有趣的作文課作文15篇（薦）
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的有趣的作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的作文課作文1
今天，我來到體育館。你們知道為什么要來體育館嗎？那么就讓我們重溫一下上次放學時林老師說過要帶我們放風箏。
上周六放學時，我正在收拾書包，林老師過來對大家說：“全部坐下�！蔽覀�?nèi)w齊刷刷地坐下�！拔疫@里有一張紙是關于下節(jié)課的，我們下節(jié)課去體育館放風箏，下節(jié)課直接去體育館，明白了嗎？如果還有不明白的放學后來問我�！绷掷蠋熣f。“明白了。”我們回答。
今天早上，我早早的就來到了體育館。發(fā)現(xiàn)老師還沒有來，爸爸就帶著我和弟弟去逛了一會兒，8點25分左右我們回到了體育館等了4，5分鐘就開始了。老師把我們集中到一起，讓我們玩了兩個游戲。現(xiàn)在我正式開始了，我們先選了一只自己喜歡的空白風箏，我選的是HELLOKITTY的。然后我們就開始上色了，我打開蠟筆拿出我所需要的顏色，接著，為風箏涂上各種不同的顏色，這樣一個樸素中帶有一絲絲華麗的風箏就做好了。隨后，我就開始放風箏了。我先去老師那拿了線，讓老師幫我打個結，我便開始放風箏了。我第一次嘗試時失敗了，老師告訴我失敗的原因，原來是因為我一直繞圈跑還不放線，導致風箏飛不高而降落了。聽了老師總結的原因，我滿懷信心開始了第二次嘗試，結果我成功了，飛了10分鐘左右我跑累了，停了下來，風箏也跟著我停了下來。
這真是一節(jié)有趣的作文課，同時也是一節(jié)有意義的作文課，因為在這個清香裊裊的`早晨，這節(jié)放風箏的作文課讓我明白了這樣一個道理：堅持就是勝利，只要有信心，無論做什么事情在自己的眼中都是成功的。
有趣的作文課作文2
我的假期生活中有許多有趣的事情，比如：我和弟弟玩兒，還有我和同學踢足球、打籃球、游泳……但是最有趣的還是那節(jié)作文課。
今天，閱讀習作班的李老師聘請了葉子姐姐當我們的老師，只見葉子姐姐一臉茫然，顯得有點兒手足無措。她慢慢地站起來，邁著輕盈的步伐走上了講臺，然后她把手中的書本放在課桌上，接著她像古代的仙女一樣站在那里，沒收了教室里死氣沉沉的氣氛。
葉子老師給我們講的內(nèi)容是：當主持人站在臺上的正確儀態(tài)。首先，葉子老師教我們男生上臺的站姿，要抬頭挺胸，目視前方，不能東張西望，面帶微笑，雙腳分開與肩同寬，雙手自然下垂，輕輕地貼在大腿兩側，要尊重下面的每一位觀眾。接著，葉子老師開始教女生上臺的站姿，相對女生的站姿就要困難多了，他們要抬頭挺胸，目視前方，面帶微笑，不能駝背，雙手并攏貼在胸下，雙腳擺成丁字形。女生和男生都模仿著葉子老師的動作，因為俗話說：“站有站像，坐有坐像�！彼酝瑢W們都站得如軍人一般，筆直的站在自己的座位旁邊。葉子姐姐今天穿著翠綠的衣服，潔白的裙子，打扮的就像古代的仙女下凡一樣，美麗極了！這時要是旁邊再站一個帥氣的男主持人，就真的可以在作文班來一場真正的主持人演講大賽了。你們可能會問我為什么要請葉子姐姐來做今天的老師呢？因為葉子姐姐懂得尊重別人，懂禮貌，所以我今天學的不僅是上臺的'正確站姿，還學的是中國的傳統(tǒng)美德——尊重。
