成長的作文錦集【8篇】
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的成長的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的作文 篇1
今天下午，我看見邊宇蒙在小區(qū)院里玩，就跑過去跟他一起玩耍。臨走時，我對邊宇蒙說：“晚上，我們再下來一起玩吧！”邊宇蒙爽快地答應了。下午，我在家里寫老師布置的作業(yè)和看課外書。晚上吃飯時，我和哥哥看動畫片，動畫片的內容非常吸引我，但我想到已經(jīng)答應邊宇蒙一起玩，就控制住自己趕快跑到樓下。這時邊宇蒙已經(jīng)在樓下等著我了。這天晚上，我們幾個小伙伴玩得十分開心，十分快樂。因為我們都信守了承諾。
還有一件事，讓我印象很深刻，是書本上講的一個故事。一個士兵跑步很慢，在每次比賽中沒有一次能跑到前十名。有一次連隊組織比賽，分為軍官和士兵兩個小組。比賽開始后，大部分士兵都向軍官的跑道跑去，只有這個士兵向士兵的.跑道跑去。因為這個士兵看到有兩個跑道，一個是軍官的，一個是士兵的，這個士兵卻義無反顧地向士兵的跑道跑去。最終，因為誠信他贏得了勝利。
前面兩件事，講的都是誠信的故事，可見誠信在你我的生活中是多么的重要。哪怕是一本書，別人借給你，你要及時歸還他；哪怕是一句承諾，都不要輕易放棄。誠信是做人之根本，立業(yè)之基。播種誠信，收獲真誠，信守承諾，你的內心將會充滿快樂。誠信之事無處不在，誠信要從點點滴滴做起，要從小事做起。
誠信在我們的生活中十分重要，從很多的小事中都能展現(xiàn)出來。比如：看到垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱；保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾；扶老人過馬路，助老愛幼；幫助需要幫助的人，助人為樂；答應別人的事，說到做到；拾到物品要交公，拾金不昧；同學朋友之間不互相欺騙，以誠相待。時時刻刻做到誠信第一，那么誠信將快樂的伴隨我們成長。
成長的作文 篇2
成長是一筆交易，我們都是用樸素的童真，未經(jīng)世事的潔白，用懵懂，用無知，去換取長大的勇氣。
——題記
時光流轉，日夜更迭，漫步在校園林蔭道中，靜靜的走，一片落葉，劃著憂傷的弧線，如蝶般的飄落著秋的寂寥。
我卻笑著來到了這里。
深秋，輾轉著我的腳步，與你，共赴一場金秋之約。
小學的校園因沒人顯得極為寧靜，金色的陽光灑在樹葉上，投影再花下，韻出點點光圈。
時隔幾年，我又來到了這里，與舊時的小學同學相見，當然——也會遇見你。遠處老樹上的蟬鳴透出些許輕笑聲。
——是你？
是你。你沒有變，但你的眼睛卻更加明亮，如天上的星辰。
我跑過去，你也看見了我，也跑過來，擁住我�；蛟S都是熱愛自然熱愛文字的女生吧，你的身上仍然散發(fā)著來自泥土的芬芳。
你說我變了。我笑，不語。
我變了，青春是一場實驗課，我用年少的無知用各種各樣的小巧去換取了長大的勇氣。我拉著你的手，漫步在操場上。
許是夏日還留在這里，些許蝴蝶翩然飛向天空，在斑駁的光影里，我看見你的笑容。
我告訴了你我周圍發(fā)生的事，告訴你老師同學對我的愛，告訴你我又讀了什么書，告訴你我現(xiàn)在的快樂。
你說我長大了，不再是以前的我了，不會因為點點小事就發(fā)脾氣，不會因為失敗就頹唐不前，你說成長，是不是改變了我？
