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這樣的人讓我佩服作文

時間:2023-11-29 12:56:17 作文大全 我要投稿

這樣的人讓我佩服作文6篇【精品】

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的這樣的人讓我佩服作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

這樣的人讓我佩服作文6篇【精品】

這樣的人讓我佩服作文1

  俗話說:十指連心。當(dāng)人們的十根手指,或者十根腳趾受了傷,彼此都會特別疼痛。這種經(jīng)歷想必大家都有。但那種撕進(jìn)肉里,指甲蓋被掀起來的鉆心之痛,恐怕只有極少數(shù)人領(lǐng)教過?删陀羞@么一個人,他遇到這種情況,還能若無其事地玩,開開心心地笑。

  他有個圓圓的小腦袋,因而得名球球,一對濃眉下一雙小小且透著靈巧之光的大眼睛,水汪汪的,一看就討人喜歡,他就是我可愛的小表弟。前年暑假,他在我家玩了一段時間,帶給我們很多快樂,唯獨那一件事,讓我記憶猶新,想想都會翹起大拇指。

  適值酷暑,一家人都待在空調(diào)房里。我準(zhǔn)備出去拿酸奶喝,旁邊的球球突然爬下床。他兩歲不到,走起路來搖搖晃晃。他手腳并用,以超快的速度跟著我爬了出來。到了冰箱前,他抓住門,指著上面,奶聲奶氣地嚷道:要,要,要酸奶我趕緊遞了一瓶給他,他才收起可憐兮兮的小眼神,心滿意足地又快速蹬著他那兩只小肉腿爬回房間。

  可誰知意外發(fā)生了,幺奶奶不知門后的球球,一推門,他的小腳就卡在門與地之間的`縫隙里。隨著球球刺耳的哇的一聲大哭,幺奶奶感覺大事不妙,奪門而進(jìn),抱起球球,緊緊地?fù)г趹牙镆粋勁地安慰:球球不哭,球球乖,球球最堅強,來,來,喝酸奶說完,轉(zhuǎn)頭問我媽媽:有沒有碘伏和紗布,拿來幫他擦擦消消毒。

  看著自己翹起來的指甲蓋,鮮血直流,球球淚流如注,哭得聲嘶力竭。我和媽媽都嚇壞了,心疼不已,立即對幺奶奶說:趕緊上醫(yī)院!沒事,沒事,他太好動,太調(diào)皮了,難免磕到碰到,好多次了,他已經(jīng)習(xí)慣了,去醫(yī)院備點碘伏,一天消幾次毒就好了。

  球球躺在幺奶奶懷里,不停地抽噎,慢慢地竟然歇下來了。幺奶奶熟練地幫他涂碘伏,綁紗帶,他就安靜地躺在幺奶奶懷里喝他的酸奶,依然水潤的眼睛里,不知何時閃現(xiàn)出一種堅強的目光。這么小的孩子,竟然這么頑強,一點都不嬌氣,換作是我,早就哭得稀巴爛,吵著嚷著要送到醫(yī)院。這個孩子不一般,是一個真正的小男子漢!母親邊說邊朝他豎起大拇指。

  他似乎聽懂了,哭意未盡還掛著鼻涕的臉上竟然露出俏皮的笑意:唉,不疼耶!聽到這句話,我們撲哧一下笑出聲來。這孩子,真是堅強可愛又叫人憐惜!十來分鐘過后,他似乎忘記剛才所受的傷害,又開始床上床下到處爬,還要我跟他玩游戲。受傷的腳拇指一直在地上來回地拖著,蹭著,似乎一點都不覺得疼,真不愧是幺奶奶嘴中摸爬滾打中練出來的好小子!

  這件事雖然過去很多年了,但這個畫面一直印在我的腦海里,揮之不去。小小年紀(jì)的他,堅強而又勇敢,不嬌氣不矯情,一種英雄不屈大義凜然的男子漢氣慨,讓我不得不佩服!

