小學生作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
短暫的寒假已經成為了我的過去，我的腳步早已悄悄的邁進了新學期為我打開的大門。新的學期就是一個良好的開端。在新的`學期里，我有了新的打算，制定了新學期的新計劃和新目標。在新的學期里，我會把精力和時間都放在學習上，不把精力和時間投入‘玩’這個無底洞里。
每天上課學新內容之前，我會先做好預習工作，提前做好充分的準備。
上課不開小差，認真聽講，積極回答問題。在老師講完課文后，我會把老師講的內容再復習一次，以便于鞏固知識。而且，我還會多看點作文書，爭取在寫作時用上好詞好句。
數(shù)學雖然我考得很好，但我還是要爭取提高。因為我在數(shù)學方面還有很多不足，做題馬虎、粗心……。所以，我一定要把缺點一一克服，讓成績更上一層樓。
英語我必須做到讀、聽、練、記這四個主要內容。朗讀單詞時，要把單詞背得滾瓜爛熟;上課時要認真聽老師講課，記住每個單詞;課后要多做練習。我相信，這樣我自己的成績一定能提高很多。
這就是我新學期的打算，我要朝著這個目標而努力。
小學生作文 篇2
羊族1812年。在狡猾的灰太狼對狼族首領的煽動下，首領黑大狼率狼族進軍青青草原上的羊村。于是，一場惡戰(zhàn)爆發(fā)了。
“大家快跑啊，狼來了！”“砰”“�。 薄按蠹铱於愕降椎览锶�！”慢羊羊用擴音器大聲叫道�！芭椤边@時，喜洋洋發(fā)現(xiàn)了一顆炸彈正向村長飛去，就快壓住村長的時候，快羊羊以閃電般的沖過去。村長得救了~~
“這次謝謝你，快羊羊。讓我這個老家伙還活著�！贝彘L慢吞吞的說道�！昂俸伲瑳]什么啦。”快羊羊撓著頭不好意思的說道。而在一旁喜洋洋耷拉著腦袋無精打采的喝著醋。這時沸羊羊走過來，問道：“怎么了，喜洋洋，你怎么這個樣子？”喜洋洋把目光，轉向了在那夸獎快羊羊的`村長。沸羊羊摟著喜洋洋說：“原來你就因為這個才吃醋的呀�！毕惭笱簏c點頭擺出了一副無奈的架子~~
小學生作文 篇3
《稻草人》是葉圣陶爺爺?shù)拿�，寫的是一個比牛還勤勞，比狗還乖巧，整天站在稻田里，用扇子趕走小雀的稻草人所見所想的故事給我留下了深刻的印象。
稻草人直挺挺地站在田間，觀察著周圍的一切。一個滿天星斗的夜晚，一只只小肉蟲子趴在稻子上，瘋狂地吃著稻子，一片片綠油油的稻葉全沒了，只剩下光桿。他心痛，不忍心再看，想到主人的辛苦又只能換來眼淚和嘆息，他低頭哭了。這時又一件悲慘的事情發(fā)生了，一位漁婦為了明天的稀粥，丟下生病的兒子去買魚，那病孩子想喝一口白開水都沒有。稻草人更傷心了，哭得更痛心了。夜色更深了，一個被生活逼得走投無路的女人要投河。稻草人嚇了一跳，又是一件悲慘的`事情讓他遇見了，他心碎了，傷心地倒在了田地中間。讀完這個故事我和稻草人一樣傷心，我問媽媽：“為什么他們的生活那么悲慘？”媽媽說：“這都是萬惡的舊社會造成的。
小時候，我到山東去旅游，競驚奇地看到了一個稻草人。��！時代變了，稻草人也變了，在一片綠油油的菜地里，站著一個神氣的稻草人，他有鼻子也有眼睛了，戴著一頂嶄新的草帽，手里拿著用稻草編成的扇子，身上穿著白色的汗衫。一幕幕美麗的影像展現(xiàn)在稻草人的眼前：一群參加“農家樂”旅游的小朋友在田埂上歡快地嬉戲追逐著；勞動的人們有說有笑地把一筐筐蔬菜搬上拖拉機，準備運進城里；遠處建起了一座座高大廈 ...... 。稻草人高興地舞動著手中的扇子，好像在對我說：“小朋友，你們多幸福呀！”看著周圍的一切，我心中充滿無限的愛，我愛這幸福的生活，更愛我們偉大的社會主義祖國。
小學生作文 篇4
我們常說：“人的外表美不算美，心靈美才是真正的美�！痹谥芩牡睦龝仙馅w老師領著我們觀看了中央一套教師節(jié)特別節(jié)目《美麗心靈》，剛開始我的心情很平靜，當我看到那些比我年長的老師在平凡的崗位上作出的不平凡的事情時，我眼睛濕潤了、內心沸騰了、澎湃了。我為他們所付出的一切震驚了，我甚至在不斷地反問自己：自己又付出了什么？
一個個感人肺腑的.故事，一件件常人無法完成的事情出現(xiàn)在那幾位老師的身上時，我心中充滿了崇拜與敬仰。當那位鄉(xiāng)村老師帶著他們全校師生上臺時，他們共有5人，而他們心中最大愿望是想聽一次有音樂伴奏的國歌、想看一次國旗班的戰(zhàn)士們升一次國旗時，我沉默了片刻，多么懂事的孩子呀！現(xiàn)場滿足了他們小小的要求，這時他們臉上洋溢著幸福的微笑，此時他們覺得她們是最幸福、最快樂的。
一個發(fā)生在科學院教授身上的故事，令我很感動。雖然自己不幸患了疾病，但卻沒有忘記自己身上所肩負的責任，要為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的科學人才。當自己的身體無法移動時，就用嘴去說，這似乎是常人很容易做到的事，對于教授來說，也要承受常人無法承受的痛苦。就是在這種艱難的條件下，教授又培養(yǎng)了一批博士生、碩士生。教授身上所具備的那種無私的品質值得我們深思，想想身為教師的是否對得起我們我們共有的名字“教師”？我們又擔負起了教師多少責任？他們所做出的貢獻我們無法超越，但他們身上那種好的品質值得我們學習。
常說：“干一行，愛一行”我們既然選擇了教師這個職業(yè)，我們就要把這份職業(yè)融入我們的生命中 ，血液中，讓她與我們的生命同存在。
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