【集合】關(guān)于作業(yè)的作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于作業(yè)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于作業(yè)的作文1

　　教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢？好的東西往往源源流長(zhǎng)，那么抄作業(yè)呢？從設(shè)立學(xué)堂以來(lái)，抄作業(yè)就沒(méi)有不存在過(guò)。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事，遺臭萬(wàn)年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。

　　抄作業(yè)有什么壞處呢？

　　一、學(xué)生會(huì)因此更懶散；

　　二、學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差；

　　三、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。

　　總而言之，抄作業(yè)百害而無(wú)一利。

　　所以，對(duì)我以前給別人抄的行為，我感到十萬(wàn)分的不好意思。以前，每次有同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我是來(lái)者不拒，但別人來(lái)向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因?yàn)槲蚁�，抄作業(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱�，既然不想做，那抄上滿(mǎn)滿(mǎn)的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時(shí)候也是抄，早抄，晚抄，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕了。而對(duì)于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺(jué)得小題大做。

　　我有一個(gè)親戚----言丹，(.)她的學(xué)習(xí)還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢(qián)某等，四人分工，語(yǔ)數(shù)外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢(qián)某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。而中考后，一個(gè)杭高，一個(gè)十三中，這讓我無(wú)法懷疑抄作業(yè)的壞處。

　　一個(gè)特殊的例子，導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是，當(dāng)我明白“父母血汗之錢(qián)來(lái)之不易”的時(shí)候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。

　　抄作業(yè)，導(dǎo)致了父母的`希望落空，導(dǎo)致了父母的血汗沒(méi)有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，此刻，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒(méi)有抄作業(yè)，也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真。

　　抄作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有，現(xiàn)在有，將來(lái)也還會(huì)有，這是無(wú)法杜絕的。我沒(méi)有這個(gè)能力，但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感，我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了。

關(guān)于作業(yè)的作文2

　　今天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒(méi)有作業(yè)。終于又可以看電視、玩電腦啦！想到這，我不由得唱起了歌兒，加快腳步向家里跑去。

　　回到家，看到我興高采烈的模樣，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)：“兒子，你今天做什么了·這么高興呀！讓我猜猜——難道是老師表?yè)P(yáng)你了·”“No.，不對(duì) ……”我得意地?fù)u了搖頭。媽媽迷惑不解地說(shuō)：“那一定是你考試考了好成績(jī)。快拿來(lái)給我看看！”我又得意地?fù)u了搖頭：“猜不到·我告訴你們吧！今天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師沒(méi)布置作業(yè)，讓我們好好休息一下！”說(shuō)完我便迫不及待地打開(kāi)電視，津津有味地看了起來(lái)。

　　誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，還沒(méi)看十分鐘，爸爸就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，兒子，做一下這些試卷。”就把手里的試卷塞給了我。我仔細(xì)看了看，哇，三大張：語(yǔ)文的，數(shù)學(xué)的，還有英語(yǔ)的。頓時(shí)，我的'心就沉入了谷底�！叭龔�?jiān)嚲戆。�這么多！” 我輕聲地請(qǐng)求道，“今天不做，明天做，行嗎·”“反正你今天沒(méi)作業(yè)，電視等會(huì)兒再看！”見(jiàn)我不大樂(lè)意，爸爸瞪了我一眼，嚴(yán)厲地說(shuō)。

　　爸爸在家里向來(lái)說(shuō)一不二。沒(méi)辦法，我只好拿著這三大張?jiān)嚲砺�騰騰地來(lái)到書(shū)桌前做了起來(lái)。“不過(guò)時(shí)間還早，我做完可能還有時(shí)間玩電腦�！毕氲竭@，我不由得加快了速度……

　　終于做完了！我趕緊抬頭看了看鐘。8點(diǎn)，不晚，還能玩一下電腦。我急不可耐地來(lái)到電腦旁，伸手正準(zhǔn)備開(kāi)電腦�！霸丛矗�你要再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課呀！”耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音�！昂貌蝗菀鬃鐾炅嗽嚲恚�又要復(fù)習(xí)……”我一邊嘟囔著，一邊用哀怨的眼神望著媽媽?zhuān)�想讓媽媽同意我明天�?fù)習(xí)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你語(yǔ)文已經(jīng)學(xué)到第三單元了，這些知識(shí)你都掌握了嗎·我來(lái)幫你聽(tīng)寫(xiě)吧！”看著媽媽慈愛(ài)的目光，我拒絕的話(huà)再也說(shuō)不出口……

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，等我復(fù)習(xí)完語(yǔ)文，再次抬頭看鐘時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)了，該睡覺(jué)了，要不然明天就起不了床了。唉！真是人算不如天算。好端端的一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的夜晚，居然就這樣被老爸老媽以愛(ài)的名義給剝奪了，真沒(méi)勁！

關(guān)于作業(yè)的作文3

　　今天，我回到家做完了作業(yè)，看到在沙發(fā)上看電視的爸爸，一個(gè)奇特的想法冒了出來(lái)。

　　我走向沙發(fā)，向爸爸說(shuō)：“爸爸，我們來(lái)做作業(yè)吧�！薄白鲎鳂I(yè)？干嗎呀？”我說(shuō)：“作業(yè)是這樣的：我做語(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)。你做地理、科學(xué)作業(yè)�！卑职忠慌募春希�說(shuō)：“哈哈，你輸定了。”我說(shuō)：“那可不一定喲。”我又說(shuō)：“這次以畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)比�！癘K，沒(méi)問(wèn)題�！卑职终f(shuō)。