這樣的人讓我佩服作文2

  他,一位普通的人民教師;他,一位慈祥中帶有嚴(yán)厲的“慈父”;他,我心中的指明燈,他就是我的——

  幽默風(fēng)趣,趣中學(xué)習(xí)

  要論其他的拿手好活,就不得不提起他的職業(yè),一位“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的教育工作者,辛勤的園丁。他上課手上從不拿書,卻總能頭頭是道,講的我們“圖片身臨其境”。瞧,他穿著一身藍(lán)色的小西服,腳上穿著那雙銀色的,愛“冒泡”的鞋。他生動地做出小姑娘“春心萌動”的樣子,逗得我們捧腹大笑,他讓我們在趣味中學(xué)習(xí)知識。而這只是以前,F(xiàn)在,他培養(yǎng)我們自己上臺講課,而他呢?則是“優(yōu)哉游哉”地澆花,做一個“護(hù)花使者”,但是他的補充仍舊是那么生動有趣,在淺顯的含有趣味的話語里,往往蘊含的是深刻的哲理。這就是我佩服他的`原因:教學(xué)有方,趣味課堂。

  獨特班訓(xùn),訓(xùn)中有素

  論起他的教學(xué)成績?yōu)槭裁茨敲锤,我想這與他獨特而神奇的班訓(xùn)有著密不可分的關(guān)系!罢n間高聲捂嘴”這是以前針對“叫嚷分子”最有效的辦法了,不出兩周,課間的分貝都似乎可以與死海的深度匹敵了。再來說說最近的“量化分獎杯制”吧,他規(guī)定,只要連續(xù)三周量化分奪冠,就可以獲得一座象征著最高榮譽的獎杯,再由各組員商定,將這座獎杯贈與誰。這個政策一出,同學(xué)們對量化分的熱衷程度可謂是大大加強啊,連一向安靜的,不喜歡回答問題的LL同學(xué)都變得更加努力,抓緊時間背書,書寫質(zhì)量提升,不得不說,他的高招還真多。這就是我佩服他的第二點原因:與眾不同的班訓(xùn)制度。

  認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)中有嚴(yán)

  論他為何得同學(xué)如此信任,莫過于他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。他除周四以外均是第一個到教室,把門打開,然后拿起書,拿起筆,在重點語句旁邊做上批注,當(dāng)你走進(jìn)教室,便可發(fā)現(xiàn)他在教室里“晃悠”,只不過手上拿著一本語文書,大聲朗讀,看到同學(xué)們進(jìn)來,也僅僅只是瞟了一眼,之后便旁若無人的繼續(xù)背誦。本周輪到我們班大掃除,他總是跟我們一起掃地,還叮囑我們最主要的是白色垃圾,在課間操,也總是會抽時間去查看。然而,一位老師,光是“柔”肯定是不夠的,必須要嚴(yán)慈交織,打個措手不及。他要求最嚴(yán)格的莫過于手機這件事了。在去青少年活動中心的時候,有兩位同學(xué)帶了手機,他直接二話不說“活機變死機”,把手機給“拘留”了。而在不久之前,又有一位同學(xué)帶了手機,雖然情況特殊,但由于沒有匯報給老師,扣了100分,但這也足夠令這位組長肉疼了。這就是我佩服他的第三點原因:認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)慈交織。

  最后,揭曉謎底,他就是那個令我感到深深佩服的——萬老師。人生之路,有他指明,不再孤單!

這樣的人讓我佩服作文3

  “!”隨著我故作夸張的叫喚,創(chuàng)可貼已牢牢地粘貼在受傷的食指上了。

  這是怎么一回事呢?還得從頭說起。

  下午,我正趴在桌子上享受難得的悠閑時光,突然聽見老師說要大掃除。我這個勞動委員當(dāng)然要沖在最前面,于是趕緊安排一個組的人下樓去掃清潔區(qū):這里地方大,雜物多,最難搞干凈了。這次輪到五組去打掃,這個組很特殊,有幾個不好指揮的人,比如女學(xué)霸龔?fù)瑢W(xué):她時而高冷嚴(yán)厲,時而溫柔可親,一副復(fù)古式圓框眼鏡架在那高高的鼻梁上,給人一種飽讀詩書的感覺。你說我這個學(xué)習(xí)不怎么好的人,哪好意思指揮她呢?

  但作為勞動委員,分內(nèi)的事不能馬虎,履行“監(jiān)督”職責(zé)就可,不用親自動手吧。

  言歸正傳。面臨的挑戰(zhàn)還有勞動工具嚴(yán)重不足,五組有六個人,掃把只有兩把,沒有掃把的人只能用濕抹布擦拭櫥窗,或用手去撿地上的落葉。大家一擁而上去搶掃把,用掃把當(dāng)然比用手撿舒服;坐在最外面的龔?fù)瑢W(xué)有地理優(yōu)勢加上修長的胳膊,一伸手就拿到了兩把掃把。她看了看大家瘋搶的樣子,把掃把遞過來,說:“給你們,我用手撿吧!”我看了看一旁搶掃把的趙同學(xué),心里涌出了一股說不出的滋味。

