兩分鐘有多久作文11篇[薦]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的兩分鐘有多久作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

兩分鐘有多久作文1

　　兩分鐘！一百二十秒！有什么疑問(wèn)嗎？在今天的習(xí)作中就出現(xiàn)了幾次不一樣的感受。

　　習(xí)作課上到第二課節(jié)時(shí)，肖老師讓我們體驗(yàn)兩分鐘有多久。我們體驗(yàn)了“我寫(xiě)”、“我秀”、“我玩”，三個(gè)小游戲．第一次老師給了我們兩分鐘時(shí)間寫(xiě)教室。我心想:兩分鐘？又看、又想、又寫(xiě)，怎么夠呢？這時(shí)，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就像熱鍋上的螞蟻一樣。哎！不管怎樣，寫(xiě)多少是多少吧。誰(shuí)要時(shí)間那么短呢？于是，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)了，誰(shuí)知，我才寫(xiě)了三排半，時(shí)間就到了。此刻，我感到時(shí)間是多么短呀！那句話說(shuō)是真好——光陰似箭，日月如梭。第二次老師讓我隨意擺一個(gè)動(dòng)作。于是，我擺了一個(gè)鄙視的對(duì)方的`動(dòng)作。首先，右手先做了一個(gè)倒“八”字形，接著手指朝下，放在胸前，眉毛上揚(yáng)，雙目炯炯有神，目視前方。這時(shí)，老師要求我們把這個(gè)動(dòng)作堅(jiān)持兩分鐘。我這時(shí)心想：哼，不就兩分鐘嗎？我大概擺了一分多鐘，身體開(kāi)始僵硬，右手不停地顫動(dòng)，隨之這種不適擴(kuò)散到全身。后來(lái)我終于耐不住了，偷偷讓自己作個(gè)放松——?jiǎng)恿艘幌隆＿@時(shí)候真讓人感到了度日如年呀！第三次，我們按老師的要求——去玩。這下，我們可高興了，個(gè)個(gè)似擺脫了韁繩的馬，飛奔而去。＂時(shí)間到�。⒗蠋煷蠛暗�。不會(huì)吧，時(shí)間過(guò)得這么快！就仿佛在我心里只過(guò)了一秒鐘，我驚訝極了。

　　由此，我沉思良久：人生到底有幾個(gè)兩分鐘？一萬(wàn)個(gè)？十萬(wàn)個(gè)？一百萬(wàn)個(gè)？可無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘是不是也會(huì)像今天這樣從我們的筆下悄悄滑過(guò)？從我們不經(jīng)意地玩耍中悄悄溜走呢？所以，珍惜時(shí)間吧，珍惜我們身邊的一分一秒吧。最后，我送大家一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言“時(shí)間就是生命。無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命”。

兩分鐘有多久作文2

　　時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過(guò)去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。時(shí)間是還可返回的，兩分鐘到底有多久呢？?jī)煞昼娪械臅r(shí)候長(zhǎng)，兩分鐘也有的時(shí)候短。

　　張老師今天和我們玩的游戲就是兩分鐘有多久。老師叫我們拿出紙和筆，我想這是干什么呢？老師又說(shuō)起來(lái)：“兩分鐘寫(xiě)一篇作文，《我們的'教室》！”同學(xué)們驚呆了，“兩分鐘怎么寫(xiě)得一篇作文？”同學(xué)們剛開(kāi)始動(dòng)筆的時(shí)候，又被老師叫住了說(shuō)：“要等我說(shuō)開(kāi)始才能開(kāi)始寫(xiě)。”同學(xué)們停了下來(lái)，教室里的空氣就像凝結(jié)了一樣。突然，老師說(shuō)了一聲“開(kāi)始！”同學(xué)們拿起筆，刷刷的寫(xiě)了起來(lái)，有的人不知道怎么寫(xiě)，還在抓耳撓腮，有的光念不寫(xiě)，還有的呆若木雞。當(dāng)老師說(shuō)一分鐘到的時(shí)候，我心里想一分鐘怎么這么快呢？我還只寫(xiě)了一句話。終于結(jié)束了，同學(xué)們舒了一口氣，終于結(jié)束了！兩分鐘太快了。

