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以欄桿為話題的作文（精選22篇）
相信大家都接觸過作文吧，尤其是作文中不可忽視的話題作文，話題作文的寫作范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。優(yōu)秀的話題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的以欄桿為話題的作文，希望能夠幫助到大家。
以欄桿為話題的作文 1
落日紅霞，粉墻綠瓦，石板欄桿，淡飯粗茶……童年的往事早已成碎片，但時(shí)光總能將碎片重新編織。
我是爺爺奶奶帶大的，因此兒時(shí)任性頑皮。我總愛光腳踩在那光滑青石板小道上，追趕小狗；攀上巷口的大樹，逗弄樹上幾只新生小鳥；繞著房前屋后轉(zhuǎn)悠，故意讓奶奶尋不著。
每次放飛，我非得玩到太陽落山。此時(shí)，奶奶必定四處尋找，還會(huì)用帶一口濃重的湯溪普通話吆喝：“吃飯嘍！”我總捂著耳朵，假裝沒聽見。若再喊幾聲，我便會(huì)躲到古樹的后面。待她老人家尋遠(yuǎn)了，我會(huì)偷偷跟在她后頭，她停下，我也停下，她張望，我也張望，她喊叫，我也模仿著張大嘴巴……惹得同伴哈哈大笑。等奶奶明白過來，會(huì)嗔怪我：“個(gè)小滑頭，看我不剝了你的皮。”雖說話語有些惱怒，但臉上露出了會(huì)心的笑。在他們的.呵護(hù)中，我度過了一段自由又不放肆的稚童時(shí)期。
上了小學(xué)，我離開了老家。為了照顧我的飲食起居，爺爺奶奶也來到城里。每天放學(xué)，爺爺總是接過我的書包，遞上早已準(zhǔn)備的點(diǎn)心，我則是歡呼著沖向前方。爺爺?shù)牟椒ヒ任衣脦着�，我也只顧著邊吃零食，邊和同學(xué)嬉鬧，哪里還聽得進(jìn)身后的“跑慢點(diǎn)，當(dāng)心……”
快樂的日子總是短暫的。不久，奶奶因腿部不適需要修養(yǎng)，于是他們回了老家。我以為沒有他們的生活也無妨，沒想到，習(xí)慣于他們照顧的我，第一次感覺生活的繁瑣。
放學(xué)時(shí)，再也沒有人給我背書包，送點(diǎn)心；吃飯時(shí)，低頭族的爸爸媽媽只是沉浸在手機(jī)里，四周安靜得可怕；周末，我還要奔波于各個(gè)培訓(xùn)班，隨著課業(yè)的加重，興趣班的數(shù)量也在增加……就這樣，記憶中那曾經(jīng)的空地、空地上的小鳥、古樹與狗、還有那熟悉的身影，都藏進(jìn)了歲月中。
“吃飯嘍！”別樣的普通話又帶我飛回老家，那個(gè)曾經(jīng)陪伴、呵護(hù)我的長輩，便是我成長路上的欄桿。它給我圈起了一個(gè)自由快樂的童年，讓我釋放天性。而我從沒有珍惜過，等失去欄桿的呵護(hù)后，我才知道他們對我很重要。
幸好，時(shí)光只是鎖住了我的欄桿，鎖不住我對欄桿的依戀。
以欄桿為話題的作文 2
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，人們的生活越來越離不開智能手機(jī)，不得不承認(rèn)它的很多功能給我們方便快捷。
去商店消費(fèi)，打開微信，掃一掃二維碼，輸入金額，指紋校對，支付成功；街邊找一輛助動(dòng)車，用星騎出行掃一掃，車子打開即可騎走；周圍沒有助力車，我們還可以點(diǎn)開滴滴出行、曹操出行，點(diǎn)一點(diǎn)，車子立馬為我們服務(wù)……美團(tuán)外賣、手機(jī)銀行、高德地圖、拼單購物、新聞資訊等app，真是一機(jī)在手，萬事不愁。
但是，即便手機(jī)給我們帶來方便，有人仍然喊出手機(jī)禍害，老爸就是其中一人，他把學(xué)生們的.近視都怪罪于手機(jī)：“手機(jī)也沒那么重要，不用手機(jī)也能過得好！”
前不久，爸爸的手機(jī)出了故障，送去維修。終于，他過上了“不用手機(jī)也能過”的日子。沒了這位助手的幫助，他能過得習(xí)慣嗎？
瞧，買早餐時(shí)，他拿的是百元大鈔，店主聳聳肩，無法找零，他只能尷尬地等待熟人幫他解圍；中午，朋友有事找他，一連打了十幾個(gè)電話，發(fā)了幾十個(gè)消息也沒人回，錯(cuò)過重要會(huì)議；晚上，老師在班級群里發(fā)通知，他沒有收到，害得我登上黑板“光榮榜”；周末送我培訓(xùn)時(shí)，他只能在教室門口干坐幾小時(shí)等我……
兩天后，手機(jī)回來了，生活重歸正常，他再也沒說過那句“手機(jī)無用論”的話。平時(shí)，他總覺得不玩游戲，不發(fā)微信，不拍照片，手機(jī)對于他這個(gè)年齡的人來說沒那么重要。沒想到，離開了手機(jī)，生活會(huì)這樣不方便。
其實(shí)，手機(jī)就是我們生活中的欄桿，給我們依靠。我們以為它沒那么重要，但是沒有它的日子，我們的生活并不美好。
以欄桿為話題的作文 3
“唰唰……”用過的草稿紙已經(jīng)堆滿桌面，可我還是卡在這道幾何題上。
對了，老師說過，當(dāng)遇到難題時(shí)，可以借助輔助線，化復(fù)雜平面的圖形為簡單直觀的，這樣可以提高解題效率�？僧�(dāng)我信心滿滿拿起尺子，卻再次陷入困境。這輔助線……該怎么加？
話說進(jìn)入幾何課程學(xué)習(xí)后，變幻莫測的'圖形讓我摸不著頭腦：三角形、四邊形、梯形、圓形、求證、解數(shù)據(jù)……各種題型層出不窮。奇怪的是每次老師上課講過的我都懂，一輪到自己做作業(yè)那就一個(gè)頭疼。