通過這節(jié)由美麗如仙的葉子姐姐給我們上課，我學會了如何站在臺上的正確擺姿，如何尊重臺下的每一位觀眾朋友。今天真是有趣的一天呀！我希望以后我也有機會站在這個講臺上為大家講課，我盼著那一天的到來。
有趣的作文課作文3
今天我們作文班，老師告訴我們說：“今天我們包餃子”，大家都高興的手舞足蹈。
剛開始，大家都議論紛紛，都夸自己包得好。尤其是楊子航自夸自大的說：他在家包的非常的快，包的非常的好，程熙超說：“那簡單，誰都會”。
老師先拿出了一個小案板，然后又拿出了一張長長的保鮮膜，還有面團、搟面杖、鍋、韭菜雞蛋餡。老師說道：“我們大家要齊心協(xié)力，爭取把餃子包好”，說著老師把面團搓成了一個長條，再把長條用手揪成一塊一塊的小面團。
大 家說干就干，一個拿一塊面團，我也拿起一塊，用兩個手掌搓成圓球，接著放在案板上壓成面餅，又用搟面杖放在面餅上搟，我把面餅轉過來，轉過去就是搟不圓， 看來搟餃子皮也很難。我要用這個奇形怪狀的餃子皮包餃子了，我其實不會包，但是這次我要試一下。我包啊、包啊，一會兒餡多了，漏油的，一會兒餡少了，餃子 皮太大，哎！真難包。只見程熙超專心的搟餃子皮，一會兒，一個圓圓的餃子皮誕生了，我們都夸他太棒了。突然，躥出來一個聲音：“程大廚，我要拜你為師了” 原來是雒遠東喊，逗得我們都笑的站不直了。
我邊包邊想：“怎么這么難呀？”我只好把餃子捏成了一個小包子，把大家也逗笑了。我們包的餃子真是五花八門：程熙超包得像小枕頭；楊子航包的像UFO；雒遠東包的餃子扁扁的`……
大家包完了，餃子下鍋了。不一會兒餃子熟了，我們一起擁在鍋跟前，就等待著美味的餃子出鍋，餃子被老師撈了出來，老師給我們每人發(fā)了一根牙簽，大家都不顧餃子燙，津津有味地吃了起來，一個勁的說：“太棒了”。
雖然我們包的餃子不是很漂亮，但是我覺得好吃極了。我多么希望我們下次還能夠包餃子呀！
有趣的作文課作文4
不知不覺，一周一次的作文課又到了。這天，老師給我們上了一堂別開生面都作文課。
當老師出現(xiàn)在講臺上時，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)老師手中怎拿著一個圓形的硬紙片，隨及老師轉身走向黑板，左手摁住圓片，右手用粉筆描出一個圓。老師讓我們在圓上添幾筆畫出一個有趣的圖形來。一個同學一個箭步走上去，略加思索地畫了幾筆，就成了一張?zhí)鹛鸬男δ�。老師讓我們展開豐富的聯(lián)想：這張笑臉是誰的？為什么笑呢？同學們七嘴八舌地說開了。只聽一個同學說：“這是老師的笑臉，她為我們認真聽講而高興。”另一個同學說：“這是媽媽的笑臉，她為我取得好成績而高興�！薄蠋熉犞瑢W們娓娓動聽的講述，高興的笑了。
老師又畫了一個小圓，又一個同學胸有成竹地走上了講臺，分別在圓的上下方畫了幾個大小不同的圓，又畫了一根小棒，這樣一組合就成了一個另我們垂涎欲滴的糖葫蘆，老師又我們看著這個糖葫蘆會想到什么？一個同學不加思索地回答：“這是媽媽獎勵的'糖葫蘆。因為我成績好而獎賞的呀�！蔽艺f：“看到糖葫蘆，我想到了賣糖葫蘆的人的辛苦�！薄�
我走上了講臺，把老師畫的兩個圓連接起來，又長了兩條腿，就形成了一副眼鏡。一個調(diào)皮的孩子說：“這就是你的眼鏡。一大一小，和你的眼睛一樣�！蔽倚叩臐q紅了臉。老師說：“別鬧了，這個你們都知道了吧！”我們異口同聲地回答：“知道�！�
這堂課老師既讓我們大顯了身手，又讓我們開闊了視野。豐富了想象，我真希望能多上幾堂這樣的課。
有趣的作文課作文5
星期三的下午陽光明媚，我們懷著特別高興的心情上了一節(jié)有趣的作文課。
一上課，只見劉老師臉上帶著微笑輕輕地走上了講臺，然后她又輕輕地拿起一根粉筆，在黑板上寫了一個數(shù)學算式：１＋１=。此時我想：劉老師又不是數(shù)學老師，為什么出這樣的'一道題？而且這道題真是太幼稚了，不會是故意考我們的吧？我正想著呢，劉老師突然又問道：誰知道１＋１等于幾？２＋５等于幾？同學們都覺得太簡單了，都把小手舉了起來，劉老師挑了三位同學。前兩個同學的答案是２。我想他們肯定是答對了。第三個同學的答案是個漢字“王”。劉老師看了看，竟把他們的答案都打了一個紅紅的大叉子。我心里想，１＋１不就是等于２嗎，怎么會錯呢？這時就聽到劉老師大聲說：你們想知道答案嗎？我們一齊回答：想。劉老師在兩個算式的后邊都寫了一個１。咦，我想，這到底是怎么搞的？只聽劉老師親切地說：同學們，這兩個等式從表面上看是不成立的，但是只要給它們找出一個合適的理由，就可以讓它們成立。劉老師話音剛落，王敬堯同學馬上舉手發(fā)言說：一根筷子和一根筷子加起來是一雙筷子，兩天和五天加起來是一個星期。劉老師問：誰知道還有哪個算式加起來等于１？趙浩天同學很快反應過來，他在黑板上寫下一個算式：６＋６=１。我前面的一個同學說：６個月加上６個月是一年，還有一個同學說，一群山羊加上一群山羊等于一大群山羊……大家都覺得他們說得很有道理。
這一堂作文課真有趣。其實我感覺寫作文一點都不難，你只要注意多觀察觀察我們身邊的現(xiàn)象，多看看課外故事書，多開動腦筋好好想一想，就能把作文寫得生動有趣。
有趣的作文課作文6
我們正在上作文課，仲老師問一個同學：“觀察是什么意思��？”他沒有回答上來。仲老師接著又問王祥宇，他說：“就是看東西。”旁邊一個人幫著他說：“是用眼睛看一種東西�！敝倮蠋熡謫栁矣^察是什么意思，我就說是仔細地看，可老師沒有說什么。仲老師看沒有一個同學說話，就拿起一個杯子，問我們：“里面是什么?”有的同學說可能是水，有的同學說是酒，仲老師把杯子倒過來給我們一看，噢！原來是空的！觀察一個物體原來不止是看呀！
接下來，一個有趣的事情發(fā)生了：仲老師拿了4個杯子，讓大家嘗一嘗是什么。同學們爭“嘗”恐后地走過，有同學嘗到了白開水，有的同學嘗到的`是甜水，有同學嘗到的是咸水，陳晨聞出來其中一個杯子里是酒，就捏著鼻子喝了了一口，王祥宇把杯子奪過，也想嘗，仲老師把杯子一掀，王翔宇滿嘴是酒，他連蹦帶跳，繞著教室跑了好幾圈，邊跑邊叫：“啊！�。±彼牢依玻 庇趾攘撕枚嗨�，才安靜下來。
仲老師接著拿來了一個袋子，讓我們摸，我摸到了這個東西不太圓，涼涼的，硬硬的，一開始我猜可能是檸檬，但又想想不太可能，就猜是柚子。好笑的是，有人竟然猜是土豆！結果呢，被一個大姐姐猜對了，是香瓜！仲老師數(shù)了數(shù)人數(shù)，老師自然切成每人一份，我先看了看，發(fā)現(xiàn)約到中心去的地方顏色越深，越變成橙色。越向外顏色越淺。外皮有點像無花果的外皮。咬一口就想咬下一口，而且軟軟的，真好吃呀！
