小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
這次我們小隊(duì)活動(dòng)的主題是我愛(ài)讀書、我愛(ài)生活，我們小隊(duì)一共7位同學(xué)來(lái)到了“上海書展”參觀。今年上海書展已經(jīng)舉辦了第10屆了，書展上的書好多，人也好多，我們來(lái)到了少兒閱讀區(qū)，大家挑選了自己喜愛(ài)的書專心致致地看著，還互相交流心得。
我們還參觀了中國(guó)文化名人藏書票專題展覽，原來(lái)藏書票是一種藏書的標(biāo)志，它記錄了各位票主的`文化側(cè)影和志趣愛(ài)好。我們?cè)诒哪棠毯桶徒馉敔數(shù)让说牟貢鼻昂狭擞�，每人還收獲了一張紀(jì)念藏書票。
時(shí)間快得真快，臨走時(shí)每個(gè)同學(xué)都買了一大包書，大家依依不舍得離開(kāi)書展，期待上海書展明年再見(jiàn)!
小學(xué)生作文 篇2
有一天，太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉。
一只小鴨子大搖大擺就走著走著，忽然一下子掉到了一個(gè)陷坑里。它大聲高喊：“救命��！”叫聲把淘氣小猴、笨龜、小熊、長(zhǎng)鼻子大象吸引了。它們聽(tīng)見(jiàn)喊聲相箭一樣飛快地跑了過(guò)去，小猴氣喘吁吁地說(shuō)：“小鴨子，我來(lái)救你�！闭f(shuō)著他去找了一根竹子，放下坑讓它爬出來(lái)�？墒侵褡雍芑�，小鴨子怎么爬也爬不上來(lái)。小猴又讓小熊去找一個(gè)水桶。小熊就往前走。一邊走一邊找，找了半天也找不到，回來(lái)對(duì)猴哥說(shuō)沒(méi)找到。這時(shí)大象就說(shuō)：“全給我讓開(kāi)，看我的本領(lǐng)，”大象就甩出它的'長(zhǎng)鼻子說(shuō)：“小鴨你抓住我的鼻子慢慢爬上來(lái)吧！”小鴨子用兩手抓住它的鼻子說(shuō)：“好滑呀！”大象又說(shuō)：“你抓住我的鼻孔�！毙▲喿プ〈笙蟮谋强茁郎蟻�(lái)，只見(jiàn)一尺、二尺、三尺、四尺……不一會(huì)兒，它爬上來(lái)了，就快出來(lái)的時(shí)候，小鴨就往下滑了一下，大舅馬上把它甩在了小河邊。小鴨說(shuō)：“真好，我口渴了。它就在河里痛痛快快地喝了起來(lái)�！毙▲唽�(duì)著大象作了一個(gè)揖又說(shuō)：“謝謝你大象哥及同伴們救了我�！�
從此，它們愉快地一起生活。
小學(xué)生作文 篇3
“粗心”這兩個(gè)字已成為我們口中掩蓋自己錯(cuò)誤的一個(gè)常用詞了。
今天早上，我到英語(yǔ)辦公室拿卷子，順便改題。拿到卷子后，我還沒(méi)有開(kāi)口問(wèn)老師，我讀一遍題，我就對(duì)了；或者是看上會(huì)兒和老師說(shuō)：“我爸‘haomany’看成‘hao often’了。”即使有些題我確實(shí)不懂，可聽(tīng)老師一講，其實(shí)在課堂上早已講過(guò)，且是原題。這些題倘若我沒(méi)有用粗心來(lái)掩蓋它們，會(huì)是什么樣呢？
幾乎每次考試，發(fā)下試卷，我都向自己說(shuō)：“怎么那樣粗心呢？”其實(shí)，現(xiàn)在想來(lái)，還是自己不仔細(xì)、不認(rèn)真。
粗心在很多時(shí)候是永遠(yuǎn)不能出現(xiàn)的。比如我彈電子琴，如果彈錯(cuò)一個(gè)鍵，那整個(gè)音調(diào)、甚至一首歌，就毀在這個(gè)鍵上，也就是一個(gè)粗心上了。倘若練習(xí)彈還好，但如果恰好是考級(jí)或比賽，那么就會(huì)一票否決。
粗心兩個(gè)字，從我們的口中說(shuō)出來(lái)是多么的輕而易舉��！但就是這樣的.輕而易舉，將來(lái)給我們帶來(lái)的災(zāi)難、悔恨是有多少？所以，讓我們一起消滅粗心、抵制粗心，讓粗心在我們的世界里消失。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我聽(tīng)老師說(shuō)要開(kāi)展變廢為寶的活動(dòng)。
