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芳華的作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的芳華的作文，希望能夠幫助到大家。
芳華的作文1
在那個(gè)巨大的圖書館中，尋找那本在幾年前就已經(jīng)寫好的書，名曰芳華。
啊，那本書很久沒(méi)有動(dòng)了，落了一層厚厚的灰，“稍微擦一下吧�！蔽疫@樣想著，然后仔細(xì)的擦拭著那本書的封面，沒(méi)過(guò)多久，封面上精美的花紋便展現(xiàn)在我眼前，它是如此之古典與藝術(shù)，使我為之動(dòng)容并迫不及待的打開它細(xì)細(xì)讀上一番。
那是一本內(nèi)容極其充實(shí)的書，內(nèi)容的深度與廣度我無(wú)法形容，讀起來(lái)仿佛置身于另一個(gè)世界，我在其中遨游，娛樂(lè)，諸如此類，也有迷茫，失落，為難，但這正是這本書的`魅力所在。
再后來(lái)，第一章結(jié)束了，我滿懷期待的翻到了第二章，內(nèi)容依舊很精彩，但我總感覺(jué)少了一些什么，我到底丟棄了什么舍下了什么留住了什么，我現(xiàn)在可能不會(huì)后悔這樣的行為但我以后會(huì)不會(huì)后悔？
我沒(méi)來(lái)得及顧上那么多，似乎有什么力量促使著我翻頁(yè)，我沒(méi)法往回翻，這是為什么？我開始抱怨這本書功能的不全，但又有什么辦法？我繼續(xù)翻看著，當(dāng)?shù)搅说谌陆Y(jié)尾的時(shí)候，往后就都是空白了。
我的手邊不知何時(shí)多了一支筆，我習(xí)慣性在手上試了一下顏色，和這本書上字的顏色一模一樣，這是什么意思？我看著面前空白的紙張，那是讓我完成剩下的內(nèi)容嗎？
是這樣沒(méi)錯(cuò)吧，那本書不是別人，是我自己的經(jīng)歷。剩下的內(nèi)容只有我自己能完成，命運(yùn)之筆掌握在我自己的手中，前路為何也只有我自己能掌控。
我下定決心并振奮心神開始動(dòng)筆，一頁(yè)頁(yè)的紙張充實(shí)起來(lái)，變成了故事，講述給那些現(xiàn)在或以后看著這本書的人，也許這本書現(xiàn)在只有我一個(gè)人看，但不代表以后也是。
芳華的作文2
在“陽(yáng)光”下，它綠得一言不發(fā)；在“花叢”中，它顯得如此高大；在“荊棘”旁，忍著痛慢慢長(zhǎng)大。
在一座山的山腳下，有一個(gè)小村莊，這個(gè)村莊有一個(gè)孩子，他從小少言寡語(yǔ)，未見(jiàn)過(guò)他有過(guò)和其他孩子說(shuō)話，更別提玩耍，他像一個(gè)石頭，獨(dú)自坐在陽(yáng)光下。
但是，他總會(huì)去一個(gè)樹林，在一棵最矮最細(xì)的樹下，和那棵小矮樹說(shuō)話，在他沉默的臉上掛上了微笑。他在樹下遮陰，在樹上睡覺(jué)，在樹旁學(xué)習(xí)，整天與樹相伴。
樹從未離開過(guò)他，因?yàn)樗麄円粯�，在伙伴中需要去傾訴，需要陪伴。樹頂著熾陽(yáng)，給孩子果實(shí)，身為這巨大樹林的一份子，做著自己的事，從來(lái)沒(méi)有抬起頭對(duì)陽(yáng)光說(shuō)：“看，我多么偉大！”
我看到了這樣一種樹啊，綠得絢麗奪目，卻從未說(shuō)過(guò)一句話，以為它總是微笑，心中知道：我是一棵樹。
在北京，無(wú)論道路多么環(huán)環(huán)相扣，多么狹窄，多么寬大，在路旁總會(huì)看到一圈圈花壇、一條條綠化帶、一棵棵樹�；▋涸谇屣L(fēng)中舒展，草兒在陽(yáng)光下微笑。
但，一旦風(fēng)云突變，在厚厚的、朦朧的一層霾下，花兒失去了光彩，草兒低下了頭，至?xí)r，只有一棵樹露出隱約的身影，吸一口氣，空氣在樹的'身體中被凈化，樹用它強(qiáng)大的肺，為人類生存而運(yùn)作著……
這樹啊，你怎么不說(shuō)話呢？只是沉默，你不用說(shuō)，我知道你無(wú)需回報(bào)，但我們永遠(yuǎn)尊敬你、愛(ài)戴你，我喜歡你們默默奉獻(xiàn)的芳華！
芳華的作文3
