三年級(jí)日記（精選9篇）
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌桑韵率切【帋痛蠹艺淼娜昙�(jí)日記9篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)日記 篇1
愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生曾榮獲許多發(fā)明專利。有一次，愛迪生把一只燈泡（還沒有制成成品）交給他的助手阿普頓，讓他計(jì)算出這只燈泡的容積。
阿普頓是普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系的畢業(yè)生，又去德國深造過，數(shù)學(xué)水平相當(dāng)高，他拿著這只小燈泡，打量了好半天，找來了皮尺，上下左右量了尺寸，畫了剖面圖、立體圖，還列了一大堆算式，忙活了半天。一個(gè)小時(shí)很快過去了，愛迪生著急了，跑來問他算出來的結(jié)果，汗流浹背馬不停蹄的阿普頓慌忙回答說：“算出了一半�！睈鄣仙尞惖卣f：“才算出了一半？”走近一看，在阿普頓面前的一摞白紙上，已經(jīng)密密麻麻的算式。愛迪生看了看，微笑著說：“其實(shí)，不用這么麻煩的�！�
看到這兒，連我都奇怪了？阿普頓難道做的不對(duì)嗎？雖說我還沒學(xué)過算燈泡這樣不規(guī)則物體的容積，但是以我的第六感判斷，應(yīng)該沒有什么比阿普頓那種方法更簡(jiǎn)便的了！難道愛迪生還有更簡(jiǎn)便的`方法嗎？我迫不及待地往下看……
愛迪生笑了笑，繼續(xù)說：“你用水裝滿這只燈泡，再把水倒到量筒里，測(cè)出水的體積就是燈泡的容積呀！”阿普頓一聽，恍然大悟，連忙跑到實(shí)驗(yàn)室去，不到一分鐘，就準(zhǔn)確地測(cè)出了這個(gè)燈泡的容積。
哦……原來如此！看完這個(gè)數(shù)學(xué)小故事，我突然想起了上學(xué)期學(xué)“體積和容積”時(shí)課本上的一道數(shù)學(xué)題……
那時(shí)剛剛開始學(xué)“體積和容積”，課本上的一道小小的“練一練”就把我們難住了，那道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方體的玻璃容器，從里面量，長(zhǎng)、寬均為2dm，向容器中倒入5。5L水，再把一個(gè)蘋果放入水中。這時(shí)量得容器內(nèi)的水深是15cm。問這個(gè)蘋果的體積是多少？同學(xué)們都抓耳撓腮不知所措，我也奇怪了：我們還沒有學(xué)過計(jì)算蘋果的體積呀！突然，我注意到“這時(shí)量得容器內(nèi)的水深是15cm”這句話。咦？蘋果的體積會(huì)不會(huì)就是上升的那部分水的體積？經(jīng)過一陣核實(shí)驗(yàn)證，咔咔咔咔咔！算出來了！
看完愛迪生測(cè)燈泡容積的故事，我突然明白：要想高效地解決問題，必須學(xué)會(huì)把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。就像愛迪生一樣，學(xué)會(huì)巧妙地解題：把不容易直接測(cè)量的量轉(zhuǎn)化成容易直接測(cè)量的量，運(yùn)用“排水法”，可以更快地求出一些形狀不規(guī)則的物體的體積。
這只小小的燈泡，就像使牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的蘋果一樣可愛，它讓我明白：遇到問題要善于動(dòng)腦筋，積極思考問題。不管干什么事情都要試著從多角度、多方面去尋找解決問題的方法，往往能收到事半功倍的效果哦！
三年級(jí)日記 篇2
昨天，我放學(xué)回家奶奶說：“今天阿姨來我們家玩。”我有點(diǎn)不相信，因?yàn)榘⒁碳译x我們家有點(diǎn)遠(yuǎn)，怎么可能呢？我就拿起電話打給阿姨，阿姨說：“我前天就來了，今天要去看你！”我都快樂的不知道怎么形容。因?yàn)榘⒁毯芴畚�！所以我�?duì)阿姨的到來很興奮。
阿姨來了，我緊緊地抱住阿姨說：“阿姨我想死你了！” 阿姨說：“不是我一個(gè)人來，還有叔叔、哥哥、姐姐都來了！”我真是感到意外呀！我趕緊問阿姨：“玩幾天走呀？”阿姨說：“明天早上走�！蔽艺媸莻难�。
時(shí)間過的'真快，一下子就到早上了！我真是依依不舍呀！阿姨說：“再等兩個(gè)星期看你�！� 我就開心多了！
三年級(jí)日記 篇3
今天我很高興，因?yàn)榈岳蠋煴頁P(yáng)了我，說我學(xué)習(xí)有進(jìn)步。
這段時(shí)間，我每天都堅(jiān)持閱讀文章，練習(xí)拼音，我的努力得到了老師的肯定。媽媽告訴我，只要付出就一定會(huì)有回報(bào)，只要你不停下學(xué)習(xí)的腳步，就會(huì)有進(jìn)步。我想：我要堅(jiān)持下去，遇到困難的.事情也不能放棄，只要不認(rèn)輸，不放棄，一定能把事情做好!
