小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
“百花園中花似錦,花紅要靠育花人”我們班的語文老師不就是這樣的一個(gè)育花人嗎?她把畢生的心血都貢獻(xiàn)給我們.在這里,我要把這首贊美園丁的詩句獻(xiàn)給我敬愛的劉老師.是她幫助我不斷地攀登知識(shí)高峰;是她告訴了我們什么是真、善、美,什么是假、惡、丑.如今,我的作文能夠取得今日這樣的成績,凝聚著您的'多少汗水啊!
記得有一次,您讓我們寫我和書的故事,我回到家想了很久,終于寫成了一篇四五、百字的“大作”.作文交上去了,我滿以為可以得個(gè)“優(yōu)”,可作文一發(fā)下來,居然滿是紅字的批語,后面寫著:請(qǐng)認(rèn)真修改!下課后,老師讓我去辦公室一趟.我到了辦公室門前,看到老師正在批改作業(yè).于是,我說了聲:“報(bào)告.”可老師還沒有反應(yīng),我只好又說了一聲:“報(bào)告.”老師才回過神來,招收讓我進(jìn)去.我走到了老師的,問道:“老師?”“張旭升, 你這篇作文寫得不怎么好, 老師嚴(yán)肅的說,“你不但沒有把對(duì)書的感情寫出來,而且內(nèi)容也不夠具體.”“老師,那我應(yīng)該怎么改呢?”我問.老師說:“你可以把去和找書的過程寫出來, 還可以借鑒<<竊讀記的方法來寫.”“謝謝老師!我一定會(huì)改好的。”
第二天,我把修改好的作文交給了老師.當(dāng)我再一次拿到老師批改后的作文時(shí),我高興的跳了起來,本子上用紅筆寫著一個(gè)大大的“優(yōu)”,多么可愛的“優(yōu)”啊!我想:這次多虧了劉老師,這里面蘊(yùn)涵了老師的心血啊!老師不但教會(huì)我寫作,更教會(huì)了我如何做人,所以我感到這是實(shí)實(shí)在在的“優(yōu)”.
我從心底里感謝這位好老師:謝謝你,敬愛的老師!
小學(xué)生作文 篇2
近期,我發(fā)現(xiàn)有些餐廳里會(huì)有青蛙的身影,街上甚至有人賣青蛙?吹酱饲榫,我感到十分痛心。青蛙是舉世聞名的“莊稼小衛(wèi)士”。它還是個(gè)“大胃王”,它平均一天就能吃掉70多只害蟲,一個(gè)月大約能吃掉20xx只害蟲,青蛙的活動(dòng)期為6到8個(gè)月,那么,在此期間,青蛙一共可以吃掉15000只害蟲。這是個(gè)多么龐大的數(shù)字!此外,青蛙不僅吃蒼蠅、蚊子,而且它還吃稻飛虱等害蟲。就連蝌蚪每天都要吃100多只蟲子。
如果我們?nèi)祟愡在捕殺青蛙的話,那么青蛙的數(shù)量就會(huì)急劇減少,甚至絕種!如果青蛙真的'絕種的話,那么害蟲就會(huì)飛到田野里破壞莊稼,使莊稼總是得不到好的收成。到時(shí)候農(nóng)民只有靠灑農(nóng)藥來驅(qū)趕害蟲,但是農(nóng)藥會(huì)污染莊稼,那樣的話,我們就吃不到無污染的蔬菜或水果了。五只青蛙便可保護(hù)一塊田不被害蟲偷吃,如果每塊地都有青蛙在,那樣的話,就不用噴灑農(nóng)藥了,而我們也可以吃到無污染的蔬菜或水果了。我們要保護(hù)“莊稼小衛(wèi)士”,不能讓“莊稼小衛(wèi)士”滅絕!
小學(xué)生作文 篇3
昨天,我和媽媽一起去寧波博物館。
博物館的第一層就很壯觀,我和媽媽走進(jìn)了一個(gè)“小山洞”,里面有一個(gè)千手觀音是光照的,我一過去就有一個(gè)‘影子’,我正在做一些動(dòng)作時(shí),媽媽卻在看后面的觀音,還對(duì)著石像觀音拍照。我去媽媽那里,毫無興趣的看了幾眼菩薩,又去另外一個(gè)出口看有沒有可供我玩的東西。可惜的這兒是博物館不是游樂園,我于是又回來,躲在媽媽身子后面玩起捉迷藏。媽媽發(fā)現(xiàn)了我,就說:“這里不能玩!小心點(diǎn)!”可我沒有聽,我“著急”的問媽媽:“什么時(shí)候到樓上玩?媽媽,我想玩!眿寢尠琢艘谎,我馬上閉上了小嘴巴。幾分鐘后,媽媽還在拍照,這使我非常非常的掃興。又過了幾十分鐘,媽媽拍了:持經(jīng)觀音、蓮花手菩薩和觀音菩薩等幾個(gè)觀音。又過了十幾分鐘,媽媽才慢慢的帶我上了二樓。
二樓內(nèi)容有些少,但都是媽媽喜歡的`古物寶貝,里面還有一個(gè)叫四臂觀音的,幾個(gè)古城門。走出出口,于是我和媽媽上了三樓。
三樓有些好笑,剛上去就看見一些“房子”和一張非常好笑的畫。又走了一些路出現(xiàn)幾個(gè)陶器,一些人和古人的店。最好笑的是一個(gè)店里無人,賣石頭做的吃的。又走了一會(huì)兒,幾把椅子掛在墻上、幾只“死鴨壺”在玻璃里。還有一個(gè)橋、兩個(gè)石人娃子、3個(gè)大石人,一個(gè)小臺(tái)子上面三個(gè)人演戲,六個(gè)人看戲,四個(gè)人吃飯。還有許許多多奇怪的東西。
媽媽說:“這些是寧波的風(fēng)俗!
博物館真好啊!
小學(xué)生作文 篇4
我3歲以前的記憶里沒有他,6歲以前的記憶里,他的形象完全模糊。
他在我出生不久就去河北讀大學(xué),供他讀書的錢,是媽媽在一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)代課用每月兩三百元的工資省吃儉用攢的……
我從小跟著媽媽長大,對(duì)他的感情稀薄如空氣。我7歲那年,媽媽生病,匆匆趕回家的爸爸涕淚交加,對(duì)媽媽保證再也不離開我們。可媽媽病好之后,他又跑去普安當(dāng)記者,把我和媽媽留在幾十公里以外的歹蘇。
直到那年,我和媽媽來到普安,一位朋友偶然間知道了我爸爸是誰,當(dāng)時(shí)就大笑,說:“你居然是他女兒,一點(diǎn)兒也不像。”我問:“怎么不像?”朋友想了半天才吞吞吐吐地說:“你爸爸工作認(rèn)真,寫的`文章非常好。”聽了她的話,我對(duì)爸爸產(chǎn)生了好奇,他工作時(shí)到底是什么樣子呢?于是,我偷偷跑到他工作的地方——普安縣廣播電視臺(tái)。
在三樓,我看到了他。辦公室的人都走了,只有他還在電腦前修改文章,不時(shí)用手揉揉眼睛。原來,爸爸對(duì)工作的態(tài)度是那么認(rèn)真,他的近視眼肯定是因?yàn)殚L時(shí)間勞累造成的,我突然明白了同學(xué)欲言又止的含意。
9歲那年,我開始漸漸地理解他:他常年在外奔波,只是為了供我讀書;他辛苦了這么多年,為的是我——他的女兒。
這份“遲來”的父愛,我一定會(huì)倍加珍惜。
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