蚯蚓不在探頭了，地上的蜈蚣漸漸少了，陽(yáng)光總是那么毒辣，只有鳴蟬依舊聽(tīng)。
聽(tīng)母親對(duì)父親說(shuō)，公園里開了荷花，可迷人了。我聽(tīng)了便樂(lè)呵呵地跑去，迎接的是一潭泥水，上面依稀立著幾朵荷花。
天天觀賞這些也是不好的，花會(huì)謝，荷會(huì)枯。世間萬(wàn)物無(wú)一永恒。不知何時(shí)母親拿了幾顆睡蓮的種子，三五天就露了個(gè)頭，尖尖的。正值夏季，睡蓮接二連三的開了，到了夜晚又合上了臉頰，重復(fù)三兩天。光是看她們開花，就足夠有意思了。
可這一切我可記不大清，連小學(xué)五年級(jí)的事都記得不太清的我，何談七、八年前的事呢？要不是那個(gè)帶著攝像頭的諾基亞手機(jī)，我還不背這個(gè)“鍋”呢。
當(dāng)年是我種的也好，不是我種的也好，原來(lái)年年種子依舊，一家人把她們養(yǎng)得一絲風(fēng)都受不得。可那三年，前不對(duì)，五年前的七月，她們神秘失蹤，還揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。我當(dāng)時(shí)吃驚極了，完全出乎意料，接著只能聽(tīng)母親闡述了。
我不覺(jué)與蓮相處了五年。但至今對(duì)蓮的記憶還是那么渾濁，左腦說(shuō)一，右腦說(shuō)二殊不知是與非，更分不清實(shí)與虛了。
蓮可以再開花，但人生又有幾個(gè)五年，現(xiàn)在不論在何處，看到如此芳華，便會(huì)想起那幾株花，想著她們到底怎么了。
公園里不種荷花也不種睡蓮了，因?yàn)樗浪珳啙崃�，荷做不到不出淤泥而不染，花做不到濯清漣而不妖，誰(shuí)愛(ài)看？
初中有時(shí)是個(gè)好地方，我的學(xué)校有山有水，有花有樹，附近的那一座山喚為海坦山，可我至今未見(jiàn)滿山的`花，只是清一色的綠，但在學(xué)校的的水池中，卻躺著許多睡美人。紅金相透，花瓣薄而晶瑩，花蕊直而妖艷，一片荷葉襯著她，她們。荷葉與睡蓮的花瓣上熠熠生輝，陽(yáng)光也顯得淡雅了許多。
一瓣花，載著一世芳華，飄著飄著，漂著！
芳華的作文4
咱們這個(gè)年紀(jì)太多的是“夢(mèng)想”，感動(dòng)的是“歲”
春華秋實(shí)，歲歲年年，年青的咱們?cè)谌叻崩_紛的國(guó)際里羅致著營(yíng)養(yǎng)，心靈也在不斷生長(zhǎng)！但有精華就有糟粕！國(guó)際是花花綠綠，風(fēng)云改變這的。沒(méi)有一顆分辨是非的心，體會(huì)善變世風(fēng)的腦筋，就有或許“一失足成千古恨”，給自己的芳華留下摸不去的暗影，乃至葬送了自己的出路，陪上了年青如花的生命。
每逢從TV上看到一些關(guān)于法制的節(jié)目，自己就會(huì)有太多的感觸：那些十七，八歲的熱血青年或許為了哥們義氣變成大禍�；蛟S為了貪小便宜而終究吃了大虧�；蛟S是家庭的缺憾給他們的心靈蒙上暗影……
年青的心仍在生長(zhǎng)中，他太軟弱，有時(shí)乃至經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹，他需求咱們青年人自己去當(dāng)心收藏，但更需求家庭，校園，社會(huì)的呵護(hù)！
出路的方向或許控繞著不少同齡人！該怎樣挑選自己的未來(lái)呢？一臉茫然的咱們站在人生的十字路口久久徜徉。俗語(yǔ)說(shuō)的.好“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高！”社會(huì)競(jìng)賽日益劇烈，面臨巨大的社會(huì)系統(tǒng)，咱們隨時(shí)有或許面臨嚴(yán)酷的篩選，只要狠下心來(lái)，苦學(xué)一番，才會(huì)“十年寒窗”后“一舉成名”！
這些都是我在閱歷一些過(guò)后想說(shuō)的，沒(méi)有他多的不流暢！只想向同齡人做一勸告：為出路斗爭(zhēng)，不要讓將來(lái)的自己活在社會(huì)的最底層！OK？
芳華的作文5
月光漫過(guò)年少的陰涼，會(huì)有暗戀的種子盛開滿樹芳華。
——題記