　　第二個(gè)游戲是擺一個(gè)pose，在兩分鐘里面不能動(dòng)。游戲開(kāi)始！絲絲的聲音，這時(shí)兩分鐘實(shí)在是太慢了。游戲結(jié)束了，可真累呀！

　　第三個(gè)游戲是自由活動(dòng)，但不出教室，聽(tīng)到這個(gè)消息同學(xué)們樂(lè)開(kāi)了花！有的站在桌子上，有的張牙舞爪，有的在玩電腦，我剛出來(lái)就結(jié)束了，兩分鐘太短了。

　　通過(guò)這次游戲我知道了時(shí)間的寶貴，我們要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文3

　　兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題一聽(tīng)，也很簡(jiǎn)單，120鈔，不算長(zhǎng)，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)短就不是120秒那么簡(jiǎn)單了。

　　在語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)游戲，來(lái)感受兩分鐘有多久。開(kāi)始，是在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)作文《我們的教室》，只聽(tīng)到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書(shū)，老師一直說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我們?cè)骄o張了，時(shí)間不等人啊，時(shí)間已經(jīng)到了，我只寫(xiě)了三十多個(gè)字，這時(shí)我的手已是酸酸的了，我環(huán)顧了一下，看到大多數(shù)同學(xué)活動(dòng)已經(jīng)被寫(xiě)酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過(guò)去了。

　　經(jīng)過(guò)一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來(lái)想一個(gè)自己的招牌動(dòng)作，新一輪游戲開(kāi)始了，我們做那個(gè)自己的招牌動(dòng)作，保持兩分鐘，我一想，剛才的`兩分鐘就那么一小會(huì)兒，沒(méi)什么難的，我等了一會(huì)兒，以為已經(jīng)過(guò)了一分鐘，可是，喬老師說(shuō)才過(guò)了20秒，哎，現(xiàn)在真是度秒如年�。�。我堅(jiān)持著，啊，時(shí)間終于到了。我活動(dòng)著酸疼的胳膊。兩分鐘好長(zhǎng)啊，我多兩分鐘這一段時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí)。

　　最后兩分鐘，會(huì)讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。

　　“現(xiàn)在你們可以去干你們想干的事了！”

　　我們一聽(tīng)到這句話，教室里一片歡呼。現(xiàn)在這兩分鐘，我們太快樂(lè)了，可還沒(méi)干什么，時(shí)間已經(jīng)到了，在快樂(lè)的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得總是飛快。

　　兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題的答案，現(xiàn)在就可以知道了，在不同情況下，感覺(jué)是長(zhǎng)短不一的，但它還是120秒。

兩分鐘有多久作文4

　　兩分鐘有多長(zhǎng)？在人生的道路上，兩分鐘猶如樹(shù)上的一片小樹(shù)葉，微不足道，兩分鐘猶如沙漠里的一粒細(xì)沙，小得微不足道。今天老師帶我們體驗(yàn)了兩分鐘的長(zhǎng)與短。

　　我們的第一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)是：兩分鐘寫(xiě)四字成語(yǔ)。比賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹，手里握著筆桿，等待著老師的一聲令下�！氨荣愰_(kāi)始！”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，教室里的空氣仿佛都凝固了，只聽(tīng)得見(jiàn)筆在紙上劃過(guò)的聲音。剛開(kāi)始，同學(xué)們都寫(xiě)得很順利，可是過(guò)了一會(huì)兒，有些同學(xué)停了一下，估計(jì)是腦子短路了，你瞧，他們個(gè)個(gè)咬牙切齒，腳都差點(diǎn)躲了起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)，一陣聲音打破了現(xiàn)在的寧?kù)o，原來(lái)是時(shí)間到了。有些同學(xué)只寫(xiě)了幾個(gè)。有些同學(xué)竟然寫(xiě)了十三、十四、十五、十六個(gè)！我多想時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，我多想往時(shí)間沙漏里放上一大把沙子啊！

