(優(yōu)秀)優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇,歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
一句溫暖人心的親切問(wèn)候,一個(gè)善解人意的微笑,甚至一個(gè)看似平淡無(wú)奇,實(shí)際卻飽含關(guān)愛(ài)的舉止,都能夠盡心盡力地表現(xiàn)出我們對(duì)于他人的尊重與關(guān)懷。上課時(shí)專心致志聽老師詳盡的講解,是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重;與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài),朝夕相處,是對(duì)同學(xué)的尊重;與長(zhǎng)輩們和諧相處,平等待人,是對(duì)長(zhǎng)輩們含辛茹苦養(yǎng)育我們的極大尊重。當(dāng)然,不論什么人都值得我們?nèi)娜獾厝プ鹬夭⒗斫馑,其中也包括在物欲橫流的社會(huì)中頻頻遭人“唾棄”,在生活中“微不足道”的臭乞丐。
一天清晨,我獨(dú)自一人行色匆匆地走在車水馬龍的柏油馬路旁。突然,我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)堆滿垃圾的墻角里蜷縮著一個(gè)瘦骨嶙峋、蓬頭垢面的乞丐:墻角處臭氣熏天,蒼蠅成群結(jié)隊(duì),漫無(wú)目的地在空中飛著,衣衫襤褸的乞丐呻吟著,向眼前每個(gè)匆匆趕路的行人伸出那雙枯瘦的手,艱難地乞討著,但似乎沒(méi)有一個(gè)行人愿意理睬這個(gè)灰頭土面的臭乞丐。這時(shí),一位高大魁梧的先生夾著一個(gè)高級(jí)鱷魚皮包,身上戴滿了豪華的金光閃閃的金首飾,捂著鼻子三步并作兩步地從乞丐面前匆匆路過(guò)。一位珠光寶氣的'富家子弟從乞丐面前走過(guò),乞丐當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。乞丐充滿希望地緩緩地站起疲憊的身子,踉踉蹌蹌地走到先生面前,伸出那雙冷若冰霜的手,不好意思地說(shuō)道:“佩金帶紫的先生啊,可憐可憐我這個(gè)苦不可言的人吧!”乞丐滿意以為先生會(huì)對(duì)他伸出援助之手,但他想錯(cuò)了。那位先生不屑地瞅了一眼乞丐,不耐煩地說(shuō)道:“走走走!”乞丐大失所望,深深地嘆了一口氣,被逼無(wú)奈,只好坐回了原來(lái)那個(gè)旮旯。
看到這兒,我為那些有錢有勢(shì)而迷失本性,誤入歧途的人感到深深的慚愧,我痛心地走到乞丐面前。那個(gè)乞丐見(jiàn)一個(gè)與自己素不相識(shí)的小孩站在自己面前,以為是來(lái)譏笑自己無(wú)能的,便深深地埋下了頭。我在口袋中摸索了一會(huì)兒,終于摸出了幾張被揉皺的紙幣。我彎下腰,小心翼翼地將錢放進(jìn)他那個(gè)布滿裂紋的小瓷碗中。瓷碗中的錢屈指可數(shù),想必這將是他今天一天的唯一的生活費(fèi)吧!乞丐透過(guò)他那布滿灰塵的長(zhǎng)頭發(fā)隱隱約約地看見(jiàn)一雙小手將幾元錢放進(jìn)自己殘破的碗中,下意識(shí)地抬起了頭。雖然只是轉(zhuǎn)瞬即逝的兩三秒,但我卻從他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上的那雙充滿迫切的眼睛中感受到了一個(gè)小小的乞丐對(duì)人們的無(wú)限感激,對(duì)于人們的“同情”,企盼人們能關(guān)心生活中的每一個(gè)人,憐愛(ài)生活中的每一個(gè)人。
尊重每一個(gè)人,看上去與自己遙不可及,實(shí)際上卻近在咫尺。無(wú)論他是白發(fā)蒼蒼的老人還是風(fēng)華正茂的少年,無(wú)論他生活在窮鄉(xiāng)僻壤,還是生活在花花世界,無(wú)論他從事多么卑微的職業(yè),只要他有全心全意生活在這個(gè)如詩(shī)如畫的世界上的信念,即使是微乎其微的一小點(diǎn)兒,那他就值得得到每個(gè)人的尊重與關(guān)懷。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
清風(fēng)撩起素簾,露出天空中大片的紅云。微風(fēng)涌進(jìn),滿屋的墨香四處逃逸。萬(wàn)籟俱寂的夜晚,在一片柔和的燈光下,我捧著一本書,讓書香洋溢在我的身邊。在我的心靈深處,最依戀的是永無(wú)止境的書的味道。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“讀書,這個(gè)習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體!背坑瓿趼叮瑫郎系臅哆不曾散走,窗外的黃葉隨意地飄飄落落,愁情飄掛,我還在等待著我和書的`約定。
書讓我驚嘆,行行漢字仿佛音符跳動(dòng)著,深邃而悠遠(yuǎn)。身感疲乏后,我喜歡獨(dú)坐一室,望著手捧的書本,在那里回味著。人生中,最樸素的生活,與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,都被回憶肆意篡改,漸漸變成了人懷念的東西。陌路回頭,書似霧似紗似煙云,帶給人太多的遐想,又有太多的迷茫。
我撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥集》,可慢慢地,日積月累,我從中體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸,繁星的滄桑,夜與光明的相錯(cuò)交輝。他將真理與愛(ài)捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里,它帶給我的是濃濃的母愛(ài),在成長(zhǎng)之中,為我將要行走的路,指明了每一個(gè)方向。
書中,有“青海長(zhǎng)云暗雪山”的壯美,有“云深不知處”的悠然,有“作別西天云彩”的悵惘,有“白云無(wú)盡時(shí)”的曠達(dá)。單單一個(gè)“云”字,在不同的書里竟大不相同,這無(wú)不令人感嘆:書中的世界是多么絢麗多姿!的確,我從書中懂得了愛(ài),從書中懂得了美。無(wú)論是書香中的波濤風(fēng)雨,還是書香里的酸甜苦辣;無(wú)論是書香中的悲歡離合,還是書香里的云卷云舒,一切都是那么令人陶醉,就這樣沉醉,就這樣任其心潮起伏。
我喜歡《唐詩(shī)三百首》,因?yàn)樗脑?shī)詞格律,還有古人的文言情調(diào),柳永的深幽和蘇軾的豪放,韓如潮,蘇如海,柳如泉,歐如瀾,無(wú)不精妙!