不曾說(shuō)喜歡你，然而，你存在于我的記憶。從前只是在窗欞前默默的將你注視，現(xiàn)在依然只是信筆書寫，然后扔掉信紙。從來(lái)都是，走過(guò)你身邊我會(huì)停滯，卻不敢抬頭凝視，就連輕輕看一眼都覺(jué)得奢侈。年少的秘密，微弱的悸動(dòng)，單純的情愫，澄澈如水，甘之如飴。
透過(guò)走廊的窗戶，視線就落了一地。感情里有很多不安的分子爭(zhēng)先恐后的涌了出來(lái)。靜謐的午后，和煦的陽(yáng)光投下縷縷素凈的橙色，闊別多年的教室依舊彌漫著粉筆的塵埃，依稀之間仿佛又回到了那年。那年，總是“不經(jīng)意”間就與他擦肩而過(guò)，看見(jiàn)他亮若星辰的明眸，看見(jiàn)他簡(jiǎn)單整潔的球衣，看見(jiàn)他干凈利落的短發(fā)，心跳就不由自主的加速，有兩朵可疑的紅暈便會(huì)悄悄爬上臉頰。想微笑著上前搭訕卻又怕他毫不在意的轉(zhuǎn)身離開。
化作流水的世間，伶俐的拋出一道光線將我圈在中間。我懷揣著暗戀的'種子站在圈里殷切期盼:我挖空心思暗戀的人此時(shí)也心心念念暗戀著我。就這樣一直保持著不遠(yuǎn)不近的距離，小心翼翼恪守著自己青澀的愛(ài)意。
如今，操場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有了以往“偶然”遇見(jiàn)的微笑，空曠的籃球架下也沒(méi)有了當(dāng)年揮汗如雨的矯健身影，只有光線投下一個(gè)不規(guī)則的影子在原地紋絲不動(dòng)。那圓形的球筐此時(shí)也沒(méi)有人投進(jìn)漂亮的三分球，所有的一切都隨著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束披上了沉重的外衣，在青春的逝去下沉沉落地。
暗戀一個(gè)人的心情，就像土壤里等待發(fā)芽的種子，永遠(yuǎn)不能確定未來(lái)是否是美麗的，但卻真心而倔強(qiáng)的等待著。我曾用最嚴(yán)肅的心態(tài)去封鎖內(nèi)心的躁動(dòng)，但始終還是相信:月光漫過(guò)年少的陰涼，會(huì)有暗戀的種子盛開滿樹芳華。
芳華的作文6
“桃之夭夭，灼灼其華”，十里緋紅，落英繽紛是芳華；“郁郁澗底松，離離山上苗”，草木蒼翠，茂盛蓬勃是芳華；于我，院角那株羸弱、單薄的茉莉，也是芳華……
我愛(ài)花，院子里面種著各種不同的鮮花。我從來(lái)都不會(huì)買別人種好了的花。我喜歡買花苗，我想擁有的是花兒那個(gè)萌發(fā)、抽枝、綻放的過(guò)程；而不僅僅只是開花的剎那芳華。
第一次養(yǎng)花的時(shí)候，我養(yǎng)了兩盆，一盆是玫瑰，一盆是茉莉，我像個(gè)孩子一樣祈求它們快快長(zhǎng)大。事與愿違，不到一個(gè)月，玫瑰苗就像一個(gè)拄著拐杖的老者，谷樹皮，三寸丁。一旁的茉莉花也是一副病怏怏的樣子，任憑我費(fèi)盡心力，想要助它綻放，但結(jié)果都是枉然。
這可惡的花勾起了那些原本被我深藏的'記憶……那天，我無(wú)助地望著母親絕然離去的背影，失望與悲痛像銀針點(diǎn)點(diǎn)將我的心貫穿成漏斗。隨之而來(lái)的是種深深的恐懼感，仿佛大地在顫動(dòng)，腳下的土地四分五裂，而我能落腳地方只有腳下那塊四面都是深淵的絕地……望著院子角落這些耷拉著的花草，焦急、狂躁、恐懼的情緒又一次淹沒(méi)了我。我發(fā)瘋似的沖進(jìn)院子里，不由分說(shuō)的舉起花盆就砸。似乎這樣才可以稍稍緩解我的心情。就在此時(shí)，一朵白色的花苞炫亮了我的眼，那枯瘦的花枝上，竟然冒出了一個(gè)花骨朵，白嫩嫩的，微微顫著，像風(fēng)浪里海上的燈塔，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光。一陣若有若無(wú)的清香隨著急促的呼吸沁入肺腑，悄然安撫著焦躁的我，僵硬的肢體慢慢松懈了……
從此，我對(duì)茉莉花情有獨(dú)鐘。每天與它久久對(duì)望，任香氣停留在衣袖上，繚繞在鼻尖眉頭，沉淀在心底……
怨憎會(huì)，愛(ài)別離，求不得。但“心中有芳意，處處見(jiàn)芳華。”我，定也能像茉莉一般，綻放出不一樣的芳華！
