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小學生的作文

時間:2023-12-03 07:56:20 小學生作文 我要投稿

小學生的作文

  無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的小學生的作文4篇,歡迎大家分享。

小學生的作文

小學生的作文 篇1

  小提琴是世界上最美妙的樂器,演奏發(fā)出的聲音柔美、悠揚、清亮,被譽為“天籟之音”,同時小提琴也是世界上公認最難學的樂器,而我的特長正是拉小提琴,小學作文我的特長。回想起從開始接觸小提琴這個樂器到取得一定的成績,這一切就像發(fā)生在昨天,令我一直難以忘懷。

  我對小提琴的熱愛是在我四歲時產(chǎn)生的。四歲時,我第一次走進了市少年宮,小小的我到處亂轉(zhuǎn)。突然,一陣悠揚的琴聲吸引了我。我聞聲跑去,原來是一位漂亮的女老師在為小朋友們演奏小提琴。好奇心牽引著我,當時就特別想去學小提琴。我問媽媽:“我能學小提琴嗎?”“你能練好它嗎?”媽媽反問。我使勁地點了點頭。媽媽就到報名處給我報名。可是報名處的老師說我太小,跟不上,這時,我抬起頭,對老師說:“我肯定能跟上,真的!崩蠋熤缓媒o我報名了。

  沒想到拉小提琴這樣難。我一開始拉,跟鋸木頭沒什么不同。第二天,老師糾正了我拿琴、握弓的姿勢,可還是拉不好,老師說:“沒關系,孩子們一開始學都這樣!睆拇,我就一直拼命地練琴,我想:功夫下到了,我就應該比別人強。

  果然,半年后我的努力見效了。那節(jié)課,老師讓我們練習拉《小星星》,快下課時,老師問:“誰能拉下來這首曲子?”那時我舉起了手,老師對我說:“那就你來吧!”當我把《小星星》完整連貫地拉下來后,老師表現(xiàn)得非常吃驚。下課后,老師告訴媽媽:“這孩子天分很高,讓她用心練練,也許以后會有一番成就。”

  我確實沒有讓老師失望,在第二年我當上了小班的領奏;然后年齡最小的我由原來的小班轉(zhuǎn)到了大班,這是老師從教以來第一次單獨一個人從小班轉(zhuǎn)到大班!更讓老師感到意外的是一到下課時間,大班的哥哥姐姐都圍在我身邊,向我請教演奏中的問題,我都認真的一一解答,小學生作文《小學作文我的特長》。當年我當上了大班的領奏。

  當然,在這個過程中我也有過煩惱。有一天我上完琴課剛回家,照例練習老師布置的.曲目。這時樓下傳來小朋友們玩耍的聲音,我被這種聲音吸引了,雖然人還在拉琴可心早就飛到了外面。這樣一心二用,出了很多不應有的錯誤,媽媽聽到了,非常生氣的說:“你怎么還能犯這樣的錯誤!罰你今天多練習一個小時!”我一聽頓時哭了,勉強練習完之后,我心想:我再也不想學這東西了!在晚上臨睡覺前,媽媽過來和我說:“孩子,對不起,媽媽是太著急了,怕你學不好才讓你多練一個小時的。”聽完媽媽的話,我又回想起平常媽媽對我學琴付出的辛苦,那會兒不學琴的想法立刻被拋到九霄云外。

  八歲的時候,我第一次上了包頭人民廣播電臺,參加《陽光城堡》節(jié)目,當時演奏的是八級曲目《新春樂》,得到了最高票數(shù),最終獲得冠軍。

小學生的作文 篇2

  我的家鄉(xiāng)美麗的地方數(shù)不勝數(shù),而我卻獨愛家鄉(xiāng)的一條無名小溪。

  家鄉(xiāng)的小溪變化非常多。從遠看,家鄉(xiāng)的小河像一條長長的細細的.,潔白無瑕的細帶。走近一看小溪清澈見底,連湖里有幾塊石頭都能一清二楚地看見。水里還時不時有過幾條小魚兒和銀色的小蝦兒。溪邊密密麻麻種滿了許許多多的樹木,樹木倒影在水面上,使溪水更加瑰麗。

