讀書成長作文[精品10篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的讀書成長作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

讀書成長作文 篇1

　　每當(dāng)我翻開書本，撲鼻而來的是淡淡的油墨書香。把自己置身于書中，感受其中的道理。很多人都喜歡蘇東坡，喜歡他的詩詞，喜歡他的書畫，喜歡他的美食……而我最喜歡的.是他的態(tài)度與氣節(jié)。

　　對朋友赤膽忠心，無論是誰，蘇東坡都坦誠相待。他把自己的真心話全都毫不隱瞞，為此還吃過虧，但他毫不介懷，仍然和親密好友吟詩作樂。為人處世光明磊落，從不落井下石，雖和王安石諸多不和，卻從未詆毀過他。

　　他的氣節(jié)無人能比。即使被貶，他也沒有郁悶在心，還自稱“東坡居士”，過起了農(nóng)民般悠然自得的田野生活。無論貧窮或者富貴，他的心境從未改變。他的一句詩更是使我受益匪淺�！爸裾让⑿�輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生�！�

　　這是在離小升初報(bào)名還有幾天的日子里，而我卻悶悶不樂，垂頭喪氣，特別反感媽媽提及此事，因?yàn)槲覍��?bào)考學(xué)校面試沒有信心。一直在不斷思考，我試圖說服自己，鼓起勇氣努力備戰(zhàn)，可是我依然過不去心中的那道坎。忽然我的腦海中閃過蘇東坡的那句詩，告訴自己，在遇到挫折的時(shí)候，蘇東坡任憑風(fēng)吹雨打，笑傲人生，而我卻如敗兵之卒。未曾嘗試又如何能妄下結(jié)論呢？從這一刻起，我便釋懷了，明白只要盡自己的全力即使失敗也不留遺憾。

　　每當(dāng)有時(shí)間，我就會把《蘇東坡傳》拿出來翻閱，每一次都會有不一樣的感受。品味蘇東坡的人生歷程，我亦會為他喜，為他憂，為他愁，為他怒，亦會從書中領(lǐng)悟道理并運(yùn)用在實(shí)際生活中。

　　蘇東坡留給世人的印象總是樂觀向上的，這也正是我所要學(xué)習(xí)的地方之一。無論在哪里，有家人陪伴，就不會孤獨(dú)。借酒常是用來消愁，但蘇東坡喝酒常會寫出千古流傳的佳作。透過書本，我看見了蘇東坡風(fēng)流瀟灑的背影，我要向他學(xué)習(xí)，有積極進(jìn)取、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度，做一個(gè)腳踏實(shí)地，對未來充滿希翼的人！

讀書成長作文 篇2

　　“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書的深切體會。

　　那是小學(xué)五年級的時(shí)候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語來�！皻庀笕f千”“千軍萬馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。

　　放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦回到家中，透過模糊的.淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾仿佛就出現(xiàn)在我的面前。他微笑著對我說：“站起來吧！從哪里跌倒就從哪里爬起來！就算你失敗100次，也要繼續(xù)去嘗試101次！”保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。我灰暗的心情就亮起來。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”于是，我便下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

　　漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀�給我?guī)�來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。

　　世界著名教育家蘇霍姆林斯基有一段名言：“生活在書的世界之中，意味著領(lǐng)略生活之美，享受文化財(cái)富，使自身變得更加高尚�！笔茄�，假若這個(gè)世界沒有書，會是一種什么樣子呢？精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去了意義，人的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……所以，書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。

　　我想，今后我的生活內(nèi)容大概還會有很多的變化，然而一件事是永遠(yuǎn)不會改變的，那就是讀書！好書伴我一生！

讀書成長作文 篇3

　　讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我說，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開拓，便會發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實(shí)的你。

　　讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，不會感到欲言無物、詞匯匱乏了。

　　讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問題。比如：天上為什么會有月亮？魚為什么不能到陸地上來生活？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛上了讀書之后，很多問題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會由衷地感到讀書的好處，更堅(jiān)定“我要多讀書，才能多長見識”的信念。

　　讀書，教會了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的'泉水，養(yǎng)育一方村民，而對人們毫無所求。讀完這篇文章，我體會到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現(xiàn)在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我會主動幫助他們解決難題。

