子,想看看外面的世界。

  胖大海不僅是一位魔術(shù)師,還是一位醫(yī)生呢!它能清熱解火、潤肺止咳、潤腸通便。我迫不及待地嘗了一口,苦苦的,但是苦中含有一絲甜味,讓人神清氣爽,回味無窮。

  這就是神奇的魔術(shù)師——胖大海。

神奇的魔術(shù)作文8

  今天,老師給我們變了一個(gè)魔術(shù),叫做“穿杯”。

  任何東西在魔術(shù)師手中,都會千變?nèi)f化,在陳老師手中也是如此,魔術(shù)的材料很簡單,一個(gè)碟子,一個(gè)瓶子,一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。魔術(shù)開始了,只見老師拿起兩枚硬幣,問光耀喜歡哪一枚?光耀選擇了一元的硬幣,老師又讓郁軒向硬幣吹了一口氣,再把硬幣放在手中捏了一下,然后摩拳擦掌。我們把眼睛瞪得像銅鈴那么大。都想自己看的更清楚,有些人干脆跑到前面去看,而陳老師繼續(xù)做著他的魔術(shù)。硬幣在他的.手中磨了好久,還不夠,還要繼續(xù)磨。最后,只見老師自己向硬幣吹了一口氣,然后喊了一聲:“看我的,嘿!”“咣當(dāng)”一聲,碟子里竟出現(xiàn)了兩枚硬幣!我們?nèi)俭@叫了起來:“哇!”“這是怎么回事?”“到底發(fā)生了什么?”“不曉得!”

  老師看我們一頭霧水,便揭曉了秘密:原來老師的碟子是有彈力的,光耀選的大硬幣后還有一枚小硬幣,而那些吹氣等小動作是吸引別人注意的。當(dāng)老師敲懷子時(shí),硬幣就會彈起來,而先師手中三個(gè)硬幣中的其中一個(gè)早已被藏起來了。我們聽了,恍然大悟。

  魔術(shù)可神奇啊。

神奇的魔術(shù)作文9

  20xx年10月25日,我們上了一節(jié)搞笑又神奇的作文課,搞笑的有許多的地方,但神奇的卻只有一段,現(xiàn)在就由我來給大家講講吧!

  貓咪老師從黑板前面靜悄悄地走到了她自己的背包前,從包包里拿出了一條長長的繩子,我們都知道那是什么,但老師還是問了我們那是什么。貓咪老師追問了幾個(gè)同學(xué),但他們都說是繩子,到老師揭曉答案了,貓咪老師卻說那是一條她養(yǎng)了九九八十一天的小蛇。

  貓咪老師說它是一條神奇的小繩,它被剪斷了還會復(fù)原。我們都不信,老師就從背包里拿了一把剪刀,又請了一位殺豬哥,殺豬哥拿著那鋒利的剪刀狠狠地向小蛇剪了一刀,小蛇被剪斷了,老師裝著非常傷心的樣子,因?yàn)槟鞘撬B(yǎng)了九九八十一天的小蛇就這樣被剪斷了。她給小蛇修剪了頭發(fā),抓住了小蛇斷了的地方,請了兩位美女,叫她們抓住小蛇,又請了一位帶有仙氣的.女同學(xué)。貓咪老師一聞沒刷牙,所以說她沒仙氣,又請了一位男同學(xué)刷了牙,非說他有仙氣,那男同學(xué)一吹老師那手握得緊緊的地方,老師一松手,那條小蛇就又成了一段完整的長長的繩子。

  這個(gè)魔術(shù)是不是很神奇呢?

神奇的魔術(shù)作文10

  我們在人生的道路往往會有失敗,但是失敗了沒有關(guān)系,最重要的是讓自己學(xué)到本領(lǐng)和知識、技能。

  昨天,魔術(shù)師——吳老師,給我們表演了一個(gè)神奇而有趣的魔術(shù),大家都不敢相信自己的耳朵:吳老師竟然會變魔術(shù)。結(jié)果,吳老師失敗了。

  今天,吳老師趾高氣揚(yáng)地再次來到“戰(zhàn)地”,打算卷土重來。同學(xué)們詭異地笑著,吳老師也信心滿滿,重新拿起了一副全新的撲克牌。陳博宇從撲克牌中抽取一張——方塊7。吳老師請了5、6個(gè)同學(xué)對撲克牌進(jìn)行“虐待”:撕、拉、扯、打、拍、砸……樣樣都“展示”了一遍,心滿意足的交給了吳老師,同學(xué)們心想:嘿嘿!我們都打得這么亂了,吳老師肯定找不到了!看好戲吧!

  吳老師笑著看看我們,又笑著看看撲克牌,開始了神奇的'魔術(shù)表演!

