小學生的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
在很多很久以前，有一位王后，她生寶寶的那天晚上下了一場雷陣雨。第二天，雨過天晴，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，看來昨天晚上那場雨真是一場及時雨呀。
國王讓士兵到對岸挖取寶藏，然后再帶回來，士兵們帶著許多寶藏回來，累得汗如雨下。公主長大了，有天她出去玩，正好是春雨貴如油的`季節(jié)，她發(fā)現(xiàn)有片竹林，像雨后春筍一樣長了好多筍子，公主伸手挖了幾個竹子帶回家給王后看，王后夸她真能干。
小學生的作文 篇2
乙：好那我們就先談談編寫作文提綱的意義。
小學生寫作文，往往對想寫的材料不作全面安排，想到哪里就寫到哪里，就如俗話所說，“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里�！毙W生這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內容，或者顛倒了材料的次序，或出現(xiàn)節(jié)外生枝的情況，或發(fā)生詳略不當?shù)拿?/p>
�。河械膶W生甚至有時還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。
丙：生活中是常有這種情況，這就告訴我們要想讓學生在作文時少走彎路，不繞彎子，避免或減少寧老師剛才所說種種毛病，我們在作文教學中，就要重視指導學生學會編寫作文提綱。
乙：對！什么是作文提綱，提綱就是文章的提要，就是簡明扼要的寫作計劃。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設計圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經說過“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了;先麻煩點，后來可省事，作文指導《小學作文提綱》。”這段話雖然是對工人講的，但對小學生也適用，寫作文提綱是提高結構文章能力的有效方法。
甲：寧老師分析得很好。蓋房子先要有設計圖，然后按圖打地基，立支架，砌磚上墻，鋪瓦，裝門窗，如果不先畫好設計圖，然后再按圖施工，想到哪里蓋到哪里，就一定會出問題，弄不好，還得全部返工。為了讓學生主動地學習編寫作文提綱、我們在教學中應該努力使他們也認識到編寫作文提綱的重要意義。
下面，讓我們看一段楊新高老師的作文教學錄像，看看，為了解決這一問題，他是怎么安排的。
丙：從這段錄像中，我們可以看到，為了讓學生認識編寫作文提綱的意義，懂得作文提綱的重要作用、楊老師從學生實際出發(fā)，針對學生作文中常出現(xiàn)的“條理不清”的毛病，引導學生閱讀“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的.辦法，最后自然得出“可以用作文前先編寫作文提綱”的結論。楊老師這樣的安排有利于學生學寫作文提綱的需要，調動了他們的積極性，真不錯。
甲：說的好，學生掌握編寫作文提綱方法，除了讓他們懂得意義，產生學習的欲望，還必須通過教學實踐、讓他們逐步掌握編寫作文提綱的要求和方法。
讓我們再看看楊老師的教學錄像，看看楊老師對初學編寫作文提綱的小學生們是怎么引導的，首先是解決什么問題。
�。簽榱俗寣W生認識什么是作文提綱，知道編寫作文提綱的最基本要求，楊老師在這段教學采用了“示例對比”的方法。他選用了一篇內容與前一篇例文《校園里的銀杏樹》相接近一篇學生優(yōu)秀習作《我家鄉(xiāng)的杏子》的提綱，引導學生閱讀、分析、從而進一步認識到編寫作文提綱的一個重要作用——可以使作文條理清楚。
然后，他又以這篇習作的提綱作為范例，引導學生認識作文提綱一般由幾個部分組成，使孩子懂得了懂得作文提綱的最基本的要求，要寫出作文題目、中心和各段的段意，對所寫的材料要排排隊，安排好。