　　首先是爸爸提問(wèn)。爸爸說(shuō)：“watermelon ”。我想了半天，才想出是：西瓜。我在紙上畫(huà)一個(gè)西瓜。爸爸哈哈大笑了起來(lái)，說(shuō)：“你這畫(huà)了個(gè)什么呀？西瓜皮都畫(huà)成黃色的了，哈哈�！薄斑@只不過(guò)是有一點(diǎn)粗心大意了。”我說(shuō)�！耙�不我來(lái)考考你？”“誰(shuí)怕誰(shuí)呀，考就考�！薄�

　　我說(shuō)：“有山地特性的城市是什么？”爸爸真不愧是爸爸，立刻就開(kāi)始畫(huà)了。他畫(huà)的`是重慶，為了表示是重慶，他還畫(huà)了一碗火鍋，讓人一眼就知道是重慶市。我過(guò)去一看，十分完美，100分，爸爸說(shuō)：“怎么樣��！”我說(shuō)：“很好�！�

　　這時(shí)，出去買(mǎi)菜的媽媽回來(lái)了。問(wèn)：“你們?cè)诟蓡�？”我說(shuō)：“我和爸爸在做作業(yè)�！薄笆裁�，作業(yè)，算了，我去做飯了。”

　　接下來(lái)，爸爸考我語(yǔ)文。問(wèn)：“北京的著名景點(diǎn)。”我立刻畫(huà)好天安門(mén)廣場(chǎng)。爸爸說(shuō)：“噢，這個(gè)課本上有��！”爸爸說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)，95分�！薄肮�哈，我牛吧。”“你牛�！卑职终f(shuō)。

　　輪到我了，“火箭�！卑职至⒖坍�(huà)了“神舟6號(hào) ”畫(huà)的十分好。

　　最后，爸爸贏(yíng)了。這時(shí)，媽媽也做好飯了，我和爸爸一起喝著鮮羊湯，心里美滋滋地。說(shuō)下次還要比賽。

　　爸爸和我作業(yè)比賽，真是個(gè)新鮮事。

關(guān)于作業(yè)的作文4

　　今天放學(xué)，老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)——讓我們尋找愛(ài)。

　　尋找愛(ài)？面對(duì)這個(gè)特別的奇怪的作業(yè)題，我真不知該怎么去完成它。

　　在家里找了半天，一無(wú)所獲。我決定出去找一找。

　　在公園里，我看見(jiàn)一個(gè)還走路不穩(wěn)的小孩子拿著棒棒糖，咿呀咿呀地唱這個(gè)。他完全沒(méi)有看到眼前的一個(gè)磚頭，“啪——”，他摔倒在地。媽媽看到正在哇哇哭的孩子，立刻從馬路邊跑來(lái)，抱起孩子，看看孩子的頭流血了沒(méi)有，問(wèn)著孩子到底哪兒摔痛了？被抱在媽媽?xiě)牙锏男『⒆�，在媽媽的�?ài)撫下，又一次露出燦爛的笑臉。我看到此畫(huà)面，若有所思：呀！這就是愛(ài)呀！“我終于找到你了！”我一蹦三尺高。

　　在公園的小花壇旁邊，走近一看，那里有一個(gè)年邁的老奶奶和一個(gè)年輕人。看來(lái)這個(gè)年輕人是老奶奶的兒子。老奶奶似乎很喜歡花，她的.兒子用輪椅慢慢推著自己的老母親，在花壇四周讓老母親細(xì)細(xì)欣賞這些花朵，細(xì)細(xì)品味這些花香。老奶奶渴了，年輕人就把水壺拿來(lái)給老奶奶喝。不舒服了，年輕人就把輪椅調(diào)整一下�！疤�感人了，人以孝為先。多么孝順的叔叔！”我思考了一陣，笑了笑說(shuō)：“原來(lái)這也有愛(ài)�！睗u漸的，我的作業(yè)便有了眉目。

　　我抬起頭，看看天，仿佛看到老天爺皺著的臉，天不在那么藍(lán)，像個(gè)大黑鍋口在天空中，我加快了腳步。哎呀，這天，我還沒(méi)到家，雨就嘩嘩下了起來(lái)。到了家，我都成了落湯雞了。奶奶看見(jiàn)了我，馬上幫我找一些新衣服穿上，讓我裹上被子，有暖瓶暖暖腳，還端來(lái)了一杯熱騰騰的牛奶。我含著淚，喝著暖暖的牛奶，在奶奶親切的話(huà)語(yǔ)中，我又一次找到了愛(ài)。ok，作業(yè)順利完成。