芳華的作文7
春風(fēng)醒萬(wàn)物，夏雨潤(rùn)蒼生，秋實(shí)換笑面，冬雪迎新生。
——題記
春天的風(fēng)兒總是那么溫順；夏天的雨兒總是那么忘我；秋天的果實(shí)總是那么碩大；冬季的雪兒總是那么白嫩。這怎能不讓我激起芳華的律動(dòng)！
閉眼，感觸春風(fēng)的迎面，是那么的溫文；睜眼，看盡春天的萬(wàn)物，是那么的朝氣蓬勃；昂首，仰視春的藍(lán)天，太陽(yáng)公公在對(duì)你淺笑；垂頭，仰視春的大地，草兒在向你招手……春，是那么的夸姣動(dòng)聽(tīng)！
開窗，看夏雨滴在窗前；關(guān)窗，看屋里擺設(shè)擺在房間；撐傘，看雨滴擊打綠瑩瑩的樹葉；合傘，看夏天的.美麗景色……夏，是那么的夸姣動(dòng)聽(tīng)！
站在高處，仰視繁忙的人們，在勤勞地勞作；站在低處，仰視人們的笑臉；在農(nóng)田里，我看著這些果實(shí)，正被人們用笑臉拿走；在大街上，我看著車子來(lái)回絡(luò)繹，人們正在運(yùn)送秋天的果實(shí)……秋，是那么的美麗動(dòng)聽(tīng)！
推開門，只見(jiàn)白茫茫的一片，下雪了；關(guān)上門，只見(jiàn)房間里的寒氣在亂竄；穿上衣服，我在雪上困難的行走，只求走到路的止境；和同伴們一同游玩，看見(jiàn)那白又嫩的雪花在手心里消融……冬，是那么的美麗動(dòng)聽(tīng)！
……
任腳下踩著冬季的雪花，任春天的風(fēng)兒吹過(guò)臉頰，任夏天的雨兒滴在身上，任懷里抱著秋天的果實(shí)，這便是芳華的律動(dòng)！
芳華加上四季，這便是四季芳華！
這便是四季芳華的律動(dòng)！
春風(fēng)醒萬(wàn)物，夏雨潤(rùn)蒼生，秋實(shí)換笑面，冬雪迎新生。
——跋文
芳華的作文8
20xx年7月1號(hào)，迎著初升的朝陽(yáng)，在嶺南師范學(xué)院田徑場(chǎng)，學(xué)校劉明貴校長(zhǎng)，學(xué)校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員，社會(huì)實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師及實(shí)踐隊(duì)員們一同參加了三下鄉(xiāng)出征儀式。該儀式包括了體育學(xué)院的授旗，舞獅表演，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)對(duì)學(xué)子們的厚望的演講，升旗儀式，歌唱表演以及最后的放飛信鴿宣示出征。
有一種青春叫拼搏，正值年少，相約三下鄉(xiāng)，相遇于田徑場(chǎng)。一路上，那一抹抹飄過(guò)的'綠，叫做“星源”，一個(gè)星源人共同的標(biāo)志，一個(gè)共同的歸屬。田徑場(chǎng)上，教官的一聲“立正”等口號(hào)，頓時(shí)使得隊(duì)伍整整齊齊，頭上的無(wú)人機(jī)正全方位地拍攝著這一片獨(dú)特的嶺師風(fēng)采。星源實(shí)踐隊(duì)與其他隊(duì)伍一起，在觀看了各學(xué)院的授旗，精彩的舞獅表演，在聆聽(tīng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)以及厚望祝福，烈日炎炎，漸漸倍感疲憊，這時(shí)候主持人的聲音又再度響起“接下來(lái)讓我們開始升旗儀式”。只見(jiàn)一隊(duì)步伐整齊的穿著軍裝的教官，正氣場(chǎng)十足地走向旗臺(tái)，不禁吸引了大家的目光，而新聞專業(yè)的小伙伴們正各個(gè)角度地抓拍教官們的英姿颯爽，緊接著進(jìn)行了莊嚴(yán)的升旗儀式。
該儀式的重頭戲還有歌唱表演，一男一女合唱，唱出了年少的澎湃激情，唱出了即將三下鄉(xiāng)的期盼。最后，儀式以放飛信鴿，來(lái)隆重宣示“三下鄉(xiāng)出征”，一大片潔白沖向藍(lán)天，飛向遠(yuǎn)方，帶著學(xué)子的夢(mèng)想希翼。
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