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成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)作文 1
有人在黑暗中滾爬學(xué)會(huì)生存，有人在天堂中清靜學(xué)會(huì)享福。挫折是成長(zhǎng)道路上不可缺少的，有時(shí)讓自己成長(zhǎng)與蛻變的機(jī)會(huì)就在身邊，只要你把握住成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)挫折與磨難。在我的記憶沙灘上，有許許多多的貝殼點(diǎn)綴，而那些都是——我成長(zhǎng)的證明。
“你們究竟吵夠了沒(méi)有？”我靜靜地抬起眼睛看著母親在歇斯底里地吼叫，“讓你們別吵架不行嗎？別人家的女兒都那么乖，到你們這就成了仇人了是不！”耳邊是母親震耳欲聾的聲音，聲音中卻又帶著微微的顫意，她的雙手緊緊握住，指尖抵著手心留下一個(gè)個(gè)深紅的印記。她的胸脯劇烈的起伏仿佛是就要爆炸的氣球。她的臉漲得通紅，眼角也紅了，仿佛眼睛里有一團(tuán)即將噴薄而出的火，可是這團(tuán)火很快就被一汪水給澆滅了。
我只是淡漠地站在一旁，嘴里仍不停地嚼著口香糖。披散的長(zhǎng)發(fā)掩蓋住了我大半的臉，我輕輕地倚靠著墻，眼前的一幕既熟悉卻也陌生。有多久時(shí)間是一直在爭(zhēng)吵中度過(guò)的，又有多久一家人沒(méi)有聚在一起開(kāi)開(kāi)心心地聊著天了。
我輕輕地嘆了一口氣，望著母親那弓起的背脊，藏不住的幾縷白發(fā)，那充斥著血絲的雙眸，我的心不由的像針扎了般疼了。我愣了愣，眼前浮出了好多畫(huà)面。“乖，吃藥了，不難受了。”那是她喂我吃藥時(shí)的記憶，她一手端著碗一手拿著勺子輕輕吹了吹遞到我的嘴邊，氤氳的霧氣濕潤(rùn)了我的眼眶；“怎么這么不小心？哪傷著了？”那是她擔(dān)心我的回憶，她用關(guān)懷的眼光端詳著我的全身上下，生怕我傷著了；“今天做你最喜歡的菜，你去沙發(fā)上等一等，馬上就好�！蹦鞘菬熁饸庀⒗飲寢寽厝岬穆曇�，伴隨著“咔擦咔嚓”的切菜聲，聲聲悅耳……
我感到茫然了，究竟是我變了還是她變了？
我的.腦袋沉沉的，晃了晃頭，隨之而來(lái)的是一陣天旋地轉(zhuǎn)般的感受。
在母親輕輕的啜泣聲中，我瘋了似的沖進(jìn)衛(wèi)生間，看著鏡中的自己，不由得一愣。這是我嗎？仍舊是那張臉，可是眉眼間卻充斥著戾氣，眼睛里是一片霧蒙蒙，我看不見(jiàn)眼里的光了。取而代之的是無(wú)盡的冷酷。我的眼底閃過(guò)一絲厭惡，又閃過(guò)幾分茫然。我是誰(shuí)？我厭惡現(xiàn)在的自己，這是我最不喜歡的，我卻變成了自己最討厭的模樣。
半晌，我的心中五味雜陳，在門(mén)口駐足了一會(huì)，我還是用“鈍”了的手輕輕拉開(kāi)門(mén)，走出去，屋外寂靜無(wú)聲，燈已經(jīng)關(guān)了，母親和妹妹回屋睡了，我連道歉的機(jī)會(huì)都沒(méi)了。我的心中滿是苦澀，好像最苦的藥丸在我的口中爆開(kāi)，我咬了咬下唇，眼神暗了下來(lái)。
這晚，我躲在房間哭了。淚水滑過(guò)臉龐，浸濕了被弓，浸濕了枕頭。
第二天，我束起了高馬尾，成了最初言笑晏晏的模樣。
那一刻，我長(zhǎng)大了。
那一刻，我抓住了機(jī)會(huì)的尾巴。
成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)作文 2
俗話說(shuō)：十年寒窗，就為那金榜題名之時(shí)。等待成長(zhǎng)開(kāi)花的機(jī)會(huì)
身為學(xué)生，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也都在為夢(mèng)想而努力。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要面臨——考試——期中、期末、中考、分科、學(xué)考、高考……而每一次的考試，就如面臨著選擇，而每一次的選擇又代表著我們?nèi)松目荚�。這期間，看的是我們是否又朝夢(mèng)想邁近（進(jìn)）了一步。
小學(xué)我并不出色，老師、同學(xué)也不看好，只有我自己知道我想要考北京大學(xué)。說(shuō)來(lái)佳話一段，在一歲時(shí)，按老習(xí)俗，父母讓我抓東西，我抓了筆，同時(shí)父母問(wèn)我要上什么大學(xué)，那時(shí)懵懵懂懂的我張口就說(shuō)上北京大學(xué)。從此后，這個(gè)夢(mèng)想就在我心中扎了根。
進(jìn)入初中，有了一點(diǎn)點(diǎn)起色，不過(guò)也是平平淡淡，沒(méi)有成為尖子生，而學(xué)校也沒(méi)有指望我能考自治區(qū)重點(diǎn)高中。也只有我自己知道，我要考兵二，我要上名�！稽c(diǎn)一點(diǎn)，一滴一滴，我終于考上了，終于向著我最初的夢(mèng)想邁進(jìn)了一步。
盡管我現(xiàn)在的成績(jī)很不理想，父母也一次又一次地問(wèn)我要不要回地區(qū)二中上。我只有一句話——
自己選擇的路，跪著也要走下去。
一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都代表著我們前進(jìn)了，象征的是成功之花萌芽了。
大跨步的`飛躍—成長(zhǎng)
有人說(shuō)：這么拼命干什么，船到橋頭自然直，天無(wú)絕人之路嘛！
也有人說(shuō)：每天都要比別人多努力一小時(shí)，前途是光明的，道路是曲折的！