  龔?fù)瑢W(xué)一言不發(fā),快速地用手撿著垃圾,臉上蕩漾著淺淺的微笑。

  拿到掃把的趙同學(xué),見我站在一旁只督戰(zhàn)不動手,馬上就不樂意了,嘟囔著說:“你是勞動委員,跟著我們什么事都不干,要勞動委員有什么用!”看看正在抱怨的趙同學(xué),又看了一眼正做著衛(wèi)生的龔?fù)瑢W(xué),我心里那股說不出來的滋味更濃了。而此時的龔?fù)瑢W(xué),臉上帶著的,依舊是那個好像能融化冰川似的暖暖的微笑……

  趙同學(xué)竟然說我沒什么用,那我這個干部不是白當(dāng)了嗎?不行,我要證明自己是有用的!我看見櫥窗的'鋁合金凹槽里夾著的一張小紙片,伸手就去撕,豈料鋒利的金屬斷面毫不留情地給我的手指來了個“親密接觸”——

  “!”我不禁叫出了聲,鉆心的劇痛襲來,我的手指上出現(xiàn)了一道深深的傷口,鮮血一下子涌出來。我紅著臉,捂著傷口站在那里,心里懊惱極了。大家也呆住了,紛紛圍過來不知怎么辦才好。有人說去叫老師,有的說快去醫(yī)務(wù)室,龔?fù)瑢W(xué)轉(zhuǎn)身跑向小賣店,不久就帶著兩片創(chuàng)可貼出現(xiàn)在了我的面前。我很怕別人碰我的傷口,她又不是醫(yī)生,弄不好我會更疼,于是故作夸張的“啊”個不停。于是出現(xiàn)了開頭的一幕……

  此時的龔?fù)瑢W(xué)全不理會我的躲閃,徑直過來,熟練地撕開包裝,把創(chuàng)可貼正中間軟軟的消毒海綿對準(zhǔn)我的傷口,條狀膠布順勢貼在手指上,左右各一按,包裹得很妥帖,血也止住了。我感激地一抬頭,看到的是龔?fù)瑢W(xué)暖暖的微笑。

  誰說學(xué)霸高冷無情?危急時刻顯本色,我明白:心里那種說不出的滋味,就是對龔?fù)瑢W(xué)的佩服!

這樣的人讓我佩服作文4

  她有著一頭長長的棕色卷發(fā),有著一雙洞察一切的火眼金睛,只要學(xué)生有一份偷懶,她便會眉頭一皺,指著那個學(xué)生說:什么情況?這是她的口頭禪。只要她的這句話一出口,我們?nèi)嗤瑢W(xué)就會為之一振。她就是令我尊敬的汪老師,她既是我們班的數(shù)學(xué)老師,也是我們班的班主任。

  我有個不好的小毛病,上課只要聽懂一點兒,我就會做小動作。那節(jié)課汪老師正全力以赴地在黑板上書寫,我趁此機會趕緊往嘴里送了一塊餅干,小心小聲地咀嚼起來。此時,正在黑板上寫題的汪老師,突然轉(zhuǎn)過身:什么情況?我的嘴巴不敢動了,餅干只能含在嘴里。汪老師嚴(yán)肅地瞥了我一眼,我覺得整個世界都安靜了,口里的餅干已經(jīng)化了,我不知道該吞進(jìn)去呢還是吐出來。正在我煎熬時,汪老師走過來了,我不敢看她的那雙眼睛,只好拿起筆胡亂地在草稿本假裝做題。我聽見腳步聲越來越近了,近了更近了,近在咫尺了。汪老師拍拍我的肩膀說:吞下去,下課后到我辦公室來一趟!

  在辦公室里,汪老師指著我非常生氣地說:什么情況?上課管不了自己,上中學(xué)了要學(xué)會自我約束。敢在我的課堂上吃東西,罰抄班規(guī)10遍,看能不能改改你那毛?下次再犯,就要抄這次的10倍遍數(shù)。你知道是多少遍嗎?100遍。我小聲地回答。反應(yīng)還挺快!不要在上課的時候抄,利用休息時間完成罰抄!我老老實實地點頭。

  汪老師事后不僅仔細(xì)地檢查了我的`罰抄,還要我在全班同學(xué)面前背誦班規(guī),以此檢驗我的抄寫是不是和尚念經(jīng)有口無心類。汪老師就是這樣一位一言既出,駟馬難追的老師,從此以后,我在課堂上努力約束自己,小學(xué)上課做小動作的頑疾竟然通過一段時間治愈了。

