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八年級作文(精華)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的八年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用開水沖了一杯，讓青年人喝，青年人覺得一點(diǎn)香味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下的沉浮著，一會兒，一絲清香從杯中緩緩飄出，高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮的厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！
人生如茶，人的成長需要磨練。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？溫室中的花朵固然嬌艷芬芳，但卻注定經(jīng)受不住窗外的風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑；雄鷹之所以能夠搏擊長空，是因?yàn)檎惦r兒時就經(jīng)受了高空跌落的艱難生涯。正如“一身正氣沖云霄，著成青史照塵寰”的司馬遷，在君主的不解下，在宮刑的折磨中，著成世上第一步記傳體通史《史記》。試問，他靠得又是什么呢？我想，是頑強(qiáng)，是不屈，是磨練。只有經(jīng)受磨練，人生道路上你才會更頑強(qiáng)；只有經(jīng)受磨練，走過的人生路，才會堅硬，平坦；只有經(jīng)受磨練，才有足夠的`勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
朋友，磨練，是人生的必修課；磨練是注定人生路上要不斷地劈荊斬棘。記住這如此平凡的真諦；接受磨練，人生才有資格走下去！
八年級作文 篇2
是誰可以力拔山兮氣蓋世？
是誰可以讓高峽之上平湖出？
是誰能將滄海變桑田？
是它——科學(xué)技術(shù)！
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這句話我們早已是耳熟能詳了。科技如發(fā)達(dá)，國家自然就會富強(qiáng)。國家富強(qiáng)了就有能力保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，保證自己的國民安居樂業(yè)。
身為中學(xué)生的我越來越深切的感受到了科技帶來的累累碩果。
雜交水稻之父——袁隆平他就用科技解決了中國的糧食問題。
以前中國每畝地最多產(chǎn)量400公斤左右的糧食，而袁隆平就助你們解決了這一難題。通過調(diào)查研究取證，他知道中國存在著人多地少的現(xiàn)象，糧食的供養(yǎng)不足，在無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)中，他終于研制出了“雜交水稻”這個新品種，從而使每畝地產(chǎn)量高達(dá)800公斤。這樣既提高了糧食的產(chǎn)量同時也提高了蔬菜的產(chǎn)量。
正是因?yàn)橹袊性∑竭@樣的偉大人士，才使現(xiàn)在的中國用只有7%的耕地養(yǎng)活了占世界23%的人口，從這一事件來看，中國的科技力量在發(fā)達(dá)，中國在進(jìn)步，不僅讓上億人口的中國人吃飽了飯，而且讓人們體驗(yàn)到了科技的偉大，提高了人們的生活水平和社會環(huán)境。正因如此，人們對科學(xué)的興趣也大大提高，同樣影響了我這個涉世不深的中學(xué)生，可見科學(xué)對人們的.影響的巨大。
在科技成果展覽館中，我們看到了會說話而且還會下棋的機(jī)器人，每一項(xiàng)偉大的發(fā)明無一不是人類的功勞！
科學(xué)造福人類，科學(xué)造福未來，科學(xué)造福世界的每一個角落，我們作為建設(shè)事業(yè)的接班人，科學(xué)的未來就在我們身上任重而道遠(yuǎn)，我們要吮吸著黃河水，牢記師長的諄諄教誨，“探索知識，苦讀寒窗”讓我們站在科學(xué)工人們的肩上解開更多科學(xué)之謎，創(chuàng)造更燦爛的科技文明。
