成長(zhǎng)作文合集[6篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”一本好書可以引人成長(zhǎng)，從而改變你的一生。

　　自古以來，勤能補(bǔ)拙，多少才人是因?yàn)椴┯[群書而聞名世界。書，人的良師益友。

　　少年時(shí)期，我因暑假太長(zhǎng)，無法打發(fā)時(shí)間，爺爺見此給了我一本《三國(guó)演義》，自此之后，我每天更是手不釋卷；讀到“三顧茅廬”，我為劉備的真誠所感動(dòng)；讀到“火燒赤壁”，我為黃蓋的勇敢鎖敬佩；讀到“草船借箭”，我為孔明的機(jī)智所欽佩。

　　《三國(guó)演義》教會(huì)了我許多，生活中，到我面對(duì)困難是，便會(huì)想起孔明施空城計(jì)的沉著冷靜，我便能迎難而上；遇到別人的誤解時(shí)，便會(huì)知道如何一對(duì)；遇到?jīng)_動(dòng)用上心頭時(shí)，便會(huì)想起關(guān)羽是如何沖動(dòng)、打一失去了荊州、丟了性命。

　　想起自己在課堂上，見到別人回答自己不會(huì)的問題時(shí)，便心中有些嫉妒，只是我會(huì)想起周瑜就是因?yàn)榧刀士酌鞯牟拍芏�迷失自己，因�(yàn)榧刀士刂屏怂�的全部，�?dǎo)致他過度的'嫉妒，而被氣死。

　　記得有一次，因?yàn)楦改刚f了我?guī)拙�，我便心中有些埋怨，有了離家出走的念頭，我拿著自己平日攢下的零頭，頭也不回的賣出拉大門，走在路上，我想：爸媽罵我也不是什么大事，我不能這樣做，突然心里想起《三國(guó)演義》中，多少人就是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而造成了不可彌補(bǔ)的過時(shí)；我i馬上拔腿掉頭往家跑，看到爸媽在發(fā)瘋似的呼喊著我的名字，我的淚珠奪眶而出，我一把投進(jìn)了爸媽的懷抱中；我知道了自己的離家出走是多么的不該，這都是《三國(guó)演義》中的道理讓我找回了方向，找回了自己。

　　從此之后，每做一件事都會(huì)有許多想法從我心中涌起，因?yàn)橐槐緯�，我可以學(xué)會(huì)控制自己的情感，潘多我做的對(duì)與錯(cuò)。

　　同學(xué)們，讀書吧，讀書好，讀好書。一本書可以改變你的一生，書可以教會(huì)你做人的道理�！皶�中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�

　　讓書引領(lǐng)你成長(zhǎng)，讓好書改變你的人生吧！

成長(zhǎng)作文 篇2

　　在我的人生中，收到過許許多多的禮物，但有一份禮物令我印象深刻。

　　在我12歲生日的時(shí)候，爸爸對(duì)我說：“天天，我們給你準(zhǔn)備了一份生日禮物，你猜猜看？”我說：“不是玩具就是書籍”。爸爸說：“都不對(duì)，給你報(bào)了個(gè)暑期散打班”，“聽起來不錯(cuò)呀！本公子欣然接受”！

　　第二天一大早，我就興沖沖地去武術(shù)館上課了，心想：李小龍第二要誕生了！然而，幻想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。訓(xùn)練一開始，先要跑步，繞著場(chǎng)地跑20圈，一開始我還身輕如燕，滿不在乎，十圈過后，雙腿就不聽使喚了，就像灌了鉛，我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持了下來。接下來是壓腿訓(xùn)練，按照教練的.口令，使勁一壓，膝蓋下面一陣刺痛，我閉上眼睛，強(qiáng)忍疼痛又壓了下去，一次又一次，終于，灌了鉛的腿又變成了一根直棍。接下來是力量訓(xùn)練，30個(gè)俯臥撐，30個(gè)仰臥起坐。一場(chǎng)下來，天哪，不是李小龍，我簡(jiǎn)直成了李小蟲！

　　回到家，我對(duì)爸爸說：“爸爸，這哪是散打呀，簡(jiǎn)直是打散，太累了，我不想去了”。爸爸笑著說：“是很累，萬事開頭難，堅(jiān)持才能勝利，堅(jiān)持下去你才能體會(huì)到大汗淋漓過后的暢快，堅(jiān)持下去你才能體會(huì)到運(yùn)動(dòng)帶給你的“累并快樂”。聽了爸爸的話，我若有所思。