呵呵，我告訴你吧，其實今天在沒上作文課之前我就已經(jīng)吃了一個香瓜了，不過這塊香瓜了吃起來味道感覺更好，更香甜。這節(jié)作文課，我十分的開心！
有趣的作文課作文7
周二，老師給我們上了一堂有趣的作文課。
一開始，老師讓楊旭笑一個。楊旭上講臺時，還了個圈呢！他笑的時候，眼睛瞇起來，兩個嘴角微微上翹。大有壞蛋想干什么壞事的減小的感覺。
之后男女生大PK，男生表演，男生猜；女生表演，女生猜。最后我們男生輸了！
之后，老師讓我們玩"擊鼓傳花"，到了誰，誰就笑一個。本以為老師剪了一個大紅花了呢，沒想到是個抹布。我心里想：這明明是個抹布！哦！我知道了！這是麻花（"抹花"）
一開始，便捉住了王鑫奕。他本想傳給我的，可我沒要。他正好在我前面，我沒看見他怎么笑。但我猜想，他肯定笑中有三種心情：無奈、氣憤還有尷尬。之后是王倫之，他笑中有一種甜蜜的感覺。
好玩的.是王佰順，他笑得像一個快舉行典禮的新郎一樣，高興中帶著幾分羞澀，大有含羞草的味道。
"花"傳到周大均那里，王程龍笑了。他臉朝上，眼淚都出來了。眼睛仰望著天空，發(fā)出"哈哈，呵呵"的聲音。
最最好玩的是楊旭了！當"花"傳到楊旭哪里，，他也不迅速的把"花"傳到周文閣那里，還把"花"左手傳到右手，看著他像是手忙腳亂，可是，他想早有預謀似的，讓"花"在手里多呆一會。他笑時，仰望天空看著很害羞，其實它就是計劃好的！
那天的作文課，是我最最難忘的一節(jié)作文課。
有趣的作文課作文8
有人喜歡博古通今的語文課，有人喜歡快樂有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課……而我卻最喜歡戴老師在疫情期間給我們在線上上的一堂作文課。
上課剛一開始，老師說：“母親節(jié)要來了，請同學們親自下廚，給媽媽做一道美味的菜，算是送給媽媽的一份節(jié)日禮物，我給你們20分鐘的時間，現(xiàn)在就開始動手吧�！�
只有20分鐘，那得要加油！我一聽見“開始”這個詞，立馬起身，從臥室直奔廚房，來到廚房一直想：“做什么呢？西紅柿炒雞蛋？不行，不好吃；土豆絲？不行，切土豆絲就要花很長的時間，時間不夠用；還是做辣椒炒蛋吧，好吧，就你了�！蔽掖蜷_冰箱，從一個塑料袋里拿出一些青辣椒，打開水龍頭，把辣椒在水下用力的搓干凈。洗完了，該是展示我大廚風采的時候了，我拿起刀，把辣椒往空中一丟，然后輕松一跳，只看見幾道刀光，輕輕一吹，辣椒馬上成了一小點一小點的辣椒塊，可惜那都是我的幻想，辣椒沒接住，撒了一地，趕緊撿起來把它們一點一點切成條狀，然后再切成一小塊一小塊的，我把切好的辣椒放入碗里，這時老師在提醒大家：“同學們加油，時間馬上就要到了�！蔽疫B忙用最快的速度把鍋子洗干凈放在灶上燒紅，然后著急忙慌地倒了油之后把辣椒倒進去，一下子鍋里的油像水花一樣濺了出來，濺到我的`手上，疼死了！我把火調(diào)小了一點后再用鍋鏟在鍋里翻炒，炒了一會兒打入雞蛋，翻炒幾下后就出鍋了！
老師最后讓我們邀請媽媽品嘗自己的作品，媽媽吃了后直夸我真棒，味道很好，我這一道菜可是冒著“生命危險”炒出來的，當然好吃了，呵呵！在同學們大口大口品嘗自己的勞動果實之后，拿出筆來把今天課堂上的一切輕輕松松地紀錄下來，我這是第一次自己下廚，更是第一次體驗在一邊上課的時候一邊炒菜，那些畫面，每次想起來都覺得趣味橫生。
有趣的作文課作文9