我嘗試了老師常做的各種輔助線——中線、平分線、垂直線……圖紙畫了一張又一張，這輔助線依然沒有讓題目變得簡單，甚至變得天花亂墜和魔法陣一樣。最后當(dāng)我硬著頭皮去解題的時(shí)候，我證出了一堆無意義的線段，就是求不出a∥b。
第二天，大伙和我一樣抱怨這些題目太難了不會(huì)做。老師敲敲桌子又再一次強(qiáng)調(diào)：“每次解題畫輔助線，等我作完了，大家一看題目十分簡單，問問就說都會(huì)，卻從來不記我說輔助線需要從圖形的性質(zhì)和定理入手。完全習(xí)慣于我的幫助。這是把我當(dāng)成輔助線了嗎？”
一番教育后，老師又開始講解如何去加輔助線，去畫輔助線，去利用輔助線。這回，我們都細(xì)心去聽，認(rèn)真去理解。幾道例題下來，我們豁然開朗。紛紛主動(dòng)要求去做輔助線，看著這些所謂的難題被我們一條輔助線變得簡單，我們都自豪極了。
其實(shí)，這些知識老師平時(shí)都講過，只是我們沒有在意，等到要獨(dú)立完成時(shí)，卻傻眼了。這次難題解不出，不是畫輔助線的問題，是我們已經(jīng)習(xí)慣于老師的輔助。他在講解的時(shí)候，大家都沒在意，習(xí)慣于他的幫助。等失去指導(dǎo)，那些沒有弄懂的知識點(diǎn)全擠在一起，我們才發(fā)現(xiàn)其實(shí)什么也不會(huì)。
原來，是老師這條輔助線成為我們學(xué)習(xí)道路上的欄桿，讓我們學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)獨(dú)立，他引導(dǎo)我們化繁為簡，幫我們順利前行。
以欄桿為話題的作文 4
幾個(gè)月，東方發(fā)白，西邊斂陽，日夜奔波于路與路的巷子之間。被拴在電線桿上的燈，對于我來說，不曾熄滅。他它照亮巷子黎明前，傍晚后的昏暗。
有了它，我對那陌生的岔口有了幾分親切。在單元與單元之間奔跑，陡然在大路的面前撞見了陽光，看著其他學(xué)生奔向的地方。再看一看手表，緊接著撞入校園。
因?yàn)闆]有和你相遇而感到異常的郁悶，所以語文課幾次昏昏欲睡。終于熬到了下課，我興奮的跑到你的桌子前，卻發(fā)現(xiàn)你在和我最討厭的人聊天。你們聊的很投入。在一旁的我根本就不能入戲，站在一邊沒人理。到了中午，本來想和平常一樣和你坐在一起吃飯，卻沒想到你被那人拐走了。我……我太失望了。
我呆坐在那里，吃著面包，喝著八塊錢的飲料。等待著，你的出現(xiàn)。等著等著來了一群人，把一張桌子的四周擠的滿滿當(dāng)當(dāng)。但卻少了你一個(gè)。接著又是被這一群人擠進(jìn)教室，擁到桌前。輕輕的有人在桌子上放了一顆糖。賊想著，是誰想把在教室里吃零食的的.罪過嫁禍于我？！真是一圈火上澆油。碰的一聲把糖砸在地上。之后又是一圈人圍著我灌糖的灌糖，指劃的指劃。我無動(dòng)于衷。
只見著那顆糖分成了幾塊，有的碎成了粉。看著它我覺得我似乎做錯(cuò)了什么。沒有勇氣再次拾起。
待午休的鈴聲響起時(shí)，悔恨莫及的拿出了你擺在我抽箱里的紙條——
今天呢和Z玖聊的有點(diǎn)嗨，午餐你自重，吃好點(diǎn)，我從食堂帶了顆糖給你。
好吧，沒有了你，我沒有了形象，沒有了欄桿，我在肆意奔放的草原上不知去向何處。
以欄桿為話題的作文 5
這是一場讓我記憶猶新的比賽。兩支隊(duì)伍實(shí)力上的差距連我這個(gè)外行人都能看出來。雖然處于劣勢的那一方一直死撐到底，但遺憾最后還是輸了。我站在欄桿邊上，看著下面激烈的比賽，想不明白他們這樣拼命的理由，直到后來我才明白。
這天是學(xué)校每年一屆的校運(yùn)會(huì)，我在同學(xué)的鼓勵(lì)下，報(bào)上了一個(gè)項(xiàng)目，400米賽跑。今天就是比賽的日子，包括我在內(nèi)的`運(yùn)動(dòng)員已在跑道上準(zhǔn)備好，隨著發(fā)令槍響起，運(yùn)動(dòng)員們沖了出去。剛開始我還能追上其他人，但轉(zhuǎn)了個(gè)彎之后，我漸漸地與她們拉開距離，速度慢了下來。
耳邊響起的都是各班同學(xué)為自己班運(yùn)動(dòng)員加油助威的聲音。忽然，前方傳來了自己的名字，抬頭一看原來是我的同學(xué)。他們正賣力地吶喊著加油，看著他們，我的心里升起了一個(gè)愿望：想為班級取得榮譽(yù)，想給賣力為我加油的同學(xué)們一個(gè)回應(yīng)。
盡管已經(jīng)很累了，同學(xué)們此起彼伏的加油聲不斷傳來。我好像打了雞血一般，瞬間充滿了力量，我一鼓作氣沖向終點(diǎn)。漸漸地，一個(gè)被我超越了，兩個(gè)被我超越了，終點(diǎn)越來越近，在終點(diǎn)等待我的同學(xué)也在向我招手……
“第三名！”旁邊計(jì)時(shí)的老師喊出我的排名，終于跑完了。老師在旁邊鼓勵(lì)我：“第三名，不錯(cuò)啊，很棒！”。回到班上，同學(xué)們鼓掌歡迎我。那一刻，我覺得我能為班級出力，沒有辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，特別開心，剛才那么拼命也都值了。
