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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-11-24 12:35:44 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文優(yōu)秀(7篇)

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文優(yōu)秀(7篇)

成長(zhǎng)的作文 篇1

  四年前,當(dāng)我還是一個(gè)六歲的小孩時(shí),媽媽問(wèn)我要不要學(xué)拉小提琴,我不知道小提琴是一種很難學(xué)的樂(lè)器,便高興地答應(yīng)媽媽了。

  第一個(gè)星期,我和媽媽到老師那拉琴。下了課,媽媽陪我練習(xí),一開(kāi)始我進(jìn)步還真快?墒牵瑳](méi)過(guò)多久,我就發(fā)現(xiàn)拉小提琴不像想象中那么簡(jiǎn)單:弓必須直、手指的位置必須按準(zhǔn)……最讓我討厭的.是我拉出來(lái)的聲音簡(jiǎn)直就是噪音,連我媽媽也情不自禁地捂住耳朵,老師上課也說(shuō)我拉得不夠好。我一下子就灰心了,心里想不學(xué)了?墒俏矣窒,我好不容易拉會(huì)了這么多,放棄多可惜呀!但轉(zhuǎn)念又想,拉琴太苦了!最終我還是將不想拉琴的事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了說(shuō):“你都拉了那么久,為什么不拉了?難道你遇到了一點(diǎn)問(wèn)題就退縮嗎?再說(shuō),老師批評(píng)你一下,就不想拉了?”這時(shí),在一旁的爸爸說(shuō)道:“現(xiàn)在不想學(xué)了,你知道這叫什么嗎?這叫半途而廢。這樣可不行呀,這樣任何東西都學(xué)不會(huì)。你應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)下去,肯定會(huì)有進(jìn)步的!蔽衣(tīng)了爸爸媽媽的話,又繼續(xù)學(xué)下去了。從那以后,無(wú)論在何種情況下,我都堅(jiān)持每天練習(xí)一小時(shí)。遇到不想練了,想起爸爸的話,我又繼續(xù)練下去。現(xiàn)在,我已經(jīng)可以拉很多曲子了。

  從這件事中,我明白了一個(gè)道理,做什么事都不能半途而廢,必須堅(jiān)持,才能成功!

成長(zhǎng)的作文 篇2

  沒(méi)有什么,能陪自己到最后!

  1月1日到12月31日,趟過(guò)歲月的流沙,深深淺淺的腳印記載著成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。每走一步,淪陷一次,絕望一回,絕望到不再抱有任何希望;在跌跌撞撞中走過(guò)一個(gè)輪回,又一個(gè)輪回。

  路上的背影,執(zhí)著不失堅(jiān)定,弱小的背影蘊(yùn)涵了太多的辛酸,總讓人猝不及防地落淚。孤單中,歲月消磨,流盡;轉(zhuǎn)瞬,一切逝盡!無(wú)處可尋……

  過(guò)去也許永遠(yuǎn)只是過(guò)去,以后也許永遠(yuǎn)只是以后!不去回憶,不去努力,只能固步自封到絕望。不互相觸碰,只能永久的陌然;若觸碰太深,便自此相離。時(shí)光中的美好若沒(méi)有銘記,只能越來(lái)越黯淡?是蠡钤诿篮弥,既然變遷已過(guò),只能接受不想要卻必然的`結(jié)局。太過(guò)沉溺只能止步,所以不斷前進(jìn)同時(shí)后退 ,糾結(jié)于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻,醉生夢(mèng)死,抑或麻木自閉,哪一種都不想要。

  枝頭的迎春花變?yōu)楹苫,海棠轉(zhuǎn)為梅花。四季一直在更替。

  昔日的打鬧,眼前只有寄托著它支撐著忍受過(guò)眼世事的迅疾。我既不舍于昔日的歡笑,又追逐向往的天堂。眼睛干澀,再也滴不出一滴眼淚,是否這種悲傷太過(guò)輕盈,不值得珍惜;還是太過(guò)于強(qiáng)大,以至于吞噬了心中的那汪明亮。陽(yáng)光灑落,透過(guò)窗戶(hù),晃了我的眼,動(dòng)彈一會(huì)似乎會(huì)支離。無(wú)奈地駐足,鐘表卻一刻不停地走,我抬起腳,卻不知道往哪走。

  人生中總有一些人或事教會(huì)我成長(zhǎng),只不過(guò)這其中必然受傷。

  不知不覺(jué)中,身邊的人事早已逝盡,留下孤單的自己緩緩走過(guò)。一年又過(guò)去了,仍記著新年時(shí)對(duì)自己的期盼,對(duì)世界的祝福。輪回既過(guò),我就應(yīng)向前,新的一年,重新許下舊時(shí)美好的愿。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  “媽媽?zhuān)憧此麄兌荚谕孑喕阋步o我買(mǎi)一雙吧!”

