成長的作文(匯編5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的成長的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
12月13日,很榮幸聆聽到了上海市浦南幼兒園林劍萍園長《以有效的園本教研,促教師專業(yè)成長》的精彩講座。說實(shí)話,在聽講座前,對林園長這個(gè)人是很陌生的,只知道她在早期閱讀上很有研究,聽了她的講座以后才知道原來林園長是那么一個(gè)智慧、知性的園長。
林園長的講座一開始就解釋了什么是“園本教研”,她很明確地告訴我們園本教研的核心要素是:一“在本園的”——園本教研必須強(qiáng)調(diào)從幼兒園實(shí)際出發(fā),圍繞幼兒園工作中的實(shí)際問題,有針對性地開展教研工作,為幼兒園的教育發(fā)展服務(wù)。二“是本園的”——園本教研必須立足本園,確立教師在園本教研中的主體地位,在智慧碰撞和互動(dòng)對話中,最終解決教師實(shí)踐中的問題,建構(gòu)屬于教師的實(shí)踐思想。三“是為了本園的”——園本教研必須以幼兒發(fā)展為本,研究本園幼兒,尤其要解決本園幼兒發(fā)展過程中存在的問題。從林園長的這些信息中,我強(qiáng)烈地感悟到了我們的園本教研要追求“適合”這兩個(gè)字。
一.園本教研要適合自己的園所
首先,我們要對自己的園所有深層次的了解,不能好高騖遠(yuǎn)、更不能盲目隨從。雖然我們非常明白園本教研要“立足本園”,然而在具體工作中往往會一不小心就會偏離跑道。特別多的時(shí)候是,看到別的幼兒園有什么新的做法,就會覺得人家有創(chuàng)新了,我們就要向她們學(xué)習(xí),對本園的適合性考慮甚少。另外,我們常常為辦不出自己幼兒園的特色而苦惱,聽了林園長的講座以后,突然明白,只要結(jié)合自己幼兒園的實(shí)際,客觀地尋找自己園所的真正問題,結(jié)合問題進(jìn)行研討,通過努力解決問題,才能走出屬于自己園所的特色之路。
二.園本教研要適合本園的教師
首先,要考慮教師的實(shí)際水平。我們在教育孩子的時(shí)候都知道,給予孩子的不能超越孩子的能力水平,那么教師也一樣,我們的園本教研也只能定位在教師跳一跳能夠得著的位子,不能超越她們的能力水平太多,否則,只能讓教師們喪失信心。第二,要考慮教師工作中的實(shí)際需要。教師對自己在日常工作中碰到的問題是最有話說的,也是最有發(fā)言權(quán)的,所以我們選擇的教研內(nèi)容要與教師當(dāng)前教育實(shí)踐的需要緊密結(jié)合;第三,要考慮教師的層次性。教師之間有能力的差異、有年齡的差異、有興趣愛好特長的差異,所以在園本教研的形式上我們可以更多樣化點(diǎn),可以讓有特長的老師來主持她擅長方面的問題研討;第四,要考慮教師的主體積極性。教師是園本教研的主體,教師參與教研的積極性、主動(dòng)性對教研活動(dòng)的成敗起著決定性的`作用。
三.園本教研要適合本園的孩子
園本教研最終的目的還是為了孩子的發(fā)展。 因此在開展園本教研的時(shí)候,我們更多的應(yīng)該考慮,我們的研討是否是為了能讓孩子更好發(fā)展而服務(wù)的,我們所作的研究是否是孩子發(fā)展所需要的。就拿我們幼兒園來說吧,我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合處,我們的孩子有一半是外來民工的子女,受各地習(xí)俗的影響,他們的生活、習(xí)慣天差地別,所以,對孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)成了我園最突出的問題。于是,我園的園本教研就定位在孩子的集會、用餐、衛(wèi)生、禮貌問好等這些行為習(xí)慣問題的研討上。
引用一句經(jīng)典老話:“適合的就是最好的”。聽了林園長的講座以后,我深刻的感悟到,我們的園本教研也應(yīng)該做到“適合”,適合自己的園所、適合本園的教師、適合我們的孩子,這樣的園本教研才是最好的。