　　作業(yè)完成了，我也明白了，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊。

關(guān)于作業(yè)的作文5

　　春天時(shí)，搬進(jìn)了幾盆草花，一直花枝招展，深受我們一家子的寵愛(ài)�？杀贿@冷風(fēng)一吹，冰渣子一砸，葉子都耷拉了下來(lái)，無(wú)論怎么澆水施肥，都無(wú)濟(jì)于事。終于，它掉進(jìn)了最后一片葉子。它，徹底離開(kāi)了，就好似一道流星，雖然美麗，但卻在頃刻間消逝了。我將它們的葉兒埋在土里，或許這即是春泥的含義吧。幾滴淚珠順著我的臉龐滑落，落在泥土里，就讓它陪著這逝去的生命，一同安息吧。

　　一抬頭，陽(yáng)臺(tái)上的一切似乎都已不再如春一般的生機(jī)，只留下一片死寂，豬籠草也蜷縮著葉兒，只留下幾個(gè)枯黃的.小燈籠，隨風(fēng)搖擺。唯獨(dú)風(fēng)信子拔高了新苗。我原來(lái)不大喜歡風(fēng)信子，可一下子，似乎有一股熱血涌上心頭，看著它那綠色的花苞，似乎隨時(shí)會(huì)噴薄欲出。究竟里面裝的是什么仙露瓊漿?才發(fā)現(xiàn)上頭的花苞已經(jīng)有些許綻開(kāi)，露出一個(gè)銀鈴般的紫花。

　　雖然風(fēng)信子論艷麗不及玫瑰，論香氣不及茉莉，但卻有著比它們都要堅(jiān)定的信念。在寒冬中開(kāi)放，雖然惡劣的天氣總會(huì)消減它們的美麗，但他那堅(jiān)定無(wú)比的信念才真正值得人們?nèi)バ蕾p。原想摘下一朵，放在桌旁，欣賞它的驚艷以及沐浴在它的芳香之中，但是終究不忍下手。風(fēng)信子的花兒是冷艷的，花香是淡雅而神秘的，我怎會(huì)忍心將冬天的寶貝殘忍奪去，讓它在我的房間里凋零?

　　不知何時(shí)，這些風(fēng)信子才能在百花之中立足，但那似乎不重要，它的意志才是它的真諦，帶給人們?cè)诙�天的溫暖。將鼻子湊近了，再仔�?xì)聞上一番，卻發(fā)現(xiàn)里面還帶著絲絲春的氣息，是調(diào)皮的春與冬天開(kāi)的玩笑么?思索著，無(wú)奈房中有人叫喚，只好回到房中。

　　頓時(shí)想到了這個(gè)世界，其實(shí)本與花的世界一樣吧，那些堅(jiān)定意志的人兒啊，只在冬天開(kāi)放，待到山花爛漫時(shí)，它們卻在叢中發(fā)笑。那我，又算是什么花呢?

關(guān)于作業(yè)的作文6

　　只要提作業(yè)，我們學(xué)生們都“談虎色變”的，我也是不例外的。

　　我雖然能理解父母?jìng)儗?duì)我們的希望，但是我們也要一點(diǎn)自由的空間和最少九個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。

　　你們是否有這樣的父親或母親呢？

　　我的父親肯定不例外，因?yàn)槲姨焯煊写罅康腵作業(yè)。不信你聽(tīng)，我的父親對(duì)我吼了一聲:“你快點(diǎn)把桌子上的作業(yè)給作業(yè)做了，還有老師發(fā)來(lái)的作業(yè):把長(zhǎng)江全能學(xué)案的第幾頁(yè)；把課文上的詞語(yǔ)抄幾遍；把課本上的課文背誦并默寫(xiě)……”

　　我好不容易寫(xiě)完了作業(yè)，只聽(tīng)我的父親說(shuō):“來(lái)把英語(yǔ)單詞抄幾遍，再把英語(yǔ)短文給我背誦并默寫(xiě)�！蔽倚÷曊f(shuō)了一句:“今天作業(yè)好多��！”我的父親馬上反駁:“這都是為你好，再說(shuō)都是老師發(fā)來(lái)的作業(yè)又不是我發(fā)來(lái)的�！备赣H又叮囑了我一句:“作業(yè)要按時(shí)完成�！蔽艺f(shuō):“好的，父親，我會(huì)按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)的�！毙睦锵氲膮s是:“是相信父親，還是再問(wèn)一下？”

　　當(dāng)我正在思考時(shí)，臉上出現(xiàn)了一個(gè)巴掌印，臉上頓時(shí)疼痛難忍，隨我聽(tīng)到聲音:“你竟然在發(fā)呆，快寫(xiě)作業(yè)！還有以后不準(zhǔn)發(fā)呆，再發(fā)呆下手會(huì)更重的！”我向聲音的發(fā)源地看去一一竟然是父親。我馬上就說(shuō):“對(duì)不起，父親，我會(huì)改正發(fā)呆的錯(cuò)誤的�！备赣H說(shuō):“知錯(cuò)就改，就是好孩子。我還有一點(diǎn)事，你在家給我好好寫(xiě)作業(yè)�！蔽掖舐暬卮�:“我知道了，父親，就您請(qǐng)放心吧。”

　　等父親做完了事情，就到了晚上了。但是我還在寫(xiě)作業(yè)。

　　對(duì)于我正在沉迷于在寫(xiě)作業(yè)中，當(dāng)我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)天黑了，忙碌的一天結(jié)束了。

　　我的個(gè)人感覺(jué):寫(xiě)作業(yè)可以牢固的記住課文中的知識(shí)，但是作業(yè)多了會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。

關(guān)于作業(yè)的作文7

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”鬧鐘驚醒我的美夢(mèng)，我揉著朦朧的睡眼，以最快的速度穿衣、洗臉、刷牙、吃飯�！霸儆幸恍瞧诰鸵�開(kāi)學(xué)啦!我絕不食言，從今天起我要全身心投入寫(xiě)作業(yè)。以我超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)前完成作業(yè)!”