　　我們的第二個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)是：動(dòng)作定格。規(guī)則是這樣的：你要把一只腳抬起來(lái)，再做個(gè)動(dòng)作，保持兩分鐘。比賽前，同學(xué)們做了許多各不相同的動(dòng)作。有的比了一個(gè)小愛(ài)心，看上去十分可愛(ài)，有的比了一座高塔，好像感覺(jué)自己至高無(wú)沿�！氨荣愰_(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們就好像被定住了。剛開(kāi)始，同學(xué)們還一動(dòng)不動(dòng)，但過(guò)了30秒之后有的同學(xué)已經(jīng)東倒西歪了，有的'同學(xué)臉上肌肉僵硬，但他們還是緊咬牙關(guān)，有的同學(xué)開(kāi)始顫抖，身體不受控制。兩分鐘過(guò)后有許多同學(xué)都戰(zhàn)敗了。我心里想：為什么兩分鐘這么慢，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)！如果可以我多么想把時(shí)光沙漏里的沙子抓一大把出來(lái)。

　　通過(guò)這次我懂得了，時(shí)間有時(shí)短暫，有時(shí)漫長(zhǎng)。但不管時(shí)間是漫長(zhǎng)還是短暫都是寶貴的。因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的，所以我們一定要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文5

　　你們知道兩分鐘有多久？就想一個(gè)熱氣球，啪！的一聲就不見(jiàn)了�？墒恰�

　　老師讓我們兩分鐘寫(xiě)多少個(gè)字，等老師說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們就唰唰地寫(xiě)起來(lái)了。有的同學(xué)就想熱鍋上的螞蟻，怕時(shí)間不夠。

　　急速地寫(xiě)，有的就像在爬山一樣慢慢吞吞的。等老師一說(shuō)好，我們就下筆。哇，個(gè)數(shù)最高50個(gè)字真厲害！這時(shí)間過(guò)得真快呀！

　　后來(lái)，老師又讓我們兩分鐘玩木頭人游戲。�。　�—累得都快軟下來(lái)了。還來(lái)？我們只好硬著頭皮去比，老師說(shuō)：“動(dòng)作，做的最稀奇，就有蓋章�！敝宦�(tīng)老師一說(shuō)開(kāi)始，我們一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)稻草人站在那里。李建在手里拿著一支筆，身體側(cè)過(guò)來(lái)，有點(diǎn)往下趴，好像再向人投過(guò)去而臥是雙手合攏放在胸前，像在許愿，只聽(tīng)老師說(shuō)：“停”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。

　　最后老師又說(shuō)：“還要來(lái)，同學(xué)們都：“叫苦連天�！崩蠋熣f(shuō)：“兩分鐘自由活動(dòng)，不準(zhǔn)離開(kāi)教室。”等老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，男同學(xué)都瘋狂地玩著。咦！奇怪了，原來(lái)“愁眉苦臉的”，怎么現(xiàn)在變的.“喜氣洋洋”。我和群毆前面的右邊一個(gè)女孩聊天，她說(shuō)一句，我插一句，我說(shuō)一句，她也插一句。這時(shí)過(guò)得真慢呀！

　　我發(fā)覺(jué)過(guò)得最快的是寫(xiě)作文，過(guò)得最慢的是木頭人。因?yàn)槲覀冋驹谀且粍?dòng)不動(dòng)，感覺(jué)時(shí)間變慢了。

　　我知道了“光陰似箭，日月如梭”這說(shuō)明時(shí)間過(guò)的很快，我們要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文6

　　兩分鐘到底有多久？古人常說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@使我不由得感到驚訝，當(dāng)然，今天來(lái)到作文班，石老師幫我們做了“兩分鐘到底有多久”的實(shí)驗(yàn)。

　　老師首先讓我們用兩分鐘寫(xiě)一篇作文《我們的教室》。一喊；“開(kāi)始！”全班同學(xué)都立即動(dòng)起筆來(lái)，教室里只有“沙沙”的寫(xiě)字聲。兩分鐘到了，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。然后，老師又讓我們當(dāng)“木頭人”，同學(xué)開(kāi)始“啊”地一下，然后又慢慢靜一下，開(kāi)始做自己的動(dòng)作。我做的是睡覺(jué)的動(dòng)作，雖然平時(shí)覺(jué)得睡覺(jué)是最容易的，睡幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)問(wèn)題，而在此時(shí)，我才堅(jiān)持一分鐘就已經(jīng)受不了了，手和腿都麻木了。終于，漫長(zhǎng)的'兩分鐘過(guò)去了。最后，老師讓我們自由活動(dòng)兩分鐘，我們高興得一蹦三尺跳。還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，一大群人就沖上講臺(tái)，在黑板上畫(huà)啊涂啊，很是高興。而有些人卻在窗戶邊欣賞美麗的景色，邊看邊發(fā)出會(huì)心的微笑，看起來(lái)很是愜意。而有些女同學(xué)卻在一旁聊著天，聊著聊著，還不時(shí)哈哈大笑，看起來(lái)非常開(kāi)心。而另外幾位男同學(xué)也毫不閑著，在那里吵啊鬧啊，很是歡喜。整個(gè)教室都沸騰了，在不知不覺(jué)中，快速的兩分鐘就這樣過(guò)去了。