八年級作文 篇3
新年的鐘聲敲響了，我們?nèi)屹�上了回老家的旅程。汽車在高速公路上奔馳。我一覺醒來，只見窗外一幢幢高樓整齊地排列著，像巨人般展示著它們的雄姿；寬闊的公路上，來來往往的車輛穿梭似的傳遞著現(xiàn)代化的氣息。我問爸爸：“我們什么時候到？”爸爸笑著說：“這不就是平度嗎？”我聽了驚呆了：“這就是平度？”
穿過繁華的市區(qū)，汽車在村頭停了下來，親人們熱情地接待了我們。我又見到了故鄉(xiāng)的小伙伴，我們一同到田間玩耍。放眼望去，廣闊的田野上，一排排房子錯落有致地散布其中。我好奇地問小伙伴：“那些房子是干什么用的呀？”小伙伴告訴我：“那就是咱們的大棚蔬菜種植園啊。近年來，我們農(nóng)村廣泛應(yīng)用大栩種植，這樣一來，不論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們都能吃到不同季節(jié)的蔬菜了。聽說過去在北方，冬天市場上賣的、人們吃的幾乎都是大白菜，自從有了大棚種植后，那兒的人們不僅在寒冷的冬季吃到i各個季節(jié)的時令蔬菜，還品嘗到了許多新鮮的水果，如：紅燈籠似的柿子、瑪瑙似的山檢、葫蘆似的鴨梨、珍珠似的葡萄……”我聽了，情不自禁地向大棚走去。
透過窗口，我驚喜地發(fā)現(xiàn)里面碩果累累，蘋果害羞似的垂下了頭；石榴笑破了肚子，樂開了懷；草毒躲到了葉子里，好像同“伙伴們”捉迷藏；菠菜好像非常怕熱，身上掛滿了“汗珠”，無數(shù)水珠落在地上，嘀嗒嘀嗒，像是在演奏關(guān)妙動聽的鄉(xiāng)間小曲；黃瓜開了花，嬌艷的小花非常可愛，給綠油油的菜園嵌上了點(diǎn)點(diǎn)花邊……我一邊看著這迷人的景色，一邊問小伙伴：“為什么蔬茉能在大棚里生長得如此健壯，”伙件回答說：“因?yàn)榇笈锢锏臍鉁�、度都是由人工控制，適宜的'生長條件，不僅使植物長得健壯，還早熟！現(xiàn)在我們又有一種新的種植方法，叫無土培養(yǎng)，這種種植方法就是不要土壤，在人工配制的營養(yǎng)液或營養(yǎng)基上栽培蔬菜或水果。它不受土地限制，還省水、省肥，減少污染。”我聽了不由得贊嘆起來：“農(nóng)村的發(fā)展真是日新月異��！”
我和小伙伴離開大栩時，黃昏已悄悄來臨。夕陽的余暉灑落在茫茫的田野間，映照在我和小伙伴的臉上。
“故鄉(xiāng)，祝你的明天更美好！”我大聲喊道。
八年級作文 篇4
時間似流水，匆匆不復(fù)回，惜何事憐何物？兩難進(jìn)退。
柴門緊扣，手指輕偎扣柴扉，寧靜、幽遠(yuǎn)何處歸？惜時、惜歸、惜舊、惜情，嘆滄桑事，撫天下心，彈傷心淚。
曾以為，自己是天際孤單的個體，總是獨(dú)自徘徊，找不到一個容身的地方，卻遺忘身邊親情總相隨，總認(rèn)為父母是異族人，不懂如何同自己交流，不懂如何走進(jìn)自己的心扉，不知從何時起我變得多愁善感，忘記了堅強(qiáng)的感覺。但即使如此在受傷后也不愿父母看到自己的傷口，在父母誤解自己時心里明明想要辯解卻還是住了口……總以為父母的愛已經(jīng)轉(zhuǎn)移，而我確總是用一些荒唐的理由來搪塞我與父母的裂口。
從不懂得珍惜父母對自己的愛，當(dāng)有一天不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)對父母有太多的'歉疚，卻不知道怎么挽回，發(fā)現(xiàn)自己心中的愛怎么去點(diǎn)燃，再讓它變得溫暖，欲哭而無淚……
我知道即便時間再流淌幾十年、幾百年、幾千年，父母對兒女的情沉淀下來也絕不會褪色，不由得讓自己去留戀它蒼白的容顏，凝視著寫在自己心中塵封已久的情愫，我的心底不由得泛起層層漣漪。惜，痛惜！
千萬次想對父母打開自己的心窗，可總是辦不到，一種束縛捆綁了我的手腳，縱任我萬般掙扎，生銹的鐵鏈仍將我生生的鎖拷。
卻看見父母日漸蒼老的面容，邁著深愛的步伐朝我走來，幫我鋸開束縛的鎖鏈。惜，一種回歸啊，因?yàn)橥聪�，所以回歸。惜，愛惜，愛惜這份難得的、純純的感情。
萬物皆惜，惜在心中，心中有惜，皆惜萬物。
八年級作文 篇5
今天，學(xué)校組織了春游，目的地是木蘭草原，在去學(xué)校的路上，我蹦蹦跳跳，高興極了，路邊的花兒也好像在對著我笑。
在車上，我和同學(xué)說說笑笑，過了一會，就看見窗外到處都是稻田和小湖，清水圍著綠地轉(zhuǎn)，稻田上面還有幾頭牛正在悠閑地吃著青草，我不住地張口贊美著這番情景，時間一晃而過，我們也就來到了木蘭草原。