  在小區(qū)里,有許多和我同齡的人都在玩輪滑,看得我真是心動(dòng)不已,也希望自己能擁有一雙輪滑鞋,和他們一樣威風(fēng)。于是,在我的央求之下,父母給我買(mǎi)了一雙輪滑鞋。

  鞋子一到貨,我就迫不及待的提著它跑到樓下。匆匆忙忙穿上鞋子,不知是我太過(guò)于心急,還是這輪滑太調(diào)皮,我結(jié)實(shí)的摔了一跤。媽媽扶起我,拍了拍我身上的灰,說(shuō):“別急,慢慢來(lái)!蔽矣昧c(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:哼,這小小的輪滑豈能難到我?我環(huán)顧四周,忽然發(fā)現(xiàn)小區(qū)馬路的兩旁停著許多車(chē)。我頓時(shí)心生一計(jì):既然有這么多車(chē),那我不如試著用這些車(chē)來(lái)做支撐,唉,這些車(chē)平日停在這里雖然是挺煩的,但現(xiàn)在簡(jiǎn)直是我的救星啊!

  于是,我伸出手扶住離我最近的一輛車(chē),雙手用力往后一推,身子便向前移了出去,接著,我又伸出手抓住前面的.車(chē)。像這樣重復(fù)了幾次,我總算是有了點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。清風(fēng)拂過(guò)臉頰,很舒服,看著兩旁的景物慢悠悠的向后倒退,我暗暗地感受到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給我的快樂(lè)。

  但是,我似乎太得意忘形了,也沒(méi)有注意到腳下和四周的變化。到我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)周?chē)呀?jīng)沒(méi)有能夠抓的車(chē)了,恰巧,腳下有個(gè)坎!芭尽钡囊幌,我就重重的摔在了硬邦邦的水泥路上。我挪動(dòng)著身子,好不容易才爬了起來(lái),臉頓時(shí)就耷拉下來(lái)了。一邊往回滑,一邊想著怎么“處置”這雙鞋。這時(shí),不知什么原因,突然想起了一句家人總是對(duì)我說(shuō)的話:“我看你呀,就是三分鐘熱度,干什么事情都不堅(jiān)持!”我頓時(shí)愣住了,我難到就要選擇放棄了?不,絕不!我要證明自己是個(gè)有能力的人!我一定要再次嘗試一下,不能被這小輪滑給打倒啊!

  就這樣,我又開(kāi)始了全新一輪的不懈努力!傍晚將至,微風(fēng)徐徐吹來(lái),我望著腳下已經(jīng)不再如開(kāi)始那樣難以管束的輪滑,心中不由得暗喜。漸漸地,我的技術(shù)越來(lái)越好,小區(qū)里的人們也時(shí)不時(shí)的投來(lái)贊賞,艷羨的目光。每當(dāng)這種時(shí)候,我的嘴角總會(huì)不經(jīng)意的微微上揚(yáng)……

  我深深明白,漫漫長(zhǎng)路,無(wú)數(shù)個(gè)像這樣的困難在我前方的道路上,但這也是我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。成長(zhǎng)雖無(wú)法逃避,但只要我昂著頭,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?傆幸惶欤夷苄(duì)自己,笑對(duì)人生,收獲屬于自己的那份快樂(lè)。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  成長(zhǎng)是一條帆船,載著你向波瀾的大海深處遠(yuǎn)行;成長(zhǎng)史以為和藹可親的老師,引導(dǎo)著你的學(xué)習(xí),指引你走向光明大道。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有喜悅,有傷心;在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們也會(huì)感受人生意義的道理。

  記得小時(shí)候,我上完課放學(xué)回到家,就把書(shū)包往沙發(fā)上一扔,就打開(kāi)電視機(jī),看各種動(dòng)畫(huà)片,看得我哈哈大笑,那時(shí)我的感覺(jué),成長(zhǎng)是快樂(lè)的。

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了一名堂堂正正的小學(xué)生,我為此感到驕傲。

  一年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文不好,老寫(xiě)錯(cuò),可是老師和同學(xué)給我鼓勵(lì),我不再寫(xiě)錯(cuò)字了,那是我的感覺(jué):成長(zhǎng)是鼓勵(lì)給予的力量。

  到了二年級(jí),我感覺(jué)壓力重了一些,學(xué)一些更難的東西,有一天考試,我有很多題不會(huì),打了下課鈴,我只好把試卷交上去,等發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我只考了70分,那時(shí)我的感覺(jué):成長(zhǎng)是有壓力的。

  到了三年級(jí),我們的`學(xué)習(xí)更重了,那是我的感覺(jué)是:成長(zhǎng)是酸的。

  到了現(xiàn)在,我們換了新數(shù)學(xué)老師:董老師,董老師很?chē)?yán)厲,讓我們的壓力又大了,那時(shí)我的感覺(jué):成長(zhǎng)是苦的。

  成長(zhǎng)的感覺(jué)有酸甜等等等,如果不是甜的,就看你努不努力啰!

