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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-12-03 09:31:26 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文【錦集10篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)的作文【錦集10篇】

成長(zhǎng)的作文 篇1

  成長(zhǎng),伴隨著煩惱——題記

  成長(zhǎng)煩惱之禁玩令

  “電腦電腦你快回來(lái),快回來(lái),快回來(lái)……”我唱著自編歌曲向老媽下的禁玩令表示抗議。電腦都不讓碰,還說(shuō)假期讓我放松一下,哼!我在心里想著。只見(jiàn)我老媽舉起了早已做好的牌子:抗議無(wú)效!這時(shí),我像一只泄了氣的皮球,倒到了沙發(fā)上,"起義"失!"我一定會(huì)回來(lái)的……”

  成長(zhǎng)煩惱之作業(yè)令

  “作業(yè)作業(yè)你快離開(kāi),快離開(kāi),快離開(kāi)……”望著學(xué)習(xí)桌上一大堆如同小山的作業(yè)、習(xí)題,我徹底抓狂了,簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚。這時(shí),老媽的'嘮叨傳來(lái):“又磨蹭,天天寫(xiě)作業(yè)效率不高,這怎么行呢?天天說(shuō)你都不聽(tīng)……”我趕緊捂住了耳朵,否則,后果將不堪設(shè)想。唉,這一堆作業(yè)累死我也寫(xiě)不完呀!我唉聲嘆氣地打開(kāi)了另一本習(xí)題冊(cè),雖說(shuō)怨氣連天,可這一堆作業(yè)還得我寫(xiě)。“這次第,怎一個(gè)愁字了得!”

  成長(zhǎng)煩惱之名次令

  “名次名次你快走開(kāi),快走開(kāi),快走開(kāi)……”一首自編歌曲,唱出了我對(duì)名次的怨氣。家長(zhǎng)都希望孩子拿第一,可第一又談何容易?所以,家長(zhǎng)讓我上這班、上那班,希望自己的孩子更優(yōu)秀。當(dāng)然,出發(fā)點(diǎn)是好的,可無(wú)形中給我增加了許多壓力,反而可能會(huì)達(dá)不到應(yīng)有的效果。

  成長(zhǎng)的煩惱當(dāng)然不是只有這三令,而有很多。如果說(shuō)成長(zhǎng)的煩惱是海藍(lán)色的,那么它和成長(zhǎng)的快樂(lè)一起構(gòu)成了發(fā)著美麗藍(lán)色光的漂流瓶,如夢(mèng)一般,順歲月的長(zhǎng)河流下,成為我們一生的財(cái)富!

成長(zhǎng)的作文 篇2

  書(shū),讓我們暢游在知識(shí)的海洋,書(shū),讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),書(shū),讓我們?cè)陂喿x中懂得欣賞,書(shū),更讓我們?cè)诰劬珪?huì)神的時(shí)候懂得感悟

  小時(shí)候,語(yǔ)文老師告訴我:“高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”語(yǔ)文課本建議我“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路“;課外書(shū)充足我:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。古人把書(shū)籍闡述得無(wú)比誘人——“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。從此,我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  “我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!”這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的一句名言。我每次拿到一本好書(shū),就迫不及待地翻開(kāi),細(xì)細(xì)地咀嚼著,不知不覺(jué)的把自己也融入到故事的情節(jié)之中了。這樣幾年過(guò)去了,雖然我不曾在書(shū)中找尋到“顏如玉”、“黃金屋”。卻找到了比它們更有價(jià)值的人生哲理。無(wú)論是魯迅的《彷徨》中國(guó)的四大名著,還是外國(guó)的四大悲劇,它們都充實(shí)了我的生活,讓我體驗(yàn)了別樣的人生。我時(shí)常被文章里的歡樂(lè)氣氛感染,捧腹大笑起來(lái);有時(shí)看到緊張之處,那扣人心弦的情節(jié)促使我的心“怦怦”跳個(gè)不停;有時(shí),又會(huì)被書(shū)中主人公的悲慘遭遇感動(dòng)得淚流滿面……

  我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,書(shū)中塑造了保爾這一堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象,使我明白了做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不要知難而退;我讀了《三國(guó)演義》,書(shū)中塑造了一批咤叱風(fēng)云的英雄人物,把諸葛亮、趙云、劉備、曹操等人物刻畫(huà)的.栩栩如生、淋漓盡致。使我體會(huì)到三國(guó)的氣勢(shì)磅礴。我還讀了《湯姆叔叔的小屋》,小說(shuō)的主人公湯姆善良、寬厚、虔誠(chéng),卻死在了奴隸主的皮鞭下。揭露了奴隸制的罪惡,震撼人心。

  閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)拓了視野,使我明白了許多道理。“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我相信,只要堅(jiān)持不懈地讀書(shū),一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),就一定能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  “惱”海無(wú)涯,煩惱總是無(wú)窮無(wú)盡的,就說(shuō)在我們這個(gè)年齡階段吧,考試成績(jī)不理想、青春期帶來(lái)的困擾、想自立而又不能自立……這些煩惱都伴隨著我們,讓我明顯感覺(jué)到了的是考試所帶來(lái)的煩惱。

  每逢比較重大的考試——比如期中、期末,考前15天左右起,我們便會(huì)特別緊張,黑板上醒目的、專門(mén)用紅色粉筆寫(xiě)的倒計(jì)時(shí)更使我們心驚膽戰(zhàn)。需知,這可不是小學(xué)輕輕松松的一次考試,這是要排名,要記入檔案的考試呀。這二十天里,作業(yè)量激增,老師又把內(nèi)容重復(fù)來(lái)重復(fù)去,這段時(shí)期就是累。

  在臨近考試的最后兩天,仿佛一場(chǎng)暴雨突然停止,什么作業(yè)都沒(méi)有了,黑板上寫(xiě)作業(yè)的地方也只有復(fù)習(xí)二字,你真能好好享受一下這兩天嗎?這兩天當(dāng)是在極度的緊張中度過(guò)的。

  一個(gè)深呼吸,走進(jìn)了考場(chǎng),舒了一口氣,走出了考場(chǎng)。幾天后,成績(jī)也出來(lái)了,考得好的固然高興,考得不好則垂頭喪氣,這是必然的,除非你已經(jīng)上升到一個(gè)高度。

  從考試前十多天到考試結(jié)束,這段過(guò)程是十分令我煩惱的。開(kāi)頭幾天是復(fù)習(xí),其實(shí)內(nèi)容已經(jīng)重復(fù)過(guò)多次了,但是還得聽(tīng),因?yàn)楹芏嗖槐匾脑捓锟赡苡幸痪錁O其重要的話。另外,不聽(tīng)講這件事,考得好則矣,考不好罵名相當(dāng)多。至于那一張張的.題,其實(shí)要做也不難,但做了其實(shí)有些老師根本沒(méi)時(shí)間評(píng)講,錯(cuò)還是錯(cuò),對(duì)還是對(duì),不覺(jué)得很有用處。中間兩天休息時(shí)間是最令我舒服的了,雖然還是晚上有時(shí)睡不著,但相對(duì)來(lái)講比較放松?荚囈院笈琶墓际亲羁植赖臅r(shí)候了,尤其是像我這樣在年級(jí)六七十名游蕩的,這個(gè)階段相當(dāng)靠運(yùn)氣,多幾分很可能超好幾名,一不小心就沖到前五十了,要知道前五十和非前五十有著天壤之別。從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義來(lái)講就是有機(jī)會(huì)考上某某中學(xué),從比較現(xiàn)實(shí)的層面上看,拿到前五十可能后面的一段時(shí)期過(guò)的比較舒服。

  這個(gè)煩惱從我入中學(xué)開(kāi)始已經(jīng)困擾我將近一年了,目前解決這個(gè)煩惱的辦法只有兩個(gè),要么哪天不用中考高考了,要么就是穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)得比現(xiàn)在好。前者似乎不太現(xiàn)實(shí),那看來(lái)只有“好好學(xué)習(xí)”方能解除煩惱了!

成長(zhǎng)的作文 篇4

  手是每一個(gè)人都擁有的肢體,人們會(huì)想,手是再普通不過(guò)的了,人人都有,但我要寫(xiě)的手是一雙與眾不同的手。這雙手做過(guò)許許多多的事情——?jiǎng)冞^(guò)雞蛋、做過(guò)飯、洗過(guò)衣……這雙手在我的成長(zhǎng)中給予過(guò)我歡樂(lè)、給予過(guò)我成功,同時(shí)也讓我從黃毛丫頭變成了文質(zhì)彬彬的.中學(xué)生。

  在我小的時(shí)候,這雙手扶著我走路,當(dāng)我一次又一次摔倒時(shí),這雙手從來(lái)不會(huì)放棄,而是更加細(xì)心、耐心地教我走路。當(dāng)我顫巍巍地能走兩步時(shí),這雙手會(huì)拍個(gè)不停,并做著你真棒的手勢(shì)來(lái)表?yè)P(yáng)我。