　　讀書，使我立志做個(gè)對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛的祖國。

讀書成長作文 篇4

　　打我依稀記事是，便有了書的出現(xiàn)。

　　兒時(shí)，在燦爛的陽光中，爸爸的膝上攤著一本書，我躺在他的懷里，靜靜的聽著�！皬那坝袀�(gè)老人，他有十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭權(quán)奪利，而相互勾心斗角。一天，老人把十個(gè)兒子都叫到身旁，拿出十支筷子來，讓兒子們每人折一支，十個(gè)兒子都輕而易舉地將箭折斷了。然后父親又拿出十支筷子，并緊緊地捆扎在一起，讓十個(gè)兒子折，可他們用盡力氣，誰也折不斷。”爸爸停頓片刻，“妍妍，你也要團(tuán)結(jié)小朋友哦�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　當(dāng)我看完了小書架上的書時(shí)，我也上學(xué)了。那時(shí)的我，什么事都喜歡一個(gè)人做，總認(rèn)為別人做不好。沒有幾個(gè)好朋友，盡管這樣，做事，我還是對同學(xué)怨這怨那。一次，我去舅舅家做客。無意間看到了《蘆葦?shù)馁澝馈愤@本書。其中的一段吸引了我的眼球：一根蘆葦，應(yīng)該說是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無力的。被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來不會單獨(dú)存在，總是集群而生，聚眾而長。只要有蘆葦?shù)牡胤�，就是一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林似海，風(fēng)吹不斷，浪打不倒，在任何環(huán)境中也是從容挺立，不折不彎，掀起千重浪，喧騰澎湃。這時(shí)候，你一點(diǎn)也不會覺得蘆葦弱小，給人留下的是眾志成城，氣勢磅礴的壯觀。我思緒萬千：在蘆葦?shù)纳砩希�我讀到了團(tuán)結(jié)！回家的路上，我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出那成群的蘆葦。我是不是做錯(cuò)了？在以后的日子里，我試著改變自己。

　　今年夏天，我參加了優(yōu)秀中學(xué)生夏令營。在這新的集體中，我努力地與大家相處，翻救生墻就顯示了團(tuán)結(jié)巨大的力量。那五六米高的翻救生在我的心中卻是高不可攀的.，我們能上去嗎？我是第4個(gè)上去的，我小心翼翼地踩在鄭偉和黃捷鋒的肩上，其他隊(duì)員用力地把我往上推。上面的張柯大哥哥向我伸出了手，在他堅(jiān)定的眼睛中，我感受到了團(tuán)結(jié)的力量，頓時(shí)，我鼓起了信心，我一定能上去的！此時(shí)下面的隊(duì)員們已經(jīng)氣喘吁吁，大汗淋漓了，可是他們始終沒有放棄，仍在努力地推著我，我的心可不好受呀！近了近了，更近了！我的一只手已牢牢地抓住了張柯的手，霎時(shí)間，我的心劇烈地跳動起來，太激動了！我真的能上去！我真的能上去！“一，二，三”在大家的大聲叫喊我終于上去了，那眼淚爭先恐后地跳了出來，不知是高興，還是后怕，隨后我拉著每一個(gè)上來的隊(duì)友，只用了32分鐘，我們17個(gè)人全上來了，當(dāng)我們緊緊地抱在一起時(shí)，我又一次感到了團(tuán)結(jié)的力量。

　　是的，團(tuán)結(jié)就是力量！我經(jīng)常在自家的小院看到，許多螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，能拖動一根很大的骨頭。一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經(jīng)不起太陽的暴曬，個(gè)人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團(tuán)結(jié)才會讓人生之路更平坦，天時(shí)不如地利，地利不如人和！

　　我剛停下筆，爸爸就唱起了《眾人劃槳撐大船》。我也跟著輕聲哼到：“一支竹篙，難過汪洋海；眾人劃槳，開動大帆船……”

讀書成長作文 篇5

　　孩子的成長路上有了書的陪伴而更加精彩，孩子沉浸在書的海洋，跟隨書中的情節(jié)而思緒澎湃，因?yàn)橛袝�，孩子在書中感知真善美，學(xué)會感恩，懂得做人的道理，因?yàn)橛袝�，孩子從一個(gè)一無所知的頑童，成長為“滿腹經(jīng)綸的學(xué)者”，在我面前大道理一套一套的，講出了我都不知道的世界。

