(精華)實(shí)用的小學(xué)生作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
星期天的早上我很快地起來(lái)把數(shù)學(xué)作業(yè)做好。我想了想干什么好呢！我看到媽媽正在干家務(wù)，我走到媽媽面前說(shuō)：“媽媽您休息一下吧！”媽媽說(shuō)：“要是我休息了，誰(shuí)來(lái)干家務(wù)呢！”我說(shuō)：“我來(lái)幫 您做�！眿寢尵妥屛易隽�。
我先把被子放進(jìn)洗衣機(jī)里，過(guò)了幾分鐘，我就把被子拿來(lái)，用竹架把被子撐起來(lái)。
我又把家里的物品擺放齊，我滿頭都是汗。
我走進(jìn)衛(wèi)生間，聞到里面臭臭的`，我馬上把皮手套戴起來(lái)之后，拿著刷馬桶的刷子，用清潔劑來(lái)清理馬桶。又過(guò)了幾分鐘，我走出廁所，接著我拿起拖把把地拖干凈，媽媽說(shuō)“你真棒，會(huì)幫媽媽做家務(wù)了�！�
等到吃飯的時(shí)候我才想到媽媽有多吃力，有多辛苦。我在想今后一定要好好讀書(shū)，不能辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。
小學(xué)生作文 篇2
小貓咪咪的生日快要到了，大伙們都在討論到底送什么給咪咪，小白兔說(shuō)：“我要送給咪咪三根胡蘿卜。”小熊貓說(shuō)：“我要給咪咪送五根竹子，竹子可好吃了�！毙『谛苷f(shuō)：“我們不是要送給咪咪它喜歡的東西嗎？要我說(shuō)應(yīng)該送咪咪三條大魚(yú)，咪咪可喜歡大魚(yú)了�！薄棒~(yú)有什么好的，還不如送青草呢，青草才是世界上最好吃的東西�！毙∩窖蛘f(shuō)，小黑熊看大家都在爭(zhēng)吵就說(shuō)：“你們別吵了，要不然大家想送什么就送什么吧！”“好！”大家都贊同。
咪咪的生日到了大家都提著禮物進(jìn)了咪咪的家，大家把禮物放到桌子上，就和咪咪去玩了，貓媽媽說(shuō)：“吃蛋糕了！”它們就進(jìn)去了，在吃蛋糕之前，咪咪許了一個(gè)心愿，然后把蠟燭吹滅，大家為咪咪唱了一首生日歌，把蛋糕快樂(lè)的給吃了。
現(xiàn)在的時(shí)間是咪咪拆禮物的時(shí)間，咪咪來(lái)到一堆花花綠綠的禮物盒前，可是咪咪拆了一大半的.禮物都是那些青草呀、胡蘿卜呀、竹子呀，這些東西咪咪都不喜歡，但是看在朋友面上咪咪還時(shí)很感謝他們，在咪咪拆到最后一個(gè)盒子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)是三條大魚(yú)，小黑熊出來(lái)說(shuō)：“這是我送給你的禮物，祝你生日快樂(lè)。”“謝謝你小黑熊，你真是我最好的朋友�！毙南耄哼@才是我想要的。大家看咪咪只吃三條魚(yú)，其他的只是收下了卻不吃。就知道咪咪不喜歡吃這些東西。
經(jīng)過(guò)了這件事情，大家都明白了一個(gè)道理，不同的動(dòng)物吃的食物也不一樣，喜歡的東西也不一樣。
小學(xué)生作文 篇3
那一夜，你披著破舊的衣裳，在風(fēng)雪中顫抖著叫賣，
心情一如那時(shí)的雪天。
那一夜，我穿著嶄新的棉襖，在火爐旁吮吸著牛奶，
心情仿佛牛奶般甘甜。
這是我們不同的童年。
那一夜，你再三糾結(jié)，擦燃了始終賣不掉的火柴，
微弱的火光卻足以將你小小的心填滿。
那一夜，我理所當(dāng)然向父母討要“屬于我”的.壓歲錢，
可它還是與我的渴望差了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
這是我們不同的童年。
那一夜，你在你的夢(mèng)幻里，看見(jiàn)你的奶奶，
你趕忙擦完火柴，不想讓奶奶不見(jiàn)。
那一夜，我蜷縮在被窩里，奶奶在我身邊，
我不懂她疼孫兒的心，趕她走，嫌她煩。
這是我們不同的童年
我坐在寬敞明亮的教室，身邊有辛勤的老師陪伴。
你站在人群擁擠的街道，身旁只有冷漠的富商在叫喚。
我坐在暖和的餐廳里享受著豐盛的晚餐。
你還在憂愁賣不出火柴究竟該怎么辦。
我有親人，老師，同學(xué)，小伙伴。
你卻只有圍裙，拖鞋、火柴和攤火柴的紙板。
我有食物、歡樂(lè)，疼愛(ài)和溫曖，
你卻只有幻想和滿腔的楚楚可憐。
你的火柴有沒(méi)有賣完?
你有沒(méi)有吃飽了午飯?
你是不是又跑掉了拖鞋，只剩慌亂?
你是不是又在扯著嗓子，不停叫賣，嘶喊?