　　雖然我知道時(shí)間從始至終沒(méi)有變過(guò)，但是我知道之所以覺(jué)得時(shí)間有快有慢，是因?yàn)槲覀円圆煌�的心態(tài)，不同的方式去面對(duì)。對(duì)自己感興趣的事，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快；而對(duì)自己不感興趣的事，則會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢。時(shí)間，是珍貴的，所以，我們要珍惜現(xiàn)在的每分每秒。

兩分鐘有多久作文7

　　兩分鐘有多長(zhǎng)？在人生的道路上，就像森林里的一片小樹(shù)葉，如此微小。今天，老師就讓我們體驗(yàn)了兩分鐘的長(zhǎng)與短。

　　第一個(gè)活動(dòng)是兩分鐘寫(xiě)四字詞語(yǔ)。比賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊握筆桿。老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連針掉到地上的聲音都聽(tīng)見(jiàn)了。同學(xué)們?nèi)�神貫注地�?xiě)，只聽(tīng)得筆在紙上沙沙的聲音。當(dāng)我寫(xiě)到七八個(gè)的時(shí)候，突然短路了，腦子一片空白。但腦子又忽然蹦出了幾個(gè)成語(yǔ)，我又飛快地寫(xiě)起來(lái)。這時(shí)，我多想往時(shí)間沙漏里倒些沙子，讓它多流一會(huì)兒�！皶r(shí)間到�！币粋�(gè)聲音打破了教室的寧?kù)o。有人寫(xiě)出了16個(gè)成語(yǔ)，真讓人羨慕，原來(lái)這時(shí)的兩分鐘如此寶貴。

　　第二個(gè)是時(shí)間定格。比賽開(kāi)始了。有的同學(xué)比出了愛(ài)心，感覺(jué)十分可愛(ài)。有的`比出了孫悟空，好像看敵人發(fā)起炮彈。還有的比出了奔跑形，好像馬上要參跑步比賽。剛開(kāi)始，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)�？傻搅�30秒，有些東倒西歪，肌肉僵硬，可還是咬牙堅(jiān)持。我做了一個(gè)寶塔形，感覺(jué)自己站在很高的地方。這時(shí)的兩分鐘度“秒”如年，真漫長(zhǎng)。真想把時(shí)針轉(zhuǎn)一下，讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)�！皟煞昼姷搅耍�坐下吧�！蔽乙蛔�下，感覺(jué)腳都要骨折了。這還是兩分鐘嗎？我仿佛過(guò)了整整一天。

　　通過(guò)了這兩個(gè)游戲，兩分鐘有時(shí)短暫，有時(shí)漫長(zhǎng)，時(shí)間是寶貴的，時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文8

　　兩分鐘到底有多久呢？是一晃而過(guò)，還是度日如年，你能告訴我嗎？?jī)煞昼娪卸嗑茫?/p>

　　今天，老師要我們體驗(yàn)了三次，第一個(gè)兩分鐘：寫(xiě)一篇片斷作文，題目是：我們的教室，我想了想寫(xiě)下了教室的一景一物，可時(shí)間飛如流水一晃而過(guò)，我還沒(méi)寫(xiě)到第四排，時(shí)間馬上就到了，真時(shí)光如流水，一去不復(fù)返呀！

　　老師又要我們體驗(yàn)第二個(gè)兩分鐘：做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作，保持兩分鐘。這可把我難壞了，做什么呢？我就把手放在桌上，再兩腳懸空，用兩只手支撐身體，兩分鐘一下子就變得度日如年，我心里直庠庠，手都支撐不住了。有的同學(xué)也叫了起來(lái)：“快點(diǎn)呀！我支撐不住了�！边^(guò)了好一陣子，時(shí)間終于到了，“�！崩蠋熃械�，我們每個(gè)人都甩甩手，我也感到肩酸臂痛。這時(shí)的兩分鐘又怎么如此漫長(zhǎng)呢？