今天，老師給我們上了三年級的第一堂作文課。
上課鈴聲響了，老師拿著一個精致的盒子，笑盈盈地走進教室。那盒子紅白相間，盒蓋上紅紅的愛心點綴，漂亮極了！老師說在這個盒子里裝著一件世界上獨一無二的寶貝，讓我們來猜一猜。大家對盒子里的寶貝都充滿了好奇，爭著猜測，有的說是晶瑩剔透的寶石，有的說是碩大的珍珠，有的說閃閃發(fā)光的金子……但是老師說都不對。就在我們急切想知道答案時，老師賣著關子說：“誰想來看看這‘寶貝’呢？”全班同學都把手舉得高高的。為了滿足每個孩子的好奇心，老師讓全班同學都看了一遍。
第一個看“寶貝”的是吳雨桐，只見她慢悠悠地走上講臺，眼睛緊緊地盯著盒子，眼神里充滿了好奇和期待。老師打開盒子后，她看了一眼，好像充滿了疑惑，緊接著就捂著嘴笑著回來了，還笑個不停。什么寶貝會這么好笑呢，我的內(nèi)心充滿了好奇。接著同學們一個一個去看“寶貝”，大多數(shù)的同學都是笑著回到座位。這讓我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什么寶貝。幾分鐘過后，終于輪到我了，我快速沖到老師面前，心里因為激動而砰砰直跳。在老師準備打開盒子的那一刻，我屏住了呼吸，目光緊緊盯住盒子，生怕錯過什么。盒子打開了，只見里面是一面普普通通的黑色鑲邊鏡子，再沒有其它東西了，寶貝在哪里呢？難道這就是老師說的世界上獨一無二的`寶貝嗎？正在我疑惑的時候，我突然看到鏡子中我。哦，我恍然大悟，原來老師說的世界上獨一無二的“寶貝”就是我自己��！
這真是我上過的最有趣的作文課�。�
有趣的作文課作文10
星期三的一節(jié)課，老師讓我們做了一個游戲，游戲是這樣的：老師讓我們把眼睛閉上，然后每桌發(fā)一個袋子，等老師一吹哨，我們就睜開眼，用我們所有器官去猜袋子里裝的什么東西，過了一分鐘，老師又一次吹哨，我們就停下來說袋子里是什么，然后打開袋子看一看跟自己猜的是不是一樣的。
游戲還沒開始，我的同桌就去摸了摸袋子，聽見有什么響聲，就對我悄悄的說：“這個東西好像是一個空瓶子�！蔽乙踩ッ嗣�，也聽見了響聲，還模模糊糊的看見了瓶蓋，就說：“這肯定是一個空瓶子。”我們知道了第一件物品，心里有點暗暗高興。等老師一吹哨。我們就馬上猜第二件物品。我先去摸了一下，知道它是圓的，還有些軟，我心想：會不會是種水果呀！于是我用鼻子去聞了聞，聞到了一股淡淡的'香味，香味里還有一些酸味，我聞了后，心里就想起了一種水果——橘子。于是我對同桌說：“第二件物品是橘子�！蔽覀冎纼杉锲妨�，有點得意忘形了，馬上就摸第三件物品，摸著軟軟的，像是一個毛絨玩具，我們又經(jīng)過了摸、聞、聽、搖才出它果然是一個毛絨玩具。”就在這時，老師吹哨了。
最后，老師叫我們打開袋子，驗證一下我們猜的對不對，就在打開袋子時，我心跳加快，更加激動了，迫不急待的打開了袋子，哈！跟我們猜的一樣，有空瓶子、橘子、毛絨玩具，那時我們很高興，很激動，差點叫出來，因為我們?nèi)疾聦α�。之后老師叫我們把這有趣的游戲寫成作文，讓我們永遠記住這堂作文課。
有趣的作文課也是難忘的作文課，正如老師所說，寫作文要用心觀察，細心體會，熱心寫作。
有趣的作文課作文11
經(jīng)常說，快樂作文，快樂作文，今天老師真的給我們上了一節(jié)快樂的作文課，那就是趣味“挑戰(zhàn)”。