　　經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，我熟練掌握了出拳的基本動(dòng)過要領(lǐng)。周末是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，看著神圣的擂臺(tái)，我一陣興奮，戴上護(hù)具便跳了上去。對(duì)手比我年齡大一些，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，體格也更加壯碩，攻勢(shì)猛烈，打得我節(jié)節(jié)敗退，只有招架之力。不經(jīng)意間，我看到爸爸在擂臺(tái)下，面帶微笑，沖我豎起兩個(gè)大拇哥，搖了一下。對(duì)呀，我一定能行，我要踐行累并快樂，用實(shí)力贏得榮譽(yù)，我定了定神，湊準(zhǔn)對(duì)手的空當(dāng)，直拳、側(cè)拳、擺拳，一拳猛過一拳……哨聲一響，比賽結(jié)束，教練舉起了我的手，我以微弱優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。

　　漸漸地，我喜歡上了散打，每天重復(fù)著枯燥的跑步、壓腿、力量訓(xùn)練，也重復(fù)體會(huì)著運(yùn)動(dòng)帶給我的快樂。

　　我感謝爸爸送給我的這份禮物，因?yàn)樗�讓我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了勇敢和自信。

成長(zhǎng)作文 篇3

　　驀然回首，夢(mèng)里春秋已十六度，在這十六年里，書始終伴著我成長(zhǎng)，教給我點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　還記得小時(shí)候讀《哆啦A夢(mèng)》的情景：左手捧書，右手拿著零食，看到大雄的懶惰，不禁嘆氣；看到靜香的溫柔，不禁喜歡；，驚于哆啦A夢(mèng)的神奇。每當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，不僅為他們擔(dān)心，然而大雄的勇敢，胖虎的重義氣，靜香的.沉著冷靜，哆啦A夢(mèng)的機(jī)智神奇，一點(diǎn)點(diǎn)，一頁頁，一本本，伴著我度過美好的童年。

　　曾嘆于賣火柴的小女孩的悲慘，贊揚(yáng)格列夫的勇敢，魯賓遜的堅(jiān)強(qiáng)，丑小鴨的耐苦……《安徒生童話》、《格列佛游記》、《哈利波特》、《湯姆叔叔的小屋》、《茶花女》、《簡(jiǎn)愛》……這些都帶給我別樣的趣味

　　“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花�！薄芭d，百姓苦，亡，百姓苦。”“國(guó)破山河在，城春草木深�！薄胺榛疬B三月，家書抵萬金�！薄�…這些又帶給我別樣的愁緒，李白的豪放、杜甫的傷感，李清照的委婉、文天祥的正氣……都讓我為之一動(dòng)，同時(shí)又為中華民族深厚的文化積淀感到驕傲。讀書，給予我的實(shí)在太多太多了。

　　讀書，使我認(rèn)識(shí)到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛；讀書，使我懂得了“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的生活；讀書，更使我體會(huì)到了“空山新雨后，天氣晚來秋”的舒爽……

　　當(dāng)我受挫折時(shí)，是書教會(huì)我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我想放棄時(shí)，書又給予我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣；當(dāng)我想蜷縮在書的角落里時(shí)，書又讓我去領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的景色。

成長(zhǎng)作文 篇4

　　1971年，我不到8歲，在四川省西昌市川興鎮(zhèn)焦家小學(xué)（原西昌縣川興公社焦家小學(xué)）讀2年級(jí)。那時(shí)我還小，根本不知道學(xué)習(xí)的重要性，因而整天貪玩好耍，學(xué)習(xí)成績(jī)可謂一塌糊涂。我讀3冊(cè)的時(shí)候，語文15分，數(shù)學(xué)3分。我的父親看到我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绱嗽愀猓瑲獾陌押�子翹到天上，不停地?fù)u著頭說：看來你不是讀書的料，如果下個(gè)學(xué)期還是這樣，就只好回家和我一起看馬吧。我知道，父親是生產(chǎn)隊(duì)的飼養(yǎng)員，管理著生產(chǎn)隊(duì)的十幾匹馬，他對(duì)馬吆三喝四，看來是把我也當(dāng)成馬了。