而我要說(shuō)，光明的前途，就是需要曲折的道路來(lái)磨礪。但我絕不會(huì)放棄。
進(jìn)了高中的大門(mén)，我才知道，想成功——考北京大學(xué)，并不像小時(shí)和初中所想的那么單純，那么簡(jiǎn)單。從入校起，老師們就說(shuō)：考哪所大學(xué)并不是看大學(xué)排名，也不是看省份的出名，要看的是你的興趣，你所想從事的職業(yè)……
這時(shí)，我才真正意識(shí)到我的夢(mèng)想應(yīng)該是什么？
有了新的目標(biāo)，新的夢(mèng)想，就有了質(zhì)的飛躍，也證明我們已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)了。
步入夢(mèng)想之門(mén)——開(kāi)花
突破自我的第三步了，夢(mèng)想也將走向成熟，關(guān)鍵需要的是最后的拼搏與努力——源源不斷的能量的補(bǔ)充。
兩年，約等于六百天！
六百天后我們將放手一搏，鷹擊長(zhǎng)空，到那時(shí)就是我們邁向成功的最后一步，也是夢(mèng)想之花要綻放之時(shí)。
現(xiàn)在的我們站在高二的門(mén)檻前，或許前面是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，而我們必將“吾將上下而求索”；或許前面的路曲折蜿蜒，困難重重，而我們必將百折不回，永不言棄。
放棄享受，接受挑戰(zhàn)，為的是給我們的夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)作文 3
一些家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子這也不行，那也不是，喜歡夸獎(jiǎng)別人家的孩子如何懂事……其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)需要給他們機(jī)會(huì)。
這讓我回憶起一件往事：
10多年前的一個(gè)晚上，妻子走親戚去了，只有我和女兒在家。由于感冒了，我身體十分疲憊，很想躺一陣。一躺下，竟然睡著了。不知睡了多久，只聽(tīng)8歲的女兒在我耳邊說(shuō)：“爸爸，我作業(yè)已經(jīng)做好了，你陪我玩一會(huì)兒吧！”也許是因?yàn)楹芷v，我坦率地對(duì)女兒說(shuō)；“爸爸難受，你自已玩嘛！”然后，又睡過(guò)去了。
后來(lái)，女兒又叫我了，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)她一手拿著剛為我買(mǎi)回的感冒藥，一手端著開(kāi)水，央求我說(shuō)：“爸爸，你吃了藥就會(huì)好！”
我接過(guò)女兒遞過(guò)來(lái)的藥和水，心中很是感動(dòng)：“女兒懂事了。知道照顧爸爸了！”我吃下藥，摸著女兒的頭說(shuō)，“謝謝寶貝，你長(zhǎng)大了�！�
“晚飯，我用電飯煲在煮呢！”女兒快樂(lè)地告訴我。這簡(jiǎn)直讓我驚喜！
享受著女兒突然長(zhǎng)大的.幸福，身體竟然舒服了許多，我決定起床，陪她玩一會(huì)兒。平時(shí)我為女兒做的事情，她今天為我做了。我鄭重其事地問(wèn)女兒：“你怎么從熱水瓶中倒的開(kāi)水�。俊彼裏o(wú)所謂地說(shuō)：“就像你那么倒的吧！”“那你怎么煮的飯呢？”“照著媽媽那樣做的�！薄卮鸬谩案蓛衾洹！彼�告訴我，她是如何為我買(mǎi)藥的。
在床上病了一段時(shí)間，女兒竟然做出這么多令我既感動(dòng)又吃驚的事情來(lái)，讓我感觸很深：原來(lái)，女兒并沒(méi)有我們認(rèn)為的那么“小”。在我和妻子的眼中，女兒還很小，我們?cè)鯓诱疹櫵疾贿^(guò)分。我們從來(lái)沒(méi)有要求她照顧我們，更沒(méi)有給她照顧我們的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，做父母的總希望孩子能早點(diǎn)長(zhǎng)大，特別是希望他們能在思想上，心理上真正長(zhǎng)“大”�？晌覀兘o孩子多少真正長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)呢？特別是一家一個(gè)寶貝的今天，又有多少家長(zhǎng)懂得如何才是真正關(guān)心孩子的成長(zhǎng)呢？我們一面抱怨現(xiàn)在的孩子缺少愛(ài)心，不懂得感恩；一面拼命地為孩子做他們本該自已做的事情，過(guò)度地呵護(hù)、溺愛(ài)。這樣做，讓孩子失去了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，失去了關(guān)愛(ài)他人的機(jī)會(huì)，進(jìn)而習(xí)慣成自然，孩子沒(méi)有學(xué)到愛(ài)別人的本領(lǐng)，又怎么去愛(ài)別人呢？
真正愛(ài)孩子，就應(yīng)該給孩子長(zhǎng)大的空間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到愛(ài)別人的方法，因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)，只有真正學(xué)會(huì)愛(ài)別人，才會(huì)更好地愛(ài)自己。
那么，我們做教師的，又該如何去愛(ài)自己的學(xué)生呢？這個(gè)問(wèn)題，值得教育工作者深思。
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