小學生的作文 篇3
今天我看《陽光公主》的第一章——森林公主。
故事講得是一位公主要逃出壞后媽的控制，救出她的朋友，公主成功了，并和王子結婚，他們幸福的生活在一起。我最喜歡公主騎著海豚和王子結婚那一段，公主很幸運，船翻的時候，從前救過她的'海豚正好路過，把公主和她的朋友救起，要不然她們就淹死在海中了。
小學生的作文 篇4
我望著爺爺那一根根如銀絲般的白發(fā)，在黑發(fā)中清晰可見，那微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，靜靜地訴說著歲月的滄桑；那粗糙得像老樹皮一樣的手背，無情地被歲月烙上一道道口子。眼角布滿了密密麻麻的魚尾紋，額頭上也留下了歲月的痕跡。一根根白發(fā)，一道道口子，一道道歲月的痕跡，陪伴著爺爺恰同學少年，風華正茂；也述說著爺爺那些年湖州的故事……
我：爺爺，過去的湖州是什么樣子的？
爺爺：那會兒的湖州呀，印象最深還 是駱駝橋的岔路口。雖然時代變遷，周圍的建筑都變了，但是，駱駝橋還 是當年的駱駝橋，依然堅守著它的使命。
我：是呀，現(xiàn)在一座座高樓大廈，拔地而起。一扇扇干凈明亮的窗戶里，有許多人在不辭辛勞的工作，高樓大廈下面，是一條條寬闊的柏油路，馬路上人來人往，川流不息。馬路兩旁是一排排茂盛的大樹，一陣風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在向過往的車輛和人群招手呢！
爺爺： 這變化確實大哩，以前爺爺那會兒可沒有汽車，交通也不是很便利。記得湖州城北潘公橋西，與潘家廊隔河相對。在那會兒米行街上的米行規(guī)模很大，爺爺當時還 從偏僻的農村背著大米進城去買哩，足足走了6個多小時才到呀！
我：要走那么遠的路啊，爺爺可真辛苦呀！
爺爺：記得背著大米走去城里時候，還 經過你學校。那會兒可是你曾經爸爸上學的地方�，F(xiàn)在變化可真大呀！過去現(xiàn)在一走進織里實小的校園，就可以看見一棟棟整齊的教學樓，一片片綠油油的大草地，一個個鮮花盛開的花壇，一排排整齊的`桌椅，一臺臺先進的儀器……
我：能在這樣的環(huán)境里學習，我感到好幸福��！
爺爺： 每當夜幕降臨，燈光閃爍。一到傍晚時分湖州大街小巷的燈光開始亮起來，衣裳街變成燈的海洋，光的世界。項王公園旁閃爍的燈光，就像五顏六色的煙火。馬路上一串串明亮的車燈，匯成光的海洋，如同銀河從天而降，甚是美麗。太湖邊的月亮酒店燈光彩奪目，熱情活躍地閃爍著，山上的仁皇閣同時也點亮了整個城市。如此美景，正是印證了湖州這些年的變化是如何的巨大。
我陷入了沉思，家鄉(xiāng)日新月異的變化，是三十年來改革開放帶來的巨大成果。我們要好好珍惜，更要好好學習，努力建設更美好湖州的明天。我相信，湖州這顆太湖南岸璀璨的明珠一定會建設的越來越好，越來越輝煌！
小學生的作文 篇5
今天，我們來到了四川省大竹縣的清河古鎮(zhèn)，里面有賣吃的，里面的樓都是白色的，有兩層，鎮(zhèn)子里面很寬闊，我覺得這里人和陜西的人說話不一樣，說的'很快，鎮(zhèn)子里面的食物和陜西的食物的味道也不一樣。
最后我們進了天井閣，這是鎮(zhèn)子里面一個古老的房子
小學生的作文 篇6
原來等待是最痛苦的，每天我都會想起那一幕幕曾經我一起玩過的，走過的地方，不知是我多疑還是痛苦已在我心里變成難以解開的心結，每當想起這些曾經我都會淚如雨下，本來我以為忙碌能忘卻一切，可這反而讓我更難割舍，每當我身邊的同學互相以兄弟相稱，我都會心酸，每當唱起那些曾經一起唱過的歌，我都會退避，雖然你會看到我在學校里那開心的快樂的.樣子，但那并不是我，因為我的身邊已經沒人能真正聆聽我的心痛。