成長的作文 篇2
小時(shí)候,我覺得母親是偉大的,是可敬的。我們無所不談,親親昵昵。把母親當(dāng)作是無所不能的,一有事情就找他。
早晨起床時(shí),我就一直賴在床上等著母親來料理我;吃飯時(shí)偶爾也會要好喂我,連碗都話在桌子上;晚上睡覺時(shí),我喜歡母親抱著我進(jìn)入夢鄉(xiāng),仿佛這樣有安全感一些;半夜我從惡夢中驚醒,母親就慢慢地安撫我入睡。我的一切似乎都離不開母親。
長大后,我每天大清早要起床去上學(xué)。那時(shí),我的頭發(fā)已長成了長長的小辮子。
早晨起床時(shí),由于我的小辮子有些長,所以還不足以自己伸手去弄,只得靠母親那雙巧手在我頭上揮舞兩下,我才得以去上學(xué)。因?yàn)榧译x學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn),而且我們都會在學(xué)校食宿一星期,所以母親怕我不會自己照顧自己就會每星期去看望我?guī)状。就這樣春去秋來,我才漸漸地不再讓母親為我所辮子,不再讓她不放心我而千里迢迢跑來看我了。我每次一放假回到家里,都會把學(xué)校里發(fā)生的事情都告訴給母親,她聽得很認(rèn)真,很仔細(xì),并時(shí)不時(shí)地問我這怎么樣,那如何。
而現(xiàn)在,我真正長大了,明白事理了。母親也把我扔給奶奶照顧,她卻要等到一年到頭才回來幾天,家里什么事都交給奶奶。而奶奶已經(jīng)年邁,我有什么事也無人傾訴,無人可幫忙,什么都得依靠自己。
漸漸地,我已經(jīng)習(xí)慣了這種孤獨(dú)的生活。有什么事我也沒有告訴她,我變得沉默了。
好不容易等到母親回家了,然而我們卻是像一般的親戚一樣,母親問一句,我答一句。我們好像沒什么話可說一樣。當(dāng)我做什么事不好時(shí),她會說我;當(dāng)我對奶奶說話偶爾大聲了些的時(shí)候,她會用尖銳的眼斜視著我。我慢慢地發(fā)現(xiàn),她對我很嚴(yán)厲了,我開始有此怕她了。
開學(xué)了,我背著書包去上學(xué)。跟我的.朋友耀新書包,拿在手里前擺后晃地成倒扇形,很結(jié)實(shí),而我那個(gè)朋友的書包卻發(fā)出一聲咔嚓的響聲,原來她的書包帶斷了,把我給笑得前倒后仰。這時(shí),她氣不過卻要將我的扯斷,就在我們倆相持之下,結(jié)果,我聽到了一聲刺耳的聲音——我的書包帶也斷了。這時(shí),我才忽然發(fā)現(xiàn),我的書包帶上好像有幾根堅(jiān)固的細(xì)線的痕跡。原來,這是母親前一天晚上在燈光下做的“手腳”,她知道我好動(dòng)就故意事先在上面縫好了一道道“鏈條”以至牢固。
頓時(shí),我的心底有一股莫名的暖流沖上來。我的眼眶里仿佛布滿了銀霜,原來母親一直都在我背后默默地關(guān)心我,而我卻一直沒有發(fā)現(xiàn)而已。
成長的作文 篇3
我正在臺燈下伏案疾書,媽媽端著一杯熱茗走了進(jìn)來!翱爝^生日了,有沒有什么想要的告訴媽媽?”我想了想,搖了搖頭。媽媽又問:“買身運(yùn)動(dòng)裝怎么樣?”我認(rèn)真的回答道:“不用了,我又穿不著。這樣吧,我們把錢捐給山區(qū)吧!多有意義。 眿寢屢宦,豪爽的`說:“當(dāng)然行了!”而后又拍拍我的頭,說:“我的閨女長大了!”媽媽出去后,我從書櫥上抽下一份教育報(bào),報(bào)上的照片用灰色打底,一雙雙渴望知識的眼睛閃著光芒。抱著沉甸甸的心情,我望向窗外,雖然捐的錢不算多,但也希望能給山區(qū)的孩子們帶去一點(diǎn)溫暖。
成長的作文 篇4
在聽到要軍訓(xùn)的那一刻,我們懷著好奇,忐忑和不安的心情,在私底下議論紛紛,我們認(rèn)為軍訓(xùn)離我們還很遙遠(yuǎn),而我們平時(shí)從沒有軍訓(xùn)過,認(rèn)為軍訓(xùn)無疑是苦累黒嚴(yán)這四個(gè)字可以表達(dá)的.但轉(zhuǎn)念一想軍訓(xùn)也讓會我們鍛煉身體,為以后的學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。
