優(yōu)秀成長作文4篇[集合]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　每個人都會有煩惱。只不過因年齡不同煩惱也不同。

　　小時候的我們思考問題總是那么單純，認(rèn)為一切都如我們想的那樣，做什么事都可以做好。小時候的我們是幼稚的，隨著年齡的增長我的煩惱也在不斷出現(xiàn)。

　　小時候的我煩惱我怎么不是別人家的孩子，因為媽媽總是夸耀別人家的孩子怎么怎么好，讓你給我有點委屈和無奈。長大后煩惱已在無間中在我周圍，在家里，我煩惱媽媽的嘮叨，在家里，還沒看一會電視呢，媽媽的嘮叨就會在耳邊響起，作業(yè)寫完了沒有……我的心里就很氣憤。在學(xué)校，我也煩惱我的'學(xué)習(xí)成績。我相信自己的智力不會低于別人，但考試成績在總是比別人的低，我也反思過自己的問題，也許是當(dāng)局者迷，旁觀者清的道理吧，我的成績老是平平，不突出也許就是我最突出的特點吧！

　　我也煩惱這個世界怎么不公平，待遇不公平，生活環(huán)境不公，家庭條件不公……為什么有的人因養(yǎng)家糊口而喪命，而有的人大手大腳的揮霍，為什么家人窮別人鄙視，而家中有錢、有地位別人就會另眼相待……我不明白。后來我明白了這世間絕不會有絕對公平，人不可能十全十美，事物也不例外。

　　我的小小煩惱，不可能避免。每個人都因煩惱而生活著，因有煩惱才使我們的生活更美好，因有煩惱才使我們小小的青春有了更大的活力。煩惱使我們前進(jìn)，解決一個煩惱另一個煩惱也會接踵而來。正是這樣的循環(huán)，生活才更多姿多彩。

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　原來我只在乎自己的感受，后來想一想那真是太自私了�，F(xiàn)在我學(xué)會了分享，排隊，讓座，寬容，愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水… …我發(fā)現(xiàn)，其實關(guān)心別人和社會可以使自己更快樂。

　　勞動創(chuàng)造美好生活。在我們的課文中，蘭蘭用她那雙胖乎乎的`小手為爸爸拿拖鞋，為媽媽洗手絹，為奶奶撓癢癢。我也有一雙小手，我的小手會盛飯，會掃地，會擇菜，還會倒垃圾，會擦玻璃。長大后，我的雙手會做更多的事情。勞動創(chuàng)造幸福生活，勞動創(chuàng)造美好未來。勞動最光榮！

　　挑戰(zhàn)弱點、完善自我。我有許多缺點，如膽子太小，事情做不好愛埋怨別人，遇到困難容易退縮等。現(xiàn)在我正在努力改正自己的缺點：讓媽媽陪我參加一些探險活動讓自己勇敢起來，有了問題先反省自己的錯誤，遇到困難耐心思考解決的方法。只有認(rèn)真改正自己的缺點才會不斷進(jìn)步。

　　自主學(xué)習(xí)，樂在其中�，F(xiàn)在我不用爸爸催就能主動去學(xué)習(xí)；也不再天天吵著要媽媽講故事，我學(xué)會了自己看書。遇到好詞好句就在下面加劃線等以后有了時間再把它們摘錄下來；遇到不懂的地方就問媽媽或查字典。一個人安安靜靜地學(xué)習(xí)可以體驗到許多快樂。

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　長大，是每個人童年的夢想。關(guān)于成長，我不能亂下定義，我所知道的，僅僅是我自己的童年……

　　五歲那年，我五歲。那時爺爺生病了，得了什么病我不知道，反正很嚴(yán)重。一天晚上，我正在看電視，因為沒有爺爺陪我下棋，顯得很無聊。正看到一個好玩的動畫片，電話來了：“喂……”，聽得出來，是媽媽。“媽媽，什么事？”“你爺爺快不行了，你要不要過來看看？”“不用了�！蔽艺f。放下電話，心想：媽媽說的那句話是什么意思啊？第二天一早，爺爺死了。按爸爸媽媽的說法，他到天堂去了。我沒有眼淚，爸爸搖了搖頭，問我為什么老長不大。我說：“那怎么樣才能長大？”爸爸回答：“等你學(xué)會了傷心，學(xué)會了惋惜，你就長大了�！蔽矣终f：“那我現(xiàn)在就哭！”哇……我張著大嘴卻一點淚水都沒有……

　　七歲兩年不到，爸爸到外地去工作。他上車前，回頭望了我一眼，我不解，問媽媽爸爸什么意思，媽媽說：“是希望，希望你長大成才。”后來，爸爸打回電話，說：“只要你學(xué)習(xí)好，我就給你買一臺最好的電腦！”于是，我努力，又努力，再努力，終于換回一個比較好的分?jǐn)?shù)�？砂职譀]有給我買電腦。叔叔們?nèi)チ税职止ぷ鞯牡胤剑瑤Щ貋淼氖且粋�黑色的'盒子。“這是什么？”我問，“你爸爸……”那天，我哭得很厲害，不過是裝出來的，因為爸爸說過，學(xué)會了傷心，就長大了。那天，真的和爸爸說的一樣，他們都說我長大了，我很高興。但我知道，這不是事實。