　　記得孩子第一次接觸書的情景，那時(shí)孩子有一周歲七，八個(gè)月，說話不足五個(gè)字，我給她看一本“撕不破”的小畫冊，書上講了賣火柴小女孩的故事，我給她讀著讀著，她傷心地哭起來，我驚訝極了，這么點(diǎn)的小孩子就能從心里同情那個(gè)凍死的小女孩。我哄著她又照著小畫冊給她講了一個(gè)大老虎吃雪兔的故事，小白兔用自己的智慧把大老虎嚇跑了，她含著淚卻高興地說：“嚇跑了”。這是孩子第一次真實(shí)的接觸到書，從此以后，她與書結(jié)下了不解之緣。

　　隨著年齡的成長，孩子的閱讀量越來越大，幾乎成了小書迷，晚上要睡覺了，還著急地說：“等等，等等，我看完這個(gè)小故事”。我漸漸認(rèn)識到作為家長要陪孩子一起讀書。為了給孩子一個(gè)安靜的.讀書環(huán)境，我下班時(shí)間都給了孩子，不看電視劇，忙完了之后，和孩子一起倚在床頭，津津有味的讀著各自喜歡的書，任憑窗外大雪紛飛還是小雨淅淅。我想孩子讀書不能太單一，閱讀范圍要廣，我就帶著孩子到新華書店去讀書，碰到太喜歡的又來不及看的就買下來，買衣服我可能舍不得，給孩子買書眼都不眨。有時(shí)我也在網(wǎng)上和孩子一起瀏覽書，買一些孩子喜歡的，還有我推薦給孩子的，種類很多，有關(guān)情商教育的，智商教育的，歷史的，文學(xué)類的，孩子竟然也喜歡盜墓方面的書。我學(xué)校有圖書室，我也就到學(xué)校去借給孩子看，觀光旅游的，植物類的，美圖的，都給她借。孩子也有自己特別喜歡的，如日本高木直子的漫畫《三十分老媽》《一個(gè)人去旅行》，還推薦給我看，我看了以后也是愛不釋手，在漫畫中體會人生感悟。我的雜志也經(jīng)常被她占有，《37度女人》竟然讀得津津有味，就連她姥姥，姥爺?shù)摹独细刹恐�家》也不放過，讀得叫吃飯都聽不見。

　　我們床頭，總是放著各種各樣的書，當(dāng)孩子做完作業(yè)，我們總是信手拈來一本，在溫暖的燈光下，安靜地讀著，讀著讀著，所有的繁雜，塵世間的紛爭，工作的勞累在靜靜地夜悄悄地遠(yuǎn)離了我們，唯留下心靈的寧靜。

讀書成長作文 篇6

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睆男〉酱螅�我一直在書海里成長著。

　　還記得上幼兒園時(shí)，一本本全是彩圖的繪畫書總能給我知識和快樂的體驗(yàn)。小時(shí)候不識幾個(gè)字，但能從繪本上的圖畫中學(xué)習(xí)到豐富的知識。大多時(shí)候，我是一邊看圖，一邊聽父母、老師講解。現(xiàn)在看來幼稚無比、平淡如水的小故事，那時(shí)卻看得津津有味。那一個(gè)個(gè)小故事看似人物太鮮明，情節(jié)沒有波折，但卻讓我懂得了對與錯(cuò)，讓我初步形成了正確的“三觀”。

　　后來，進(jìn)入了小學(xué)，一篇篇課文告訴了我許多哲理。從短小卻含義深刻的寓言到感動人心的人物傳記，從濃縮了詩人無限感情的優(yōu)美詩詞到把景物描繪得栩栩如生的散文。我的語文知識一天天豐富著，我的詞匯量一天天增加著。朗讀著、背誦著、欣賞著、享受著，課文讓我受益匪淺。