  汪老師的嚴(yán)格讓我遵守紀(jì)律,汪老師的叮囑使我嘗到了成功的喜悅。

  你一定要在考試的時候打草稿,這樣可以保證你的能力全部展示出來。我知道你有得滿分的水平,你一定要學(xué)會打草稿。我一開始把汪老師的考前叮囑當(dāng)耳旁風(fēng),仍然我行我素,不屑于打草稿。后來我看到班上的滿分越來越多,而我卻與滿分總是擦肩而過,我很沮喪,汪老師也很著急。從今以后,你把每一次做作業(yè)的草稿交給我看吧!汪老師使出了她的殺手锏。后來我嚴(yán)格按照汪老師的要求做,終于我得到了夢寐以求的滿分,汪老師指著我的滿分要我說完這次得滿分的做法后,你這個人什么情況?一個要求怎么就要折騰那么長時間才能做到呢?你真讓人哭笑不得呀。

  汪老師就是這樣一位令人尊敬的好老師,在數(shù)學(xué)方面,沒有題目能夠難倒她,在教學(xué)方面,她會根據(jù)不同的學(xué)生提供不同的方法,在班級管理上,她為了我們13班付出了很多。我會一輩子尊敬汪老師,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)她對我的教育和期望。

這樣的人讓我佩服作文5

  一位老人樂器便是他生命,小號就是他發(fā)現(xiàn)音樂世界的大門;大號是他啟程的列車;長號是他旅程中發(fā)現(xiàn)新世界的引子;薩克斯也許是他的最后一站。是繼續(xù)前進(jìn),還是就此放棄?這位老人就是我的爺爺,令我“喜愛”的人。今年已經(jīng)是“花甲之年”。六十五歲了,身體也依舊硬朗。那些樂器也許是他的朋友,是他的親人,是他不惜以其買下的,不僅僅是一件樂器。他極喜歡音樂。沒有事的時候打開手機聽歌,或打開老音響唱上兩曲。我已不記著是哪一年他開始學(xué)樂器了,但他一天天的老去,皺紋比老樹的年輪還多,眼睛雖好但也要佩戴老花鏡,臉上身上沒有凸起之處,整個人活像個竹竿,好像唯一嘴巴令人羨慕,能說會道。

  起先他學(xué)得是小號,對于一個年輕人都難,要練氣息,嘴型,指法等等,所以說小號是他開起音樂的大門。剛開始他拿著一個號嘴在練氣息,嘴型很難,他練著,不停止,白天,晚上大概練習(xí)了半年好像練得很好猜開始,他的氣息是很不錯的,但令人討厭的小號不給他面子,只是吹出幾個音,還吹不齊,斷斷續(xù)續(xù)。他不放棄繼續(xù)練習(xí),有時可能會打擾到我寫作業(yè),但我也不以為然,一個老人有這樣的態(tài)度,不放棄的心態(tài),又不何嘗是一種好事呢?后來也許是他知道打擾到我了,便樓頂,小河邊去練。有一次我實在感興趣,他為我換了一個號嘴,我學(xué)著他一樣,拿著小號用力的吹著漲紅了臉,但號吹出來只是幾個難聽的聲音,我與爺爺都笑了。后來他吹奏的越來越好了……

  他開始了啟程的'列車,他本就會一點電子琴與大號,用著小號的底子去練就不再那樣費力,大號比小號要求更多的氣息與轉(zhuǎn)換,不知過了多少日夜,大號也學(xué)會了,兩種號交替的吹。有一次我與他開玩笑說:“爺爺你小號大號都學(xué)會了接下來就可以攻克長號,薩克斯等更多的管弦樂樂器了。

  不出我所料他買回了長號,長號雖然看起來簡單,但又要雙手配合,一邊按,一邊拉拉管。他一天天的攻克著樂器他很開心像一個得到一個棒棒糖的小孩,不再哭泣的小孩,其中他的言行令我不禁佩服,只要一有時間無論白天,黑夜他總是練著,就連大年三十也要人叫吃飯。我與奶奶議論著:“爺爺每天過得有滋有味,弄完了這個做那個”。也許他年輕時有這樣條件,也許能參加比賽呢!”奶奶說:“他很有堅持的那股勁!”對比我可能大有差距,我做事情也許只求做完,有時還做得馬馬虎虎。且沒有他又那樣堅持的力量;蛟S我與爺爺同時學(xué)習(xí)樂器,可能他老人家,比我學(xué)得更快,更好。他令我佩服。