軍訓(xùn)那天,教官便給了我們一個(gè)下馬威——站軍姿,9點(diǎn)的太陽不知疲倦的炙烤著我們,教官不停地我們強(qiáng)調(diào)了“收腹挺胸,身體前傾,兩手貼緊褲縫”漸漸的豆大的汗水布滿額頭,眼鏡從鼻梁滑到鼻翼,汗水慢慢聚集在一起凝成更大的汗珠,滾滾落下,我想要擦去汗水,卻想到教官嚴(yán)厲的眼神,看到同學(xué)一動(dòng)也不動(dòng),我忍住了擦汗的舉動(dòng)。
軍訓(xùn)磨練我們的意志,使我們更加堅(jiān)強(qiáng),磨練我們的耐心,讓我們適宜枯燥的學(xué)習(xí)。
為了檢查我們訓(xùn)練的成果,第三天,重中之重的閱兵到了。
我們懷著興奮,激動(dòng)又不安的心情在操場排好隊(duì)伍,初一展示完了便輪到我們了,上場前,我們做了幾次深呼吸,平復(fù)了心情,調(diào)整了狀態(tài),便上場了,我們邁著整齊的步子走向主席臺。教官下了命令“稍息,立正,稍息,立正!钡鹊浇坦僬f向后轉(zhuǎn)的時(shí)候,我慢了半拍,不過我很快的調(diào)整了過來;氐搅瞬賵,我的心臟不安的跳動(dòng)著,聽著同學(xué)說別人的錯(cuò)誤,我懷著僥幸給心理希望老師不要看到我做錯(cuò)了。頒獎(jiǎng)了,三等獎(jiǎng)沒有4字,二等獎(jiǎng)沒有4字。
哇,我們得到的是一等獎(jiǎng)。想到了教官說的一句話:“我們在哭的時(shí)候,別人在笑,我們在笑的時(shí)候,別人在哭!蔽疫想到了平時(shí)我們比別人少休息,多軍訓(xùn)。我知到了一等獎(jiǎng)是我們在教官的認(rèn)真訓(xùn)練下每一個(gè)人的付出,它包含了我們的汗水,快樂,認(rèn)真,堅(jiān)持……我們的努力自己知道。這張獎(jiǎng)狀值得寫上我們每個(gè)人的名字。
通過這次軍訓(xùn),我成長了許多,收獲了許多,明白了許多。我看到了軍人的剛毅,軍紀(jì)的嚴(yán)明,軍訓(xùn)的辛苦。體會到軍人保衛(wèi)國家的偉大光榮。知道了我們是在國家的庇佑下,軍人的.保護(hù)下,父母的呵護(hù)下,老師的教育下,同學(xué)的互助下成長,成長為一個(gè)有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng),剛毅,堅(jiān)持,耐心的人,成為祖國的棟梁。
軍訓(xùn)也讓我明白僅有淵博的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還應(yīng)該俱備肯吃苦,不怕臟,不怕累的習(xí)慣,我們要學(xué)會創(chuàng)新,學(xué)會勞動(dòng),學(xué)會吃苦,學(xué)會奉獻(xiàn),學(xué)會團(tuán)結(jié)……
成長的作文 篇5
個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)高中三年是人生最美好的時(shí)光,沒有讓自己
的青春在這花一般的季節(jié)中自白浪費(fèi)。
高中生活也確實(shí)給了我不少寶貴的東兩,也讓我改變了不少。
三年里的一大收獲就是養(yǎng)成愈挫愈勇的品質(zhì)。我很感激它。
段老師對我的教育我想我會終身難忘的,剛進(jìn)學(xué)校,我任班長,我什么都不會,是她一步步的教我的,讓我有了一定的`組織能力,我們班獲得了很多榮譽(yù)……班級真的很團(tuán)結(jié)!做為班主任,她像是我們的朋友,我們什么事都可以和她講,包括感情的事……我在學(xué)習(xí)生涯中能遇到這樣的老師而感到幸福,我相信,我會永遠(yuǎn)的將高中三年的一切都留在我的記憶中,一輩子回憶……
在高中三年中,有艱難、有困苦,甚至有退縮,有放棄,是老師你在我們身邊陪伴著、鼓勵(lì)著……使我們順利并圓滿地完成了高考、完成了高中的學(xué)業(yè)。
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