  這雙手在我六七歲時(shí),曾握著我的稚嫩的小手寫(xiě)字,當(dāng)我把“8”寫(xiě)成兩個(gè)“0”摞在一塊時(shí),這雙手沒(méi)有打我,而是更加耐心地教我,緊緊地握住我的手并告訴我——從上到下,從左至右。當(dāng)我學(xué)會(huì)時(shí),她的手也握疼了,腰也彎酸了,但是她絲毫沒(méi)有怨言。

  當(dāng)我十二三歲時(shí),她為了維持我一家人的生計(jì),用這雙手在外地努力拼搏,打工掙錢(qián),為的只是讓我過(guò)上美好的生活。

  這雙手已經(jīng)經(jīng)歷了36個(gè)春夏秋冬,這雙手已經(jīng)不像以前那么溫柔、滑潤(rùn)了,這雙手上已布滿了深深的裂痕;這雙手已經(jīng)累得變形了——手指僵硬、彎曲,關(guān)節(jié)腫大,但她從來(lái)都不會(huì)抱怨。這雙手變了,已徹底地變了。它的變化是因?yàn)槲,這雙手為我付出了太多太多。這雙手不是奶奶的手、不是爺爺?shù)氖,也不是爸爸的手,它是媽媽的手。每次望著媽媽這雙布滿裂痕的手,我仿佛一夜之間長(zhǎng)大了許多、懂得了許多,是媽媽的手伴我長(zhǎng)大的。

  正因?yàn)橛羞@雙與眾不同的手伴我成長(zhǎng),才使我擁有了快樂(lè)的童年、幸福的今天。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  成長(zhǎng),是我們正在經(jīng)歷的,它這條路多少也會(huì)磕磕絆絆,不可能是一帆風(fēng)順。成長(zhǎng),就似一杯熱騰騰的香醇牛奶,遲早會(huì)涼,涼透了心,這一路上的煩惱,也涼透了心。

  我仿佛置身于一片黑暗之中,無(wú)限迷茫,只感覺(jué)到雙肩上的重負(fù)。在這片黑暗中,沒(méi)有燈塔指引,沒(méi)有一絲光明,似乎被枷鎖禁錮住了,整天全身心投入學(xué)習(xí)中。時(shí)刻需要學(xué)習(xí)的我,怎敢向往那一片廣闊的藍(lán)天?

  老師的嚴(yán)厲,家長(zhǎng)的管教,讓從前那顆純真的童心不復(fù)存在。我們每天面對(duì)不是明媚的陽(yáng)光,而是一次次的考試。考試學(xué)習(xí)拘留了我們的心,每天枯燥乏味。我們擔(dān)負(fù)的重任誰(shuí)又能夠理解,老師,還是家長(zhǎng)?如果他們能理解,那又為什么一味地布置作業(yè)?讓我們只覺(jué)得可笑。六年級(jí)上學(xué)期期末考試,語(yǔ)文只考了九十小幾,老師對(duì)我那次的成績(jī)非常不滿,而開(kāi)學(xué)后這幾天的測(cè)試成績(jī)又給了我沉重的'打擊。媽媽要求我加強(qiáng)練習(xí),于是便買一堆習(xí)題。我仿佛溺于沼澤之中,越陷越深,使得我那原本很熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心松懈下來(lái)了,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

  我知道,這只是一時(shí)的,“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,我并未自我放棄。我一點(diǎn)、一點(diǎn)地在這片黑暗當(dāng)中尋找光明,我緩緩地在那片沼澤之中不斷掙扎,用一顆赤誠(chéng)的熱愛(ài)學(xué)習(xí)之心去戰(zhàn)勝考試,戰(zhàn)勝壓力,并且鼓勵(lì)自己,要用樂(lè)觀向上的心態(tài),去面對(duì)這成長(zhǎng)的煩惱。

  這一刻,我似乎又感受到了牛奶熱乎乎的溫度,尋找到黑暗中那挺立著指引我前進(jìn)的燈塔;也感受到了屬于我的藍(lán)天……我要向著黎明的曙光,戰(zhàn)勝煩惱。