我又回想起以前在欄桿旁觀看的那場比賽，直到這天我才明白，即使處于劣勢的他們也仍然堅(jiān)持到底的原因。想必他們那時(shí)的心情也同剛才的我一樣吧，全力以赴，不留遺憾。
那場比賽，那時(shí)選手拼命的樣子以及輸?shù)舯荣惡蟛桓市牡臉幼�，每每回憶起都讓我記憶猶新，他們也成為了我人生路上的一個(gè)榜樣。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，想起他們，又會(huì)重振信心，不為別的，僅僅是為了自己，為了不留下遺憾，也要拼命地堅(jiān)持下去！
以欄桿為話題的作文 6
“砰！”一個(gè)花盆從宿舍四樓垂直落下，重重地摔在地上，望著一地的碎片，我們都懵了，幸好沒有砸到人。
原來，沒有“欄桿”的生活真的一團(tuán)糟！
我們是住校生，也許是活力四射的年紀(jì)，學(xué)校出臺許多“清規(guī)戒律”，規(guī)范我們的日常行為，還有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督我們，就像走廊上那一米五高的欄桿，不會(huì)遮擋我們的視線，我們也別想輕易跨越。它只是將我們圍在方方正正的宿舍里，對于它的存在，我們總是不以為然，因?yàn)槲覀兏緵]有“交集”。
而我身邊還有另外一個(gè)“欄桿”，他就是我們的.寢室長。每晚閱讀時(shí)間，他會(huì)提醒我們不要說話，不過我不喜歡他指名道姓；每晚休息鈴響后，他會(huì)催促大家趕緊睡覺，當(dāng)然我不喜歡他的陰陽怪氣；每天早起，他會(huì)搖醒還在睡夢中的室友，這更讓我一肚子不爽……
一個(gè)學(xué)期下來，我們沒少和他吵架，有時(shí)甚至想動(dòng)手。不過和他一起久了，我們也就漸漸習(xí)慣了。不過為了“和平共處”，也只能“陽奉陰違”。有時(shí)候逼急了，也只用一句陰陽怪氣的“習(xí)慣就好”，尋求自我安慰。
終于有一天，他因家里有事，請了兩天的假。我們感覺自由了，沒人打小報(bào)告了，晨起賴床了，午休不睡覺了，洗漱潑水狂歡了，然后寢室扣分了……
再然后，追逐嬉鬧中，花架上的花盆莫名其妙地被我們擠到了欄桿外，我們闖禍了，被約談話了……
寢室長在我們身邊時(shí)，我們都沒在意。寢室長不在時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它的重要性。原來，他的提醒和陽臺上的欄桿一樣，不知不覺中，已經(jīng)成為我們的依靠。
寢室長，你快回來……
以欄桿為話題的作文 7
偉大的哲學(xué)家尼采曾說過：“我是河邊的欄桿，誰能扶我，便扶我吧！我不是你們的拐杖�！边@句話充分顯示了幫助人的合理態(tài)度。我可以是幫助人的欄桿，但是卻不能成為別人所依賴的拐杖。這即是說，在別人需要幫助時(shí)，我可以提供幫助，但不能時(shí)時(shí)無條件地答應(yīng)別人的要求，我也有我自己的生活。
尼采所說的這句話和我們現(xiàn)在常說的一句話：“幫你是情分，不幫你是本分�！毕嗨�，我們提倡樂于助人的精神，但卻不能因?yàn)橐獦酚谥硕У袅俗约�，在這個(gè)忙碌的社會(huì)，每個(gè)人都有自己要做的事情，所以以同理心想之，當(dāng)別人拒絕自己的請求，不能一味地記恨別人，要站在換位思考的角度上，多體諒別人，自己的生活不能一味地依賴別人，別人只能是你需要幫助時(shí)的欄桿，卻不能時(shí)時(shí)成為你的拐杖。如果每個(gè)人都這樣想，那么生活中的矛盾和誤會(huì)就會(huì)消減很多。
當(dāng)你因?yàn)椴坏靡岩芙^別人的請求而猶豫或者是因別人拒絕了你的`請求而憤恨的時(shí)候切記尼采說的欄桿與拐杖的關(guān)系，相信你的心情會(huì)明朗很多。
以欄桿為話題的作文 8
接連下了幾天雨，天地間到處都是濕漉漉的。學(xué)校里的不銹鋼欄桿下，掛著一連串晶瑩的小水珠，像是為我演奏歡快樂曲的小精靈。
下課了，我去收集小水珠。我先在欄桿上輕輕點(diǎn)一下，小水珠就像個(gè)乖孩子一樣躺在了我的手指上。我凝神仔細(xì)觀察這滴水，哇！我居然透過水滴清楚地看到了我手指的指紋，真像一柄放大鏡，太奇妙了。我用鉛筆盒收集它們，在欄桿上，輕輕一碰小水珠，水珠娃娃立即就睡到了溫暖的“家”里。
我又跑到其他欄桿旁，那兒有許多小水滴，它們清清的、小小的、亮晶晶的，像豆子一般大小，正排著整齊的隊(duì)伍掛在欄桿上呢。我連忙把這些晶瑩的小水珠收集了起來。有的小水珠像聽話的孩子，乖乖地跑到盒子里；有的小水珠像是好朋友，手拉著手跳進(jìn)盒子中；還有的很調(diào)皮，我把盒子往東放，它就往西邊跑，像是故意逗我玩。有不少小水珠跑到了我的手里，我想把它們放在墻上，可是，小水珠兒就像調(diào)皮的`孩子，怎么也不愿意從我手上下來。旁邊的高譽(yù)月幽默地說：“呵呵，小水珠兒挺喜歡你哦，粘著你不放呢！”我用力把手上的水珠甩在了墻上，小水珠兒就像坐滑梯一樣，從墻上滑了下來……
我好喜歡小水珠啊，多么可愛的小精靈！
以欄桿為話題的作文 9