　　我最喜歡的莫過于那一本本課外書。假期里一個(gè)人安靜地讀書，是我最享受的時(shí)光。在溫暖的陽光下，靜下心，隨著作者，在書本的海洋里遨游，讀著讀著，一切仿佛都靜止了，包括時(shí)間。我好像身臨其境，完全沉浸在那書中，久久不能釋卷。雖然達(dá)不到廢寢忘食的地步，但總會忘記了時(shí)間，總會如饑似渴地?fù)湎蚓�神食糧。

　　“以史為鑒�！睔v史類的書籍是我的最愛。真實(shí)的歷史往往比虛構(gòu)的`故事更加引人入勝。那些精彩絕倫、跌宕起伏的歷史事件不僅讓我享受了情節(jié)的趣味，也讓我懂得了許多。那些名留青史的人物總讓我敬佩，又讓我領(lǐng)悟到他們成功的秘訣。那些遺臭萬年或事業(yè)墜入深谷的失敗者常讓我感嘆，又讓我明白了他們失敗的原因……

　　但讀書也并不是一直一帆風(fēng)順的，挑戰(zhàn)難懂的著作也是必經(jīng)之路。還記得剛閱讀魯迅的《朝花夕拾》時(shí)，時(shí)代的隔膜，加上作者那充滿批判精神和深刻思想的語言讓我難以理解，讀起來云里霧里的，概括文章大意也十分吃力。我讀了一遍、兩遍、三遍，通過反復(fù)細(xì)讀、與同學(xué)討論和聆聽老師的講解，日復(fù)一日，我讀得沒那么困難了，我開始理清了故事的發(fā)展脈絡(luò)，我甚至開始享受閱讀這富有思想的文章。我漸漸對魯迅產(chǎn)生了無限敬意！

　　我每天都聆聽著無聲老師的講述，每天都和作家們用心地聊著天。那些書籍為我鋪平了通向遠(yuǎn)方的路，為我墊起了行往高處的樓梯。我在書香里進(jìn)步，我因讀書而成長！

讀書成長作文 篇7

　　我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書迷，手上總會有讀不完的書。雖然剛升入初中，但是我讀過的書已經(jīng)裝滿了一個(gè)大書架。只要一有書，我便會不顧一切的閱讀。我太喜歡書，它教會了我許多許多的東西。

　　我愛讀書，書猶如階梯，引領(lǐng)我走上知識的高峰�！栋倏迫珪�》讓我了解了全世界的地況人文，《水滸傳》讓我了解許多英雄好漢們的故事，《西游記》讓我了解了傳奇般的神話故事。隨著讀書量的增長，書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

　　我愛讀書，書仿佛是我的伙伴，陪伴著我成長。書不但給了我知識與智慧，還給了我力量與勇氣。記得還在小學(xué)三年級的時(shí)候，一次元旦慶祝會，我被選為主持人，當(dāng)時(shí)我高興得無法形容，但同時(shí)也緊張擔(dān)心，害怕不能流利得講話。于是，我每天都死死拿著那幾頁紙得演講稿對著鏡子練習(xí)，每一天都數(shù)著手指，盼望著元旦晚會得到來。最后，元旦晚會終于到來了，在我走上講臺時(shí)，心理別提有多緊張了。看著臺下坐滿了家長、同學(xué)和老師，當(dāng)時(shí)我就有些膽怯了，只覺得腿腳有些發(fā)軟，不聽使喚。而早已背得滾瓜爛熟得演講稿也被我講的坑坑巴巴。晚會結(jié)束后，我的心里真不是滋味，非常得失落，很不好意思見到老師，誰料老師不但沒有責(zé)怪我，還送了我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，并說希望我能從中得到啟發(fā)。我一口氣讀完了這本書，書中的.主人公保爾柯察金在經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，工地上的磨難和病床上的痛苦后，將自己煉成了一塊“鋼鐵”。與保爾相比，我的小小失敗不值得一提！這本書讓我懂得，如果只是因?yàn)橐淮问�敗就喪失信心，那是非常可悲的。我要感謝保爾，它激勵(lì)我奮發(fā)向上，要不斷地戰(zhàn)勝一次次的困難和挫折。

　　書，伴隨著我成長，它已經(jīng)成為了我最好的朋友。它如一股清泉，洗濯了我的心靈；如一杯清茶，讓我神清氣爽；如一床棉被，溫暖著我。讀書伴我成長！讀書讓我快樂！讀書讓我找到了一個(gè)充滿自信的自己！

