成長作文6篇【精選】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的成長作文6篇，歡迎大家分享。
成長作文 篇1
在成長的道路中，我們被陽光沐浴，被雨水灌溉著，被春風(fēng)滋潤著，我們是幸福的，也是幸運的。我們擁有一樣的年華，充沛的精力和靈活的大腦。
一路的成長就如人生的經(jīng)力一個樣。人生如成長，有了微笑的成長便使我們的生活更加豐富多彩，人生如歌，有了微笑的歌聲便更多了點動人的旋律，人生如畫，有了微笑的畫卷便增添了許多色彩，人生如詩，有了微笑的詩久便更多了幾分韻味，人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的香味，人生如泉水，有了微笑的泉水便多了幾分甘甜的味道。
一路成長，一路微笑，在成長過程中我們會經(jīng)歷挫折和種困難，而在面對因難的'同時我們應(yīng)該以微去笑面對，要有一種不怕困難的精神同時微笑也是我們的力量之源。
成長，充滿了酸甜苦辣，成長也洋溢著甜蜜和溫馨。一路經(jīng)的歷的挫折使促我們成長，成長需要微笑，微笑伴隨著成長，≠使我們的生活更加美好。微笑如一首歌，那么動聽，成長如一場夢，那么縹緲綺麗。
微笑充滿了歡聲笑語，微笑也洋溢我們著青春的活力，一路的微笑促使我們便據(jù)有面對挫折的勇氣，微笑伴隨我們成長。伴隨著我們的快樂，伴隨著我們的幸福生活。
一路成長，一路微笑。在成長中，我會一步步的長大，一步步的面對更大的挑戰(zhàn)與挫折，往往在這時壓力越大，微笑也越來越少�？晌也贿@么認為，往往越是挑戰(zhàn)壓力越大，那么他的動力也就越大，戰(zhàn)勝他。一路成長，一路微笑，隨著成長而綻放笑容。
成長作文 篇2
一條乏味的路，也許拐個彎就會看到鮮花，在成長路上也有酸，但只要拐個彎你就會看到甜。雨還在下，但是雨后會出現(xiàn)美麗的彩虹。
母女之間的拐彎處
記得那是一個紅葉飛舞的秋天，石榴才剛剛成熟。有一天，我在一次下樓梯時，把腳扭了。一天以后，腳卻腫起來了，我放學(xué)回家時，看到了母親。于是，我把這件事從頭到尾說了一遍�？墒悄赣H只是簡單的交代幾句，就匆匆走了。我心中不好受，但我在書中看到她會在拐彎處回頭。我站在那里心中默默地想，你會回頭嗎？在拐彎那一刻，媽媽真的回頭了。那時候我才發(fā)現(xiàn)原來母愛在拐彎處。
朋友之間的拐彎處
只為了一句話，我和我的好友吵架了。我和她好幾天都沒有說過一句話。那一天，我值日結(jié)果沒去打飯。我回到寢室看到每個人都在吃白饅頭，喝白米粥。我獨自一人坐在床上，我一抬頭就看見我的'好朋友，她也正在看我。我低下頭，終于，她對我說：“不吃飯那可不行，你看我給你打了幾個饅頭，你快吃了吧，不然涼了就不好的了。”我看了看她，她把饅頭放在我的手上。我在那一刻，我看看那熱乎乎的饅頭，我再看看她，她臉上始終掛著微笑。
我和她和好了，我想友誼的路上也有拐彎處，但是只要把彎拐過去了。那么就會是寬敞大道。
師生之間的拐彎處
毛老師走了，他到別的班去了。當他宣布這個決定時，我哭了，許多人都流淚了。我回憶著他的幽默使我們哈哈大笑的場面，我們班得到流動“優(yōu)秀班級”時的高興。上課時回蕩的笑聲……
現(xiàn)在我們班換來了一個女老師：張老師。從那天起張老師正式的接任我們班的語文課，她來到我們班和我們說笑，上課時和我們一起討論。漸漸地，我們適應(yīng)了張老師。我們不再為毛老師的走傷心，我們振作起來了，至少我是這樣的。我們現(xiàn)在已經(jīng)全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。我想這就是悲喜交織的師生拐彎處吧。