今天上午，萬里無云，陽光明媚。我路過一樓時(shí)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友正興高采烈地在爬欄桿。他們手腳并用像猴子一樣敏捷地爬了上去，然后又快速地跳了下來。當(dāng)他們又要在爬時(shí)，我箭般地沖了過去一把拉住他們。嚴(yán)肅地說：“你們知道這有多危險(xiǎn)嗎？”他們異口同聲地說：“怎么了？”我語重心長地對他們說：“這樣爬上來跳下去很危險(xiǎn)的，不但會(huì)損壞欄桿，還會(huì)使你們頭破血流。”他們半信半疑的說：“真的嗎？”我急忙說：“有一次像你們一樣在爬欄桿時(shí)，聽見有人叫我，我回頭看時(shí)不小心頭碰到欄桿上鮮血直流，還去了醫(yī)院呢！”他們又問：“那你頭上有疤嗎？”我伸過頭讓他們摸了摸，他們這才相信了。直到這時(shí)他們才不好意思的低下了頭難為情地說：“謝謝你的'提醒，我們以后再也不會(huì)爬了�！闭f完他們就跑開了，還不時(shí)地向我作鬼臉�？粗麄冞h(yuǎn)去的背影，我放心地走了。
在此我要告訴大家，欄桿是為了我們大家的安全而設(shè)計(jì)的，而不是給大家玩的。如果你爬上欄桿玩，很可能會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)事件，后果將不堪設(shè)想。所以我要提醒大家：“欄桿高，切勿爬�！�
以欄桿為話題的作文 10
“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚�！闭缬装惨簧�，在亂世中起伏，在腐爛朝堂的洪流中撲騰。千古江山，英雄無覓，終在煙花酒巷后，棲身山水青萍之中。
戈矛劍戟，寒光出鞘，磣磣入人眼，清風(fēng)烈，戰(zhàn)旗倒，晃過了浮世喧囂，劃破黑白尚未分明的夜幕。挾張賊，清駐軍，五十人出，萬人歸，踏碎淮水，霹靂弦驚。春去秋歸，單騎走臨安，一腔熱血灑下朝廷冷漠；匹馬返江寧，滿腹豪情付與荊楚。
唐詩李杜為尊；宋詞蘇辛稱雄。春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，金戈鐵馬因你而閃耀，青樓歌月為你撒下幾瓣杏花微雨。刀光劍影中，是那八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，玉簪螺髻旁，是那眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。你破了云霄，驚了俗世繁華，卻把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，多思量，少白發(fā)。身居山野，熊熊焚燒的靈魂已無息處。
人說蘇東坡的豪放，是和平環(huán)境下人生的百般磨礪所致；辛棄疾的豪放，是戰(zhàn)爭年代國家分裂帶給人的'巨大創(chuàng)苦所催生。殺賊！殺賊！一手仗劍，一手拈花，正為擁天下俠膽，不失惜花之心。而于我而言，稼軒不過是尋常巷陌中那煮酒，思淵明的稼軒罷了。
以欄桿為話題的作文 11
還記得嗎？曾經(jīng)有個(gè)傻傻的女生在某個(gè)地方的三樓哭泣在那欄桿邊上她的淚無聲無息的劃過臉邊垂在欄桿上。
你知道她是誰嗎？不知道我也從未見過她但是我卻看得出她的堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)樗龥]有哭出聲她的'唇?jīng)]有動(dòng)過可是她的淚卻沒有停過�。∥蚁胨蟾藕軅闹荒茏约耗惺懿豢梢韵蚝门笥言V苦不或許她連一個(gè)甚至半個(gè)朋友也沒有。
那也并不是什么幸福之淚亦不是什么快樂之淚因?yàn)槟欠N眼神她的眼里充滿失落的心境。為什么呢？一個(gè)小女生為什么會(huì)有如此憂郁而又絕望的眼神？
約摸3分鐘后她用手擦了擦眼角的淚光然后望向前方我也順著她的目光眺望處可我什么都看不到。接著她笑了我相信她所看到的一定是別人看不到的那一定是她的人生之路她看到的一定是愛的化身光明和信任的希望之光吧！
她笑著離開了三樓而欄桿上還殘留下她那咸咸的淚。垂在欄桿上的淚漫漫滴到了樓下直到風(fēng)帶走了它。
這個(gè)女生還真堅(jiān)強(qiáng)我想著她內(nèi)心的痛與光芒我也笑了因?yàn)槲揖褪悄秋L(fēng)是我吹走了她的淚是我吹走了他的失落是她留給了自己一對希冀的翅膀是人類掌握著自己的命運(yùn)不是命運(yùn)主導(dǎo)著人。
是你們?nèi)祟愖屛乙捕孟病А獦愤�有七情六欲。就這樣我確定了一件事人不完全是自私的。
以欄桿為話題的作文 12
“草船借箭”“鞠躬盡瘁，而后已”“三顧茅廬”是那么膾炙人口！而它們都跟一個(gè)人有關(guān)，他就是諸葛亮。
1800年前，諸葛亮在與曹魏的戰(zhàn)爭中去世，蜀國一時(shí)失去棟梁，霎時(shí)間，蜀國像一個(gè)沒有支柱的樓搖搖欲墜，舉國上下無不悲痛，在民心難違，武侯寺就這樣建成了，是諸葛亮與劉備的君臣合廟，在人們心中永久的保留了下來。
想起三國演義中的諸葛亮的形象仿佛躍然心中，頭戴綸巾，手持羽扇。又仿佛看到了他身著八卦衣，借東風(fēng)的場景，這位哲人，就這樣在人們心中扎根，仿佛還能看到他為蜀國凝神沉思的情景，正如梁衡所說：“我看到了他初出茅廬羽扇輕輕一揮，80萬曹軍灰飛煙滅，我看到了他在斬馬謖時(shí)那一滴難言的渾濁淚，我仿佛看到了他在向后主自報(bào)家產(chǎn)是那一顆無私的心……
1700年前，他輸給了曹魏，但卻贏得了從此以后所有人的心，他的.鞠躬盡瘁而后已的品質(zhì)成為了我們的榜樣，也許曹魏并沒有那么”惡”但諸葛亮卻像在眼前一般，手揮羽扇，微微笑著的那么親切。
司馬遷說：“人固有一，或重于泰山，或輕于鴻毛！”而他便是的重于泰山，深深的記載我的腦海里，無法忘記！