成長(zhǎng)的作文 篇5

  長(zhǎng)大也許是一瞬間的事情,它會(huì)讓你從乳臭未干的孩子,變成一個(gè)懂事的.少年。

  樹(shù)上光禿禿的,街上空蕩蕩的,我走在街上要去上補(bǔ)習(xí)班,心里百感交集:喜歡和討厭的交織,學(xué)業(yè)與友情的交叉。想了好一會(huì)兒,耳后方傳來(lái)陣陣謾罵聲;仡^一看,是一對(duì)母子,母親穿著樸實(shí)得不能再樸實(shí),一手放進(jìn)口袋,一手牽著她的兒子。小弟弟也穿得像毛球一樣,可他卻在那直跺腳。母親說(shuō):“我會(huì)很快來(lái)接你的!你學(xué)會(huì)兒知識(shí)。”但小男孩說(shuō):“不管你說(shuō)什么我都不去!”小男孩撒開(kāi)了母親的手?吹竭@一幕,我回想起了小時(shí)候的我,那時(shí)的我也是不愿去上補(bǔ)習(xí)班,一直想回家。想到這我加快了腳步前往補(bǔ)習(xí)班。見(jiàn)到那孩子仍在一直跺腳,我走過(guò)去告訴他:“你媽媽讓你上補(bǔ)習(xí)班也是為了你的學(xué)業(yè)呀!再說(shuō)了,讓你上補(bǔ)習(xí)班也要花錢(qián),你媽媽賺錢(qián)也是很辛苦的。所以你要堅(jiān)持去上課,不要讓錢(qián)白花!”那位母親聽(tīng)了,眼中已有幾滴熱淚。我走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班正好準(zhǔn)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了這件事,我堅(jiān)持每天早起自己走到補(bǔ)習(xí)班。

  成長(zhǎng)路上不一定能見(jiàn)到彩虹,但經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后就一定可以見(jiàn)到彩虹!

成長(zhǎng)的作文 篇6

  大家知道嗎?每個(gè)人的煩惱都會(huì)慢慢的隨之而來(lái)。煩惱就像每個(gè)人的“小尾巴”一樣,老是跟在你的身后,甩也甩不掉;煩惱就像你的“寵物”,你走到哪,它就走到哪。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,也有許多煩惱。今天,我就想給大家講述一下我的一件煩惱事!

  那是我11歲的時(shí)候,與英語(yǔ)班同學(xué)周紫晴,都生氣了,為什么呢?讀完這篇文章你就知道了。

  那是20xx的秋天,一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,我高高興興的騎著自行車(chē)來(lái)到英語(yǔ)班學(xué)習(xí)。但是上課的時(shí)候,好朋友周紫晴老是看著我,而且眼神里還有一種怒氣,但我卻沒(méi)有在意。課間休息的時(shí)候,她跑出來(lái)對(duì)我說(shuō);“下課等一下我!”我答應(yīng)了……時(shí)間過(guò)得像飛箭一樣,溜溜的竄走了。毫不知情的我下了課,像一只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)一蹦一跳的到大門(mén)口等周紫晴?墒呛镁安婚L(zhǎng),我一到大門(mén)口,就聽(tīng)見(jiàn)周紫晴怒氣沖沖的喊我,我說(shuō):“你今天怎么了?”她卻說(shuō):“你說(shuō),我的'筆是不是你拿走的?”我平淡的說(shuō):“沒(méi)有呀!”她卻哭著說(shuō):“就是你!那天就你和李依盈坐在班里,而且就你離我的座位最近。”我又說(shuō):“可我中途出去了呀!”她卻賴(lài)皮的說(shuō):“我不管,你就要賠!”此時(shí),我也惱了,對(duì)她大聲說(shuō)道:“沒(méi)想到連自己最好的朋友都不信任我,反而信任平時(shí)自己最煩的人!”說(shuō)完,我便氣呼呼地匆匆回了家。

  回到家,我便后悔了。這時(shí)天使出現(xiàn)了,她對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該去給她道歉,她會(huì)原諒你的”。但是,魔鬼又出現(xiàn)了,他說(shuō):“不用去給她道歉,又不是你先找她的事,是她先找你的事的。而且,他還說(shuō)你拿了她的筆,你說(shuō)你該不該道歉?”結(jié)果,糾結(jié)了許久,我最后還是聽(tīng)了魔鬼的話,一直沒(méi)有理會(huì)她。我們就疏遠(yuǎn)了……

  漸漸的,這件事被我淡忘了!今天,我想起了它……仍很煩惱,我那失去的朋友、不再的友愛(ài)!