成長路上會有很多拐彎處，不要傷心，不要害怕，只要走過了拐彎處，就會是柳暗花明的新世界。
成長作文 篇3
年少時的小事，如同散落的花瓣，偶爾回憶起，便簇擁成一朵朵美麗的花兒，鋪滿了我的成長心路。
——題記
一
夜深了，我還俯臥在書桌前奮力的書寫那如同小山的作業(yè)，突然窗戶隱約傳來“嘩嘩”的聲音，本就煩躁不安的我瞬間變得更加憤怒。抬頭望向窗外，便看到窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。
頃刻間，雨滴被突來的風(fēng)砸到玻璃上，迅速暈染開來，綻成無數(shù)雨花。
我被這美麗的圖紋深深吸引，心跳也緊跟著雨水敲打窗戶的節(jié)拍。
將一片透明的花瓣細細珍藏，它的名字叫“清新”。
二
我和阿珺撐著純白的小傘走在回家的路上，雨很大，打的我們的傘噼啪作響。
突然，阿珺停了下來，指著一個角落說：“你看，我就喜歡這樣的花！”
順著她的目光望去，幾多天藍色的小野花在花叢中露出一個個小腦袋，那清澈的藍，難怪她會喜歡，連我也被她吸引了。
花在風(fēng)中搖曳著，可大風(fēng)呼呼，卻吹不斷她的'花莖；花在雨中搖曳著，可大雨無情的拍打，依然打不下她的葉瓣。
我不禁笑了：“明明是這么壞的天氣�。 �
“是啊，因為它是野花嘛！”
是啊，因為是野花，所以更堅強。
將一片清澈的花瓣穩(wěn)穩(wěn)安放，它的名字叫“頑強”。
三
“女兒，去給窗臺的花澆水�！�
我拿著水壺朝窗臺走去。
“記得別澆那盆野花！”媽媽像是突然想起，急忙提醒道。
“為什么？”。
“水澆多了，野花就沒那么長壽了。”
“那其他得花呢？”
“它們很嬌貴啊�！�
我一愣，扭頭看向窗邊那朵粉紅色的小野花，我不禁笑了——
無論多巨大的暴風(fēng)驟雨，我從未見它彎下剛烈的腰莖；無論多少人的忽略不屑，我從未見它放棄怒放的生命；無論其他嬌貴的花朵怎樣奚落，它都不曾低下高貴的頭顱。它只是盡自己所有力量去拼命綻頭上那一頂小花，和別人的看法無關(guān)。
一霎間，我突然發(fā)現(xiàn)自己還不如這樣一朵小花。
將一片純白的花瓣緩緩印下，它的名字叫“安然”。
我的成長路上有這樣一朵美好的三瓣花，它承載著“清新”、“頑強”、“安然”。盡管它看上去不是非常漂亮，但是給人的感覺很溫暖，而且散發(fā)著醉人的香氣。初見它時感到非常驚喜，細細斟味產(chǎn)生了留戀之情，想要把它永遠開放在心間。
它開滿了我的成長心路，并且萬年不敗。
它的名字叫“愛”。
初二:魏禎
成長作文 篇4
20xx年我很榮幸的作為靈寶市第一小學(xué)“國培計劃”教師中的一員參加了20xx年“國培計劃”培訓(xùn)，我感到非常高興。
回首這幾個月來的培訓(xùn)，從未知到懵懂再到喜歡，揭開國培神秘的面紗，我看到的是教學(xué)中另一番美麗的風(fēng)景：案例解讀、理念充實、專家引領(lǐng)、互動交流，我們在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著。是國培計劃給我提供了一個較完善的學(xué)習(xí)平臺，讓我從中受益匪淺，使我重新審視自我，自檢教育教學(xué)中知識、能力的不足，使我領(lǐng)悟到新的、全面的、發(fā)展的教育教學(xué)思想，獲取到新鮮的、完善的、創(chuàng)新的知識與能力。