以欄桿為話題的作文 13
“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了”，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流……
小時(shí)，他不斷目睹漢人在女真人統(tǒng)治下受到屈辱與痛苦，這使他從小就立下了恢復(fù)中原、報(bào)國雪恥的愿望，又因他從小就極少受到循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)文化教育，所以身上有一股燕趙奇士的俠義之氣。襟帶飄飄，腰間佩帶的劍寒氣逼人，他的目光也一如刀光凜冽。
他在起義軍中所表現(xiàn)出的驚人的勇敢與果斷，使他名重一時(shí)，宋朝皇帝對他的任用是他仕途的開始。年輕氣盛的他慷慨激昂地寫下了《美芹十論》，可他火一般的熱情卻碰到了冰一般冷酷的`現(xiàn)實(shí)，沒有受到重用的他心灰意冷，與其理想大相徑庭的官職讓他深感壯志難酬，內(nèi)心也越來越壓抑和痛苦，人生短暫，歲月流馳“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”。
心灰意冷的他一腔忠憤發(fā)而為詞，繡口一吐，就“鞋樣草樹”，拄杖田園，朦朧月色中，自己似乎已是與曾經(jīng)灑血戰(zhàn)場的夢想愈來愈遙遠(yuǎn)。長嘆一口氣，淚光里，幻出兒時(shí)的夢影……
“欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意�！辫F甲烈馬，以武起事，以文為業(yè)，這便是他的一生。
以欄桿為話題的作文 14
“姐姐，起床了�！贝笄逶�，我迷迷糊糊地聽到妹妹叫我。
“大清早的，你干什么��？”我懶洋洋地說。
“我們到公園去玩，好嗎？”妹妹見我沒有責(zé)備她，就笑著問我。
看到她一臉的笑意，我怎么好拒絕，就說：“好吧！”妹妹高興地一蹦三尺高：“到公園去玩了”。
來到公園，我看到了一個(gè)紅紅的欄桿，指著說：“我們?nèi)ヅ滥莻�(gè)�！泵妹酶吲d地說：“好呀�！彼呎f，邊往前跑。
來到欄桿前，我比劃了一番，把一只腳放在欄桿上，另一只腳放在另一個(gè)欄桿上，再把兩只手按放在欄桿上，一用勁，我就坐在欄桿上了�？墒敲妹糜捎谌诵�，力氣也小，怎么使力也上不了，急的她哇哇大叫，看到她那樣子，我朝著她大笑，妹妹生氣的說：“笑什么笑，一點(diǎn)也不好玩，再說，我還小，沒有經(jīng)�！泵妹玫淖彀涂梢話炱鹨箟兀樕蠈憹M不高興。
過了一會(huì)兒，我和妹妹就回家了。我把今天的`事講給了媽媽聽，媽媽聽后說：“不能嘲笑妹妹，她還小。再說，欄桿那么高，不能爬，很危險(xiǎn)的，你知道嗎？”看著媽媽那副嚴(yán)肅的樣子，我大氣不敢喘，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
以欄桿為話題的作文 15
振翅飛翔，自由自在的遨游在海一般的天空中；或在遷徙，只飛翔在相同的路線，從未改變。這樣的不同，真的在我們出生時(shí)就注定了嗎？
我叫飛想，是一只迷失了方向的白鷗，生活在這座無名的小島上，無數(shù)次想要沖出小島的白霧，可也不過是繞著小島飛了一圈。要問我為什么會(huì)來到這，只是因?yàn)槲蚁褚粋�(gè)越過欄桿的孩子吧。
當(dāng)我還是一只剛剛破殼而出的幼鳥時(shí)，睜眼看到的是那無邊無際的天空，那是一種無法形容的顏色，使我的心感到震顫。等我長出羽毛后，那種對天空的'向往，讓我學(xué)會(huì)了飛翔，飛翔在天空。
又過了幾個(gè)月，我的飛行技巧竟已堪比一只成年的白鷗了，所有的白鷗都為我的進(jìn)步感到驚訝！而這時(shí)，最年長的白鷗奧斯找到了我，他希望我成為同齡的遷徙鷗首，但是要我更加努力。我答應(yīng)了，因?yàn)榕ξ襾碚f只是小事。
到了準(zhǔn)備遷徙的日子，天剛破曉，我們起飛了，我飛行在藍(lán)色的天空，帶領(lǐng)著白鷗們?nèi)ネ康牡�。不知不覺，己飛行了兩個(gè)月，我們離目的地只有幾無的路程了，在當(dāng)天夜里便來到了一座小島上休息，這有兩條河路，一條看著比直無彎，一條卻要繞過綿延的青山，我想，明早一定走的是第一條河路吧。
到了第二天卻走了第二條河路，我便很疑惑，去問奧斯，為什么不走第一條，非要走第二條去繞路，奧斯告訴我，那一條路上會(huì)產(chǎn)生霧霾，容易迷失方向，如果鷗群進(jìn)去了，就很容易散開。我看向那邊，卻發(fā)現(xiàn)那邊晴空萬里，根本像不會(huì)產(chǎn)生霧霾。到了飛行時(shí)間，我堅(jiān)持帶著歐群往那邊飛。卻在半路被奧斯斯阻止了，他很憤怒的將我趕出了歐群，告訴我不會(huì)顧及大家安危的白鷗是不配當(dāng)鷗首的。
我離開了鷗群，向著那條筆直的河道飛去，我想要證明給他們看，我沒有錯(cuò)，這條筆直的河道才是正確的。