挑戰(zhàn)開始了，老師給我們出了第一個題目，規(guī)則是：老師說什么我們就說什么，只要說對了三句就可以成為他的徒弟。
一個小男生很榮幸得被選成了第一輪挑戰(zhàn)者。老師出題了，第一句是：“你走路，我走路�！薄澳阕呗罚易呗��！毙∧猩f對了。老師又說：“我吃飯，你吃飯�！毙∧猩舱f對了。第三句老師說：“你錯了�！毙∧猩肓艘粫䞍�，說：“我沒錯�！惫�！哈！……全班放聲大笑。其實老師說的是“你錯了”他也應該說“你錯了”才對。
第二位挑戰(zhàn)者是一個小女生，老師考她的'第一句還是“你走路，我走路�！彼f對了。第二句是“天上的星星一朵朵”那個女生也答對了。接著老師說：“幾句了。”女同學想也不想，果斷地說：“兩句！”我們又大笑了起來。過了一會兒，女同學終于明白了，她也要說“幾句了”呀。
兩個人都挑戰(zhàn)失敗了，當我們還想挑戰(zhàn)時，老師又換了一個游戲：老師說一句話，我們把他說的話反過來但意思一樣。
老師請了一個男同學說：“天上白云在飄�！彼f：“白云在天上飄�！崩蠋熡终f：“我養(yǎng)豬。”“豬養(yǎng)我。”那個男同學脫口而出。我們又笑了，而且我笑得嘴都合不攏了。
又上來一個男同學。老師說：“我打針�！北緛硎恰搬樜掖颉保墒撬麉s說成了“針打我”。
老師又換了一個游戲，規(guī)則是：老師先說一句話然后我們?nèi)嗤瑢W把他說下去，編成一個故事。
老師先說：“嗡嗡嗡�！蔽覀兟幭氯ァ＞幍揭粋�女生那，她還說“蜂蜜把蜜蜂撿起來�！本幍絻蓚�男生那，他們還說“什么，什么？”
真是一節(jié)有趣的作文課。
有趣的作文課作文12
今天上第一節(jié)語文課的時候，老師興致勃勃地跟我們說：“我們來上一節(jié)既好玩又有趣的作文課�！薄罢娴膯幔坷蠋熣f的是假話吧！”“哦耶！”“太好了，終于不用再上枯燥的精讀課了！”……同學們嘰嘰喳喳地討論著。
首先，老師讓我們熱熱身，復習一下方向坐標，然后又說考我們一道智力題。同學們這么一聽，更是丈二和尚——摸不著頭腦了。我從老師那不懷好意的笑容里隱約猜到，那里面肯定有什么貓膩！果然，那道智力題的內(nèi)容是：南邊有一座小村莊，北邊有一個集市，人們想要過橋，但是橋很窄，一次只能一個人過。今天，南來北往的人都想過橋，應該怎么辦呢？同學們都為此費盡了心思。
然而，這怎么難得倒智商250的我？我一邊聽著一邊畫圖幫助理解，“南來北往，南來北往……那不就是從南邊來，一同往北邊去么？”嘿！好家伙，想跟我們玩文字游戲？我可沒那么容易上當呢！我悠然自得地坐在位置上，嘚瑟地抖著腿。
這時，老師還“假仁假義”地給同學們展示了兩個所謂的“花式過橋法”，什么“人猿泰山法”啦，“蜘蛛人過橋法”啦，繞得那幫家伙暈頭轉向。還有些自認為很聰明的人又馬上想出了什么“螃蟹過橋法”“飛人過橋法”，在老師別有用心的表揚聲中沾沾自喜。他們個個都像落網(wǎng)魚兒一樣，就連堪稱“學霸”的鄭喻也沒幸免于難。
這樣一對比，我覺得自己實在太聰明了。再看看老師，一臉壞笑，好像得了大便宜似的'，她大概也沒猜到，在這幫好騙的小孩當中，還有我這個清醒的福爾摩斯·俊杰吧！哈哈！
最后，等同學們都紛紛落網(wǎng)，老師準備收網(wǎng)的時候，我冷靜地舉起了手，像個救世主一樣說出了答案——“逐個過橋法”！剛開始大家還一臉茫然，覺得我是來搗亂的�？傻任蚁蛩麄冎匦路治隽艘幌骂}意，并揭穿了老師的陰謀詭計后，全班嘩然一片，同學們個個叫苦連天。