一下車，我就看到一個大門上寫著醒目的“木蘭草原”，進(jìn)大門后，到處都是一片綠地，青草地上還鋪著一條石頭小路，走過了草地，老師領(lǐng)著我們玩了三個娛樂項(xiàng)目，還觀看了木蘭草原民族的舞蹈，他們用熱情的舞蹈迎接我們的到來;那嘹亮的歌聲仿佛帶著我們進(jìn)入了一片綠綠的青草之中，我隨歌舞動，每一聲都緊扣我心弦。
到了中午，我們的'小組便鋪開桌布，把背包里的零食都拿了出來，然后敞開大吃，還時不時地給同學(xué)和老師拿點(diǎn)好吃的，我們都吃了個夠。
自由活動開始了，我們便像剛從籠子里出來的小鳥一樣快樂，一個個地爬到了離老師不遠(yuǎn)的山坡上，我十分吃力地爬到了山上，沒想到，從山坡向下望，一片森林連著一片森林，到處都是草，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。馬兒一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都給無邊的綠毯錦上添花，加上了咖啡色，小草兒綠透了整個山野，給草原編織著春天的衣裳。
在回去的路上，同學(xué)們依然樂不可支，有的人在分享著自己沒吃完的食物，有的人在聽歌，有的人在聊著一路上發(fā)生的趣事…我用著回去的時間，快樂地和同學(xué)做游戲。
這次的春游，讓我見到了一望無際的綠地以及瀟灑自由的馬和草原的寬廣遼闊，我期待下次春游的到來!
八年級作文 篇6
品味幸福本是件好事，而在我身上發(fā)生的這件事卻讓我羞愧異常，十分自責(zé)。
姥爺退休前是在一所中學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)老師，退休后他教課的熱情沒處發(fā)泄，便瞄上了我。暑假時，他一直在給我預(yù)習(xí)初二數(shù)學(xué)知識。我一上學(xué)，他做老師的興趣又開始高漲，先是拉我去新華書店要把各種全解、卷子買回家。開學(xué)后，他每天下午在家門？等我放學(xué)，想著抓緊時間多給我講兩道題。自此以后，我的數(shù)學(xué)成績就逐漸提高了，成就感和幸福感包圍了我。
可是好景不長，姥爺這種熱心影響到了我的正常休息。無論是我看電視、讀書還是聽音樂時，他都樂此不疲地給我講題，卻絲毫沒有注意到我已苦不堪言。從這時起，我就品不到幸福，而只是滿滿的苦澀了。這滋味讓我吃不消，于是我？進(jìn)家門便以百米沖刺的速度沖進(jìn)臥室，把門？關(guān)，喊一聲：“我開始寫作業(yè)了啊！”以示“學(xué)習(xí)中，閑？勿擾”，把姥爺?shù)臒崆榫苤T外。雖然耳根“清凈”了，我卻感到了一絲愧疚感：姥爺如此付出，卻不被我認(rèn)可。
日積月累，這種感覺愈加強(qiáng)烈，直到一次徹底的爆發(fā)。一天我回來的'比較晚，卻看見姥爺早已在我的房間，沖我說：“學(xué)校講了一次函數(shù)沒？”我預(yù)感不妙，趕緊回答學(xué)校已經(jīng)學(xué)了�！鞍。∵@么快，都學(xué)完了！那我給你找?guī)椎李}，你練練看會會不會做�！闭f完便把手上的卷子伸到我面前，興致勃勃地給我講題。好久都沒受到“精神的折磨”的我實(shí)在忍不住講題的姥爺？喊：“姥爺！我還要寫作文呢！您待會再來？嗎！”他先是愣住了，然后低著頭，手里捏著寫著那兩道題的紙，悻悻的轉(zhuǎn)身走了。我的氣消了，羞愧自責(zé)再次涌上心頭，我十分后悔。仔細(xì)一想，猛然醒悟：姥爺難道不是為我好嗎？他這一輩子都跟數(shù)學(xué)打交道，到頭來不是還想讓我在數(shù)學(xué)上有所成就，以至于傳承下去他曾經(jīng)的榮耀，以及別的一些東西嗎？想到這里，淚水不禁模糊了眼睛……
世上又能有幾個像姥爺這般對我如此用心待我、盼望成才的人呢？我不僅不知道感恩，反而當(dāng)作是份煩惱，多么令人寒心。姥爺?shù)纳眢w不怎么好，我又還能享受多少年他獨(dú)有的熱情，以及他所為我?guī)淼莫?dú)特的幸福呢？愿這位明朗熱情的老人健康長壽……
如果說他的熱情對我來說是苦澀，那么我已在苦澀中品到了甘甜。
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