后來我一直飛一直飛，飛在這條筆直的河道上，不知飛了多久，天突然下起了雨，越下越大，周圍也很快黑成了一片，我看像天空希望有明明亮的星，為我指引正確的方向，可是天空也黑成了一片，只剩下我無助地一直往前飛，過了很久，我來到了一個(gè)小島上，這個(gè)小島生機(jī)勃勃，所有的植物都是翠綠的，可島上仿佛沒有任何動(dòng)物，周圍死寂一片，我想要離開這個(gè)寂靜的小島，卻發(fā)現(xiàn)小島周圍霧霾重重，根本無法看清任何的事物，每一次堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo)一直往前飛，卻發(fā)現(xiàn)只是繞了一圈又飛了回來。無數(shù)次的飛信讓我漸漸喪失了自信，變的認(rèn)命在這小島上生存下去。
現(xiàn)在的我早已習(xí)慣了這里的寂靜，雖然也嘗試過沖出霧霾，可我每一次想到只不過是又繞了一圈回來便又放棄了。
如果當(dāng)初我沒有來到這條河道上，會(huì)不會(huì)也是在年復(fù)一年日復(fù)一日的走著同樣的路線？這與在這的生活有什么不同？不同……不同是什么？
想到這里，我仿佛突然明白了，什么是不同？不同就是我可以飛得更高更遠(yuǎn)，外面的藍(lán)天更藍(lán)更廣。
現(xiàn)在的我只想再來一次，展翅高飛，飛向那無盡的藍(lán)天，我閉上了眼睛，煽動(dòng)了翅膀，用盡了全身的力氣向前飛，真希望當(dāng)我再一次睜開眼時(shí)，我已沖出了這重重的霧靄回到了原來的藍(lán)天。但或許我也不會(huì)睜開眼，因?yàn)槲业却乃{(lán)天還未到我的眼前。
以欄桿為話題的作文 16
我也愿成為那道欄桿。
——題記
鮮花雖美，芳香撲鼻，激蕩魂魄，也需要欄桿的守護(hù)；人生亦然，卻也離不開那一道道呵護(hù)我們，指引我們的欄桿。
夕陽在山，渲染著一幅美麗的畫作。而在這畫作之中，是愛的溫暖。在這之前，我緊咬著牙，雙眼無神，眼眶里閃出些許淚花，靜坐在椅子上。當(dāng)時(shí)的夕陽并不美，對于我而言，身旁似乎有著一道道生銹的，冰冷的欄桿，圍成一個(gè)囚籠。我像一只弱小無助的.小鳥，無法飛翔。在我茫然之際，突然，囚籠里射出了一道暖光，微風(fēng)徐徐吹過。我驚呆了，緊接著暖意更濃了。我回眸一望，竟是老同桌！她笑著，用著甜美的噪音安慰我：“怎么了？又誤入歧途啦？"我在囚籠里點(diǎn)點(diǎn)頭，同桌又用那白暫的手將囚籠的門打開：“你看，只要學(xué)會(huì)變通，條條大路通羅馬，即便是囚籠也能變成欄桿……人生也是這樣……”我一見籠子開了，便迅速站起，想要逃離這囚籠，同桌笑了笑，又教我些許人生的道理，在囚籠外又筑起一道道欄桿，守護(hù)著我。
我想一躍而起，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我的雙腿已被鎖鏈纏繞，沉重的鐵鏈牽著我，欄桿雖已筑，但不夠結(jié)實(shí)，我又被囚起，而此時(shí)，又一道欄桿開始筑起。
那是個(gè)陰沉沉的下午，天空烏云密布，天空愁成了個(gè)“囧”字，樹葉被風(fēng)兒吹得沙沙作響。我與同學(xué)們沖向食堂，卻不小心絆倒在地，鮮血直流。而此時(shí)一心顧著吃飯的同學(xué)們已經(jīng)跑得沒了影兒。小石子扎破了我的雙腿，如同針扎一般疼痛。在我手足無措之時(shí)，一個(gè)身影映入了我的眼簾——我們敬愛的陳老師身著白色長裙，衣袂翩躚。見了我，不顧一切，扶著我進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。恍惚中，陳老師牽著我，扶著欄桿，我的鮮血滴到了她的長裙上……陳老師也成了我的欄桿，在我受傷時(shí)，扶起我，保護(hù)我。
我一回神，陳老師的身影還在我的腦海中，囚住我的鐵鏈松動(dòng)了，囚籠外也已筑起了更加堅(jiān)固的欄桿，我欣喜若狂，逃出囚籠，去擁向那些保護(hù)我的欄桿。
微醺的暖意伴了一兩片柳絮涌入，暖人心弦。因?yàn)樗麄冊赋蔀槲胰松械臋跅U，指引我，保護(hù)我。
以欄桿為話題的作文 17
閑著，就跑到家中的庭院玩去了，正值秋寒，一片蕭條，“梧桐更兼細(xì)雨”，在本凄涼的大地上又添了一層白色的飄忽不定的壽衣。
不自覺，倚在生銹的欄桿上，那欄桿不僅生銹，還覆蓋著一層枯萎的但仍呈綠色的苔蘚。母親突然叫住了我：“小心點(diǎn)�！蔽一仡^看，她的青絲中，暗暗地長出了叛逆的白發(fā)，恍若那秋雨，恍若那壽衣似的的白色。
何時(shí)，她還年輕；何時(shí)，她還力壯；何時(shí)，她還意氣風(fēng)發(fā)……卻不再重要，現(xiàn)在，她老了，她不再年輕，她不再力壯，她不再意氣風(fēng)發(fā)。她沒有了青春的活力，她已經(jīng)沒有了與命運(yùn)抗?fàn)幍捏w力，她已經(jīng)回不去過往。她現(xiàn)在只在一個(gè)角落，她不再青春年少，任時(shí)光飛逝，任銀絲攀上發(fā)際，任世界滄桑萬變；她只在一個(gè)角落，她不再轟轟烈烈，平靜看生活，平靜看命運(yùn)，平靜看世界；她只在一個(gè)角落，她不再為世事所困，只操守著家庭，操守著孩子，操守著……在她所關(guān)愛的人的身邊，風(fēng)雨兼程地去愛他。
歲月早已過去，甚不留痕跡，但找不到曾經(jīng)的她，仍瘋狂地去追尋，卻僅能在夜中輕吟，在困頓時(shí)夢囈——如何回去，如何回去她年輕時(shí)，如何回去，如何回去，如何回去過往的日子！
但她的愛，留下了痕跡，歲月飛逝，唯愛不息。她為我指明了前進(jìn)的'方向。
在愛的指引下，在人生道路上的奔跑，無怨無悔。曾憶起，我考砸后，她安慰的話語；曾憶起，我酣睡時(shí)，她添上的棉被；曾憶起，我看書時(shí)，她悄悄放的暖氣爐……