  吳老師攤開那一副撲克牌,迅速地在撲克牌里尋找:一會兒左看看,右瞧瞧!一會兒東望望,西張張!同學(xué)們也盯著吳老師和她手上的撲克牌,緊張地盯著,不敢呼一口氣,也不敢吸一口氣,生怕就是這一呼一吸就把這個(gè)神奇的魔術(shù)給“打敗”。吳老師的手好像在顫抖,也好像定住了,漂浮不定。突然間,吳老師迅速地抽出納一張牌,竟然是——方塊紅7,“吳老師太厲害了!”“對呀!太神了!”同學(xué)們都沒想到,吳老師竟然成功了。

  這一次神奇的魔術(shù),不僅讓同學(xué)們大跌眼鏡,還學(xué)會了一個(gè)寫作文的技巧!

神奇的魔術(shù)作文11

  “哇”,”怎么這么神奇啊!“教室里為什么會發(fā)感嘆聲?請聽我娓娓道來。

  今天,老師眉開眼笑地對我們說:”我要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。魔術(shù)的紀(jì)律要求是:不但不能離開位置而且還不能站起來!苯又蠋熰嵵仄涫碌卣f:”我要選一個(gè)人來當(dāng)我的助手!蔽覀兌架S躍欲試地舉起了手。我心想:老師肯定會請我的,果然老師邀請了我。我眉飛色舞地走上了講臺。我不但長得眉清目秀,而且還扎著一條馬尾辮。

  魔術(shù)開始了,老師先在我的'手上刮了一些粉筆屑,還神秘兮兮地說:我請一個(gè)小朋友來吹掉粉筆屑,然后我又把粉筆屑變回來,老師請了璇璇來吹粉筆屑,璇璇吹完粉筆屑之后,老師一邊舞動著雙手一邊念念有詞:“天靈靈,地靈靈,哎呀,沒能量了,我得請一個(gè)人上來給我輸送能量!庇谑抢蠋熣埩诵£,小昊走上來,緊緊抓住老師的手,仿佛要把自己所有的能量送給老師。老師得到了能量,又開始念咒語了:”天靈靈,地靈靈,嗎哩嗎哩哄。“我張開雙手。果然粉筆屑又變回到我手心里了。大家都議論紛紛,有的人說:”肯定是從指縫里掉下來的。“有的人說:”肯定是之前都涂好的。“而我想:肯定是老師趁我不注意的時(shí)候偷偷地把粉筆屑刮在我手上。

  這個(gè)老師表演的魔術(shù)真是出神入化,讓我們大開眼界。我希望下次老師還能給我們帶來更精彩、更有趣的活動。

神奇的魔術(shù)作文12

  哇,有魔術(shù)表演看呀!”今天來了一位魔術(shù)師,她頭上戴著一頂灰色的帽子,穿著棕色的外套,看起來很神秘。

  我期待著魔術(shù)師的表演,魔術(shù)師讓我們檢查了自己的道具,我福爾摩斯包”一定要檢查出這里面的機(jī)關(guān)”來。同學(xué)們也不甘示弱,有的看到了一個(gè)紅球,把它當(dāng)成果實(shí)”放在嘴里邊咬一下;有的用力掰開紅色的`球看看里面有沒有什么玄機(jī);還有的像小狗一樣聞來聞去,還舔了幾口紅色的球,只可惜我們沒找到任何線索。

  精彩的魔術(shù)表演開始了,魔術(shù)師首先把紅球放在自己的口作文袋里,再讓小朋友吹了一口很大的氣,接著魔術(shù)師小心地打開了蓋子,我把眼睛睜得像地球”一樣大,不想錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié),你猜我看到了什么?那個(gè)紅色的球居然還在里面!不是已經(jīng)放到口袋里了嗎?更神奇的是魔術(shù)師讓我們一起念咒語:芝麻開門”,球又在我們的眼皮子底下奇跡般地不見了。這真是一個(gè)神奇的魔術(shù),我心里出現(xiàn)了一個(gè)大問號,到底這是怎么回事?我們情不自禁給魔術(shù)師豎起了大拇指。

  我被這個(gè)魔術(shù)深深地吸引住了,魔術(shù)師你能教教我這個(gè)魔術(shù)嗎?我也想當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師。

神奇的魔術(shù)作文13

  今天是六一兒童節(jié),我們班搞了一個(gè)特別隆重的活動,其中就有魔術(shù)。

  剛剛到場,全班鬧哄哄的,簡直就是菜市場,我看見了別的班級,也應(yīng)該是來看魔術(shù)的吧?好希望快點(diǎn)開始。突然,我看見了一個(gè)人身穿黑色的禮服,手里拿著兩個(gè)羽毛,這應(yīng)該是魔術(shù)師吧。。