在學(xué)習(xí)中，我用汗水和熱情耕耘著。首先，我從讀書開始。我時常閱讀經(jīng)典作品，通過讀書加深自身底蘊，提高自身學(xué)養(yǎng)。在讀書中體會學(xué)習(xí)的快樂，我就明白了“作為教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”的.真正含義。課堂上，自己涉獵的知識面愈寬廣，愈深厚，學(xué)生從中汲取的養(yǎng)分就愈多，學(xué)生從心理上會被老師的淵博所折服。因此，在我的引導(dǎo)下，很多學(xué)生讀了很多經(jīng)典名著，大大地提高了語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
從請教開始�！叭诵斜赜形�?guī)煛�。每當在教學(xué)過程中遇到困惑的時候、每當面對學(xué)生深感無力的時候、每當進行教研活動頭腦被束縛的時候，我總會去請教在國培培訓(xùn)中認識的優(yōu)秀的教師，并因此而獲益良多。
從網(wǎng)絡(luò)開始。借助網(wǎng)絡(luò)，我可以搜集所需的資料，及時得到有關(guān)國培的最新信息，如名師的教學(xué)案例，我注意汲取精華為我所用，有時在名師觀點的啟發(fā)下，也積極與自己的觀點相融合，真正找到適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情非常高漲。在國培的討論區(qū)里，有同學(xué)們的精彩案例，有老師獨有風(fēng)采的
點評，讓我猶如一個饑渴的嬰兒投入母親的懷抱，不停地吸收著甜美的乳汁。
我用這些先進的教學(xué)理念指導(dǎo)者我的教學(xué)。在語文教學(xué)中，應(yīng)該屬六年級文言文最難講解，它太枯燥無味，學(xué)生最為不感興趣，新課改要求，不宜翻譯成白話文就草草了事，應(yīng)該讓學(xué)生體會語言的美感，理解其中蘊藏的深刻思想和領(lǐng)悟古人的精髓哲理，學(xué)生本身就不感興趣，你又如何能讓之理解深刻呢？看到學(xué)生無精打采的模樣，我犯愁了。索性先不上課，就和學(xué)生談學(xué)習(xí)的感想，聽取學(xué)生的見解，最后達成一致意見，把課堂放手給學(xué)生，讓他們自己去講解，學(xué)生自己搜集資料，這樣既能鍛煉學(xué)生的思維能力、口語表達能力，也能提高學(xué)生的積極性。想法是好的，但是我還是不放心，生怕學(xué)生講不好。在兩難的情況下，我只能采取這樣的辦法，學(xué)生一講，竟然大大出乎我的意料，講解的頭頭是道，而其他學(xué)生也聽得津津有味，看到小老師胸有成竹的樣子，我感到很欣慰。于是，我給每一個學(xué)生創(chuàng)造了一個展示自我的機會。有了這樣的經(jīng)驗，我鼓勵同學(xué)們主持了無數(shù)次這樣的主題班會，學(xué)生的積極性非常高，而且準備得很充分。原來不斷摸索，不斷嘗試，才能不斷前進，不斷富有。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹 ……” 是呀，隨著“國培計劃：序幕的拉開，我們不斷摸索，不斷前進，一路摸爬滾打，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽�。在花開花謝之中，“國培計劃”已引人注目；在云卷云舒之時，“國培計劃”已深入人心；在潮起潮落之際，“國培計劃”的芬芳已沁人心脾。
回首與“國培”同行的日子，收獲很多、也想了很多。國培她帶給我們心靈的啟迪：觀念轉(zhuǎn)變，天地寬；觀念轉(zhuǎn)變，天地新。