我最喜歡的還是法布爾的《昆蟲記》。這本書記述了昆蟲的特點(diǎn)、生活的習(xí)性、居住環(huán)境……令我印象深刻的是法布爾對(duì)蟬的生命歷程的記述:蟬有一顆卵開始了自己的生命歷程,其中不可避免的經(jīng)過(guò)大自然的法則——優(yōu)勝劣汰。他是如此渺小,在這大千世界中他是如此的微不足道,可她哪里來(lái)的那么粗大的毅力呢?霎時(shí),我對(duì)這幼小的生命產(chǎn)生了無(wú)限的敬意。我想,夏天到來(lái)時(shí),窗外的枝頭又會(huì)出現(xiàn)他那渺小的身影。在那干燥煩悶的空氣中再次傳來(lái)他們的叫聲時(shí),我或許不再感到刺耳。法布爾的《昆蟲記》帶給我滿滿的正能量。
書,是一盞明燈,驅(qū)散內(nèi)心深處的陰霾;書,是一架階梯,通向光明的未來(lái);書,是一艘巨輪,讓人駛向彼岸……
成長(zhǎng)路上,書香滿溢!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
溫暖的陽(yáng)光照在身上,雨后的清新又是我提了幾番精神,走在路上看著熟悉的柏油路,一山已經(jīng)生了銹的大鐵門展露在眼前,往事如電影般播放在我的腦海中飛快閃過(guò)。
還記得那扇門里一只存放著我們美好的回憶,但現(xiàn)在破舊的大鐵門已經(jīng)失去了往日的光彩,那曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)再也不會(huì)出現(xiàn),推開門生銹的摩擦聲在耳旁閃過(guò),門里還是一樣的景,但那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)早已離它遠(yuǎn)去,景還在但人分開了。
走在落葉鋪滿的甬道上,望著一排排熟悉的教室,還記得你給我們講的教誨,還記得您因?yàn)槟且粓?chǎng)失誤那懊悔的眼神,那時(shí)我看到了你眼中的淚,我的委屈也隨著那滴淚消失了。
那天外面下著小雨坐在辦公室的您把我們叫回班,可雨水就像在和您開玩笑,剛要走進(jìn)辦公室的您被這突如其來(lái)的大雨澆了個(gè)遍,雨水浸濕了您的衣服但你不顧生上的雨水只顧講課,我隱約間看到你的身體在顫抖,看著您的.身影,一股如母愛(ài)般的溫暖是我不再感到寒冷。
““啪”“講棍從您的手中飛了過(guò)來(lái)又輕輕落在我的肩上,但講棍上的一根毛刺卻趁您的不注意扎進(jìn)了我的左耳,看著您恨鐵不成鋼的眼神我哭了。您有看我我一眼,說(shuō)了一聲下課去我辦公室就去講課了。
辦公室內(nèi)您對(duì)我說(shuō)你是個(gè)女孩雖然有點(diǎn)調(diào)皮,但不要忘了是在上課,你看了看我的左耳,淚滴在了噢我的肩上,你小心翼翼的把它揪了出來(lái),問(wèn)我還疼么,我說(shuō)不疼了,你眼里含著淚收了聲傻孩子快回去上課吧。我笑了笑,心里很暖。
您是我的啟蒙老師,跟班教學(xué)教了我六年,但遺憾的是在我畢業(yè)那年你沒(méi)有來(lái),我知道您是怕看見(jiàn)了我們,心里舍不得控制不住自己的心情。
鐵門關(guān)上了,但它保存著我們美好的回憶,保留了我那陽(yáng)光般老師的身影和回憶,他擋住了來(lái)往的行人卻擋不住回憶,一扇鐵門記錄了我和您六年的時(shí)光,我的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光,更需要陽(yáng)光般的回憶。
鐵門關(guān)上了,但它保存著我們美好的回憶,保留了我那陽(yáng)光般老師的身影和回憶,他擋住了來(lái)往的行人卻擋不住回憶,一扇鐵門記錄了我和您六年的時(shí)光,我的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光,更需要陽(yáng)光般的回憶。
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