　　體驗(yàn)第三個(gè)兩分鐘時(shí)，老師突然打開(kāi)了教室的大門，是老天開(kāi)眼讓我們出去玩？真有些不敢相信自己的眼睛，老師果然爽快地說(shuō)：“你們出去玩兩分鐘吧�！甭�(tīng)了這話，我半信半疑，還是抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，沖出了教室。在外面，我們玩滑滑梯，玩健身器材，大家無(wú)比高興，可時(shí)間又變得像流星般轉(zhuǎn)瞬即逝了。

　　時(shí)間真像個(gè)頑皮的孩子，有時(shí)磨磨蹭蹭，有時(shí)轉(zhuǎn)眼間便消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　親愛(ài)的.同學(xué)，三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)告訴我們什么，我沉思良久：我們看電視時(shí)，時(shí)間從屏幕前溜過(guò)。洗臉時(shí)，時(shí)間從臉盆里游過(guò)。玩電腦時(shí)，時(shí)間從鍵盤跳過(guò)......

　　聰明的你，請(qǐng)你告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返？為什么兩分鐘有時(shí)一晃而過(guò)，有時(shí)讓我們度日如年呢？

兩分鐘有多久作文9

　　在人的生活中，兩分鐘就等于120秒，而在今天的作文課上，劉老師讓我明白了兩分鐘的真正意義。

　　“哈——哈——嘻嘻”怎么了？看！臺(tái)前有一些同學(xué)正在擺造型呢！其中就有我一個(gè)。這些同學(xué)的造型真是五花八門，有的正在咧著嘴，斜著眼，有的在吐著舌頭，還有的在里倒歪斜地站著，我的造型本來(lái)是“拳擊”，誰(shuí)知，旁邊的同學(xué)重心一偏，就把我的造型“擊毀”了。

　　不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。這一偏，我可遭了殃，只見(jiàn)我的.腿一顫一顫的，上半身已經(jīng)被旁邊的同學(xué)壓歪了，我的樣子就像“金雞歪立”。老師說(shuō)：“還剩一分半……58秒……32秒……”我的腿都發(fā)麻了，心想：兩分鐘怎么這么長(zhǎng)呀！我感覺(jué)象在度日如年。最終，時(shí)間到了，我才喘了一口氣。

　　等玩完以后，老師馬上說(shuō)話：“馬上寫(xiě)三十個(gè)成語(yǔ)，時(shí)間兩分鐘中，開(kāi)始！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，隱隱約約還能聽(tīng)筆尖在紙上飛快寫(xiě)動(dòng)的“嚓嚓”的聲音。大家都像在趕集一樣，都想把成語(yǔ)寫(xiě)完。突然，老師說(shuō)：“時(shí)間到！“大家都驚訝地張大了嘴巴。這次的感覺(jué)和上次的是迥然不同的。我體會(huì)到：兩分鐘是有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短啊！

　　到了自由活動(dòng)時(shí)間了，同學(xué)們?cè)诮淌依锏臍g笑聲為剛才還寂靜的教室增添了幾分色彩。同學(xué)們你追我趕，有的在打鬧，有的在看熱鬧的，還有的在談話……歡笑聲逐漸連成了一片海洋。兩分鐘到了，大家還沉浸在剛才的快樂(lè)之中。我又體會(huì)到：兩分鐘還能給人帶來(lái)不同的心情。

　　兩分鐘是長(zhǎng)是短并不重要，重要的是我們要讓每一分鐘過(guò)得既充實(shí)又精彩，這樣我們才能有一個(gè)完美的人生。

兩分鐘有多久作文10

　　2分鐘，猶如荒田里的一粒塵土，微不足道，像飯碗里的一粒米，誰(shuí)也不會(huì)注意，2分鐘，到底是長(zhǎng)是短？今天老師就帶我們?nèi)ンw驗(yàn)了2分鐘的長(zhǎng)短。