讀書成長作文 篇8

　　捧著開學(xué)伊始發(fā)下的新書，聞著淡淡的墨香，我的心情十分驚喜。書中展示給我一個(gè)詩情畫意又充滿智慧的世界。那光亮的封面所蘊(yùn)涵的古典美，可以撫慰你白日疲憊的心靈，展望一段美麗的人生。沉醉在這樣的`氛圍中，我會覺得生命是如此的美麗-------美麗因生命而存在，生命因美麗而永恒，生命因讀書更精彩！

　　書是人類心靈的良師益友，生命也因此變得多姿多彩。

　　試想：一個(gè)大書架，擺滿了書，古今中外，天文地理，偵探武俠……看哪一本都可以，不著急。然而它們對你來說，是呼之即來，揮之則去。那么多古圣賢在靜默地等著你，準(zhǔn)備為你訴說他們的思想。你可以向?qū)O子請教兵法，可以與司馬遷咨詢古人功過，可以和李白談?wù)摾硐�，還可以跟海明威斗牛，跟托爾斯泰討論戰(zhàn)爭與和平。當(dāng)然，主人是你，慢慢地，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩。

　　然后，當(dāng)你為一個(gè)問題絞盡腦汁百思不得其解的時(shí)候，又或是當(dāng)你對一個(gè)問題小有心得時(shí)，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對這個(gè)問題作了充分論述時(shí)，正好撓到了你的癢處，此時(shí)的你是否喜樂不禁呢？這種柳暗花明又一村的感覺是什么都換不來的。

　　書是人生的遠(yuǎn)航明燈。與書并肩而行，我們前進(jìn)的路上會變得一片光亮。

　　與書并肩而行，心中便開始有了牽掛與惦念。夜已經(jīng)很深，我卻遲遲不能入睡，還在為灰姑娘的命運(yùn)擔(dān)心：她能趕上王子的舞會嗎？王子會怎樣對待她？她最終能得到王子的愛嗎……

　　與書并肩而行，我漸漸懂得了“臨行密密縫” 式的牽腸掛肚，“遍插茱萸少一人”式的無盡思念，“西出陽關(guān)無故人”式的無奈之舉。

　　與書并肩而行，我也懂得了責(zé)任與使命。與杜甫秉燭夜談，我明白了什么是普渡眾生的胸襟；與范仲淹直面交流，我理解了什么是憂國憂民的情懷；與顧炎武坦誠以對，我意識到了什么是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)。

　　當(dāng)我與《我愛媽媽》并肩而行并試著幫媽媽做家務(wù)時(shí)，我得到了一個(gè)甜甜的吻；當(dāng)我與《真正的朋友》并肩而行并把自己的Mp4送給好友時(shí)，我得到了一片真誠的謝意；當(dāng)我與《愛的奉獻(xiàn)》并肩而行并把自己的壓歲錢投進(jìn)捐款箱時(shí)，我贏得了持久而熱烈的掌聲。

　　與書并肩而行，我感悟頗多，收獲頗豐！

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，先讀萬卷書，后行萬里路。相信吧，有書相伴，你的生活更精彩！

讀書成長作文 篇9

　　書是精神食糧，它給我們心靈的滋養(yǎng)，讓我們懂得人生感悟人生——題記。

　　許許多多的大文學(xué)家都說過書的重要性，例如：高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。而托爾斯泰曾坦言：理想的書是智慧的鑰匙�？梢姡瑫�使人告別愚昧混沌，走向文明的道路。

　　我從小就被逼著多讀書，但那時(shí)，讀書的方式總是囫圇吞棗，沒有仔細(xì)的讀。但現(xiàn)在再回過頭來讀“舊書”時(shí)，別有一番韻味。

　　愛是一次沒有盡頭的旅行，它是溫暖的，它處處洋溢著幸福，令人懷念。讀《愛的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣去愛。文章中的一些畫面讓我很溫暖，很感動。

　　在《愛的教育》中，把愛比做很多東西，的確是這樣又不僅僅是這樣，因?yàn)閻凼菬o限的，是不可計(jì)數(shù)的。小到同學(xué)、老師、父母的愛，大到對社會·弱勢群體的關(guān)愛……