成長作文 篇5
成功的花兒，人們只驚嘆于它的美麗，卻不知道它付出了多少。就像如今的中國，人們只驚嘆于她的成就，殊不知她付出的有多少。
剛解放后的中國，幾乎是一片廢墟。人們所吃的都是粗糧，往往吃了這頓就沒了下頓，所穿的是自己縫制的布衣，往往是縫了又補，補了又逢，住的是茅草屋，往往遮不了風(fēng)，擋不了雨。而如今，人們吃的是米飯，休息時間還吃零食，穿的是名牌，有的穿了幾天就不要穿了，住的'是高樓，不僅要有高大的樓房，還追求于精美的裝修。這天翻地覆的變化，說明中國的經(jīng)濟水平在提高。
從前，由于造橋技術(shù)落后，建造鄭州黃河大橋的是比利時人，建造濟南黃河大橋的是德國人，建造蚌埠淮河大橋的是英國人……中國人不能依靠自己的力量在自己的國土上建造大橋。1937年，在著名橋梁專家茅以升主持下，中國人才自己設(shè)計建成第一座近代化大橋－－錢塘江大橋，揭開我國造橋史上新的一頁。這一葉的篇章，不僅是中華民族的驕傲，更是中國進步的標志。
美國的阿姆斯特朗在1969年就登陸了月球，而那時中國還處在航天事業(yè)的萌芽期。而如今，截至20xx年中國火箭總共進行了123次發(fā)射，成功112次。成功率91。057%。除去早期的風(fēng)暴火箭，長征火箭總共發(fā)射115次，其中成功109次，失敗6次，成功率94。783%。這一串串數(shù)字，意味著中國航天事業(yè)的發(fā)展迅速。
呵，回想一下，我不也是這樣成長的嗎。從以前的黃毛丫頭變成亭亭玉立的大姑娘，從一點兒事也不會做到腦子裏充滿了知識，從每時每刻都要依賴父母到能夠自己的事情自己做……這點點滴滴，難道和祖國不像嗎？從丑陋到美麗，從無知到有知，從依賴到獨立，之間所經(jīng)歷的過程都是需要經(jīng)過努力的。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！绷簡⒊摹渡倌曛袊f》中這樣說道。的確，中國的未來就屬于我們，輝煌的成就已是過去，關(guān)鍵的是未來！中國，放心吧，有我們?yōu)槟愕慕ㄔO(shè)而努力，有我們?yōu)槟愕姆睒s而奮斗，我們和你共同成長，我們和你共經(jīng)風(fēng)雨！
成長作文 篇6
在我的小書桌上，有一個精致的小鬧鐘，能看時間、報時、看溫度、倒計時，還能發(fā)出漂亮的光。這是我上學(xué)期在學(xué)而思的奧數(shù)課上得到的一等獎。每次看到這個鬧鐘,我都會想起我上奧數(shù)課的情景。
剛上三年級的時候，媽媽給我報了奧數(shù)班。剛開始的時候，我感到所有的問題都很難，不知道如何下手，聽不懂老師在講什么，還老是跟媽媽發(fā)脾氣。媽媽對我說，"遇到困難應(yīng)該微笑地去面對，要像我們的奧運健兒一樣要勇敢地拼搏。"我覺得媽媽說得有道理，上課認真聽講，課后認真做練習(xí)和預(yù)習(xí)。但由于我是初次學(xué)習(xí)奧數(shù)，期中考試成績很不理想。想到自己付出那么多努力還沒有取得好成績，我灰心了，想過要放棄。媽媽鼓勵我說，"一分辛苦一分收獲，不要輕言放棄，如果奧運健兒遇到挫折就放棄，能獲得成功嗎？"在媽媽的.鼓勵下,我又聚精會神地學(xué)了起來。
期末考試時我取得了優(yōu)異的成績，由于平時成績比較好，我的總成績在班里排第一，獲得了一等獎，老師發(fā)給我小鬧鐘作為獎品。我笑了，這是我用辛勤的努力換來的。小鬧鐘每天提醒我，要努力，要進取。
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