是，成長，是那么的細微，細微得感覺不到它的存在，在庭前，在花下，在樹林，在湖畔，通過了樹林的幽密，繞過了梔子花的'芬芳，穿過了長江的雄偉，帶著我，合著快樂的節(jié)拍，點點滴滴，去向未來。
你說，你是我，我是你。
是的，你是我，你是從前的我，你是懵懂的我，你是純真的我。我在成長。
掠過天邊的彩虹，體悟生活的智慧，穿過時間與空間的距離，飛越過戰(zhàn)火與硝煙，看到了自己的成熟進步。原來，不知不覺間，我已長大成人。
你笑著，隨著秋日的風離去，我想你揮著手，笑著。
青春是一場華麗而凄美的夢，以孤獨為底蘊，卻又帶給你一些更加珍貴的東西。
已是黃昏了。我向校門口走去，輕踮腳，試圖接近歲月劃過的弧線，在滿是金黃的黃昏里剪一抹流光，笑著，整理好心情向下一場青春盛宴出發(fā)……
成長的作文 篇3
我們總是在幻想中憧憬著自己的未來，卻在好不容易到達未來的時候，又傻傻的回首過去，懷念著那些曾經(jīng)的歡樂，難過，就這樣不斷的成長。
——題記
小時候，望著那些高不可攀的大哥哥，大姐姐，臉上總是帶著藏不住的羨慕，總是在憧憬著自己的未來，每當想到自己的未來，心總會莫名的顫抖，然后，真的好希望自己快快的長大，因為，只有長大了，才能保護那個所謂的她。
窗外的梔子花，開了又落，落了又開，就這樣輪回了一季又一季。
大一點兒的時候，仍然盼望著自己像拔尖兒的竹子一樣，蹭，蹭的長得好高好高，卻沒有注意到，每一秒流逝的幸福與愛，失去的太多太多……
窗臺的狗尾巴草，綠了一年又一年，在匆匆逃掉的時光中，咀嚼著孤獨的味道。
當?shù)搅肆昙壍臅r候，自己竟也成為了那些一年級的學弟學妹眼中憧憬著的他們的未來，心中有著一點小小的歡喜，照顧著開心，整整幾天，那嘴角的弧度都不曾消散，多希望，能夠就這樣，就這樣慢慢長大。
窗外的鐵柵欄，已變得銹跡斑斑，因為受到歲月的腐蝕，已變得脆弱不堪。
初一的時候，剛走進這所校園，臉上寫滿的是對這所校園的好奇與未知，我們開始漸漸的明白，明白了我們終將離開，就像那南歸的候鳥，在好不容易才習慣了這里的.生活后，依舊要張開羽翼，朝著那個未知的方向，用力的飛翔。
窗外的香樟樹，散發(fā)著迷人的幽香，飽經(jīng)了滄桑的他們，依然看不厭這人間的繁華。
一轉眼，又到了初三，回憶這三年所經(jīng)歷過的歡樂，更多的，還是不舍，真的真的好舍不得。
腦海中的記憶，有過開心、有過難過、有過受挫、有過頹唐、有過害怕，這些美好的片段，會因經(jīng)不住時光的檢驗，在許多年之后，如一縷輕煙，在不經(jīng)意間隨風飄散，請將這些不舍深藏，勿忘……
在這最后的日子里：請記得快樂。
讓我們靜下心來，聆聽時間在身邊恣意流淌的聲音，就這樣，就這樣慢慢長大，不也挺好么!
成長的作文 篇4
在成長的里程中，伴隨著淚水，伴隨著歡笑，伴隨著成功的喜悅和失敗的煩惱。
小時候，友誼是一座用鐵鑄成的橋梁，第一天吵完架，第二天便拉起各自的小手一起向前走，說說笑笑。長大后，友誼是一顆易碎的水晶球，長達幾十年的友情也許就因為一句不經(jīng)意的話破碎了，而都愛面子的我們誰都不愿意讓一步，只能使彼此的距離越來越遠。那顆美麗而易碎的水晶球也就永遠的消失了。這一切只因為我們長大了。
如果成長是看得見的隔離，也許就不會了。
隨著我們的成長，友誼似乎對我們來說非常重要。有人說：“朋友多了路好走�！笔沁@么個理兒啊!