唉，有什么辦法，誰叫你們好傻好天真，聽到“智力題”就著了慌，自亂了陣腳哩！
有趣的作文課作文13
又是一個星期二，陳老師上個星期就讓我們帶桔子，說是課上用。難道課變成了吃桔子課？無數(shù)個問題讓一節(jié)課變得有意思起來。
哦！原來這節(jié)課要創(chuàng)意剝桔子呀！可是，人人都會剝桔子，怎樣“創(chuàng)意”剝桔子呢？看著我們疑惑的樣子，陳老師打開電腦，給我們看了一些有趣的桔子皮，我們這才恍然大悟，桔子在一些有創(chuàng)意的人手中變成了張牙舞爪的章魚、可愛的大象，奇特的毛毛蟲等等，真是讓我們大開眼界。
接下來，陳老師讓我們自己來創(chuàng)意剝一個桔子，我想：我就做一個小狗吧。于是，我從袋子里拿出一個小一些的桔子，在桔子的中心用鉛筆頭小心地戳了一下，這就是小狗的.鼻子。然后，我在鼻子的上方又戳了兩個大一些的洞，并且把洞里的桔肉都用黑筆涂黑，這就是小狗的眼睛。該做嘴巴了，這可沒做眼睛和鼻子時那么簡單——在鼻子下方戳一個小洞之后，要用剪刀十分小心地剪一個小船的形狀，才能做出一個小狗還在大笑的感覺。然后我又在桔子左右兩側貼了兩個橢圓形的桔子皮，小狗的頭就做好了。
接著，我又拿了一個大桔子，在兩側再貼一對橢圓形的桔子皮，最后在桔子的后面貼了一個細長的桔子皮，把頭身粘合在一起，一只小狗就做好了。瞧，我的小狗多神氣呀。炯炯有神的眼睛，垂下的耳朵，咧開的大嘴，它好像在說：“小主人，你看我?guī)洸唬俊?/p>
我抬頭一看，同學們有的把桔子做成了蝸牛，有的做成了娃娃，有的做成了雪人……真是無奇不有。
在這節(jié)課中，桔子已不再是桔子，而是魔法棒，想象力就是咒語，把平平常常的剝桔子也變得有意思起來。
這真是一節(jié)有趣的課。
有趣的作文課作文14
提到作文課，大家一定會覺得很枯燥�？墒亲蛱煜挛�，我們卻上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課，教室里時而發(fā)出爆笑聲，時而發(fā)出尖叫聲，時而發(fā)出驚訝聲。這究竟是為什么，讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學風格，在黑板上赫然寫下了四個大字“問，說，記，玩”。
在“問，說，記”這個環(huán)節(jié)，徐老師大膽地建議同學們問她幾個關于童年的五個問題。同學們對于老師的童年當然感興趣了，紛紛舉手想打破砂鍋問到底。可惜只有五名同學一探究竟，徐老師直言不諱，講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學們捧腹大笑…….老師在生動地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。
令我印象最深的是最后一個環(huán)節(jié)“玩”，我能感受到游戲的快樂、開心、有趣，而我們就在這生動的課堂上，玩這有趣的游戲——“恐怖”的竹子。