成長(zhǎng)的作文 篇6

  人生如一座山峰,需要去攀登,才能達(dá)到最頂峰。當(dāng)您爬到頂峰時(shí),再回頭看看身后留下的一串串腳印,那就是成長(zhǎng)的腳印。

  在幼兒園時(shí),手里捧著一本小書(shū),聽(tīng)著老師說(shuō):“好好學(xué)習(xí),天天向上,您們就是祖國(guó)的棟梁之才,祖國(guó)的未來(lái)需要您們?nèi)ソㄔO(shè)!庇字傻奈夷菚r(shí)就立下“雄心壯志”,好好學(xué)習(xí),天天向上,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

  6歲時(shí),小學(xué)一年級(jí)里,脖子里系著紅領(lǐng)巾,站在國(guó)旗下,仰望著鮮艷的紅旗,看五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。在這里,五星紅旗就是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。7歲時(shí),偶爾在書(shū)店里看見(jiàn)了【水滸傳】,我便為足智多謀的吳用而高興,為身遭慘境的.柴進(jìn)而悲傷,為神通廣大的戴宗而自豪,為力氣神大的魯智深而驚嘆……

  我一會(huì)兒高興,一會(huì)兒悲傷,一會(huì)兒自豪……在那里,水滸傳是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。9歲時(shí),一次數(shù)學(xué)考試,只因?yàn)樯倭艘粋(gè)符號(hào)而沒(méi)有得滿分。為了滿分,我發(fā)誓以后再也不能出錯(cuò),再也不能粗心大意而丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。10歲時(shí),當(dāng)我再立雄心壯志時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是幼兒園的小學(xué)生了,而是一名四年級(jí)的小學(xué)生了,這就說(shuō)明我在成長(zhǎng),我也在努力,F(xiàn)在,我已經(jīng)是一名堂堂正正的中學(xué)生了,我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬,我已經(jīng)懂得了許多道理。當(dāng)我遇到挫折時(shí),我沒(méi)有再像小時(shí)候那樣灰心喪氣,哭著叫著找媽媽。當(dāng)我考出好成績(jī)時(shí),我也沒(méi)有為此沾沾自喜。

  而所有的這一切,都是我成長(zhǎng)的腳印。當(dāng)我回頭看看自己身后留下的那一串串腳印時(shí),那一串串歪歪斜斜的腳印都見(jiàn)證著我小時(shí)候的幼稚可笑。成長(zhǎng)充滿著謎題,各個(gè)腳印都是謎案重重,充滿著歡樂(lè),充滿著悲傷,充滿著迷惑,充滿著好奇……

  它時(shí)時(shí)刻刻地圍繞著我,是我永遠(yuǎn)都不能忘記,是我?jiàn)^發(fā)向上,將以后的路走直,那就是成長(zhǎng)的腳印。

成長(zhǎng)的作文 篇7

  有人說(shuō):擁有萬(wàn)貫家財(cái)是幸福,有人說(shuō):位居顯赫高官是幸福,我要說(shuō);其實(shí)活著就是幸福,因?yàn)槟阌嘘P(guān)心你的親人,健康的身體,稱心的工作,信賴的朋友,能欣賞自然的神奇,宇宙的奧妙。

  我們是幸福的,當(dāng)我們受到傷害時(shí),父母就會(huì)奮身挺出來(lái)保護(hù)我們,為我們遮風(fēng)擋雨,他們時(shí)刻為我們擔(dān)心,從不向我們?cè)V說(shuō)生活中的煩惱與苦悶,他們帶給我們的總是歡樂(lè)和開(kāi)心。有父母的呵護(hù),有關(guān)心我的父母,這是我的一種幸福。

  身體健康是一種幸福,與不幸的人相比,他們四肢不健全,長(zhǎng)年受病毒折磨,而我們可以歡樂(lè)的玩耍,盡情的享受快樂(lè),可以聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)鳴,看到燦爛的花朵,聞到撲鼻的花香,我們能夠徜徉在神奇的自然中,因此,這也是一種幸福的享受。

  當(dāng)我們遇到不愉快的事,可以和知心朋友訴說(shuō),有煩惱,可以和他們分擔(dān),他們的勸慰,可以撫去我們的'傷痛,他們的鼓勵(lì),可以讓我們戰(zhàn)勝一切,會(huì)讓我們幸福無(wú)邊。

  反之,擁有萬(wàn)貫家財(cái)會(huì)是使親人與之遠(yuǎn)離,顯赫高官會(huì)使他和朋友的關(guān)系分裂。因?yàn)檫@種財(cái)力和勢(shì)力會(huì)蒙住人的雙眼,讓人分不清身邊的親人和朋友,當(dāng)他們遇到挫折時(shí)沒(méi)有人安慰,金錢(qián)買不到友誼與安康,更買不來(lái)安慰和幸福。