三年級(jí)日記 篇4
9月25日 星期一 晴
今天我玩了賽爾號(hào)。賽爾號(hào)是一個(gè)機(jī)器人，首先：讓自己玩的時(shí)候，一玩就有的精靈：小火猴。小火猴升級(jí)，然后去抓精靈。我一共有1只精靈。小火猴它的頭是三角形的，顏色是紅色的'，等級(jí)39級(jí)。一經(jīng)進(jìn)化練成：練炎猩猩。它的絕招有：同生共死，抓，火炎車，瘋狂亂抓。賽爾號(hào)是個(gè)比較好玩的游戲。
我向大家推薦賽爾號(hào)。
三年級(jí)日記 篇5
秋高氣爽，我們又迎來了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，尤其是今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我特別開心。因?yàn)槲医衲瓯贿x為運(yùn)動(dòng)員，所以心里無比激動(dòng)與興奮。
我最喜歡的項(xiàng)目是接力跑，比賽開始之前，老師帶領(lǐng)我們到跑道上就位，心里非常緊張，“紓 狽⒘釙掛幌歟運(yùn)動(dòng)員英姿煥發(fā)，像飛馳的駿馬一樣飛快地前進(jìn)，我也使出吃奶的勁拼命往前跑，這時(shí)，場(chǎng)上的`同學(xué)和老師在給我打氣、加油。我想，一定不能輸！于是，我把接力棒傳給張王健，就這樣一棒接一棒地傳下去，我們團(tuán)隊(duì)的六個(gè)人終于不負(fù)眾望、如愿以償，獲得了全年級(jí)第一。
我們?cè)谀呃蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到了壘球比賽現(xiàn)場(chǎng)，那里有我們班張侯超同學(xué)參加比賽，只見他咬著牙，往外一扔，姿勢(shì)保持不變，張著嘴，等到壘球飛出去落地時(shí)才跳了起來，場(chǎng)面一片歡呼聲，他得了冠軍。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班取得非常好的成績(jī)，我體會(huì)到只有團(tuán)結(jié)和努力，才能取得勝利。
三年級(jí)日記 篇6
今天，本以為又是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的一天。哪知，太陽卻從東邊徐徐升起，發(fā)出耀眼的光芒，光芒四射，照在了我們的臉上，我們笑開了花；照在了植物的身上，植物抖了抖身上的水，挺直了身軀；也照在了動(dòng)物的身上，瞧，它們又開始“工作”了！
吃完午餐后，我覺得十分無聊，心想：還不如去觀察螞蟻呢！對(duì)了，我就去學(xué)校的生物園觀察螞蟻吧！于是，我向咱們班的“科學(xué)怪人”——小黎借了個(gè)放大鏡，就沖下了樓梯，來到了生物園。
我蹲在地上，四處尋找著螞蟻的軍隊(duì)。草坪里，正有一些小黑影在移動(dòng)呢！我小心翼翼地走到“螞蟻軍隊(duì)”的旁邊，生怕不小心就把它們踩扁了，呵呵……通過放大鏡“過濾”的螞蟻軍團(tuán)讓我看到了這樣的情景：它們正邁著整齊的步伐，每走一步頭上的觸角就動(dòng)一下，它們的首領(lǐng)比小螞蟻們大多了！
看到這里，我突然玩興大發(fā)，找來了一片干枯的樹葉，便開始逗它們玩了！
第一種方法——一只螞蟻離隊(duì)。我拿起了干樹葉，對(duì)準(zhǔn)一只螞蟻“一鏟”，就把它鏟離隊(duì)了，可沒過兩秒鐘，它又回到了自已原來的位置，真牛�。『�，我就不信第二種方法不能讓它們的隊(duì)伍一團(tuán)糟。
方法二——螞蟻首領(lǐng)調(diào)位。我對(duì)準(zhǔn)螞蟻首領(lǐng)，把枯葉向它“一鏟”，便把它鏟到了隊(duì)伍的`最后。第二只螞蟻見首領(lǐng)離它好遠(yuǎn)，便快步向首領(lǐng)“走去”。第三只，第四只……直到最后一只螞蟻跟上。首領(lǐng)又在最前面了，隊(duì)伍變成筆直筆直的了。哎呀！這次還是失敗了！
方法三——地震。我把腳往地上使勁一跺，便發(fā)出了“巨響”，螞蟻軍隊(duì)以為地震了，立刻亂成了一團(tuán)�！肮蔽蚁耄何业姆椒ㄈ晒α耍∥倚ν瓯愕皖^一看。出乎意料，它們竟然抱成了一個(gè)“大黑球”迅速滾下了坡，到了安全地帶，它們又排回了各自的位置。
