小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
作為新學(xué)期剛剛走馬上任的“新值日班長(zhǎng)”，我還真有一些不適應(yīng)。不過(guò)，在老師不在的時(shí)候，我可要承擔(dān)起班級(jí)的秩序問(wèn)題。
周四的中午，老師臨時(shí)有事，因此“管紀(jì)律”再一次成了我的頭等大事。坐在講臺(tái)前，用眼神往臺(tái)下一掃，嘿！還真發(fā)現(xiàn)我自己有些教師風(fēng)范。不過(guò)呢，有一些厚臉皮的，無(wú)論你再怎么對(duì)他“嚴(yán)刑拷打”，可他還是一如既往、我行我素。作為班級(jí)之長(zhǎng)，我該負(fù)起責(zé)任，看我小儀的“一物降一物”治安法，這招可靈驗(yàn)了！
老師前腳剛一踏出教室，同學(xué)們見(jiàn)危險(xiǎn)解除，教室里立刻炸開(kāi)了鍋！我們的小任同志立刻就和小鄭用兩張臺(tái)子搭起了“乒乓球擂臺(tái)”，一旁坐著他倆的忠實(shí)粉絲在為他們加油鼓勁!氣氛好不熱鬧哩！當(dāng)他們玩得正酣之際，我已經(jīng)觀察到了這幫人是故意要擾亂中午的自習(xí)秩序，拿著值日本和橡皮走了過(guò)去，笑里藏刀地說(shuō)：“各位，很High嘛！誰(shuí)是NO.1��？”面對(duì)這一問(wèn)題，他們異口同聲道：“老馬！”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“祝賀你贏了！同時(shí)也祝賀你們上了‘光榮榜’（黑名單）！”這話(huà)一出口，驚得他們七八個(gè)人嘴巴張得老大，下巴好像要脫下來(lái)似的，什么表情我也真無(wú)法言表了，他們一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著我在黑名單上寫(xiě)上了他們幾個(gè)顯眼的大名。隨后，他們就開(kāi)始互相埋怨，甚至差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)，我看了看他們，說(shuō)：“各位，還不回座位上去看書(shū)？難道還想再讓記一次？我很樂(lè)意效勞的！”話(huà)音剛落，他們就如幾陣颶風(fēng)一樣快速地回到了座位上！
也許你會(huì)認(rèn)為我這一舉動(dòng)會(huì)起到“殺雞儆猴”的作用，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這幫人不實(shí)行點(diǎn)“高壓政策”、不給點(diǎn)顏色他們看看還就是鎮(zhèn)不�。∵@不，小張同學(xué)一如既往地?cái)D在女生堆里大發(fā)言論了。好有一番“名嘴”的氣勢(shì)！與平常回答問(wèn)題時(shí)一字一頓完全不同。在這場(chǎng)合說(shuō)話(huà)那可是滔滔不絕呀！佩服！佩服！我背著手走過(guò)去，打量了一下他，只見(jiàn)他早已是講得眉飛色舞，眼睛都瞇成了一條線(xiàn)了，講話(huà)聲正逐步升高“分貝”呢！我一把把他揪了出來(lái)，沖著他說(shuō)了句：“你活的.挺滋潤(rùn)的嗎！自習(xí)課隨意講話(huà)，恭喜你中了‘抄語(yǔ)文書(shū)頭等大獎(jiǎng)’，我相信你現(xiàn)在一定非常的高興，而我的心情也十分的激動(dòng)，來(lái)！請(qǐng)把1~4單元的詞組抄一遍！不服氣也可以讓你中個(gè)‘抄一送一特等獎(jiǎng)’，獎(jiǎng)品相當(dāng)豐厚，保證天天送，如你有興趣的話(huà)，相信你的中獎(jiǎng)率會(huì)超出常人！”小張一聽(tīng)，面色煞白，早沒(méi)了當(dāng)時(shí)的神氣勁兒！擺出了一副無(wú)辜樣，茫然地看著我！一旁的人見(jiàn)我如此“心狠手辣”，不想成為第二個(gè)受害者，紛紛埋頭苦干起來(lái)，看書(shū)的看書(shū)，做作業(yè)的做作業(yè)，一派祥和之氣，天下好不太平。