慢慢回憶這14天的等待，我試圖改變，但這讓我更們悲傷，看見朋友那些空間里寫給兄弟的話，看見大街上的人都以兄弟相稱，我都退避，我不知道該如何熬到等你改變的那一天，或者那一天并不會到來，這14天每天的難以入眠，白天的精神恍惚，都讓我已經到了崩潰的邊緣，雖然我們已經不兄弟相稱，但我永遠把你當作曾經的你，我知道以后我還要等待，或許你已經完全忘記了與我的過往，我這種等待已經毫無意義，我還將接受給痛苦的事實，14天經歷了太多太多，我不愿讓更多的人為我的事而牽連，我想如果曾經的我們都不能找回，那我只能忍讓，你選擇是對的，記得上個星期的今天，你對我說了很多，我也清楚了我哪里錯了，14天的今天我也變了。
我不愿再讓他人遷就我，我不愿再讓他人為我事情而煩惱， 我不想失去曾經，更不想失去兄弟，曾經我沒法從腦海抹去，我會慢慢的去接受這不能變 的事實，但我曾經答應 你的我并不會忘記，如果我還是難以接受這事實，我只能退出這繁華的世界。
小學生的作文 篇7
雖說春天已經到來，可是地處西北，天氣依舊多變。昨天還是陽光明媚，今天就寒風刺骨。這不，早上起來，窗外漆黑一片，出了家門才明白，哦，下雪啦！我們迎來了一場“春雪”。
只見潔白的雪花漫天飛舞，猶如一群群可愛的天使來到人間游玩。地上純潔的雪花令人不忍邁步，生怕玷污這純凈之地。雪下得格外大，可能是雪寶寶悶得太久，都趕集似的下來玩。天空中的云奶奶手忙腳亂，好像在大聲說：“孩子們排排隊，不要擠呀！”可是雪花就是不聽，云奶奶只好一邊說一邊抓，可是雪花太多了，她抓住這個，放走了那個，追上這個，另一個又從眼皮底下溜走了，無奈之下，云奶奶就放縱雪花們盡情去玩了。
雪花越來越多，站在空地中的'我一會兒就變成雪人了。我用力拍打全身，可淘氣的雪花沖我眨一下眼，瞬間化為雪水，讓人撲個空。走在路上，我想加速避開它們，它們好像誠心和我過不去，叫來風哥哥幫忙，一下子從我的前方飛奔過來，我只好低頭投降，迎著風雪去學校。
進了教室，只見帽子上蓋了一層厚厚的雪，我一拍，它們馬上又神秘失蹤。望著窗外飛舞的雪花，我想起全國前一段的旱災，仿佛看到雪花已經落入田野，小草笑起來了，小麥苗綠起來了，農民伯伯緊皺一冬的愁容舒展開了，就等著迎接豐收。
��！圣潔的雪花，你不僅純潔，更是快樂的天使，是收獲的希望。
小學生的作文 篇8
我家有四只“小淘氣”，它們非常的可愛，尖尖的嘴就像兩片剝開的葵花籽，一張一合，好玩極了；烏黑油亮的大眼睛，炯炯有神地望著我，好像要對我說：小主人，您好！您得好好養(yǎng)我們哦！身上嫩黃色的絨毛大衣顯得小它們很富貴，而那雙穿著金黃色靴子的小腳，不時地撒開，搖晃著身子，擠來擠去，還真是風度翩翩的喲！它們是哪些神秘人物？沒錯，是小雞。
自從有了它們，家里可是熱鬧非凡！于是，我把它們的故事編成了一本書。
第二章第六節(jié)：這些小雞特別貪吃。有幾次，爸爸把圈養(yǎng)它們的“圍墻”拆了，它們就拍拍翅膀，高興地在陽臺東奔西跑，有時還會趁人不注意把陽臺上的盆景都啄成四不像，自己卻得意洋洋的站在那邊，好像是雕塑家似的。不但如此，它們還常把我的手當作那香噴噴的火腿腸啃咬，弄得我傷痕累累。看來可真是“雞以食為天”�。�
第四章第三節(jié)：小雞們不講衛(wèi)生，到處拉屎，有一次我就被折騰過。那天我成績考得很好，回來受到了媽媽的'表揚，我高興極了，抱起一只小雞把它摟在懷里，它也用頭上的毛噌噌我的下巴，有趣極了。我撫摸著它，沉靜在快樂之中。不一會兒，我已昏昏欲睡了。這時，小雞突然飛快地站了起來，“吱”的一聲，我的腿上熱乎乎的，我才反映過來，一看，小雞竟把我的腿當作廁所了。我放下小雞，喚來媽媽清理這條面目全非的褲子。那時我真是哭笑不得！
第五章第一節(jié)：說來讓人不相信，這些小淘氣還知道享受呢！夏日炎炎，房間里開了空調，媽媽在陽臺上做完事忘了關陽臺上的門，小雞們便會趁機排著整齊的隊伍大大方方走進房間避暑來了，它們那可愛的樣子，令我們不忍心把它們趕走，干脆在大廳里給它們做了一個窩，這下它們樂極了。
你說我的小雞有趣嗎？
我愛小雞，小雞給我?guī)頍o限的樂趣。
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