我被它們那種團(tuán)結(jié)的精神深深打動(dòng)了。我想：做為一班之長(zhǎng)，我也應(yīng)該要像螞蟻首領(lǐng)一樣，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)！
三年級(jí)日記 篇7
倉鼠是個(gè)淘氣包。它吃東西的時(shí)候用前肢把食物塞進(jìn)嘴里，有時(shí)候它們還伸出前肢互相嬉戲，像是在拳擊比賽，有時(shí)它們進(jìn)行跳高比賽，只見它直立身子，一口氣跳起來，用前肢拉住籠子的邊沿，但會(huì)馬上摔了下去。不過它既使摔個(gè)四腳朝天也不哭，還仍然繼續(xù)往前爬。
倉鼠從不挑食。面條、餅干、瓜子、蘋果皮、胡蘿卜……都是它們的美食。特別是有一次，我放進(jìn)一張紙，它們還以為也是美食，就二話不說搶著來吃。結(jié)果，把紙撕爛了，當(dāng)成了花毯，鋪在窩里。
多可愛的小倉鼠呀！我想你一定會(huì)和我一樣喜歡它，對(duì)嗎？
篇五：小學(xué)三年級(jí)觀察日記
我家的玻璃水缸里有3個(gè)水葫蘆。
根屬于直根，根上長(zhǎng)出許多一寸長(zhǎng)的小莖，小莖上長(zhǎng)出了指甲大的.小球，小球上有長(zhǎng)出了一片小葉子，漂亮極了。
這次國慶回家，我就問媽媽，水葫蘆為什么只靠水就能生活呢？媽媽不知道，爸爸也不知道。一次，我在看我最喜歡看的炫動(dòng)科普，看到了水仙花為什么在水里就能生活，原來水仙花的是經(jīng)過了多年在土壤里獲取養(yǎng)分，放在水里也有足夠的養(yǎng)分就能開花了。我想：水葫蘆大概也是這種原理吧。
我在觀察中知識(shí)，真開心！
三年級(jí)日記 篇8
春天來了，胡老師給我們布置了一篇作文《找春天》，可是我生病了，怎么出去找春天呢？媽媽讓我去廚房看一看，我看見了一個(gè)發(fā)芽的`土豆，就高興得喊：“媽媽，我找到春天了！”媽媽走過來說：“寶貝找到什么春天了？”我指給媽媽看：“一個(gè)發(fā)了芽的土豆，我想把發(fā)芽的土豆種在土里�！眿寢屨f：“好的”，媽媽先把土豆切成一個(gè)個(gè)小塊，保證每塊上都有一個(gè)小芽，再找一個(gè)花盆，讓我把土豆塊放進(jìn)去。我手捧著土豆小心翼翼地把它們埋了進(jìn)去，埋好后，我給土豆?jié)擦怂⑹┝朔�，一看完美無缺了，我圍著它跳起舞來。
過了幾天，土豆發(fā)芽了，我高興極了，又過了幾天，小土豆長(zhǎng)出葉子了。
我發(fā)現(xiàn)的春天在土豆身上。
三年級(jí)日記 篇9
今天，我在老師家和同學(xué)做奧數(shù)題目：比長(zhǎng)短。
開始，老師叫我和小弟弟做奧數(shù)中的比長(zhǎng)短，我心里想哈哈，比長(zhǎng)短太簡(jiǎn)單了，隨便選一條就好了嘛。哈哈哈……
可是，等到正式做題目的時(shí)候，我就覺得比我想象中的要難多了。第一道題目，小弟弟說：“這條短，我選這一條！”“不，那條短，我選那一條�！蔽覀冋l也讓誰，爭(zhēng)論不休。老師看見了說：“你們這樣爭(zhēng)論也不是一個(gè)辦法，看誰說的道理能夠讓對(duì)方認(rèn)同，如果不行的話，那就在題目上打一個(gè)問號(hào)。等一會(huì)兒，我有空的`時(shí)候看了再來做決定。”我們兩個(gè)人異口同聲地說：“好的！”于是，我就在題目上打了一個(gè)問號(hào)。然后，我們做第二道題目。后來，我們?cè)谟幸恍╊}目上還是沒有辦法統(tǒng)一，所以還常常要爭(zhēng)論。
做了幾道題目，有幾題我們?nèi)〉昧私y(tǒng)一，一共打了三個(gè)問號(hào)。后來老師給我們分析這三道題目，我們才知道誰做的正確。通過學(xué)習(xí)，我覺得爭(zhēng)論也是一件好事，還是一件無比有趣的好事。
當(dāng)然，我們也不要為了一件小事而爭(zhēng)論或者爭(zhēng)吵，那會(huì)傷了朋友之間的友誼哦！
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