一放學(xué)，我跑回家里放下沉重的.書包就開(kāi)始想：“到底做什么呢？”想了又想，我覺(jué)得做個(gè)有用的東西：實(shí)用的筆筒。
我便開(kāi)始做起來(lái)。第一步是將大瓶子剪成兩半，用底部的瓶子當(dāng)筆筒，剪得時(shí)候要小心呦！
第二部是用五顏六色的紙貼在筒子上面，千萬(wàn)要對(duì)齊，不然的話就會(huì)不美觀了。
第三部是在上面貼上自己畫的漂亮的畫，再貼上美麗的貼畫，就 ok啦！
怎么樣，心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來(lái)和我一起做吧！
小學(xué)生作文 篇5
夜，漸漸地深了，打開(kāi)一盞小小的臺(tái)燈，我靜靜地坐在床上，細(xì)細(xì)品味著讀書的樂(lè)趣，書樂(lè)、書趣、書香。
輕輕翻開(kāi)第一頁(yè)，這本書寫的是什么呢？也許是生動(dòng)有趣的校園小說(shuō)，也許是悲歡離合的動(dòng)人故事，也許是輕松愉快的搗蛋日記，也許是催人淚下的親情散文……我期盼著自己能成為無(wú)人不知、無(wú)人不曉的`大文豪，書架上堆滿了自己寫的書籍。想著想著，我漸漸沉浸在書樂(lè)之中，書香伴我入睡。
春光三月景色迷人，書香彌漫著整個(gè)校園。操場(chǎng)上、教室里、走廊上，到處都有著同學(xué)們閱讀的身影。一本《讀者》使我感觸幽深，一句媽媽讓我淚橫滿面。那是一個(gè)真實(shí)的故事，那時(shí)一段永藏的母愛(ài)——臭臭，一個(gè)夭折的孩子。一個(gè)活潑亂跳的嬰兒居然得了眼癌，這是天下每個(gè)父母難以接受的事實(shí)，當(dāng)他臨死之前還在叫媽媽，媽媽。我在想，作者寫這篇文章時(shí)不流了多少淚,不知叫了多少句：“兒子，你在哪兒�。俊�
最香的花兒在書中匯集，讓人一進(jìn)花園就被陣陣書香所陶醉。然而書還是一杯清淡的茶，它沒(méi)有咖啡那么苦，也沒(méi)有可樂(lè)那么甜，卻總是香氣怡人。每一天，我都喝著這杯清淡的茶，聞著清清的茶香，踏著柔柔的腳步，慢慢走向一個(gè)充滿書香的世界。
小學(xué)生作文 篇6
昨日,應(yīng)堂妹酒若熙之約,帶著三分無(wú)奈、七分期待去了俱樂(lè)部看《喜氣洋洋過(guò)蛇年》。
話說(shuō)這喜羊羊與灰太狼之間的趣事還真是沒(méi)有斷過(guò),一連幾年,觀眾都審美疲勞了�？吹搅藙≈袠O其深情,煽人淚下的場(chǎng)景,堂妹卻是不屑地說(shuō):“哎,真是催人淚下啊。不過(guò),這樣的悲情場(chǎng)景,我都看了幾年了,都是假的啊�！笨粗厦脛傞_(kāi)始那一臉唉聲嘆氣,后來(lái)卻是冷冷地來(lái)了句都是假的,我很是無(wú)語(yǔ)。但這也是事實(shí),灰太狼還在孜孜不倦地研究著,喜羊羊仍然在開(kāi)動(dòng)著腦筋,想出一個(gè)個(gè)讓我們笑噴了的主意。村長(zhǎng)更是研究著各種神奇并且不靠譜的藥劑……沒(méi)辦法,來(lái)都來(lái)了,那就強(qiáng)打著精神看吧。
劇本沒(méi)什么新意,無(wú)非是因?yàn)閯?dòng)物們過(guò)度的利用天氣,浪費(fèi)資源,導(dǎo)致了大自然對(duì)動(dòng)物們的報(bào)復(fù)。最后動(dòng)物們懺悔感動(dòng)了大自然,一切都恢復(fù)了正常。不過(guò),這部動(dòng)畫片還是給了我不小的.感觸,不只是要保護(hù)大自然,還有要勇敢認(rèn)知新事物。
劇中的蛇族已經(jīng)近乎滅絕了,原因是動(dòng)物們無(wú)法接受蛇族預(yù)知災(zāi)難的能力。正是因?yàn)檫@種能力,蛇族被誤認(rèn)為了會(huì)詛咒。動(dòng)物們都憎恨蛇族,最后導(dǎo)致了蛇族全部隱居。后來(lái)因?yàn)檫@群動(dòng)物想通過(guò)方舟逃出升天,而方舟需要所有的物種在一起才能夠啟動(dòng),才不得不去尋找蛇族。我不禁為蛇族的命運(yùn)悲嘆,還真是千古奇冤啊,跟岳老爺、竇娥都有一拼了。果然,不能勇敢地認(rèn)知新事物,就會(huì)導(dǎo)致悲劇。
