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那一次誤會(huì)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的那一次誤會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
那一次誤會(huì)作文1
生活中避免不了遭到誤會(huì)。每當(dāng)遭到別人誤會(huì)時(shí)，心里總是感到很委屈。
我和李小軍是好朋友，在一年前，我們之間曾經(jīng)產(chǎn)生過一次誤會(huì)。
那時(shí)候，我和李小軍在同一個(gè)班上讀三年級(jí)。課余閑暇，我喜歡亂寫亂畫。
有一天，我在一張白紙上畫了一只烏龜。還寫上“我是王八”幾個(gè)字。同學(xué)們看了都哈哈大笑，夸我畫得好，我感到得意洋洋。唯獨(dú)李小軍看過之后，說我畫得不咋的。我白了李小軍一眼，心里感到不高興。
上課鈴響了，我們回到了各自的座位上。
老師來了，值日生叫了聲起立，同學(xué)們齊刷刷地站立起來，這時(shí)，有一些同學(xué)沖著李小軍吃吃地笑。
老師發(fā)現(xiàn)李小軍背上貼著一張畫。老師把畫扯下來，舉在空中，厲色質(zhì)問：“這是誰干的?”同學(xué)們看了老師手中的畫，許多人轉(zhuǎn)過頭來看著我。
我看見老師手中的畫正是我的.“杰作”，頓時(shí)不知所措，臉?biāo)⒌囊幌录t了。
我糊里糊涂的被老師批評(píng)了一頓，李小軍也不理我了，同學(xué)們也把我當(dāng)成了“搗蛋鬼”。
幾天以后，我的同桌揭開了迷底，洗去了我的不白之冤。
原來是他搞的惡作劇。
那一次誤會(huì)作文2
一次一次的誤會(huì)，一次一次的傷心，一次一次的生氣，使我像變了一個(gè)人似的，誤會(huì)就是一座被云霧圍繞著的大山，可是就在剎那間，這座山的云霧突然消失了。
記得那是我7歲時(shí)，我在家里“大鬧天宮”，為的就是讓表哥來我家，可爸爸偏偏不讓表哥來，也不讓我掛他的電話，我聽后便怒氣沖沖地跑出了大門去找弟弟玩去了。
在我找到了弟弟之后，我們?cè)酵嬖介_心，幾乎已經(jīng)玩到忘了回家了。我們幾乎已經(jīng)忘了時(shí)間，一路上從弟弟家玩了出去，越玩越遠(yuǎn)、越玩越過癮。
我們都忘了時(shí)間了，不知不覺天色已晚，我早已忘了早上的'不愉快，更顧不上爸爸尋找我時(shí)著急的心情。
我們都繞了社區(qū)一大圈了，直到我們玩到了家附近的空坪，才發(fā)現(xiàn)爸爸騎著車在到處找我，一邊找、一邊喊我的小名，我想躲起來再玩一會(huì)兒，可是還是被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他找到了我，我只好跟他回家了。回到家里，我才知道，我爸爸已經(jīng)把我的表哥找來了，我這才發(fā)現(xiàn)我誤會(huì)了爸爸，爸爸原來是想給我一個(gè)驚喜，因?yàn)槟翘煺俏业纳眨谑�，我慚愧地低下了頭。
不管這座山的云霧有多少，但是，這座山的云霧還是消失了。
那一次誤會(huì)作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，今天是最后一節(jié)課。上課鈴聲響了，語文老師過來發(fā)昨天的考試試卷，我一看只有66分，覺得很奇怪，昨天報(bào)成績(jī)的時(shí)候是99分呀！
放學(xué)后忐忑不安地往回走，到家開門的時(shí)候，我左顧右盼，害怕媽媽在家，如果看到這卷子，我就完了……于是我偷偷摸摸的.把卷子放在媽媽的書中夾著。過了一會(huì)兒，媽媽回來了，問：“今天考試沒？”我說：“沒……沒有！”
媽媽望了望我離開了，這時(shí)我突然想起來：糟了，那本書是媽媽最愛看的。我趕緊沖過去，可惜還是晚了一點(diǎn)，媽媽已經(jīng)打開看到了，頓時(shí)火冒三丈，說：“為什么要騙我？”我低下頭，向媽媽解釋著：“我已經(jīng)很努力了……”眼淚還是止不住地往下流。媽媽嘆了一口氣，說：“先要掌握學(xué)習(xí)的方法，不要假裝很努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲……”
忽然媽媽話題一轉(zhuǎn)很生氣地說：“你自己過來看？”我慢吞吞地走過去一看，那卷子居然不是我的，是同學(xué)的，這時(shí)我破涕為笑，說：“昨天我沒聽錯(cuò)，我的卷子應(yīng)該是99分�！眿寢屝α�，我也笑了。
那一次誤會(huì)作文4
生活中避免不了遭到誤會(huì)。每當(dāng)遭到別人誤會(huì)時(shí)，心里總是感到很委屈。
我和何以權(quán)是好朋友，在三年前，我們之間曾經(jīng)產(chǎn)生過一次誤會(huì)。
那時(shí)候，我和何以權(quán)在同一個(gè)班上讀三年級(jí)。課余閑暇，我喜歡亂寫亂畫。有一天，我在一張白紙上畫了一只烏龜。還寫上“我是王八”幾個(gè)字。同學(xué)們看了都哈哈大笑，夸我畫得好，我感到得意洋洋。唯獨(dú)何以權(quán)看過之后，說我畫得不咋的。我白了何以權(quán)一眼，心里感到不高興。
上課鈴響了，我們回到了各自的座位上。老師來了，值日生叫了聲起立，同學(xué)們齊刷刷地站立起來，這時(shí)，有一些同學(xué)沖著何以權(quán)吃吃地笑。老師發(fā)現(xiàn)何以權(quán)背上貼著一張畫。老師把畫扯下來，舉在空中，厲色質(zhì)問：“這是誰干的?”同學(xué)們看了老師手中的畫，許多人轉(zhuǎn)過頭來看著我。
我看見老師手中的畫正是我的.“杰作”，頓時(shí)不知所措，臉?biāo)⒌囊幌录t了。我糊里糊涂的被老師批評(píng)了一頓，何以權(quán)也不理我了，同學(xué)們也把我當(dāng)成了“搗蛋鬼”。
幾天以后，我的同桌揭開了迷底，洗去了我的不白之冤。原來是他的“杰作”。
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