　　翻開(kāi)寒假作業(yè)，我一陣急行軍寫(xiě)完三四頁(yè)。我看看周?chē)�，只有外婆在沙發(fā)上打盹，“真沒(méi)意思，不如去大舅家和哥哥一起做作業(yè)�！毕氲酱宋夷弥�作業(yè)直奔大舅家。

　　一進(jìn)門(mén)我就激動(dòng)不以，哥哥操縱的電腦上一輛越野車(chē)開(kāi)得飛快，周?chē)�子彈呼嘯，越野車(chē)?yán)锏氖勘�各種先進(jìn)武器猛烈還擊�！霸揭败�(chē)踩上地雷了!跳車(chē)跳車(chē)�！蔽医辜钡卣f(shuō)�！皠e急，看我的。”哥哥緊盯著熒屏。一架直升飛機(jī)從天而降。我快樂(lè)的大叫：“士兵上去了!耶!”在我和哥哥的配合下我們攻城略地，一路凱歌�！捌てつ阃馄糯螂娫�(huà)，叫你吃飯�！薄皫�點(diǎn)了?哇，差十分12點(diǎn)�！蔽壹泵δ米鳂I(yè)一路跑步回家。

　　我匆匆忙忙的.吃午飯，外婆在一旁安慰我：“吃慢點(diǎn)，做作業(yè)要緊，身體更要緊，看你瘦的，慢點(diǎn)吃，老師布的作業(yè)也太多，看把孩子逼得。”吃完飯我一本正經(jīng)的坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，不到十分鐘鄰居小振文就叫我，“皮皮，我昨天從外婆家?guī)��?lái)一只兔子，你看不看?”我撓撓頭說(shuō)，“我要寫(xiě)作業(yè)，我不去了�！薄澳阒�不知道兔子的眼睛是紅的?”我猶豫了，我對(duì)振文說(shuō)：“好吧!我只看一眼就回來(lái)!”“你看他的嘴巴，好奇葩!咦!也讓我拿白菜葉子喂喂。你看，兔子的小短腿抱著吃葉子……”“皮皮回家吃晚飯了�！蓖馄糯认榈穆曇舭盐殷@醒。“怎么又一下午過(guò)去了�！�

　　夜深人靜家家戶(hù)戶(hù)的燈都滅了，唯有我房間的燈一直亮著。我望著窗外的繁星說(shuō)：“現(xiàn)在我的作業(yè)比你多得多!”星星一眨一眨的沖我笑，好像在說(shuō)：“你呀!現(xiàn)在還不好好反省!”睡意朦朧，我對(duì)自己說(shuō)：“明天一定要好好表現(xiàn)!”其實(shí)我很早就明白：行動(dòng)比誓言更重要!

關(guān)于作業(yè)的作文8

　　從小到大，我做過(guò)很多的作業(yè)，多得我都數(shù)不清了。唯獨(dú)那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。

　　那天中午，表姑帶著只有兩歲的表弟來(lái)我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，有說(shuō)有笑。我閑著沒(méi)事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會(huì)兒，表姑突然對(duì)我說(shuō)：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個(gè)特殊的作業(yè)——照顧弟弟。”表姑故意拉長(zhǎng)了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。

　　表姑和媽媽走后，弟弟開(kāi)始鬧騰啦。變得不聽(tīng)話(huà)起來(lái)，拿起筆，在墻上亂涂亂畫(huà)，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓。可是想到表姑給我布置的.任務(wù)，怒火又平息了下來(lái)。我不斷地安慰自己：當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，一定要完成任務(wù)。這時(shí)，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢?我想了一會(huì)兒，有辦法啦!我上二年級(jí)時(shí)不是買(mǎi)了一個(gè)國(guó)學(xué)機(jī)嗎?弟弟平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)故事，可以把它拿出來(lái)放故事給弟弟聽(tīng)啊，表弟一定可以安靜一會(huì)兒。于是我便詢(xún)問(wèn)了弟弟。弟弟答應(yīng)之后，我告訴他說(shuō)：“那你坐在這里不許動(dòng)，我給你放故事聽(tīng)�！甭�(tīng)著聽(tīng)著，弟弟睡著了。我趁機(jī)把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。

　　剛想坐下休息一會(huì)兒，這時(shí)表弟也醒來(lái)了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來(lái)啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開(kāi)始吃了起來(lái)�？幢淼芾峭袒⒀实臉幼樱�真是一個(gè)小吃貨。

　　吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來(lái)了。媽媽看到表弟這么開(kāi)心，直夸我是個(gè)哄弟弟的高手。表姑也表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我完成了這項(xiàng)特殊的任務(wù)。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。