游戲規(guī)則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀，叧—手張成一巴掌的形狀。每個同學都把翹起來的拇指頂在另一個同學的巴掌下，五人一組，當老師說到竹子的時候，我們要立即去抓住別人的拇指，同時還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼?zhèn)洹卑。?/p>
游戲開始了，只聽徐老師緩緩念道：“蘇東坡是北宋時期著名的`書法家、散文家、詩人，他很喜歡作畫，尤其喜歡畫……竹子!”當老師說到“竹子”時，全場尖叫，我的右手立刻躲開，左手趕快去抓陳豐淼的大拇指，可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機智地溜走了……真遺憾，沒有抓到！只聽老師繼續(xù)念了，當老師再次說到“竹子“時，我一下子沒反應過來，當場就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學玩得不亦樂乎，被抓的同學和我一樣悶悶不樂，抓到了的同學洋洋得意……
時間過得真快，一眨眼就下課了，可同學們還沉浸在游戲的激情中！徐老師總結了這堂課的收貨和體會，讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文，這真是一堂充滿趣味的作文課�。�
有趣的作文課作文15
“哈哈哈……”歡笑聲充滿了教室的每一個角落，這時在干什么呢？原來在舉行一場游戲——你來比劃我來猜。游戲規(guī)則是：老師在屏幕上顯示一個成語，兩個同學為一組，一個比劃一個猜，分最高的組獲勝�！坝螒蜷_始�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里立刻像一面水平如鏡的湖面被扔進一塊石頭，激起層層漣漪，同學們有的商量著和誰一組，有的同學討論著怎么能獲勝……教室里一片火熱朝天的景象。
第一組上場了，只見比劃者大步流星地走向教室后面，好像勝券已經(jīng)牢牢地握在手中，可當看到屏幕上放的成語，立馬傻眼了，“咬牙切齒�！边@確實不好表演，比劃者把牙齒狠狠地咬在一起，左右微微摩擦著，賣力的表演著�？刹碌耐瑢W一臉茫然的看著他，眼睛瞪得大大的，如銅鈴一般，可就是猜不出。比劃者急得直跺腳，我們也是如此，恨不得直接把答案告訴他。突然，猜的同學靈光一閃，“咬牙切齒�！苯K于猜對了，臺下的同學都不禁暗暗松了口氣。第一組猜對了5個，還算順利地結束了第一場比賽。
最讓我難忘地就是第三組了，前面4個成語都成功猜對了，可到“捧腹大笑”時就卡住了。只見比劃的.同學忽然捧著肚子大笑起來。猜的同學卻有些手足無措，眉頭緊緊地皺成“川”字，真是丈二和——摸不著頭腦。我心想：這個不是很簡單嗎？比劃者表演得很清楚�。“�，我真想上去幫他說了。時間一分一秒地過去，猜詞的同學依然呆呆的，突然，他眼睛一亮，脫口而出“仰天長嘯�！�
這詞一說出來，同學們都大笑起來。猜的同學一看答案是“捧腹大笑”，這才恍然大悟，剛剛比劃者腰一直是彎的，怎么會“仰天”呢。教室里場面一度失控，老師也沒忍住笑了起來。
通過這節(jié)課讓我明白：單單靠一個人的力量是很難成功的，要大家團結起來，齊心協(xié)力才能獲得勝利。這真是一節(jié)意猶未盡，回味無窮額課！
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