　　我們等人生中會經(jīng)歷許多次冒險(xiǎn)，對于水手來說，冒險(xiǎn)是家常便飯。他們會乘船經(jīng)歷許多次冒險(xiǎn)。用船漂泊時(shí)，會經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會享受數(shù)不盡的`萬里晴天。一個(gè)人會在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，驚濤駭浪，讓你害怕，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒，永遠(yuǎn)沉沒于茫茫滄海之中，還是平穩(wěn)地渡過，真正掌握它命運(yùn)的是你！你既可以讓它從風(fēng)浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，沉沒于大海之中，這一切，都在于你。我讀了《魯濱孫漂流記》，感覺這本書正印證了這個(gè)道理。魯賓孫——一個(gè)頑強(qiáng)又勇敢的人。魯賓孫——一個(gè)孤獨(dú)又聰明的人。他能在一座荒無人煙的孤島上，獨(dú)立的度過二十八年的時(shí)光……一切的一切，都說明魯濱孫是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。正是他用這種精神為這本書譜寫了光輝的篇章。

　　中國有四大名著《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》和《紅樓夢》，部部皆是精彩絕倫，而作為一個(gè)女孩子，前三部對我而言沒有多大興趣，它們涉及到了軍事、政治、神話，所以最吸引我的非《紅樓夢》莫屬了。書中描寫賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和貴族青年賈寶玉與林黛玉之間的愛情悲劇。我只看了一點(diǎn)，就為里面的故事情節(jié)深深著迷了。可見曹雪芹的才華前無古人后無來者。

　　書現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活中的一部分，冰心說過：“多讀書，讀好書。”書是人類文明的指路燈。我不會放棄書，我要繼續(xù)探索書的奧秘，享受書帶給我的奧秘。

讀書成長作文 篇10

　　一縷陽光，可以溫暖人心；一絲微風(fēng)，可以使人涼爽；一首歌謠，可以伴我成長；一泓清泉，可以給人希望；一本好書，可以充實(shí)人心。讀書是幸福的，讀書中我可以品嘗萬千滋味，留下成長的腳印。我在讀書中成長！

　　記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我在家里讀一本名叫《魯濱遜漂流記》的.書，作者是笛福。這本書的主人公是一個(gè)聰明機(jī)智的人，他，就是魯濱遜。看著看著，就讓我的思緒隨著夏日的暖風(fēng)飛到了一個(gè)星期前。

　　那天，我突發(fā)奇想去學(xué)游泳，因?yàn)樘鞖鉄�，媽媽便同意了。我�(guī)�上新買的泳衣，和媽媽去游泳場報(bào)名了。剛開始學(xué)時(shí)，我笨手笨腳，像只離開水面的鴨子。時(shí)間過得很快，一天過去了，我還是一點(diǎn)兒都不會。我并沒有氣餒，想著魯濱遜不怕困難，面對困難不畏懼的精神我就來勁兒。第二天，我聚精會神地聽著老師講，慢慢地學(xué)，先把換氣學(xué)會。我學(xué)著學(xué)著，腦海里又浮現(xiàn)出魯濱遜為制作面包、做房子時(shí)那種鉆研的精神，為什么我不能鉆研鉆研，找竅門呢？于是，我一次一次又一次地?fù)Q氣，終于，“功夫不負(fù)有心人”，我找到了竅門：先吸一大口氣，把頭探進(jìn)水里，在水里把吸的氣用鼻子全部呼出來，然后再抬頭吸氣。用這樣的方法就能一直不斷換氣，也不會被水嗆到了。接著，我又用同樣的鉆研精神，一步步地鉆研怎樣做姿勢才會對。很快，我又再次找到了竅門。

　　讀一本好書，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽冬雪；讀一本好書，就是擁抱親情，學(xué)會把握生命的每一次感……就像我，在《魯濱遜漂流記》這本經(jīng)典著作中，學(xué)會了魯濱遜那種學(xué)會生存，學(xué)會勇敢，學(xué)會面對困難不畏懼的精神，更重要的是，擁有鉆研、探索之精神。我，在讀書中成長！

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