　　在過完一個(gè)普通的暑假后，帶著父親的威脅，我背著破爛的書包，又重新回到學(xué)校里。

　　我驚訝地發(fā)現(xiàn)，教我們的語文老師換了。這是一位女老師，姓陳。她中等身材，扎著兩條粗黑的辮子，穿著一件印著碎花的白襯衫。陳老師告訴我們，她叫陳開智。

　　就這樣，我在學(xué)校里繼續(xù)糟糟懂懂地瞎混日子。

　　有一天下午，該我們上體育課了。可是天公不作美，下著大雨。要知道，那時(shí)我們是十分喜歡上體育課的，倒不是說我們有多么喜歡鍛煉身體，主要是因?yàn)樵谏象w育課的40分鐘里，我們可以信馬由韁，瘋玩風(fēng)耍。

　　上課鈴聲響了，我們無可奈何地走進(jìn)教室里。陳老師進(jìn)來了，亦做出無可奈何的表情說：同學(xué)們，因?yàn)橄掠�，今天的體育課上不成了，我為大家讀一本小說。她揚(yáng)了揚(yáng)手中的書，繼續(xù)說，這本《閃閃的紅星》是李心田同志寫的，潘冬子機(jī)智勇敢，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣哦！隨后，陳老師為我們聲情并茂地朗讀起來。隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，我們亦伴著主人公潘冬子的遭遇時(shí)而歡欣鼓舞，時(shí)而扼腕嘆息。我聽到潘冬子潛入胡漢三的家中，意圖刺殺胡漢三時(shí)，心咚咚地狂跳不停。我在心中吶喊：潘冬子加油、加油！殺死胡漢三。

　　叮鈴鈴，下課鈴聲不合時(shí)宜地響起了。陳老師也從小說世界中走出來。她緩緩地合上書說：同學(xué)們，潘冬子真的了不起，大家要向他學(xué)習(xí)喲。

　　可是，我的心還沉浸在《閃閃的紅星》的故事情節(jié)中，拔不出來。我尾隨著陳老師來到教師辦公室。我忐忑不安地問：陳老師，潘冬子后來怎樣了呢，他殺死胡漢三了嗎？

　　陳老師沒有正面回答我。她微笑著說：要想知道結(jié)果，你就得好好學(xué)習(xí)。老師說話算話，只要你期末老師就把這本書送給你。

　　說真的，這也許就是個(gè)動(dòng)力。從此，我真的.努力學(xué)習(xí)了，期末語文成績(jī)嗖的一聲，飆到83分。陳老師也沒有食言，真的把《閃閃的紅星》送給我。

　　以后，我一有空就在昏黃的煤油燈下反復(fù)讀這本書。在陳老師的引導(dǎo)下，在《閃閃的紅星》照耀下，我迷戀上文學(xué)并茁壯成長(zhǎng)。如今，我已年過半百，是一個(gè)光榮的人民教師。業(yè)余時(shí)間，我筆耕不綴，在全國(guó)多家報(bào)刊、網(wǎng)站發(fā)表小說、散文、隨筆、教育教學(xué)論文300余篇30余萬字。我所教的學(xué)生，很多人也對(duì)寫作興趣盎然，至今已有100余人次的習(xí)作發(fā)表在全國(guó)多家報(bào)刊、網(wǎng)站上。

　　很快就是第30個(gè)教師節(jié)。我要感謝許許多多陳老師們，是他們懷揣教書育人之念，堅(jiān)守在平凡而偉大的教學(xué)崗位上，用誠摯的“紅星”引領(lǐng)如我等頑劣學(xué)童在人生之路上前進(jìn)。

成長(zhǎng)作文 篇5

　　培根曾經(jīng)說過：“書籍是橫渡時(shí)間大海的航船！”在我們課本的日積月累里，杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神！”楊老師說過：“讀十遍經(jīng)典誦讀，就相當(dāng)于讀了十本小說，讀一次經(jīng)典誦讀就會(huì)有不同的'意思，不同的想法�！笨梢姡瑫�能給我們帶來知識(shí)，書能給我們帶來快樂。

　　最近我在閱讀我國(guó)四大名著之一《三國(guó)演義》，我覺得周瑜的嫉妒心太強(qiáng)了，而且心胸又狹窄，本來想借助十萬支箭來處死諸葛亮，可最后不僅沒成功，還被諸葛亮氣死了。從這個(gè)故事中，我知道了，做人要做一個(gè)心胸寬闊又大方，不要老想著表現(xiàn)自己，應(yīng)該多多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。要是老想著怎么對(duì)付別人，那么就不會(huì)有朋友，而且還不能學(xué)習(xí)到自己沒有的知識(shí)。