我有一個朋友，我們認識了大概有五年，從小到大我一直喜歡跟著她。老師都用“形影不離”來形容我們。不過這長達五年的友誼終究在一天破碎了，不過懂事了的我們各自退讓一步和好如初。
上了初中，我們兩個很榮幸的分到了一個班，又很榮幸的分到了一個組，真的一切都是上天安排。她有一頭精神的短發(fā)，當然五官很整齊，但臉上有輕微的雀斑。無疑她算一個美女了。而我總是打擊她，因為我知道她明白我說的不是真的。
不過天公不作美，我們之間多出了個“第三者”，而就因為她，我們之間的關系漸漸疏遠了。那時我們兩個總是一起回家，而正因為出現(xiàn)了她，我便從此跟著那個女生一起走，有說有笑。那個女孩對她又很大的意見，所以便和我說，促使我也開始討厭她，不過現(xiàn)在想一想我真的是很幼稚，竟然不相信自己最好的朋友......有一天，我和那個女生一起回家后，她說她下午有事，不一起走了，于是我便給她打電話，說和她一起走，她說：“你終于想到我了�！蹦鞘俏倚睦锓浩鹆藵i漪，有很大的愧疚感，不料那個女生又來電話說一起走，我也想都沒想就去找她了，而把懷有愧疚感的'放到了一邊。那天，我們吵架了。
一切都源于我，那個女生和我說她不好，而她和我說那個女生的不好，我也傻子似的說她。我知道我錯了，那天她哭了，是因為我的不相信，我的背叛。
那天晚上，我給她發(fā)了短信，我們說了好多，我知道，我把這段友誼挽回住了。
快考試時，我對那個女生說我要開始學習了，她說你學什么習啊，我就不學，不用學的。誰不知道她口頭是這么說的，其實在家里就偷著學習。而我和她說時，她說：太好了，你終于知道學習了，我一聽你要學習我就高興!”說真的當時我特別感動，于是我開始發(fā)奮學習。
那天以后，我們兩個的關系越來越好了，我也長大成熟了許多，明白我應該對什么樣的人好，明白怎樣和別人溝通。現(xiàn)在想想我以前的做法都很好笑，多虧我們各自退了一步，不然我們這份令所有人羨慕的友誼就會消失了。
我們總會因為一件事而成熟許多，長大許多。
我想對她說：“我很榮幸能和你成為朋友，原諒我的自私心，想你永遠是我的閨蜜，現(xiàn)在是，以后還是�！�
成長的過程中看似讓我們變得脆弱，實指上是讓我們更加堅強，讓我們用熱情，用歡笑去迎接成長里程中的陽光和雨露吧!
成長的作文 篇5
五彩繽紛的十五年，由甜酸苦咸匯聚成了一鍋怪味兒人生湯，伴隨我15年的一直是絢麗的彩虹與溫暖的陽光。
我是一個開朗的女孩，總愛將自己心中的一切訴說給自己的好友聽，與自己的好友在一起時，我就是一個擁有最美的晴天的女孩，時間的倒流……記得……
“媽媽，我回來了！”“快，你去做作業(yè)。媽媽給你剝瓜子啊！”“哦。知道了。”這就是小時侯那個我，什么都聽媽媽的，以前，我做了一定的作業(yè)，便可吃一湯勺的瓜子，因為我十分貪吃！
“今天，學校中的事好多，忙死我了，還有不少的笑話呢！我給你講講”又是我在興致勃勃地向父母講訴學校中的趣事呢！
“秦始皇是中國的第一個皇帝……第一次世界大戰(zhàn)其實只是在歐洲展開的……”聽呀！又是我在給家人講歷史課上的故事呢！
“你們知道小王為什么說她有207根骨頭，而老師卻說正常人有206根骨頭呢？”看呀！又是我在給父母出腦筋急轉彎呢！
“該放菜了嗎？放鹽嗎？放味精嗎？放水嗎？加糖嗎？”瞧��！我正在向媽媽請教如何燒菜呢！
這些是我一次次的成長故事，都充滿歡笑，充滿了歡樂，充滿了陽光。
在我的成長中，父母給了我快樂，而學校中的老師同學帶給我的是關愛與歡笑。
在學校的每個日子中，我過得是快樂的，學習對于一名學生來說是快樂的，朋友對于一個開心果來說是必有的'；在每天的學習中，與好友一起鉆研學習，共同快樂，陽光在校園中無處不在。
家中的陽光伴著彩虹，那是我成長中一直的避風港；學校中的陽光伴著白云，那時我成長時快樂的天地。
無處不在的陽光，無處不在的我，而無處不在的快樂就在我的成長過程中。
成長的作文 篇6
在不知不覺中，我長大了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個四年級的小學生了。我有著無數(shù)難忘的事，但其中這件事最令我記憶猶新。
金秋十月，爸爸媽媽帶我去學習游泳。我換好泳衣，來到水池旁。我用手摸了摸便脫口而出：“哇！好冷呀！”這時爸爸說：“下水前，先往身上灑點水，這樣就不會怕冷了�！庇谑牵彝砩蠟⑿┧阆滤�。
下水后，我往下一沉像稱砣一樣，接著喝了好幾口“天然泉水”，嗆得我鼻子發(fā)酸。然后，我雙腳亂蹬了幾下，不知不覺中我居然站起來了。我試著把頭露出水面。爸爸先輕輕地托著我的腰，讓我手腳都動起來。媽媽在旁邊教我學習蛙泳動作。游著游著，爸爸把手慢慢地放開了。我一下子又掉了下去。幸好我已學會了憋氣，要不然這次死定了。這時，我想起媽媽說過的一句話：“要勇敢，不能當逃兵�！庇谑牵夜钠鹩職庠僖淮位氐剿�。