但她的愛，留下了痕跡，歲月無情，唯愛永恒。她給我補(bǔ)充了前進(jìn)的動(dòng)力。
在愛的引導(dǎo)下，在人生道路上的奔跑，熱血沸騰。曾憶起，我柜子中，她安放的藥物；曾憶起，我床板上，她留下的紙板；曾憶起，我桌子上，她放置的雞湯……
但她的愛，留下了印痕，歲月飛逝，唯愛不息。
回首，她一直陪著我，她終究無法陪我跑完全程，跑完人生的歷程。她會(huì)累，她會(huì)慢下來，她還是會(huì)停下來。
人生，不得不無盡奔跑。但是我想，我想要停下來，哪怕只有一剎那，我也要陪著她。我倆總能尋一個(gè)角落，讓她休息下。之后，我再跑也不遲，但，這不能變成臆想，不能變成水中月，不能‘’子欲養(yǎng)而親不待‘’。
在那個(gè)角落，我要尋覓一處風(fēng)景，尋覓一秋風(fēng)秋雨景，尋覓一欄桿景。我不要獨(dú)倚，我不要閑看。我要和她一起賞，“共伴綠欄桿，齊賞秋風(fēng)雨”。
我知道，我再度奔跑時(shí)，那是一個(gè)淚奔的街角。
以欄桿為話題的作文 18
清晨，我從奶奶家的旁邊看見了月季花。
月季花美麗迷人。它的顏色有粉色、黃色、紅色、白色這幾種顏色。
有一次，花兒開了，開得很美，好像要開大會(huì)比美。參賽選手是：月季花、梅花、迎春花和玫瑰花。茉莉裁判說：“比美大賽現(xiàn)在開始�！�
梅花說：“我能給人們報(bào)春，選我吧。”迎春花說：“我是黃色的，很艷、很美麗，選我吧。”玫瑰花說：“我有各種各樣的`顏色，選我、選我吧�！痹录净ㄕf：“美是不在于表面，而在于它們?yōu)槿祟愖龀隽硕嗌儇暙I(xiàn)！”茉莉裁判說：“我覺得月季花說得對，所以它最美了�！泵坊�、迎春花和玫瑰花一聽，都羞紅了臉，不好意思地回家了。
我最喜歡月季花了，你喜歡嗎？
以欄桿為話題的作文 19
暮色一點(diǎn)一滴將天空吞噬，夜，毫無征兆地降臨了。我癱坐在陽臺的椅子上，出神地望著無邊的天空上那遙不可及卻依舊閃閃發(fā)亮的星星。一南一北，兩顆星星的相應(yīng)成趣，照亮了整個(gè)黑夜。這不禁讓我聯(lián)想起了外婆家那漫天的星群，和那個(gè)夜晚。
那時(shí)，年幼的我在外婆家過暑假，不巧，寫作業(yè)的本子用完了，我決心去雜貨店碰碰運(yùn)氣。夜是那樣的黑，蜿蜒在群山之間的小道忽隱忽現(xiàn)，如鎖有欄桿的高樓，讓人心生寒意。我心中有些懼怕，小心翼翼地走出幾步后，一陣急促地腳步聲從我身后響起，我回頭一看，是外婆！她拿著手電朝我奔來，在我身后立定緊貼著我，輕聲地說：“走，我們一起！”那一剎那，我的心頓時(shí)從嗓子眼落回了心房，我感覺我的身后有一道堅(jiān)固的欄桿，讓我重拾勇氣，敢于面對黑暗。我明白，這欄桿是外婆用愛筑成的，讓我心生暖意，不再害怕。
蟬在樹上歡快地演奏著夏日的樂章，風(fēng)時(shí)不時(shí)吹對樹的枝葉，發(fā)出沙沙地響聲，好似在為蟬美妙的音樂賀彩。我和外婆走在小路上，外婆的身子永遠(yuǎn)緊緊地護(hù)著我。心貼著我的心。我回頭一望，外婆慈祥疼愛的.目光撞進(jìn)我的眼眶。我的心猛地縮了縮，不禁微微地恍了恍神。記憶中，外婆牽著我的手學(xué)走路，總是小心翼翼地怕我摔；在我奔跑時(shí)，總是擔(dān)憂地望著我，大聲地叮囑我要小心；在我學(xué)騎車時(shí)，害怕地在旁邊跟著我跑，在我快摔時(shí)焦急地扶住……在我的成長中，外婆總是像欄桿似地護(hù)著我，用她對我無盡的愛筑成欄桿，護(hù)在我身后，保護(hù)著我。我急忙移開眼睛，怕再想下去，眼眶里的淚珠就得不受控制地落下了。
那夜的星星鋪滿了整片天空，光輝灑在我和外婆的身上，折射出兩個(gè)長長的影子�；剡^神來，那兩個(gè)星星不就像我和外婆嗎？一個(gè)在前奔跑，另一個(gè)永遠(yuǎn)在后守護(hù)。
外婆用她對我無盡的愛，筑成欄桿，護(hù)在我的身后，陪我闖過黑夜，挨過雨天，給我以勇氣。
以欄桿為話題的作文 20
生活中，幫助過我們的人和物很多，他們猶如欄桿一樣，讓我們依靠。但我們并未在意他們的存在，只有等到他們消逝后，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的重要性，這多少讓人有些遺憾。
邁入緊張的初中生活，我們便進(jìn)入了起早貪黑模式。每到高峰期，馬路上滴滴巴巴的，擠滿了私家車、出租車、公交車，忙壞了交警，急壞了孩子，也愁壞了家長。這時(shí)，大家都不約而同地選擇方便、快捷的共享單車上下學(xué)。于是，每天早上出門，或者放學(xué)回家，搶一輛小黃車成了我們的習(xí)慣。
我和爸爸也是小黃車的追隨者，甚至每個(gè)周末去興趣班上課、外出郊游，它都是我們的不二選擇。
這幾年來，我已經(jīng)習(xí)慣了有小黃車的生活，從沒有為出門擔(dān)憂過，隨時(shí)隨地，即可騎走。有時(shí)遇上打不開鎖的，我也會(huì)用“竅門”打開。我以為這樣的'方便一直會(huì)持續(xù)下去，可是……
經(jīng)歷了九十九天的超長寒假后，學(xué)校復(fù)課了。馬路恢復(fù)了擁擠，交警恢復(fù)了忙碌，一切都似從前，但是我們常用的小黃車卻不見了，這倒讓我不習(xí)慣了。