　　我還看了其它有教育意義的書：《睡塵湖》告訴我朋友易失不易得；《流螢谷》告訴我要珍惜你擁有每一件東西，不要等到失去了才后悔莫及；《世界上的另一個(gè)我》讓我幻想到這世上也會(huì)有一個(gè)和自己一樣的人，發(fā)生一些有趣的事情，難道這不是一件可愛的事嗎？

　　書籍豐富了我的知識(shí)，拓展了我的視野，使我成為一個(gè)有夢(mèng)想、愛生活的人，讓我幸福并快樂地成長(zhǎng)著！

成長(zhǎng)作文 篇6

　　十多年來，每接手一個(gè)新的班級(jí)，我總要問自己：我能給學(xué)生帶來什么，留下什么？這個(gè)一直縈繞心頭的問題，終于在一次不經(jīng)意中得到了答案。

　　那是一節(jié)體育課，孩子們正在做著準(zhǔn)備活動(dòng)。這時(shí)一只小手高高舉起，我走過去輕聲問：“有事嗎？”舉手的孩子指著旁邊的塑膠跑道，說：“那里有香口膠，好惡心�！闭f完就趕緊躲到一邊去了。果然，一塊黏糊糊的香口膠粘在平整干凈的跑道上，很是煞風(fēng)景。我有些不悅，嘀咕起來：“是誰干的？”剛說完，隊(duì)伍立刻炸了鍋，“不是我！”“也不是我�！蔽易隽藗�(gè)暫停的手勢(shì)，等大家安靜下來，說：“老師相信你們，既然不是我們班同學(xué)干的，那我們應(yīng)該怎么辦呢？”

　　“那么臟，我才不干呢�！比蝗秽僦�嘴跑開了；“又不是我們吐的，干嘛要我們擦？”庭庭有些憤憤然；“就是，誰吐的誰擦唄！”卓卓有些幸災(zāi)樂禍……看到學(xué)生們互相推諉，我有種說不出的'滋味�？蛇@局面還得處理啊，我掏掏右邊口袋，沒有紙巾，再摸左邊口袋，也是空的，我無可奈何地盯著那塊香口膠。這時(shí)一個(gè)膽怯的聲音在我耳邊響起：“老師，我有紙，我來擦吧！”是國(guó)國(guó)，他從口袋里抽出一張紙，蹲下去細(xì)心地擦起來�？粗�他弓著身子，使勁地聳著肩膀，我的心在翻騰。

　　國(guó)國(guó)是從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的，父母生意忙沒有時(shí)間照顧他，衣著時(shí)常不整潔，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，作業(yè)也不能及時(shí)完成，是老師批評(píng)的“重點(diǎn)戶”。對(duì)于這樣一個(gè)不起眼又不討人喜歡的學(xué)生，說實(shí)話，我沒好好注意過他�？墒牵�今天的國(guó)國(guó)卻讓我覺得如此可愛。我摸著他的頭說：“好樣的，別人做不到的事，你做到了。你是一個(gè)有愛心的孩子，了不起！我們握個(gè)手吧�！眹�(guó)國(guó)的手縮了縮，“手很臟……”沒等他說完，我一把將國(guó)國(guó)的手握在手心里，這是手與手的連接，心與心的交流。國(guó)國(guó)燦爛地笑了，挺了挺身子�？吹竭@一幕，我的眼睛一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)了，我在心里說：國(guó)國(guó)啊，老師和同學(xué)們都喜歡你了，我們都觸摸到了人與人之間最本質(zhì)的東西———愛心，這是成長(zhǎng)的力量。

　　從那以后，我發(fā)現(xiàn)國(guó)國(guó)變了，他不再沉默寡言，眼神不再躲閃，也樂意跟我交流了，學(xué)習(xí)更是有了明顯的進(jìn)步，還被同學(xué)們推薦為語文課代表呢。

　　經(jīng)歷了這一件事，我告誡自己：作為老師，應(yīng)該給學(xué)生留下的不僅僅是教材、教法、作業(yè)、分?jǐn)?shù)這些沒有生命的東西，更重要的是一份懂得關(guān)愛他人和創(chuàng)造美好的追求。

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