　　十三歲六年級，畢業(yè)了，放假了，媽媽天天在我耳邊說生活越來越難了，這個星期生活費又透支了……每說到這兒，我就假惺惺地安慰兩句，然后看書去了。過了幾天，媽媽忽然問我，你打算上哪所初中��？我笑笑，說道，五中吧。行，那我們就掏擇校費去這所學(xué)校吧，這所學(xué)校升學(xué)率高！我又笑了笑，擇校費可不是個小數(shù)目��！沒想到，過了幾天，錄取通知還真發(fā)了下來，我小心翼翼地問：“錢？”，媽媽看了看爸爸的遺像，說：“爸爸的撫恤金，加上我的積蓄……還有剩呢！”“媽媽……”我停了一下，“謝謝你！”“你長大了�！眿寢屍降�地扔下一句，走了。

　　我真的……長大了！？

優(yōu)秀成長作文 篇4

　　20xx年天津高考作文題型仍然是給材料限話題的自命題作文，話題是“我的青春閱讀”。材料針對當(dāng)今閱讀方式多元化的現(xiàn)實，談到當(dāng)代青年在閱讀方式的選擇上不拘一格，請考生圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。

　　閱讀是考生最熟悉的話題之一，所以這個文題對考生來說在寫作內(nèi)容上沒有難度；同時這個話題內(nèi)涵比較寬泛，在構(gòu)思行文和具體表達(dá)方式上又給了考生充分的靈活性。而話題中加在“閱讀”前面的兩個限定性詞語“我的”“青春”又給作文的具體內(nèi)容設(shè)置了一定的限制，可以有效地防止宿構(gòu)與套作。所以，可以說今年的天津高考作文題是自由中有約束，靈活中有原則，不失為一個張弛有度的好文題。

　　另外，這個文題所針對的青少年閱讀乃至全體國民的閱讀問題又是我們當(dāng)下應(yīng)該認(rèn)真思考的一個大問題，所以它還具有很好的時代話題引導(dǎo)性。在當(dāng)下這個全媒體時代，多元化的信息獲取方式，早已迫使我們思考傳統(tǒng)閱讀方式的優(yōu)點與局限，當(dāng)然我們也應(yīng)該反思現(xiàn)在越來越多的快餐式閱讀、碎片式閱讀的缺點；再加上時時見諸報端的中國人年均讀書量是其他國家十?dāng)?shù)分之一的報道，這些無一不刺激著國民的神經(jīng)，讓我們把閱讀問題提到一個新高度。

　　如果寫作本次文題時，考生能回憶并思考自己青春歲月里閱讀方式的變化和閱讀內(nèi)容帶給自己的學(xué)習(xí)啟迪和人生感悟，那么意義將不僅僅是寫好這篇作文，還會對自己以后的閱讀求知乃至人生成長起到更有大的作用。其實在青春時代讀書求知的過程也是人生最美的成長過程，如果考生能夠?qū)㈤喿x求知的話題融入到自己青春成長的更大背景中，就可以寫得更加文情并茂，達(dá)到內(nèi)容和形式的雙高峰。本篇作文的高下可能主要取決于文章所展現(xiàn)出的作者“閱讀”所涉獵內(nèi)容的.深度廣度和構(gòu)思行文的文采了。

　　深入思考一下近幾年來的天津高考作文題不難發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)考生思考如何從學(xué)習(xí)中獲取知識進(jìn)而懂得生活并了解人生，一直就是萬變不離其宗的母題：20xx年的“我生活的世界”、20xx年的老魚小魚關(guān)于水的對話，引導(dǎo)考生關(guān)心自己生活的世界；20xx年的“__而知之”、20xx年的“智慧芯片”，引導(dǎo)考生思考學(xué)習(xí)求知的過程和意義之所在；20xx年的“范兒”，引導(dǎo)考生思考將什么作為自己的學(xué)習(xí)榜樣和人生目標(biāo)。這些文題都很好地完成了人才選拔和人生引導(dǎo)的雙重目標(biāo)，都是難能可貴的。

【優(yōu)秀成長作文】相關(guān)文章：

(優(yōu)秀)成長優(yōu)秀作文07-19

（優(yōu)秀）優(yōu)秀成長的作文10-12

優(yōu)秀成長作文（優(yōu)秀）10-21

（優(yōu)秀）優(yōu)秀成長作文10-21

[優(yōu)秀]優(yōu)秀成長作文10-17

優(yōu)秀成長作文【優(yōu)秀】11-14

優(yōu)秀成長的作文[優(yōu)秀]10-13

優(yōu)秀成長作文(優(yōu)秀)10-13

優(yōu)秀成長的作文【優(yōu)秀】10-27

優(yōu)秀成長作文[優(yōu)秀]10-10