小女孩，我愿與你一起分享我的童年。
歡樂(lè)和憂愁，我們一人一半。
我們一樣的童年，幸福，美滿。
小學(xué)生作文 篇4
今天上思想品德課的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于社會(huì)品德問(wèn)題的討論。這個(gè)討論是和最近社會(huì)上老人摔倒以后究竟扶不扶的事件相關(guān)的。
新聞上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的相關(guān)事件有好多個(gè)。有的是一個(gè)老人摔倒了，被一個(gè)人扶起來(lái)以后，老人就認(rèn)定這個(gè)人是肇事者，于是這個(gè)無(wú)辜的路人就背上了黑鍋。還有的就是，大家知道了這則新聞以后，在街上又有老人摔倒的時(shí)候，大家就形同陌路一般，裝作沒(méi)看見(jiàn)，就輕輕悄悄地過(guò)去了。
我覺(jué)得把老人扶起來(lái)是一件十分小的`事情，沒(méi)有必要大家因?yàn)榭吹搅艘粍t負(fù)面新聞，就會(huì)把其中的不好的現(xiàn)象無(wú)限的擴(kuò)大，以至于到了自己的身邊發(fā)生類似的情況的時(shí)候，大家都唯唯諾諾的，不敢上前去幫忙，這樣一來(lái)，中華民族的傳統(tǒng)美德就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的消失殆盡了。
所以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我希望大家不要再上升到某一個(gè)高度了，扶老人，就是一件十分順手的小事情。
小學(xué)生作文 篇5
今天，我們一家?guī)е鴰づ瘢持澄飦?lái)到了綠樹(shù)成蔭的共青森林公園。在園內(nèi)，我們玩了勇敢者道路、飛碟翻轉(zhuǎn)等等，其中讓我最難忘卻的就屬勇敢者道路的最后一關(guān)。
經(jīng)過(guò)重重阻礙，我們來(lái)到了勇敢者道路的最后一關(guān)——“水上步行”，“水上步行”著一關(guān)是在一個(gè)深達(dá)三米的池塘上進(jìn)行的，要求你跳過(guò)七塊由浮球托著的木塊，看看簡(jiǎn)單，做起來(lái)難�。∧悄緣K搖搖晃晃，一不當(dāng)心，你就會(huì)掉進(jìn)水里，所以只能以跑的速度通關(guān)。一個(gè)膽大點(diǎn)兒的.姐姐三下五除二就到了終點(diǎn)，我想：這木版搖搖晃晃多危險(xiǎn)��！而且我腿還不夠長(zhǎng)，怎么過(guò)得去呢？正當(dāng)我準(zhǔn)備退縮時(shí)，另一種想法在我腦里萌發(fā)，我陷入了沉思，看看人家女孩子都過(guò)去了，我一個(gè)男子漢，大丈夫怎么過(guò)不去？于是，在這股力量的推動(dòng)下，我跳上了第一塊木版，接著是第二塊、第三塊……當(dāng)跳到最后一塊時(shí)，我身體不小心往后一傾，就在我快要落水的一剎那，我猛的一跳，跳出兩米遠(yuǎn)，落到地面上。
這件事告訴了我——世上無(wú)難事，只怕有心人。學(xué)習(xí)也就像這木塊一樣，時(shí)不時(shí)成功，時(shí)不時(shí)失敗，但是失敗是成功之母，只要你勇于挑戰(zhàn)，成功就會(huì)降臨到你身上。
小學(xué)生作文 篇6
星期天可是個(gè)好日子，可以睡個(gè)懶覺(jué)，又可以玩電腦�？墒俏宜�8點(diǎn)就聽(tīng)到吵鬧聲，我跑過(guò)去一看呀！原來(lái)是文具用品在吵架呢。
鉛筆爸爸得意洋洋地說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)樾≈魅嗣刻於加梦�，累的我都�(xì)獯瓏u噓�！毕鹌鹤忧甯叩恼f(shuō)：“應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大，每次你寫錯(cuò)字都是我?guī)湍悴粮蓛舻��！变摴P媽媽高高在上地說(shuō)：“沒(méi)有了我可真不行，你們想想看，小主人的詞語(yǔ)作業(yè)不大多數(shù)都是我在上面的字跡嗎？所有我的功勞最大�！便U筆爸爸反駁道：“那英語(yǔ)作業(yè)呢？不大多數(shù)是我的字跡嗎？”橡皮兒子補(bǔ)充道：“還有我留下的`痕跡�！蓖该髂z舅舅大聲地說(shuō)：“鋼筆不是百發(fā)百中的，偶爾會(huì)出差錯(cuò)，那都由我來(lái)解決，所有我的功勞最大。”橡皮兒子納悶的說(shuō)：“為什么我就不行呀？我也要試一試�！蓖该髂z舅舅說(shuō)：“讓它試試吧！”橡皮試來(lái)試去擦不掉，倒把本子給擦破了，它以為這樣就是擦干凈了，便說(shuō)：“看，干凈了吧�！蓖该髂z舅舅自信地說(shuō)：“看我的吧！”透明膠舅舅一粘就粘掉了。橡皮兒子甘拜下風(fēng)。這時(shí)我出現(xiàn)擺了個(gè)pose，我說(shuō)：“大家不要吵了，其實(shí)你們對(duì)我是很重要，缺一不可，你們是我的好朋友，功勞也是無(wú)人能比的，我求你們不要吵了行嗎？”文具用品們說(shuō)：“我們看在小主人的面子上，就和好吧�！�
這個(gè)故事讓我們明白了要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，才能有整個(gè)和諧。
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