關(guān)于作業(yè)的作文9

　　我閉上了眼，腦子里一片空白，我不敢去設(shè)想爸爸放下我那本空白的日記本之后的事，也并不害怕，這只是不做作業(yè)的代價(jià)罷了。爸爸的腦袋快要炸掉了，這理所當(dāng)然，一個(gè)平日里聽(tīng)話(huà)的兒子，在一個(gè)普通的暑假竟然沒(méi)做一點(diǎn)作業(yè)，連我自己也覺(jué)得不可思議。

　　那個(gè)夜晚，我跪了很久，在一陣責(zé)罵聲過(guò)后，一切仿佛都停止了。我們有聽(tīng)到窗外的蛙聲，蟬鳴，沒(méi)有看到天瓊中滿(mǎn)月、星光，只是感到一股奇怪的流水打濕了我的臉頰。

　　“快去洗澡，準(zhǔn)備睡覺(jué)！”

　　爸爸是愛(ài)我的，他所做的一切都是為了我。而今天，或許只是對(duì)兒子這個(gè)暑假以來(lái)懶惰的表現(xiàn)做處的一個(gè)反應(yīng)吧，我并不恨他，何況這還是我自己犯下的錯(cuò)誤。

　　回想一下，整個(gè)暑假，我都抱著一種僥幸的心態(tài)，我覺(jué)得可以?xún)e幸漫過(guò)爸爸，可以?xún)e幸在上學(xué)之前補(bǔ)完作業(yè)，可以?xún)e幸的度過(guò)這段時(shí)間，正如我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“成功者擁有的是自信的心態(tài)，而失敗者擁有的則是僥幸的心態(tài)�！本渲械氖�敗者指的就是我，一個(gè)做作業(yè)的失敗者，時(shí)間的失敗者。

　　回到老家的第一天，我便被夏日村莊的'美麗所吸引住了——這兒有水中的娃，樹(shù)上的蟬，牧童的笛聲，伙伴的迷藏......而眾多的作業(yè)無(wú)疑打擊了我的興致�！耙�不把作業(yè)留到明天吧，反正還有這么久呢！”就是這個(gè)愚蠢并懶惰的想法把我推向了深淵。

　　愉快的日子很快過(guò)去了，爸爸已經(jīng)在來(lái)的路上了。這時(shí)的我不僅著急，而且害怕，亡羊補(bǔ)牢也為時(shí)已晚。

　　“唉，始終是躲不過(guò)啦。”

　　回到現(xiàn)實(shí)，雖然這個(gè)事情已過(guò)去一年，但我深深明白，在那個(gè)暑假，乃至所有生活中，快樂(lè)與痛苦是成正比的。

　　作業(yè)，做？不做？我想大家心里都有答案了吧？

關(guān)于作業(yè)的作文10

　　一提到暑假作業(yè)，真是頭疼了，放假就放假嘛，為什么老師們偏偏每次都布置那么多的作業(yè)呢，搞得我們假期里無(wú)法好好的玩耍了。哎！更重要的是，要是完不成暑假作業(yè)的話(huà)，我們就會(huì)受罰，要么掃地打掃衛(wèi)生，要么跑步，要么罰站，真是怕死了。

　　在眾多科目的假期作業(yè)當(dāng)中，我最?lèi)?ài)做的就是英語(yǔ)了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作業(yè)就是抄寫(xiě)單詞，不用動(dòng)腦子。所以我平時(shí)間沒(méi)有事情的時(shí)候就找來(lái)英語(yǔ)練習(xí)簿抄寫(xiě)英語(yǔ)。其他的作業(yè)總是一拖再拖的，不到火燒眉毛我是不會(huì)動(dòng)的。這不，一半的暑假時(shí)間都過(guò)去了，我總共抄寫(xiě)了四五本英語(yǔ)練習(xí)簿。我的英語(yǔ)作業(yè)總算是超額完成了，可是其他大多數(shù)的作業(yè)還一點(diǎn)都沒(méi)有碰。

　　其實(shí)，我們通常是要留暑假的最后一天晚上來(lái)趕剩下的大部分作業(yè)的，其他同學(xué)有做好的，我們通常都是相互抄襲。如果大家都沒(méi)有做好的，我們就拿出以前的作業(yè)來(lái)，把老師以前改的勾勾叉叉用膠布或者涂改液弄掉，然后添添補(bǔ)補(bǔ)的就當(dāng)做是暑假作業(yè)了。哈哈！這一招夠靈的吧，好多時(shí)候還能蒙混過(guò)關(guān)呢�，F(xiàn)在想想真的是太搞笑了。這一天晚上我們通常是要熬夜到半夜兩三點(diǎn)中，甚至是天亮，然后就直接去上學(xué)了。