　　第一個(gè)游戲：2分鐘寫(xiě)成語(yǔ)，老師一說(shuō)完，我就自信滿滿的挺胸膛，我的成語(yǔ)知識(shí)面很廣，這可難不倒我。我從文具盆里拿出一支黑筆，打開(kāi)筆蓋做好準(zhǔn)備，之后，隨著老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)寫(xiě)字的沙沙聲，教室里空氣凝固一般，讓人覺(jué)得有點(diǎn)怪異，我的腦海里“浮”出了一本成語(yǔ)詞典，一個(gè)個(gè)成語(yǔ)從我腦中浮過(guò)“花好月圓，一片冰心，鮮花成開(kāi)，冰天雪地……”我怕時(shí)間不夠，寫(xiě)出來(lái)的字龍飛鳳舞，丑極了，這時(shí)老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了十、九、八、七、六……我心急如焚，腦子中的成語(yǔ)小精靈一下子飛走了，不過(guò)還好，在老師說(shuō)時(shí)間到的時(shí)候，寫(xiě)完了“雪花飛舞”，我感嘆：2分鐘真快。

　　接下來(lái)，我們玩動(dòng)作定格的游戲，同學(xué)們都胸有成竹，認(rèn)為簡(jiǎn)單。但玩的`時(shí)候才體驗(yàn)到難處，老師讓我們把一只腳藏起來(lái)，做一個(gè)動(dòng)作，有人做愛(ài)心，有人做奔跑……動(dòng)作各式各樣，老師一說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們都一動(dòng)不動(dòng)，教室里鴉雀無(wú)聲，因?yàn)檎f(shuō)話是要被淘汰的，剛剛還自信的同學(xué)，過(guò)了30秒，神色就緊張起來(lái)，我往四周看了看，有不少同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始不由自主的抖起來(lái)了，10秒鐘后，就有同學(xué)堅(jiān)持不住了，坐了下來(lái)，我也覺(jué)得度秒如年，這是2分鐘，還是2小時(shí)啊？

　　終于，老師說(shuō)時(shí)間到，我一下子跌坐在椅子上。2分鐘還是挺長(zhǎng)的。不管長(zhǎng)短，即使時(shí)間只是一粒塵土，它還是一樣寶貴。

兩分鐘有多久作文11

　　基二（22）班 彭陽(yáng) 張 老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做兩分鐘有多久，我們甭提有多高興了。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)到了，老師要我們拿出一支筆和家庭作業(yè)本。有的人急忙拿了出來(lái)，有的人卻緩慢地拿了出來(lái)。接著老師要我們兩分鐘寫(xiě)一篇作文，我心想：不可能吧！就是神仙下凡，也不可能在兩分鐘之內(nèi)把一篇作文寫(xiě)完呀！

　　正當(dāng)我這么想時(shí)，老師說(shuō)：“只有一分鐘了！”聽(tīng)到這句話，我不管三七二十一，拿起筆就寫(xiě)。當(dāng)我寫(xiě)了兩行的時(shí)候，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”我想：時(shí)間怎么過(guò)得這么快呢？

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)老師要我們?cè)趦煞昼妰?nèi)擺一個(gè)pose，我想：這么簡(jiǎn)單呀！“三二一，開(kāi)始！”我們連忙擺了pose，我們擺的“pose”千奇百怪，有的坐在桌子上，有的還做出了勝利的手勢(shì)。老師說(shuō)：“只有一分鐘了！”有的.人聽(tīng)了，發(fā)出了奇怪的聲音，我想：時(shí)間怎么這么慢呀！老師邊拍照邊說(shuō)：“只有半分鐘了！”“只有十五秒了！”“只有十秒了！”“只有五秒了！”“時(shí)間到！”聽(tīng)到以后，我們把手放了下來(lái)，然后揮擺手臂。我一邊甩一邊想：時(shí)間過(guò)得可真慢哪！

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師要我們自由活動(dòng)，一聽(tīng)這話，班里的氣氛便熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，有的同學(xué)動(dòng)老師的手提電腦，還有的同學(xué)正在看書(shū)。我正準(zhǔn)備拿出書(shū)來(lái)看時(shí)，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”“啊！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。我想：時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀！

　　通過(guò)這三個(gè)兩分鐘，我總結(jié)出來(lái)：只要是自己感興趣的東西，時(shí)間就過(guò)得快，相反，自己不感興趣的事情，時(shí)間就會(huì)覺(jué)得過(guò)得很慢。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們要珍惜時(shí)間。

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