蒼天不負有心人，經(jīng)過不懈地努力，我終于學會了游泳。學習游泳，使我的身心得到了鍛煉，做事變得膽大心細。其實它在我的'成長過程中，只是浪花一朵。不過每當遇到困難時我都想起媽媽的話。
成長的作文 篇7
不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那個在陽臺墻角落滿灰塵的娃娃，抱起她，拍去了一身塵士，那雙水汪汪的大眼睛依舊，愛憐地望著她，不覺勾起我無限遐想。
陽光下一個小女孩抱著洋娃娃細心的給她梳著辮子，陽光映著天真的笑臉，訴說著一個美麗的童話故事。不知不覺小女孩長大了，放下洋娃娃，背起書包，走向了知識的殿堂。知識逐漸退去了她一臉的稚氣，而天真的微笑、純真的目光依舊。后來經(jīng)過幾年努力，她考上了一所省級重點中學，每天早出晚歸，堆積在書堆里的她好辛苦，可她并不埋怨什么，因為知識讓她覺得很充實。老師的`鼓勵，激勵著她更加奮發(fā)向上;媽媽的一杯香濃的牛奶咖啡，使她精神倍增;家里人的每一句問候，給了她無限的動力。她覺得自己好幸福，每天臉上都掛著微笑，她總是樂觀的面對每一件事，可她也有多愁善感的一面，她會為電視上的感人情節(jié)淚流滿面。
她和許許多多的女孩一樣，喜歡童話，喜歡娃娃，可現(xiàn)在她不得不放棄這些，為美好的未來去奮斗。她也曾因為失敗哭泣過，也曾為成功而欣喜若狂，她也會跟媽媽撒嬌，也會當一個大姐姐過照顧小妹妹……
她就是我，一個真實的我，從小到大從沒受過挫折，享受著無限幸福的快樂女孩。這時，傳來了一首熟悉的歌：“我該長大了，該長大了……”，是的，我長大了，我不再是無憂無慮的小孩兒了。我將手中的娃娃重新放回的墻角。望著窗外廣闊的天空，更多的思緒涌上心頭。
不變的是笑臉，改變是感受，一顆細膩的心體驗著長大的滋味。你的洋娃娃，你的天真的夢想，變成了努力的奮斗，變成一顆積極向上的心。
成長的作文 篇8
近段時間讀了不<教師的專業(yè)成長>這篇文章后，我深有體會．書中說到：教師的專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思。這個公式簡單而又明確的概括了教師的成長不僅教師自身的努力，更需要實踐經(jīng)驗的積累，科學的自我反思，這樣教師才能快速的進步和成長！教育是教育人的事業(yè)，是一種實踐性的研究活動，教師在教育過程中將教育實踐、研究和學習融為一體，做中學，開展行動研究，不斷獲得實踐性知識，從而得到專業(yè)提升。
我是一個有著13年教齡的教師，在這些年里我總是努力認真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進行反思、總結，積累了一定的教育經(jīng)驗，但我深知自己還存在著許多的不足，還不夠專業(yè)和成熟�？戳舜藭屛腋杏|頗深，讓我更明確行動研究對教師的成長有著巨大的作用，因為行動研究能把理論與實踐聯(lián)系起來，促進教師專業(yè)素質的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗中學習，將教、學、做合而為一，這對于教師獲得“實踐性知識”，提高問題解決能力及研究能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，切實增強專業(yè)素質能力是至關重要的.。
我知道每一位教師的經(jīng)驗都是通過自身的努力在教育教學中獲得的，是一種實踐性知識，它是無法通過陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學實踐中，以研究者的身份和思想來面對我的教育教學工作，思考我在教學中面臨的種種問題，及時的發(fā)現(xiàn)問題，進而反思其原因及癥狀和探索解決問題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng)造，不斷地有所感悟、體驗和持續(xù)積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗，成為一個真正的專業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向專業(yè)成熟之路吧！
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成長作文[經(jīng)典]11-05