  我認(rèn)為平凡簡(jiǎn)單的生活就是幸福,因?yàn)槲矣杏H人的呵護(hù),朋友的關(guān)愛(ài),我們可以隨心所欲,難道這不是幸福嗎?當(dāng)然,我們不能忘記帶給我們幸福的人,因?yàn)橛兴麄兣惆椋覀儾艜?huì)快樂(lè)無(wú)邊,因而,我會(huì)更加珍惜我身邊的幸福,我也會(huì)獻(xiàn)出我的一份愛(ài),讓我們?cè)趷?ài)的港灣幸福成長(zhǎng)吧!

成長(zhǎng)的作文 篇8

  人生,就如同一棵樹(shù),從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),這一過(guò)程中總難免要遇到諸多的風(fēng)雨,但只要有媽媽的相隨相伴,我的成長(zhǎng)路上就充滿陽(yáng)光。

  記得那是我剛要上初中的前幾天,我背著媽媽跟著一位朋友去學(xué)騎車。正當(dāng)我滿心歡喜的時(shí)候,車轟然倒地。鮮紅的血液一滴滴地往下滴,疼痛感迅速地席卷全身,左手漸漸疼得失去了知覺(jué),倒在地上的自行車輪子還在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。朋友連忙將我從地上扶起,我還有點(diǎn)驚魂未定。朋友就先用面巾紙將我左手的傷口包住,血將紙也染紅了。

  到家時(shí),媽媽滿臉心疼地責(zé)罵道:“怎么搞的?都叫你別騎自行車了,你怎么還騎?摔成這樣,明天還要去學(xué)校軍訓(xùn),你說(shuō)怎么辦!”媽媽一邊數(shù)落著,一邊將我送往診所。

  醫(yī)生用蘸了消毒液的棉簽在我的傷口上擦拭了幾下,火辣辣的'感覺(jué)蔓延全身。為了讓傷口中的沙子被清洗掉,我只得咬牙忍著,并用手緊緊地抓住媽媽的手臂。之后我才發(fā)現(xiàn),等傷口處理完,媽媽的手臂已被我那鋒利的指甲給抓破了,隱隱滲出了血絲。而媽媽的眼中,除了焦急,除了關(guān)愛(ài),再也找不到一絲的責(zé)備。

  潔白的紗布纏繞了一圈又一圈,疼痛感隨之遞增。但是,媽媽那纖柔的手指輕撫著我的頭發(fā),就仿如一劑鎮(zhèn)痛的良藥。我偎在媽媽的懷里,默默地享受著心中的那一縷甘甜。

  在成長(zhǎng)的歷程中總會(huì)有諸多的風(fēng)風(fēng)雨雨,而媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài),就如同一縷柔和的陽(yáng)光,伴隨著我這株幼苗茁壯成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇9

  你見(jiàn)過(guò)戈壁的白楊么?筆直的枝干,高高挺立,驕傲的努力的向上生長(zhǎng),龐大的根系執(zhí)著的在艱難困苦中向下生長(zhǎng),扎根戈壁,于石碩與貧瘠中汲取養(yǎng)分。你見(jiàn)過(guò)珍珠么?珠圓玉潤(rùn),光滑白嫩。一顆珍珠在成型的過(guò)程中是蚌含著淚的成長(zhǎng),磨礪了砂石,克服了疼痛。你見(jiàn)過(guò)三春的鯽魚(yú)回流么?一尾成年的鯽魚(yú)終于要當(dāng)媽媽了,它要逆流而上產(chǎn)卵,這期間又何止是跋山涉水。這許許多多,雖普通而平凡,卻都讓我想到成長(zhǎng)的姿態(tài)。

  堅(jiān)忍不拔是成長(zhǎng)該有的姿態(tài)。何為堅(jiān)忍不拔?堅(jiān):堅(jiān)定;韌:柔韌。形容意志堅(jiān)定,不可動(dòng)搖。一個(gè)人,是一個(gè)受意志支配的,極具主觀能動(dòng)性的個(gè)體。一個(gè)人的潛力有多大,且先看他的意志力是否堅(jiān)定。一滴水的執(zhí)著,是水滴石穿。一個(gè)人的執(zhí)著,是積跬步至千里的豪邁。阿甘身上最偉大的品質(zhì)是單純,簡(jiǎn)單。他的簡(jiǎn)單化萬(wàn)象于無(wú)形,只盯住心中的那一點(diǎn)信念,一直一直的做。不管多蠢笨,最終打仗成了英雄,跑步跑遍了山野村莊……你仿佛看不到他做不成的事,這就是成長(zhǎng)該有的姿態(tài),堅(jiān)定意志,不懼風(fēng)浪。