  此時(shí)此刻,我想告訴大家,煩惱是不會(huì)走掉的!但,我們要長(zhǎng)大,就要遇到諸如此類(lèi)的種種煩惱,只要靜下心來(lái)面對(duì)煩惱,我們會(huì)像茁壯的樹(shù)苗,只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能長(zhǎng)得更高、更壯!

成長(zhǎng)的作文 篇7

  沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮,哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng),哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌;沒(méi)有挫折的打擊,哪會(huì)有成功的喜悅……若無(wú)成長(zhǎng),何言展望未來(lái)?

  還記得史鐵生的《秋天的回憶》嗎?那一位堅(jiān)強(qiáng)不屈,僅用一支筆教會(huì)我們思考的偉人。年僅二十一歲的史鐵生在瀟灑的`年紀(jì)就失去了雙腿;蛟S他也曾無(wú)奈過(guò),怨恨過(guò),絕望過(guò),可最終他在消極中成長(zhǎng)了。他在文學(xué)這條道路上找到了方向,拋除了以往那位頹廢、萎靡的自己。如今,他已不在人世,但他留下的部部作品都在宣揚(yáng)著他那健全的思想。

  至于我,身體健全,生活充實(shí)美好,一切都是高枕無(wú)憂。生活似乎對(duì)我也很善良,從未有過(guò)大的挫折,因此史鐵生那邊發(fā)奮立志、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,我至今也未曾領(lǐng)悟過(guò)。

  回首往事,我靜下心來(lái),我嘗試去尋求一個(gè)答案——如果沒(méi)有努力過(guò),那眼前又有什么意義?我渴望得到這個(gè)答案。后來(lái),我?guī)е鴨?wèn)題,問(wèn)了許多不同性格的人。有的人說(shuō)努力不過(guò)是云煙罷了;有人又說(shuō)發(fā)奮立志與你有何關(guān)系……我問(wèn)著自己,這個(gè)答案是真的,還是說(shuō)他們只是為了敷衍我罷了?我如同一位迷茫的路人,站在那十字路口找不到去路……

  望著那藍(lán)天白云,嗅著花兒的清香,我堅(jiān)信這些答案并不是我想要的……我繼續(xù)踏上尋求之旅。忽然,風(fēng)中傳來(lái)一股香味,我順著香味走去,我通過(guò)那扇窗,瞧見(jiàn)了一位學(xué)生正在烹飪,旁邊的家長(zhǎng)則在指揮。想必,女孩一定是第一次做飯,濺得廚房到處都是油漬,可女孩絲毫不灰心,而是聽(tīng)著家長(zhǎng)的指點(diǎn),認(rèn)真地把飯菜做好,或許這就是青春成長(zhǎng)中的嘗試!看到這,我悄然轉(zhuǎn)身,我觀賞著那蒼翠挺拔的大樹(shù),心中也有了底。在好奇心的驅(qū)使下,我來(lái)到了琴行,我看到一個(gè)男孩坐在那兒彈琴。縱使周?chē)鷽](méi)有老師指點(diǎn),他仍然努力的彈奏,渴望能取得更好的成績(jī)……或許這就是青春成長(zhǎng)中的努力!

  這一幕幕也許已無(wú)聲地告訴我:青春不是虛度光陰,不是袖手旁觀,更不是墮落消極!

  江河因?yàn)橛心前僬鄄火埖臎Q心,才能交匯成浩瀚的大海;雄鷹因?yàn)橛心侵了啦挥宓囊庵,才能翱翔于遼闊的藍(lán)天;松脂因?yàn)橛心乔瓴换诘囊饽,才能造化成珍貴的琥珀;臘梅因?yàn)橛心菆?jiān)貞不屈的毅力,才能怒放在嚴(yán)寒的冬季;種子因?yàn)橛胁磺火埖囊庵,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);水滴因?yàn)橛心浅种院愕男拍,才能穿破?jiān)硬的石塊。而這一切的精神品質(zhì),就是我們青春成長(zhǎng)的養(yǎng)料,一直滋潤(rùn)著激勵(lì)著我們!

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