　　趕了一整夜的作業(yè)以后，我們來(lái)到學(xué)校里面，由于要到晚上才開(kāi)始上自習(xí)，所以白天我們都會(huì)在教室里玩耍，這時(shí)教室里面已經(jīng)湊齊了大部分同學(xué)了。我們看見(jiàn)，還有的`同學(xué)比我們更瘋狂，他們?cè)诩依锞谷灰稽c(diǎn)作業(yè)都不做，直到開(kāi)學(xué)的這一天才到學(xué)校里來(lái)抄。其中有一個(gè)同學(xué)更是搞笑，他干脆把我寫(xiě)好的英語(yǔ)練習(xí)簿拿過(guò)一本去，把上面我的名字改成他的名字就當(dāng)做是他的作業(yè)交給老師了。結(jié)果這一次沒(méi)有過(guò)關(guān)，被老師察覺(jué)了，由于我的字跡很容易辨識(shí)，所以老師一眼就看出那是我的作業(yè)。老師又把他的名字改成我的名字之后把作業(yè)扳到我們兩個(gè)面前，對(duì)我們大聲斥責(zé)道：“你們兩個(gè)想干什么，難道兩這點(diǎn)小把戲我都看不出來(lái)嗎？”

　　我們兩個(gè)當(dāng)時(shí)都嚇壞了，什么話(huà)都不敢說(shuō)。最后被老師罰跑十圈，這一次真是跑死我們了！

關(guān)于作業(yè)的作文11

　　最近總有家長(zhǎng)在班級(jí)QQ群上問(wèn)有關(guān)當(dāng)天布置作業(yè)，班里的家長(zhǎng)QQ群快成了問(wèn)作業(yè)群了，這本來(lái)是老師和家長(zhǎng)溝通和交流學(xué)習(xí)的群，當(dāng)每每打開(kāi)蹦出的頭像看到的總是問(wèn)作業(yè)的內(nèi)容時(shí)，我有點(diǎn)郁悶了，我在群里發(fā)了給家長(zhǎng)的建議：記作業(yè)和完成老師布置的作業(yè)是孩子最基本的任務(wù)和責(zé)任，希望家長(zhǎng)不要越俎代庖，不要做直升機(jī)家長(zhǎng)，孩子有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，你就趕緊去幫忙，你不是在幫孩子，而是在培養(yǎng)孩子不記作業(yè)的習(xí)慣，如果真的'那天孩子有特殊情況沒(méi)有記作業(yè)，請(qǐng)盡量讓孩子自己解決，他可以給同學(xué)打電話(huà)。于是，引來(lái)了許多家長(zhǎng)的無(wú)奈之聲，經(jīng)常會(huì)有一些孩子記作業(yè)不完整，記不完整寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就會(huì)少寫(xiě)，結(jié)果到學(xué)校就會(huì)受到老師的懲罰，甚至有的孩子故意少記點(diǎn)，自己少寫(xiě)點(diǎn)，或不寫(xiě)，到學(xué)校跟老師說(shuō)作業(yè)忘帶了，真是聰明反被聰明誤，老師已經(jīng)對(duì)這些同學(xué)不信任了，說(shuō)忘帶作業(yè)的跟沒(méi)寫(xiě)的一律同罰。不但要補(bǔ)齊作業(yè)，還要做更多的練習(xí)，教育這樣的孩子對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難題。

　　前幾天，飛飛回來(lái)跟我說(shuō)，今天苗老師交給他一個(gè)任務(wù)，就是每天在張浩磊的記作業(yè)本上簽字，這一招還真管用，張浩磊記作業(yè)就認(rèn)真多了，不擔(dān)不會(huì)少記了，還寫(xiě)的比以前工整多了。我想接下來(lái)也可以讓孩子們記下寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，到學(xué)校里和同學(xué)比一比，誰(shuí)寫(xiě)的又快又好。對(duì)于一些自我控制能力不強(qiáng)的孩子，加以正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，讓孩子慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣。讓孩子慢慢地明白作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是他當(dāng)前最主要的任務(wù)和責(zé)任，也許有人說(shuō)學(xué)習(xí)只是人生中的一部分，是呀，如果連一部分都不能做好，又怎能去妄談許多呢。

關(guān)于作業(yè)的作文12

　　昨天晚上，孩子開(kāi)始有了英語(yǔ)的網(wǎng)上作業(yè)。全部作業(yè)下來(lái)，孩子用時(shí)不到40分鐘。我自始至終陪在身邊，觀(guān)察他做作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題。

　　1、 如果要又好又快的完成作業(yè)，英語(yǔ)學(xué)的好和電腦使用熟練都是關(guān)鍵。但是顯然，孩子的電腦操作并不熟練，尤其是使用鍵盤(pán)很不好，這個(gè)耽誤了工夫。

　　2、 在讀的作業(yè)中，讀的作業(yè)完成質(zhì)量不高。孩子從學(xué)英語(yǔ)初期我就盡量避免他發(fā)中式英語(yǔ)發(fā)音，但是糟糕的是，他的中式發(fā)音真是越來(lái)越嚴(yán)重。在整個(gè)讀的.過(guò)程中，孩子不知道哪些音需要省略掉，哪些音應(yīng)該連讀。這樣電腦給出的評(píng)分不高，大大的打擊了孩子的自信心。

　　3、 做題中間，電腦會(huì)給出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)好了，孩子很高興，評(píng)價(jià)不好了，孩子就會(huì)很焦躁，這樣的情緒直接影響了接下來(lái)的做題，導(dǎo)致做題效果整體不高。

　　4、 記單詞環(huán)節(jié)，其實(shí)比較浪費(fèi)時(shí)間，如果聽(tīng)寫(xiě)，可能最多5分鐘搞定，但是電腦上做，就要按電腦進(jìn)度，這個(gè)會(huì)比較慢。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)思考，我想提出以下建議：