  他的精神也影響到了我,讓我現(xiàn)在做事情學(xué)會堅持。也許是他的原因,我空閑時也彈彈琴,吹吹笛子。也許你來到我們家做客,首先聽到的不是電視聲,麻將聲,說話聲而是聽到樂器演奏的聲音。爺爺?shù)臉菲骱孟褚惶焯斓亩嗥饋。樂譜也多了,但年齡卻一天天老去,歲月也許與他正在賽跑。希望他能繼續(xù)堅持下去,學(xué)習(xí)樂器,自學(xué)成才,希望薩克斯并不是他的旅途的最后一站,而是新的開始。

這樣的人讓我佩服作文6

  “孩子們!愛上寫作吧,那是用筆在記錄我們生命中的踏雪留痕!

  “我不奢望你們成為處世不驚的帝王將相,但你們必須成為一個個有血有肉有趣味有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

  聽到這話,也只能是我們的語文老師——羅老師了。也許你會認(rèn)為,都已經(jīng)到了初一年級,老師還一口一個“孩子們”地叫我們,是否有點太幼稚了。你如果這么想,那也不奇怪,你去聽幾節(jié)羅老師的課就知道到底是怎么回事了。

  要說羅老師,還真是我們班最具有特點的老師之一了,他上的課,風(fēng)格奇異,有時讓人驚嘆,有時讓人動容,有時又讓人發(fā)笑,甚至大笑不止。

  每天清晨,當(dāng)教室里還籠罩著一片朦朧睡意的時候,羅老師總是一手捧腹,胳膊上掛著一個公文包,另一只手拿著閱讀書開始與我們一起大聲朗讀了。幸虧是走在我們學(xué)校,要是在校外的大街上讓人看見,保不準(zhǔn)會被當(dāng)成神經(jīng)病吧!。

  但是我們似乎已經(jīng)把每天早上羅老師的到來當(dāng)作一個信號——新的一天讀書開始的信號,第一節(jié)課往往是羅老師的語文課。每天上課之時,他都是激情澎湃,攪擾得我們清晨的美夢煙消云散……就這樣,日復(fù)一日,已近一年了。

  羅老師還是個奇怪的老師。在我的印象里,語文老師應(yīng)該會講許多基礎(chǔ)知識和課內(nèi)知識,但是羅老師則不然,每次布置了基礎(chǔ)的字詞作業(yè),他都是從不檢查的。但是只要布置了閱讀和作文,他必定群追不舍,一點都不放松,要是那個沒眼色,偷工減料,定然被圍追堵截。羅老師曾經(jīng)慷慨激昂地對我們說:“孩子們,語文之閱讀與寫作,恰如車之雙輪,鳥之雙翼,不可偏廢!”于是,我們對于如此重要的兩樣技能重視了起來,在閱讀和寫作面前再也沒有犯過難。

  這些事情,還不足以證明羅老師有多么令人敬佩。

  自從帶了我們班后,羅老師做出了一項很有吸引力的事——開辦微信公眾號。這個公眾號里,有羅老師的文學(xué)主張,也有我們的作文練筆。而且每篇練筆都是他精挑細(xì)選并認(rèn)真修改過的。同學(xué)們看到自己的作文被推薦,別提心中有多開心了,特別是每篇文章后面老師的點評,我們總要反復(fù)讀過很多遍,因為從中我們能體會到老師的良苦用心。

  寒假過年期間,我們按照羅老師的要求——過年寫作兩不誤,每隔幾天就會發(fā)一篇命題習(xí)作給羅老師。令人沒有想到的.是,過年期間他竟然不休息,整理修改歸類點評我們的作文,及時更新到“性情語文”公眾號上,同學(xué)們不見面都可以相互切磋,了解其他同學(xué)最近的寫作實踐,鞭策自己,迎頭追趕。所以我有一種感覺,過了一個年,同學(xué)們寫作的水平似乎忽然之間進(jìn)了一大步,這一點上,我不僅佩服羅老師的創(chuàng)新精神,還有堅持的毅力!

  “詩主性情,不貴奇巧”,這是羅老師的文學(xué)主張,用這樣的風(fēng)骨說羅老師,亦是很恰當(dāng)?shù),他的質(zhì)樸、勤奮、敬業(yè)、創(chuàng)新和毅力,讓我敬佩!

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