這兩件事過(guò)后，再也沒(méi)有人敢再吐一個(gè)字了，教室里靜悄悄的。老師辦完事回來(lái)了，一進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)或認(rèn)真自習(xí)做作業(yè)、或津津有味地在看書(shū)，會(huì)心地笑了。哈哈，我心里暗暗地想：我還真是個(gè)合格的好班長(zhǎng)！
小學(xué)生作文 篇2
遵守交通規(guī)則人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見(jiàn)。把遵守交通規(guī)則當(dāng)成耳旁風(fēng)，從而導(dǎo)致一起又一起的交通事故帶走了許多人的生命，讓人們認(rèn)識(shí)到了交通事故的可怕。就拿最近發(fā)生的一起交通事故來(lái)說(shuō)吧，他們幾個(gè)都是風(fēng)華正茂的青少年，由于他們不遵守交通規(guī)則，一剎那間，死神就奪走了他們的.生命，釀成了血的教訓(xùn)。
像這樣鮮紅的例子還少嗎？你我經(jīng)常從新聞上看到一些交通事故，絕大都是因?yàn)榫坪篑{車(chē)而引發(fā)的。這些鮮紅的例子告訴人們：開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)！還有的司機(jī)和行人，他們有時(shí)就會(huì)闖紅燈，這些都是安全隱患。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年大約有九萬(wàn)人因交通事故而死亡，這么大的數(shù)字，一定會(huì)讓你震驚。但你我只要少引發(fā)一次事故，就會(huì)讓一個(gè)美好的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了你我不再失去親人，你我都應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，遵守交通規(guī)則，寧停三分，不爭(zhēng)一秒。
同學(xué)們，讓你我時(shí)刻敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，高高興興上學(xué)，平平安安回家，讓安全永駐人間！
小學(xué)生作文 篇3
人們常說(shuō)金錢(qián)可以取代任何東西，有錢(qián)能使鬼推磨。即使你再有錢(qián)，你能用金錢(qián)挽回一條人的生命嗎?所以說(shuō)金錢(qián)不是萬(wàn)能的，生命才是最重要的，沒(méi)有了生命，你就什么也不存在了
據(jù)全國(guó)統(tǒng)計(jì)，平均有6分鐘因車(chē)禍而死，每一分鐘因車(chē)禍?zhǔn)軅蝗�。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)目呀!在車(chē)禍中死的人有男，有女，有老，有少，年齡最大80多歲;而年齡最小的才六、七月大，你看，這么小的嬰兒。如果沒(méi)有車(chē)禍的話(huà)，還可以活多少年?還可以讀多少書(shū)?還可以擁有多少母愛(ài)?可是，可是車(chē)禍這無(wú)情的.家伙，連6、7月大嬰兒都不放過(guò)，不放過(guò)那些無(wú)用的人。
古人常說(shuō)：“人顧有一死，死有重于泰山或輕于鴻毛�！薄澳恪彼劳隽嗽趺粗赜谔┥�?據(jù)統(tǒng)計(jì)第一次世界大戰(zhàn)死了3600多萬(wàn)人，而車(chē)禍死亡的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了4000多萬(wàn)了。請(qǐng)珍惜我們的生命吧!司機(jī)啊，司機(jī)，請(qǐng)您把汽車(chē)開(kāi)慢一點(diǎn)，酒后、筋疲力盡時(shí)不要開(kāi)車(chē);無(wú)證開(kāi)車(chē)。駕駛時(shí)不要超載，不要為了多掙一點(diǎn)錢(qián)，而傷害了別人。請(qǐng)控制好您的車(chē)速，平安相伴，幸福相隨!