  突然音樂開始,魔術(shù)師舞動著手里的兩個(gè)羽毛,猶如一個(gè)小仙子。瞬間,這兩根羽毛變成了兩個(gè)粗壯的棍子。全體人開始鼓掌,還有的在喊:好!好!就像在放鞭炮。

  全面的幾個(gè)節(jié)目也非常精彩,但是到了這個(gè)的時(shí)候,我驚呆了!魔術(shù)師手拿一本厚厚的書,她打開給我們看,里面什么都沒有,但是,當(dāng)魔術(shù)師用一個(gè)紅領(lǐng)巾在上面摩擦的'時(shí)候,我突然感到懷疑:“為什么要摩擦呢?難不成能寫出字,或者畫出畫,算了,我還是繼續(xù)看吧”。魔術(shù)師摩擦好了,把書打開。全場人都鴉雀無聲了,有畫!全體人熱烈鼓掌,簡直就是一個(gè)瘋子在亂敲鼓。但是節(jié)目還沒有演完,魔術(shù)師繼續(xù)拿著紅領(lǐng)巾摩擦,這次他又要干什么呢?不會是吧畫變美吧?不對!絕對是上色。果然不出我所料,圖畫本上色了,全體人掌聲加歡呼!有的人甚至站了起來,拼命鼓掌,把自己的手都給拍的紅彤彤的,這個(gè)班分明就是個(gè)一個(gè)炸彈 ,爆炸了的情景。

  魔術(shù)師的表演就是這么精彩,這樣子肯定要苦練。不過到最后我才知道,這個(gè)魔術(shù)師的名字叫:卜青青。是一個(gè)很不錯(cuò)的魔術(shù)師哦!

神奇的魔術(shù)作文14

  上課了,老師走進(jìn)教室,站在講臺上。

  “你們喜歡魔術(shù)嗎?"老是笑著問道。

  “喜歡"我們異口同聲的回答到。"

  “好,下面,我就給大家表演一個(gè)神奇的魔術(shù)——無中生有。"老師微笑著說。

  老師表演魔術(shù)?我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。

  只見老師拿起一個(gè)作文本讀了起來。題目是《種豆芽》

  種豆芽和變魔術(shù)有什么關(guān)系呢?我接著往下聽。

  “我拿出一個(gè)小杯子,往里面灌滿水,再用濕毛巾捂住杯口,準(zhǔn)備工作完畢。"

  我想:這不是寫的挺好?再看看同學(xué)們,他們也一臉迷茫。

  “現(xiàn)在是見證奇跡的.時(shí)刻啦。"老師接著讀到,“一個(gè)月過去了,眼前的一幕讓我目瞪口呆——奇跡。∷疀]啦,豆子變成豆芽啦。"

  一些同學(xué)捧腹大笑,我還沒聽出來問題的所在。老師又讀啦幾遍問我們聽出問題沒有,一位同學(xué)說:“沒放豆子哪來的豆芽。我恍然大悟哈哈大笑起來。

  全班捧腹大笑。

  我想以后干什么都得認(rèn)真啦。要不然會成同學(xué)們的笑柄。

神奇的魔術(shù)作文15

  伴隨著美妙的上課聲,同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的.位置上。

  過了一小會兒,胡老師拿著幾張A4紙,還提著一個(gè)水桶慢慢地走進(jìn)教室,全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著她,老師說:“今天我給大家變一個(gè)魔術(shù),名字叫杯口朝下水不流!蓖瑢W(xué)們在下面紛紛議論,說不可能,說不信,說老師這玩笑開得有點(diǎn)太大了吧。這時(shí),表演開始了,老師先把一個(gè)空杯子倒?jié)M水,用一張A4紙托著杯子,使勁按壓,突然,老師把被子顛倒過來,水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了,做著同樣的動作。全班同學(xué)都驚呆了,這時(shí)班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸骸拔、四、三、二、一,放!彪S著我們的呼喊聲,老師把杯子顛倒了過來,只聽“嘩”的一聲,水灑了一地。這是最后一次機(jī)會了,不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M,用一張一半的A4紙托住使勁按壓,全班都聚精會神的看著胡老師,班里一片寂靜,連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學(xué)時(shí)不時(shí)的喊著:“一定要成功、成功、成功······”在這萬眾矚目的時(shí)刻,胡老師慢慢地把杯子倒了過來,哇!太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對同學(xué)們說道:“你們想知道為什么嗎?因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見、摸不著的大氣壓力,杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中,杯中的水想往外流,這兩股力量剛好把紙片夾在了中間,既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流!蓖瑢W(xué)們摸著頭說:“原來是這樣啊,神奇呀!”

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