  春天,農(nóng)民們把小溪里的水引到田里,用了灌溉農(nóng)田。這時溪水就像偉大,無私的母親,把溪水奉獻給農(nóng)田。

  夏天,小孩們一放學總是急先恐后的跑到溪邊,脫下衣服,“撲通”一聲跳進了河里游泳。他們 快樂地在河里玩耍,摸著魚蝦,打著水仗,快樂極了!這時小河就像一個頑皮的小孩,把溪水奉獻給小孩子們。

  秋天,溪邊的樹逐漸變成經(jīng)金黃色,風一起,它們就在翩翩起舞,最后緩緩地落到水面浮著,就像一只金色的小船。溪水輕輕地把小船送向遠方。這時的小船就像一雙手,把溪水奉獻給金黃的落葉。

  冬天,湖面上結了一層厚厚的冰。這時就會有人用石頭把冰砸開,把魚勾放進面垂釣。然后把魚帶回家飽餐一頓。這時的溪水就像一個糧食的窗庫,把溪里的魚兒奉獻給人們。

  家鄉(xiāng)的人們愛這條小溪,因為它無私,偉大,更因為它也愛這里的人們。

小學生的作文 篇3

  陸蠡的《囚綠記》記敘了他囚禁一綹常青藤的故事。那常青藤的不斷登攀、不懈的努力,就是為了自己的目標。

  眾所周知,爬山虎就是依附在別的物體上不斷的攀爬,伸展,最終達到自己的目的:在整個依附體上構建起自己的.王國。而它在自己的王國里獨自享受陽光,吮吸雨露,見證身邊的一切事情。但是它并不沉醉于眼前的成就,不沉醉于享受,一時的安逸,而是繼續(xù)向周圍延伸自己的地盤,周圍的一切可依附的物體成了它再次奮斗的目標。它每一次的奮斗,攀登,都給了它新的收獲,但每一次收獲又是它新的希望和起點。

  諸如此類的事物,它們完全是靠著自己的毅力,不懈的努力而獲得成功,在自然界中占有一席之地,立于不敗之地。

  面對爬山虎,我沉思著:它能勇敢的去面對困難、挫折不放棄,不頹廢,腳踏實地的從一個“勝利”走向另一個“勝利”。我們?nèi)祟愑趾紊胁皇侨绱四?在人類當中其實也不乏像爬山虎一樣的典型:居里夫人、愛迪生……

  面對爬山虎,我沉思著:我們的世界多么寬廣,我們的世界多么精彩,我們的生活多么陽光,但是我們面對精彩、面對陽光,更要登攀!不然我們就要“挨打了”!我們需要爬山虎的精神嗎?

小學生的作文 篇4

  這件事過去已有兩年多了。可是如今還是記憶猶新,瀝瀝在目,讓我無法忘懷。且催我奮進。那是XX年參加青春中國北京英語的比賽發(fā)生的事。在去北京之前,在涪陵的比賽,我過關斬將,一下得了第一名。心里的這個高興不用說了。一位朋友開玩笑說:“are you from fu ling?”我沒聽懂,一頭霧水。

  父親趕緊回答說:“no,i’m from nan tuo!”后來,父親一再提醒我,要注意平常對詞匯的積累,注意平常訓練,可我真是太聰明。就是覺得老父親是不是真的老了。這么羅嗦!后來,在北京參加復賽,我有聲有色地進行我自我介紹,然后進行才藝表演。一個外國評委問我:“are you from bei jing?”簡單吧,可我當時竟然沒有聽出來。頓時,語塞了,不禁雙腿發(fā)抖。心里像有個小兔,通通的亂跳。心里想:“what’s meaning?”。老父親在旁邊只是著急。小聲的說著答案,我依然也聽不見。心想:是曾相識吧,真是的,怎么到了關鍵時候,就這么轉(zhuǎn)不彎了!還是北京外國語學院的'那個教授放慢了速度。我終于聽出來,“no,i’m from chong qing!因為在北京這個地方,認為最小的地方就是重慶了,更不說什么涪陵,南沱就更不提了。后來,我雖然上了電視,得了一個名次。可始終對我來說,即是榮譽,同時也一種恥辱。

  每當我想偷懶時,我似乎聽見,“are you from bei jing?”這就成了我的座右銘,激勵我奮進。時刻提醒我,有目標,做事得用心,持之以恒。才能做得更好。

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