　　1、 希望班主任能給電腦課老師溝通，把對(duì)于電腦操作的基本技能學(xué)會(huì)，并作為期末電腦課考試內(nèi)容。尤其是鍵盤(pán)的操作，現(xiàn)在孩子處于“幾指禪”狀態(tài)，沒(méi)有按照要求，把手指放在指定的鍵上面，這會(huì)大大影響速度。

　　2、 希望英語(yǔ)王老師在講和讀方面，嚴(yán)格要求孩子，盡量避免中式發(fā)音。并且講解清楚哪種情況可以吞音，那種情況可以連讀。讓孩子由慢到快，慢慢適應(yīng)，最終達(dá)到流暢的讀和說(shuō)。

　　3、 做題過(guò)程中，家長(zhǎng)還是要有一段時(shí)間的陪同，以便觀(guān)察孩子情緒，及時(shí)給予鼓勵(lì)或者安慰。防止因?yàn)樽鲱}打擊孩子的自信心。

關(guān)于作業(yè)的作文13

　　大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)多味花生，多味魚(yú)，多味豆，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)多味作業(yè)本吧？不過(guò)，說(shuō)起多味作業(yè)本。它可稱(chēng)得上是我們班的一道大菜呢。

　　鏡頭掃描1：中午做作業(yè)時(shí)，不經(jīng)意間一抬頭，我忽然發(fā)現(xiàn)我的鄰居姜同學(xué)正拿著鋼筆一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊在作業(yè)本空白處涂涂畫(huà)畫(huà)，好端端的作業(yè)本，眨眼功夫，不是左邊角落多了一只四不像的小狗、小貓，就是右邊角落多了一個(gè)絡(luò)腮胡子的張飛，甚至空白處還畫(huà)了一個(gè)完整的“拳腳功夫王”。他可真夠大膽的，竟然把作業(yè)本，當(dāng)成圖畫(huà)本了！難怪老師要批評(píng)他，不愛(ài)護(hù)作業(yè)本呢！

　　鏡頭掃描2：“鄭宇哲，你偷看別人的作業(yè)本，你被逮捕了……”那天課間，正當(dāng)我伸長(zhǎng)脖子窺視前排吳同學(xué)的作業(yè)本，看看她寫(xiě)完沒(méi)有時(shí)，同桌杜同學(xué)，大吼一聲，嚇了我一跳。。提起杜同學(xué)，那也是我們班內(nèi)的風(fēng)云人物，看看他的作業(yè)本，錯(cuò)別字一大堆不說(shuō)，字還寫(xiě)得歪歪扭扭，不成樣�！昂呛牵∧氵�敢逮捕我，老師讓我監(jiān)督你，把字寫(xiě)端正，我逮捕你還差不多，老實(shí)點(diǎn)兒，趕緊完成作業(yè)……”我嚴(yán)肅地對(duì)杜同學(xué)“發(fā)號(hào)施令”。

　　掃描鏡頭3：周末，我去住在同一小區(qū)的'李同學(xué)家玩，一進(jìn)他的書(shū)房，我就發(fā)現(xiàn)他的書(shū)桌上堆了一大堆零食，什么薯片、餅干、巧克力。一應(yīng)俱全。怪不得每次交作業(yè)時(shí)，我總發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本不是皺皺巴巴，就是里面會(huì)有許多斑斑點(diǎn)點(diǎn)的油漬和零食碎末殘?jiān)�呢。原�?lái)他是一邊吃零食，一邊做作業(yè)啊！

　　鏡頭掃描4：下課了，同學(xué)們幾乎是說(shuō)笑著一擁而出，而黃、陳、李等幾位同學(xué)依然在低著頭，握著筆，一心一意地寫(xiě)作業(yè)。瞧他們的認(rèn)真勁，就知道他們的作業(yè)本肯定是干凈整潔的。

　　……

　　經(jīng)我觀(guān)察、研究之后，我的總結(jié)是，姜同學(xué)的作業(yè)有一種三心二意的味道；杜同學(xué)的作業(yè)本有一種心不在焉的味道；李同學(xué)的作業(yè)本有一種零食的味道，而黃、陳、李等同學(xué)有一種一絲不茍的味道。

關(guān)于作業(yè)的作文14

　　這個(gè)周末，張老師布置了一項(xiàng)釘扣子作業(yè)。這可是女生的拿手好戲，說(shuō)不定男生會(huì)遇到超多困難。

　　首先，我們得需要釘扣子的工具：線(xiàn)、針、剪刀、扣子、布……第一步，要先把針穿到線(xiàn)里。我左手拿線(xiàn)，右手拿針，舔了舔線(xiàn)頭，“狠狠”的盯著針眼，馬上就穿進(jìn)去了。哈哈，可真簡(jiǎn)單呀!

　　接下來(lái)，應(yīng)該要打結(jié)固定那條線(xiàn)了。但是我不怎么喜歡用打結(jié)的方式來(lái)固定線(xiàn)，我是這樣的：首先，要先看一看布的底下有沒(méi)有漏洞，不然線(xiàn)會(huì)很容易掉下來(lái)的。針先從布的背面穿過(guò)去，再沿著那條線(xiàn)穿過(guò)去，然后再穿回來(lái)，這樣，就固定了，是不是很簡(jiǎn)單呢?現(xiàn)在，我就可以釘扣子了!