想大清帝國(guó),昔日還是世界第一強(qiáng)國(guó)。但是正因?yàn)閳?zhí)政者們的閉關(guān)自鎖,不勇敢去認(rèn)知新事物,還沉浸在“天朝”的美名中。我國(guó)數(shù)百年的時(shí)間里,火藥的發(fā)展不但沒(méi)有進(jìn)步,還有著不少退步。明朝時(shí)期有神機(jī)營(yíng),可到了清朝,火藥卻受到了冷漠。不發(fā)展科技,連慈禧太后看場(chǎng)錄像帶都嚇得花容失色。所以我說(shuō),只有勇敢認(rèn)知新事物,才能夠獲得成功。
還記得在小學(xué)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)有一位家長(zhǎng)介紹我們進(jìn)入校訊通。那時(shí)候,我們都不知道校訊通是什么。于是很多人就忽視了這個(gè)機(jī)會(huì)。但是,也有不少同學(xué)抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。正因?yàn)樗麄冞M(jìn)入了校訊通,才能夠在優(yōu)良的環(huán)境下,鍛煉著自己的寫作技巧,并且寫出勝于從前的好文章。后來(lái)很多沒(méi)有進(jìn)入校訊通的同學(xué)都問(wèn)他人有什么寫作技巧,答案很簡(jiǎn)單,就在校訊通里。
勇敢認(rèn)知新事物,總會(huì)獲得成功。
小學(xué)生作文 篇7
學(xué)了《生命生命》這一課，讓我知道了生命的意義是頑強(qiáng)。人的生命如洪水，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
在我們身邊也有許多熱愛(ài)生命的人:張海迪、張強(qiáng)、霍金、桑蘭等。他們正是用勞動(dòng)創(chuàng)造出了美好的生活，使自己的`生命充滿了光彩。張海迪阿姨，5歲時(shí)因病高位截癱，胸部以下完全失去知覺(jué)。她卻自學(xué)了幾國(guó)語(yǔ)言，翻譯了許多外文著作和資料，出版了100萬(wàn)字的小說(shuō)，還自學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)為別人治病。
張海迪在殘酷的命運(yùn)面前，沒(méi)有沮喪和沉淪。她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與病魔作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿信心。她的所作所為是多么令人震驚呀！她所取得的成就對(duì)于一個(gè)四肢健全的人來(lái)說(shuō)，也是很不容易的。張海迪究竟靠的是什么承受了生活中的波浪？靠的是對(duì)待任何事都抱著樂(lè)觀的態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神。
張強(qiáng)是肢體殘缺的孩子。6歲那年的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾僖膊荒芟裾：⒆右粯幼杂杀寂�。然而，就是這個(gè)左手不能伸展，右腳前掌被截去一半的孩子，在“5.12”地震中英勇救出4名同學(xué)。
張強(qiáng)不僅使自己的生命活得光彩有力，而且在他心中早已堅(jiān)定了“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念。他勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。
于是，我也下定決心，一定要珍惜有限的生命，頑強(qiáng)地生活，使自己活得更加光彩有力。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文06-13
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生的作文11-19
小學(xué)生的作文08-21
小學(xué)生作文08-21
小學(xué)生的作文08-21
小學(xué)生作文08-21
小學(xué)生作文08-21
小學(xué)生的作文08-21
小學(xué)生作文08-21