  迎難而上是成長(zhǎng)該有的姿態(tài)。何為迎難而上?迎:面對(duì);難:困難。就算遇到困難也不退縮,迎著困難去克服它。艱難困苦,玉汝于成。玉不琢不成器,就是朽木,不要放棄,也可以雕刻出花花朵朵吧。正因?yàn)樽龅接y而上是那么的困難,成長(zhǎng)才顯的'那樣的壯美。記得歷史課本上革命烈士秋瑾,以微弱之軀,為民族大業(yè),毫不畏懼的樣子。那些正義凌然,迎難而上的勇士,才使得今天,我輩得以安享太平盛世。這也是成長(zhǎng)該有的姿態(tài),不穿越荊棘橫生,不跨越山丘,不越過(guò)大海,你,怎么去領(lǐng)略人生的美景?

  寬厚從容是成長(zhǎng)該有的姿態(tài)。怎樣才算寬厚從容?寬厚以待人,從容以律己。對(duì)待成長(zhǎng),那些不如意的人,事,寬厚的包容,接納。如蘇軾一般的天縱英才,也免不了數(shù)度顛沛流離。他的寬厚豁達(dá),成就了前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的豪放詩(shī)篇,練就了自稱一體的蘇體,于艱苦中也能留下東坡肘子這般美食,在適應(yīng)環(huán)境中改變了當(dāng)時(shí)海南的風(fēng)氣教化。是了不起的文人,是文曲星的不二人選。對(duì)待自己,從容是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。那些看似很輕松的,恰恰都是非常努力后的結(jié)果。自律才能自由,從容的邁著您的八字步,走在人生的大道上,搖曳著的意氣風(fēng)發(fā),且以從容過(guò)一生吧。

  什么樣的姿態(tài)才是成長(zhǎng)該有的姿態(tài)呢?是堅(jiān)忍不拔,是迎難而上,是寬厚從容,更是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人自己在成長(zhǎng)的酸甜苦辣中頑強(qiáng)生長(zhǎng),屹立不倒的優(yōu)秀品質(zhì)。風(fēng)可以輕易的吹走一片羽毛,可是吹不走一只蝴蝶,因?yàn)樯旧,就有一種不順從逆境的力量。努力成長(zhǎng)吧,向小樹(shù)追求藍(lán)天一樣,以您高傲的姿態(tài),向上拼搏!

成長(zhǎng)的作文 篇10

  我聚集起世間的五彩斑斕,形成耀眼的潔白,向下飄落。我艱難地?cái)[脫云層,飛向大地。一路上,我享受著我所遭遇的一切:有時(shí)候我經(jīng)受陽(yáng)光照耀,變成了一滴雨,我感到快樂(lè)而溫暖,緩慢地度過(guò)這段浪漫的旅程。

  有時(shí)候北風(fēng)吹卷著我,我回旋著,怒吼著,在風(fēng)中跳舞。我暫時(shí)擾亂了,迷失了,然而狂風(fēng)過(guò)后,只給我更堅(jiān)定的信念。有時(shí)候我看到芳草鮮美,落英繽紛,蝴蝶為我翩翩起舞,還有小鳥(niǎo)在枝頭為我歌唱。

  有時(shí)候我遇到了辛勤的農(nóng)民伯伯,向我微笑,向我招手,晶瑩的汗滴中透著亮晶晶的幸福,這時(shí)我只想憩息,只想靜止,而那股降落的重力,仍推使我向下······終于有一天,我望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的莊稼。啊!我已經(jīng)到了行程的終結(jié)。這田野,使我歡快,使我驕傲,她多么油綠,多么生氣!多么活潑,又多么沉穩(wěn),田野莊嚴(yán)的'伸出臂兒來(lái)接引我,我一聲不響地來(lái)到她的懷里。

  我消失了,歸化了,說(shuō)不上快樂(lè),也沒(méi)有悲傷!也許有一天,我再在天空中凝聚成雪花,從天而降,再穿過(guò)狂風(fēng),再尋野芳幽香。然而我不敢說(shuō)來(lái)生,也不敢信來(lái)生!

  這就是我的成長(zhǎng)故事。愿你成長(zhǎng)的故事中也有夠多的云翳,來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。

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