　　釘扣子是要先把針穿到一個(gè)扣眼里面去，把它拿出來(lái)，拉緊，然后把針向另一個(gè)扣眼里穿過(guò)去，可以穿出許許多多的形狀。我把扣子縫成了一個(gè)“口”字的形狀。突然，我感到有一種刺痛感，啊啊啊!原來(lái)是針刺進(jìn)了肉里!我并沒(méi)有大哭大鬧，也沒(méi)有大驚小怪，只是擦干了血，繼續(xù)釘扣子。

　　我縫了四個(gè)可愛(ài)的扣子，十分開(kāi)心地給媽媽和姐姐看。媽媽說(shuō)：“真好看!縫得可真好看!”

　　姐姐說(shuō)：“縫得好，比我小時(shí)候還縫得好!”要知道，我姐姐的`手靈巧得像織女一樣�！斑@么說(shuō)，我也不是有了一雙織女的手了嗎?我自言自語(yǔ)道。

　　這一次的釘扣子作業(yè)，得到了媽媽與姐姐的贊賞，十分滿(mǎn)意。同時(shí)，我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細(xì)活、“看花容易，繡花難”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”的一些道理和意思，真是收獲大呀!

　　這個(gè)周末的釘扣子作業(yè)真有趣，也可真有挑戰(zhàn)性呀!

關(guān)于作業(yè)的作文15

　　今天是星期二，剛過(guò)完“元旦”后的高興心情才發(fā)泄完，還沒(méi)有把魂抓回來(lái)，所以心里特別浮躁。終于盼到了放學(xué)，可高興勁兒剛要噴發(fā)出來(lái)，就被語(yǔ)文老師的一句“聽(tīng)著，我留作業(yè)”給壓了回去。聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，我如同泄了氣的皮球，十天沒(méi)澆水的小草，彎著腰，駝著背，耷拉著臉，剛才都能把房頂掀翻得高興勁兒一掃而光。我找出抄作業(yè)本，愁眉苦臉的`記好了作業(yè)。

　　我一邊向家的方向走著一邊想：“這么多作業(yè)我得寫(xiě)到什么時(shí)候去呀，就是兩個(gè)我也得寫(xiě)到八點(diǎn)四十去呀，唉，如果我想哪咤一樣有三頭六臂就好了，嗨，真是少年愁事多呀！

　　吃完晚飯，我一看表，都七點(diǎn)五十啦，可是我的作業(yè)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)寫(xiě)呢。想到這里，我以每秒二十公里的速度沖進(jìn)了書(shū)房，打開(kāi)了臺(tái)燈。

　　一道題、兩道題……要抄這么多題，與把這張卷子再抄一遍相比有什么區(qū)別呀，這么多作業(yè)，我看還是明天再寫(xiě)吧，我心里嘀咕著，可是今天寫(xiě)也是寫(xiě)，明天寫(xiě)也是寫(xiě)，不管什么時(shí)候也得寫(xiě)呀。寫(xiě)？不寫(xiě)？我的心理翻來(lái)覆去的向著：別寫(xiě)了，還是玩會(huì)游戲吧，前天下載的《挖金礦》還沒(méi)玩呢，快點(diǎn)打開(kāi)電腦玩會(huì)兒吧！可是再想想，如果明天早上也寫(xiě)不完，我就要被請(qǐng)家長(zhǎng)了，老師還會(huì)讓我回家反省錯(cuò)誤……一只發(fā)呆的我剛想到這里，就像找了魔似的拿起筆，以每分鐘三十個(gè)字的速度寫(xiě)起了作業(yè)。十點(diǎn)多，終于寫(xiě)完了作業(yè)，我如釋重負(fù)，我讓媽媽檢查，她一邊挑著錯(cuò)，一邊說(shuō)：“你的字有些退步，甚至有些字好像要躺下了，你吃飯時(shí)總是很慢，耽誤時(shí)間，寫(xiě)字時(shí)不認(rèn)真，寫(xiě)了錯(cuò)別字還要涂改，效率降低了，你要養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)你非常有益�！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)的對(duì)，可是這么多做業(yè)已經(jīng)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，手已經(jīng)酸疼，而且中指我筆處早已磨出一大塊，再著急字就有些變形了。雖然我寫(xiě)了這么多作業(yè)，但后寫(xiě)的部分印象好像要差些，腦子有些蒙，眼睛也開(kāi)始打起架來(lái)。

　　哎，這天天寫(xiě)作業(yè)的日子什么時(shí)候才是個(gè)頭呀？望著沉甸甸的書(shū)包，我又發(fā)起了呆。

【作業(yè)的作文】相關(guān)文章：

作業(yè)啊作業(yè)作文09-13

作業(yè)啊作業(yè)作文05-20

作業(yè)的作文12-06

作業(yè)在開(kāi)會(huì)作文08-21

作業(yè)風(fēng)波作文08-15

額外的作業(yè)作文08-21

特殊的作業(yè)作文08-16

作業(yè)的煩惱作文11-11

作業(yè)風(fēng)波作文03-13

特殊的作業(yè)作文03-27