請(qǐng)大家記住：關(guān)愛(ài)生命，安全出行!
小學(xué)生作文 篇4
漫長(zhǎng)的六年小學(xué)生活里，我們不曾少過(guò)離開(kāi)的，也不曾少過(guò)新來(lái)的。眼看著小學(xué)時(shí)光只剩下幾天，又是一種不同的體驗(yàn)。感覺(jué)不可議，就像與朝夕六年的親人們分離，卻又不可避免。
六年來(lái)，曾無(wú)數(shù)次在每一天早上，當(dāng)我們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，第一眼看到陽(yáng)光時(shí)，想到的不是早餐，卻是作業(yè)到底有沒(méi)有寫(xiě)完。
如果，可以讓我再做一次小學(xué)生就好了。我肯定會(huì)記錄在學(xué)校的每一天，并用寫(xiě)日記的方式，來(lái)計(jì)錄我的第二次小學(xué)身涯中的快樂(lè)，甚至是傷悲。我記得，是誰(shuí)在第一眼看到老師的時(shí)候，大喊“老師來(lái)了！”還記得，是誰(shuí)在自習(xí)課上說(shuō)冷笑話(huà)；還記得，是誰(shuí)每到下課鈴聲一響，總是第一個(gè)沖到外面去狂奔；還記得，每到體育課的時(shí)候，誰(shuí)總是在那個(gè)狹小的角落里“享受”特殊待遇——補(bǔ)作業(yè)……
如果，可以讓我再做一次小學(xué)生就好了。我會(huì)記下，路過(guò)操場(chǎng)時(shí)被突然飛來(lái)的籃球砸倒時(shí)同學(xué)哄笑；會(huì)記下，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，被老師罰到痛哭的場(chǎng)景；會(huì)記下，是哪個(gè)同學(xué)老是在上數(shù)學(xué)課時(shí)，補(bǔ)語(yǔ)文作業(yè)，還偏偏老是被老師抓到，但老師說(shuō)要罰，卻總是說(shuō)：“剩下最后幾天了，我還是不罰你們了！”我還會(huì)記下，是誰(shuí)天天不厭其煩的.站在悶熱的教室里、黑板下，一遍又一遍的向我們講解解題方法？會(huì)記下，老師曾為我們這些愛(ài)講話(huà)的同學(xué)，重新編排位置時(shí)，傷透腦的神情……
如果，可以讓我再做一次小學(xué)生就好了。我會(huì)踏遍校園的每一片土地，看看和我們?nèi)雽W(xué)時(shí)，同時(shí)種下的那棵小樹(shù)苗，是否早已根深葉茂；我會(huì)去看看，從一到六年級(jí)，我曾呆過(guò)的教室，里面的桌椅、裝飾，是否還是我離開(kāi)時(shí)的樣子。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自以為再熟悉不過(guò)的校園，也有我們不曾去過(guò)的地方。我會(huì)讓校園長(zhǎng)滿(mǎn)我的足跡……
如果，可以讓我再做一次小學(xué)生就好了。這樣我要重新體驗(yàn)，還沒(méi)感受盡的和老師，和同學(xué)之間的快樂(lè)。只怪時(shí)光跑得太快，我們走得太慢，剛剛踏入校園的那一刻還在眼前閃現(xiàn)，同學(xué)打鬧的聲音還在耳邊回響，可是我們卻快要小學(xué)畢業(yè)。
如果，可以讓我再做一次小學(xué)生就好了！可是，我知道，一切都沒(méi)有如果，這些如果，將成為我的美好回憶，深深地埋在我的記憶中，成為永恒不變的相冊(cè)！我愛(ài)我的這本相冊(cè)！
我愛(ài)您，我的母校！我愛(ài)您，我的老師們！我愛(ài)你們，我的同學(xué)們！
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