我不死心，一條街一條街的找，然所有藍(lán)色的停車位上都空空如也。無奈，我只好趕公交，卻錯(cuò)過班次。選擇打車去上課，車是打到了，可遇上堵車，上課還是遲到了。第二天，老爸起了大早送我去學(xué)校，這次倒沒遲到，不過老爸堵在了返回路上。沒了小黃車的日子真是讓人懊惱。
小黃車到底去了哪里？打聽后，才知道，一些沒有素質(zhì)的市民惡意損壞、丟棄、占用、甚至變賣，最后導(dǎo)致小黃車規(guī)模縮小。正好又遇上創(chuàng)建文明城市，破舊、亂擺放的小黃車就變成了“前浪”，“壯烈地死在沙灘上”。
小黃車就是我們生活中的欄桿，它在的時(shí)候，我們并沒有在意它有多重要，甚至還會(huì)粗暴對待；當(dāng)小黃車消逝時(shí)，我們才明白它的重要性。可惜，是我們的不在意讓它消逝，我羞愧這里面居然也有我。
其實(shí)，人生路上總有欄桿幫助我們前行，我們會(huì)習(xí)慣了那樣的生活；可是人有時(shí)候也很奇怪，在的時(shí)候不珍惜，只有等到消逝了，才會(huì)明白它的重要性。
向消逝的小黃車致敬，感謝你一生的守候。
以欄桿為話題的作文 21
煙雨朦朧，翻開一頁相冊，推開記憶深處塵封的大門。
望著眼前的青蔥翠綠，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)拍打心房，泛起一股酸澀。雨呢喃著，向我訴說那許久未見的故鄉(xiāng)的故事。我不由地鋪開畫紙，提一支畫筆，勾勒點(diǎn)染之間，滴落的墨汁濺起一朵朵浪花，在心間翻騰，不知不覺間，又漸行漸遠(yuǎn)。
笙歌悠遠(yuǎn)，遙記當(dāng)年漫步水鄉(xiāng)，白墻黛瓦，層林盡染。喧鬧的鑼鼓和小販的吆喝隨潺潺流水流向遠(yuǎn)方，酒家的酒幌浸潤在令人沉醉的花香中，人們臉上滿是愜意。
一聲清脆的鑼鼓響起，孩子們高興地奔向街邊一家皮影小屋，一方窄小的舞臺，巴掌大小的人物躍然幕上。一聲嘶吼，剎那間人群奔散，刀光劍影，上下翻滾。喧天的鑼鼓和歡喜的嗩吶直擊人的耳膜，將表演推向高潮，激烈非凡的表演，令人熱血沸騰。光與影的糾纏，聲與樂的交織，給人以淋漓盡致的享受，我驚嘆于皮影的技術(shù)高超和配合的默契，不禁拍手叫好。
家鄉(xiāng)的老屋前有一片田野，兒時(shí)的我，從晨光熹微便爬上高高的山崗，坐在上面，眺望這片田野，享受這獨(dú)屬于我一人的安閑時(shí)光。
清晨的薄霧籠罩，似一簾垂下的紗帳，田野還沉睡在搖籃之中。這一方小小的世界，此時(shí)是如此的安靜。
午后的田野更令人向往，置身其中，周身被耀眼的明麗包裹著，火紅的楓葉、熾熱的'陽光。我很愿意這時(shí)在田野奔跑，自由自在、無拘無束，兒時(shí)沒有細(xì)細(xì)體會(huì)這快樂，不曾想，這竟是多年后的奢望。
黃昏，我獨(dú)自一人走在田埂上，一遍又一遍踩過腳下的泥土，感受它從冰冷、僵硬變得松軟、親切，傾聽大自然的聲音。從田野的這頭走到那頭，正好是夕陽余暉完全散盡的時(shí)間，浪漫的黃昏又讓我開始沉醉了。
月上梢頭，我才依依不舍地踏入家門。
時(shí)光的沙漏里，西山流走了歲月；淡淡的檀香里，裊裊燃盡了韶華；淺淺的微風(fēng)里，輕輕拂去了時(shí)光。只因歲月在此留下美好。
以欄桿為話題的作文 22
“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流�！遍L江不斷在流，從古流到今，沉淀的是一個(gè)個(gè)興衰與奇跡。逝者如斯夫，但沖不掉那把欄桿拍遍的辛棄疾。
躍馬揮槍，馳騁沙場，漫山遍野旌旗在望；精通文墨，源遠(yuǎn)流長，此詞此詩后人難忘。他，是一個(gè)奇才；他，被記入史冊，無人能敵。把欄桿拍遍，他，走的是不一樣的道路；盡世間百態(tài)，他，活的是不一樣的`人生。
22歲，他正值年少，投靠耿京，立志滅金復(fù)宋。“志向遠(yuǎn)大，行動(dòng)果斷”，是他的代名詞；“了天下事，贏身后名”，是他的座右銘。幾十人，膽識過人，直入軍營奪張安國首級，這是無畏，這是勇往直前的力量！義端和尚逃跑，他立下死令，過五關(guān)斬六將，手起刀落，義端身首異處。你看到了怎樣的他？性烈、勇猛，行軍打仗，是大刀闊斧的雷厲風(fēng)行。
不僅如此，他還才高八斗。大將軍兼大文豪，此種搭配，古今幾人可有？英雄氣，鄉(xiāng)村語，兒女情，詩詞之中，是他的傳奇三部曲。“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，“茅檐低小，溪上青青草”……縱觀一世，辛棄疾是悲劇性的人物，盡管他的日子過得不錯(cuò)。一邊壯懷激烈，另一邊卻是賞心悅目的風(fēng)輕云淡。這，才是辛棄疾。
然而，世事無常，此文武雙全之人，朝廷卻無甚重視。為何儼然居功者，結(jié)局竟如此？這豈不令人痛得發(fā)指？！官場腐敗至極，盡管如此，可他仍為國貢獻(xiàn)自己一生。大英雄無用武之地，只能等老后“心在天山，身老滄州”。一切都化為虛空。
辛棄疾的一生，起起，浮浮，上下不定。從英雄本色，到坎坷仕途，最后歸隱田園，他有志——并為之奮斗過。鐵板銅琶，繼東坡大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。他，嘗遍人生酸甜苦辣，閱盡人世喧囂繁華，看透人心與人心的勾斗。他，盡世間百態(tài)；他，把欄桿拍遍。
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